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小學(xué)老師家訪后家長感言（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法，這時就可以寫一篇感言。那么問題來了，應(yīng)該如何寫感言呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)老師家訪后家長感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇1
我的女兒是沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉老師和皮老師還有學(xué)校的朱副校長還有石玥琪和她的家長專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
劉老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給了高卓雨親切的.關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，劉老師和皮老師也直言了她的一些不足：比如做作業(yè)和考試不細(xì)心，成績不穩(wěn)定，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
劉老師還詳細(xì)地詢問了高卓雨在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。劉老師肯定了我們的一些做法，也對我們應(yīng)盡量培養(yǎng)孩子的興趣愛好的問題提出了建議。朱校長還要我們家長對學(xué)校提出要求及建議。我們家長之間也互相交流在家的表現(xiàn)以及該如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣及方法，孩子之間也相互交流自己的學(xué)習(xí)方法，好方法要互相借鑒。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師們關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇2
無論是做學(xué)生還是做家長，在我的心目中，老師始終是先生，是孔夫子，是眼神犀利的訓(xùn)導(dǎo)者，是學(xué)識淵博的授業(yè)者，是道德高尚的傳道者，是眉頭緊皺的解惑者。當(dāng)老師約著來家訪時，其實(shí)我和孩子一樣，非常激動。這次家訪雖然很短暫，但讓我感到，原來老師也是親切的、溫情的、可愛的，是一位值得托付、值得信任、值得交往的朋友。
一、家訪讓我滿是感謝。
小學(xué)時期的老師是整個教育階段最辛苦的一群勞動者，這個時期，學(xué)生思想最活躍、可塑性最強(qiáng)、成長最關(guān)鍵，老師也因之責(zé)任更重、壓力更大、精力損耗更多。本來已是身心疲憊，卻還要叩開散落在各個角落的一家一家的'門，實(shí)在讓人心生敬意�？吹綘奚诵菹r間，放下家務(wù)和等待陪伴的孩子，踏著夜色，風(fēng)塵仆仆來訪的李老師，我的心里充滿了感謝。
二、家訪讓我倍感激動。
我想，家訪的意義，更重要是一種態(tài)度和理念的傳達(dá)。首先，家訪不是孩子犯錯后，要求家長來學(xué)校接受批評。家訪是一種平等和尊重，是一種磋商和交融。體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、家校互動、互助、互諒的教學(xué)態(tài)度和理念。其次，家訪是一對一，是100%，而不是學(xué)校的千分之一，教室里的1/70。家訪的那一刻，我的孩子就是老師眼中的全部，是受到獨(dú)一無二的關(guān)注的，是得到單獨(dú)的重視的。能夠和孩子在學(xué)業(yè)生涯中最重要的人在家里品頭論足、交心談心，我感覺很激動。
三、家訪讓交流更直接。
家訪之前，對老師的了解多半是通過孩子的只言片語，上下課的一句匆匆的問候，或者是家長會上的集體談話。家訪這種零距離的直接交流，可以讓家長看到學(xué)生背后真實(shí)的老師，可以讓老師看到學(xué)生背后真實(shí)的家長，看到學(xué)生成長的家庭環(huán)境，從而增進(jìn)家校之間的理解。這次短短的交流之后，我清楚了李老師的教學(xué)觀念、管理方式、責(zé)任心和幽默感。我把孩子托付給這樣的老師放心，也對擁有這樣老師的學(xué)校感到放心。
四、家訪讓了解更全面更充分。
