2016教師節(jié)教師代表感言
金風(fēng)送爽，碩果飄香，不知不覺我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。下面是CN人才網(wǎng)小編整理的教師節(jié)感言，希望對(duì)大家有所幫助。
篇一：教師節(jié)感言
長(zhǎng)期以來(lái)，一直有這樣的說法：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)的譬喻，形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀。
而現(xiàn)在，在這個(gè)知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)般增長(zhǎng)的時(shí)代里，在新的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如今，人類知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了兩個(gè)重要變化：一是知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多;二是知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。在這樣社會(huì)條件下，教師即使是學(xué)富五車，也很難說他就可以“曉知天下”。教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識(shí)存量顯然已不是傳統(tǒng)社會(huì)下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。
而在學(xué)校，我們的教師所面臨的問題就更多了，準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)員往往較同齡人有更廣泛的興趣、更活躍的思維，對(duì)老師的要求也更加多元化，他們希望老師既要做到教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、又要不失活潑幽默;教學(xué)安排既要扎實(shí)穩(wěn)妥提高英語(yǔ)能力，又要在短期內(nèi)通過應(yīng)試方法和技巧使成績(jī)大幅提高;課堂容量既要安排的充實(shí)詳盡，又要便于學(xué)員消化吸收。每期課程中期的教師反饋表，對(duì)任課教師進(jìn)行的綜合五分制評(píng)定，往往成為考核教師的重要憑證之一。為了第一時(shí)間掌握最新的yǎ sī動(dòng)態(tài)，我們的各位老師每天都利用課余時(shí)間做足功課，爭(zhēng)取做到每天都有新知識(shí)、時(shí)時(shí)都有新對(duì)策。倍受學(xué)員追捧和喜愛、被譽(yù)為“小天王”的顏煒老師曾戲言：你永遠(yuǎn)不知道在課堂上學(xué)生會(huì)問出什么樣的問題，你永遠(yuǎn)無(wú)法想象學(xué)生會(huì)對(duì)你哪些方面有所挑剔，也許是語(yǔ)言、也許是態(tài)度，甚至也許是服裝……在的課堂上，我們的老師奉獻(xiàn)給學(xué)生的絕不僅僅是“長(zhǎng)流水”，而是升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”，為此，我們的老師也付出了更多倍的努力。
篇二：教師節(jié)感言
伴隨著時(shí)光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，更享受著整潔的校園帶給我們的溫馨氣息，第XX個(gè)教師節(jié)如約而至。我非常榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與大家一同分享教師節(jié)的快樂。此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福!向我最可敬的同事們道一聲：節(jié)日快樂!
十年彈指一揮間，我已經(jīng)度過了11個(gè)由鮮花和掌聲、熱情和尊重交織在一起的教師節(jié)�；赝^去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂、也有痛楚……但歲月的累積教會(huì)了我更多教書育人的道理。
我明白了，選擇了教師，就選擇了一份愛在心間的職業(yè)。我們對(duì)學(xué)生的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的。我們要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
我明白了，選擇了教師，就選擇了一份責(zé)任在肩的職業(yè)。我們要盡到教書育人、立德樹人的`責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻劢逃蹖W(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。
我明白了，選擇了班主任工作，就選擇了一門育人的科學(xué)、一門鮮活的藝術(shù)、一門專業(yè)技能。班主任工作的基本任務(wù)無(wú)疑是培養(yǎng)人，但是，培養(yǎng)什么樣的人在很大程度取決于我們對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí)和定位。如果把班主任工作單純地理解為一種管理、規(guī)范，那么，培養(yǎng)出來(lái)的必然是沒有個(gè)性，沒有創(chuàng)造力的人;如果我們把班主任工作理解為一種對(duì)學(xué)生的個(gè)性尊重、人格濡化、價(jià)值引領(lǐng)和“精神關(guān)懷”，那么，讓學(xué)生成為完滿的、豐富的、多元的生命個(gè)體，也就并非什么難事了。班主任是世上最小的主任，卻經(jīng)營(yíng)著世上最大的事業(yè)。因?yàn)槲覀兗缲?fù)的社會(huì)責(zé)任重大，我們是學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是他們成長(zhǎng)過程中的“重要他人”!所以，我們責(zé)無(wú)旁貸，我們理應(yīng)用我們的熱情和智慧，當(dāng)好這個(gè)最小的主任，經(jīng)營(yíng)好這份沉甸甸的事業(yè)!
常言道，勤勉與奮斗播撒希望與收獲，拼搏與超越伴隨著成功與輝煌!老師們，讓我們攜起手來(lái)，把今年的教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，勤勉作為，奮發(fā)進(jìn)取，為鎮(zhèn)江高職校更加美好的明天而共同努力!衷心祝愿學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利!
篇三：教師節(jié)感言
今年教師節(jié)，已經(jīng)是我登上講臺(tái)的第二個(gè)教師節(jié)了。當(dāng)年作為登講臺(tái)的人第一次迎接教師節(jié)的時(shí)候，我就想用word給自己留下點(diǎn)什么，無(wú)奈經(jīng)驗(yàn)依然不允許，思維依然較空白，只好作罷。不過去年的一個(gè)想法卻醞釀成了數(shù)日前的《與妹書》，也算是第一個(gè)教師節(jié)的記錄吧!
以后，爭(zhēng)取每年的教師節(jié)都給自己寫點(diǎn)什么。周國(guó)平說，閱讀是與大師的靈魂交談，寫作是與自己的靈魂交談。因?yàn)槁殬I(yè)而擁有的節(jié)日，是與自己靈魂對(duì)話的好時(shí)候。
從教一年，慚愧地說，我僅僅能稱得上“合格”.畢竟初上講臺(tái)，很多時(shí)候還是力不從心;畢竟初執(zhí)教鞭，經(jīng)驗(yàn)十分欠缺;畢竟專業(yè)是文學(xué)，對(duì)語(yǔ)言教學(xué)在理論上還有很多地方要學(xué)習(xí)。但是，我可以問心無(wú)愧地說，這一年，我是認(rèn)真的。無(wú)論是首山的初中生，家教的高中生，還是工大的大學(xué)生，我的每一節(jié)課都是準(zhǔn)備過的。區(qū)別不過是備課時(shí)間長(zhǎng)短而已。
從小學(xué)三年級(jí)開始，我就認(rèn)識(shí)26個(gè)字母了。這么長(zhǎng)時(shí)間，我一直都是謙卑地以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份面對(duì)這門語(yǔ)言的。偶爾客串一下，給同學(xué)講講題，也無(wú)非是消遣加裝13,幾乎沒有太認(rèn)真對(duì)待過。如今我以一個(gè)傳授者的身份再次面對(duì)滿眼的the, a, of, in, on…的時(shí)候，竟然有些不知所措。當(dāng)學(xué)生時(shí)，我曾經(jīng)幻想將來(lái)登上講臺(tái)以后，我不會(huì)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅僅限于單詞的記憶和分?jǐn)?shù)的提高。但是，走上講臺(tái)以后，我卻發(fā)現(xiàn)在如今四級(jí)證橫行天下的時(shí)候，我這個(gè)幼稚的想法是多么地不堪一擊。據(jù)一些人說，一些招聘單位甚至現(xiàn)實(shí)到招聘條件只有兩個(gè)—“男生”、“四級(jí)”,偶爾加上一個(gè)“中共黨員”或者“計(jì)算機(jī)二級(jí)證”神馬的。
形勢(shì)如此嚴(yán)峻，不僅是我一個(gè)小小英語(yǔ)老師著急，廣大學(xué)生也著急。可是，你急，或者不急，四級(jí)就在那里，存在多年。我如果在這里說四級(jí)根本沒法檢測(cè)出學(xué)生的英語(yǔ)水平，難免過于武斷。但是，我教過的五個(gè)班，加起來(lái)200多人，過四級(jí)的那二十來(lái)人，學(xué)習(xí)普遍是非常努力的;但是，遺憾的是，我?guī)缀蹩梢灶A(yù)見，如果他們?cè)诹?jí)通過以后幾年不碰英語(yǔ)，恐怕他們腦海中的那些英語(yǔ)知識(shí)就會(huì)還給教過他們的各位英語(yǔ)老師了。所以，我有時(shí)候很質(zhì)疑英語(yǔ)教育的真正意義之所在。