這次家訪老師了解到我的孩子的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、校外動態(tài)；我們家長也了解孩子在校表現(xiàn)、獨(dú)立能力、待人接物，了解孩子在學(xué)校這個“小社會”中的行為舉止。使我對自己那個“嬌寶貝”有了重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。我想通過這次家訪，一定會在把孩子培養(yǎng)成有能力、有毅力、有愛心和責(zé)任心、健康向上方面取得共同認(rèn)識。
上善若水、厚德載物，感謝認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勉奉獻(xiàn)的老師，感謝學(xué)風(fēng)優(yōu)良、師風(fēng)厚重的學(xué)校。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇3
當(dāng)雨后初晴，你會覺得彩虹最美好；當(dāng)薄霧籠罩，你會覺得太陽最絢麗；當(dāng)家訪來臨時，老師最美。
老師的美在于奉獻(xiàn)。李老師利用休息時間到我家家訪，那天我?guī)е⒆映鋈コ燥垼硎苤秃⒆右黄鹦蓍e的快樂，回來后接到李老師的電話，說晚上來家訪，我知道后非常高興，我很想和老師交流學(xué)校的事情，特別是最近的學(xué)習(xí)情況，我很擔(dān)心會給孩子帶來壓力，老師家訪的真及時��！先軍老師首先講了孩子在校各方面的表現(xiàn)，基本上和我們家長的看法一致，我聽了以后感覺到了老師對學(xué)生深深的關(guān)注，在短短兩個月的時間對孩子了解如此全面，我很感動；接著李老師肯定了孩子的很多優(yōu)點(diǎn)，講了很多鼓舞孩子的話，我聽了以后更加感到李老師的賞識教育會讓他的學(xué)生更加自信、自強(qiáng)；最后李老師也指出了孩子的一點(diǎn)點(diǎn)不足之處。我們和老師交流后，決定按照老師的建議，讓孩子自己決定奧賽培訓(xùn)科目，目前看來，這個決定是正確的，孩子沒有把這件事當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)成興趣愛好了。
老師的美在于心靈。平時孩子放學(xué)回來常常將學(xué)校發(fā)生的一些有趣的事情，特別是班主任李老師帶著全班同學(xué)出去玩的事情，孩子們親切地稱呼為“老班”，當(dāng)我和老師談到這些快樂事情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，我感受到了老師美麗的心靈，他希望自己的學(xué)生開心的`學(xué)習(xí)，開心的生活，沒有一個孩子掉隊(duì)。
老師的美在于真誠。李老師不僅關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，還關(guān)注他們的生活細(xì)節(jié)。我家離學(xué)校屬于不遠(yuǎn)也不近的家庭，孩子從家走到學(xué)校需25分鐘，特別是中午時間較短，孩子睡眠自然減少，老師主動地談到她的女兒的作息時間，讓我再一次深刻認(rèn)識到這個問題的重要性，同時也感受到老師關(guān)心學(xué)生健康的一顆真誠的心。
不知不覺，家訪已近兩個小時，李老師披星戴月的回家時，我和孩子的爸爸看著老師遠(yuǎn)去的背影心中感慨萬千，老師的家中也有和我們孩子同歲的女兒盼著和父親交流想法，老師的家中也有一位默默奉獻(xiàn)的老公盼著全家一起享受休假的快樂�。±蠋煹拿肋�在于犧牲了自己的很多休假，把時間默默奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。
老師最美，如彩虹照亮著學(xué)生絢麗的人生，如太陽指引著孩子前進(jìn)的方向，我們做父母的，也要成為子女最好的老師，更要成為他們的朋友，祝愿孩子們健健康康的成長，快快樂樂的學(xué)習(xí)，也讓我們家長通過家訪和老師攜起手來，為實(shí)現(xiàn)孩子們心中的夢想而共同努力！
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇4
20xx年12月14日，星期一下午放學(xué)之后，當(dāng)我聽到班主任秦曉蘭老師和許長青老師要來我們家家訪時，讓我十分感動。老師能在百忙之中抽出時間來了解和親近我們的孩子，給了我們做家長與老師之間的交流機(jī)會。
當(dāng)老師來到家時，我看得出孩子非常開心，同時也非常緊張，其實(shí)我們家長的心情也一樣，想說的話是千言萬語，但由于時間緊迫，許長青老師先是說了說孩子最近一段時間在學(xué)校的表現(xiàn)，對于優(yōu)點(diǎn)和有進(jìn)步的方面，就像夸獎自己的孩子一樣，不吝言辭的大加贊美，而對于缺點(diǎn)和不足，也是委婉地指出，并適時的提出了一些非常合理的建議——要孩子在家多看課外書，膽子要變大一點(diǎn)，要勇敢地去回答老師所提出的`問題等一些溫馨的話語。在談話之中，老師溫柔可親的語言，孩子信任的目光，最后和我們?nèi)液嫌�，使得整個家訪氣氛溫馨可親。