學(xué)英語(yǔ)究竟為了什么?我在這學(xué)期第一堂課上特意和學(xué)生們討論了一下，很多學(xué)生的答案都是“考試”.這的的確確是應(yīng)試教育的悲哀�？荚嚦闪藢W(xué)習(xí)的終極目的，教育難免功利，這樣的教育環(huán)境，想不浮躁都不行。許多人都想一夜和老外交流無(wú)障礙，這可能么?英語(yǔ)成績(jī)半年能有所提高就已經(jīng)算快的了。盡管我在課堂上列出了一些理由，但是這些理由實(shí)際很難說服已經(jīng)參加工作的人。有時(shí)候甚至很難說服我自己，因?yàn)槲膶W(xué)這東西，像藥，吃得太多，副作用太大。像程蝶衣，演戲到瘋魔，人戲不分，肯定出岔子。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)如果離開了文學(xué)，就像吃包子把餡全都弄出去只吃皮，比雞肋還難吃。雞肋還“棄之可惜”,這“包子皮”干脆“棄之活該”!背單詞很無(wú)聊，很令人郁悶。尤其是到了專八的詞匯。六級(jí)的都還好，到了專八很有的詞都得到一百多年前的原著里面找，GRE就不用說了，God Read English. 考完了試，基本就可以把他們忘了。
我最近一直在思考，真正漂亮的英文是什么。對(duì)朋友，對(duì)學(xué)生，我都在強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)單明了的英文是漂亮的英文�？墒强粗軒熜謳啄昵暗拇笞骱蜕塘钊撕诡伒脑~匯，我難免捫心自問，真的是這樣的么?但有一點(diǎn)是可以肯定的，高考題中的英語(yǔ)絕不是高明的，純粹 exam for exam's sake, 令人惋惜。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了兩周了，算是個(gè)不錯(cuò)的開局，教師節(jié)那天的種種設(shè)想基本在后來(lái)的課堂上得到了實(shí)現(xiàn)。人總是要成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，否則“終將被歷史的車輪碾碎”.人早晚是要out的，無(wú)論是生命還是潮流。在我仍然in的時(shí)間里，我希望自己能活的有點(diǎn)價(jià)值，能在為別人做點(diǎn)什么的同時(shí)，自己也過得很快樂。
這，是一名年輕教師最大的心愿，也是幾年前的一個(gè)晚上決定一生留在學(xué)校的原因。
今年就暫時(shí)寫到這里吧，也許，下一次再寫感言的時(shí)候，今天的問題都能回答;也許，幾位恩師如果看到了我的這篇碎碎念，能解決我的困惑。
但不管怎樣，課要一節(jié)一節(jié)的上，課要一節(jié)一節(jié)的備，書要一本一本地讀。不要埋怨老天不公，老天根本不知道你是誰(shuí);不要以為遼陽(yáng)學(xué)術(shù)資源不夠，網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，技術(shù)如此先進(jìn)，想看文獻(xiàn)，掃描!《嫌疑犯X的獻(xiàn)身》里的一句臺(tái)詞我至今記得，“在哪里都能研究數(shù)學(xué)!”當(dāng)然具體到我這，“在哪里都能學(xué)英語(yǔ)，學(xué)法語(yǔ)，了解世界，只要你真的有一顆學(xué)習(xí)的心!”
總之，教師，良心活，但求無(wú)愧于心!
A lifelong learning is a must for a teacher!
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