短短的幾十分鐘很快就過去了，兩位老師連水都沒喝一口就急著要走了，他們還要去另外同學(xué)家去，望著他們迎著寒風(fēng)消失在夜幕中，我們感慨萬千，學(xué)校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，讓我們怎么能不放心不滿意呢？秦老師和許老師用實(shí)際的行動給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開始吧。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇5
星期五下午放學(xué)之后，班主任劉老師和章老師就準(zhǔn)備到各個同學(xué)家去家訪了，當(dāng)我聽到老師要來我們家家訪時，讓我既感動又慚愧。老師能在百忙之中抽出時間來了解和更親近我們的孩子，給了我們做家長與您之間的交流。無論是做學(xué)生還是家長，在我們的心目中，老師始終是先生，是孔夫子，是眼神犀利的訓(xùn)導(dǎo)者，是學(xué)識淵博的授業(yè)者，是道德高尚的傳道者，是眉頭緊皺的解惑者，也是和諧慈祥的傾聽者。
當(dāng)老師來到家時，我看得出我們家孩子非常開心，同時也非常緊張，其實(shí)我們家長的心情也一樣，想說的話是千言萬語，但由于時間緊迫，兩位老師先是大概說了說孩子最近一段時間在學(xué)校的表現(xiàn)，對于優(yōu)點(diǎn)和有進(jìn)步的方面，就像夸獎自己的孩子一樣，不吝言辭的大加贊美，而對于缺點(diǎn)和不足，也是毫不留情的指出。適時的提出了一些非常合理的建議，要孩子在家多看課外書，膽子要變大一點(diǎn)，要勇敢地去回答老師所提出的問題等一些溫馨的話語。在談話之中，老師溫柔可親的語言，孩子信任的目光，使得整個家訪過程不僅氣氛不緊張，還讓人感到非常溫馨。并和我們家小孩、家長一起合影，這更讓我們感到很親近，讓我們感到溫情的、可愛的，是一位值得托付，值得信任，值得交往的朋友。
短短的幾十分鐘很快就過去了，兩位老師連水都沒喝一口就急著要走了，他們還要去另外同學(xué)家去，望著他們迎著寒風(fēng)消失在夜幕中，我們感慨萬千，學(xué)校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，讓我們怎么能不放心不滿意呢？
通過這次家訪，讓我們對孩子在學(xué)校的'生活和學(xué)習(xí)取得的進(jìn)步和不足之處都有了詳細(xì)了解，與老師的溝通，才能達(dá)到教育好孩子的目的，老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)、不受回報(bào)的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都像春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田，這次家訪活動正如：
好雨知時節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲。
在此，我與我的家人給劉老師和章老師獻(xiàn)上最誠摯的問候，并道一聲感謝：“謝謝您們的辛勤教育，老師，您們辛苦了！”您們用您們的行動給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開始吧。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇6
“課外訪萬家”的活動報(bào)道在電視上、報(bào)紙上和網(wǎng)絡(luò)上層出不窮，一個個感人的故事，一篇篇精彩的手記，一張張難得的照片，在大街小巷傳遍了。這次活動，在所有的學(xué)校如火如荼地開展著。我是一位雙重身份的家長，既是一位小學(xué)教師，也是一位高中生的家長，屆時也接受了兒子老師們的來訪。
那天是一個星期六，本該是老師們休息的日子，沒想到是校長領(lǐng)隊(duì)，帶著班主任和幾位科任老師來了。作為家長，我非常感謝老師的到來，除了感謝，更是感動。一個班四十幾個孩子，每個孩子住房不集中，情況不一樣，老師要一個個地訪，一家家地跑，該是多么辛苦呀！
我們坐下后，班主任老師把孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)和做人的行為做了詳細(xì)的匯報(bào)，其他科任老師也做了相應(yīng)的補(bǔ)充，校長做總結(jié)性的發(fā)言。家長也向老師們反映了孩子在家的學(xué)習(xí)、生活和其它情況。這樣，家校雙方互通信息，全面了解，交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既可以幫助老師在后期工作中不斷改進(jìn)教育教學(xué)，拓寬教學(xué)思路，又能夠幫助家長不斷改進(jìn)家庭教育方式，從而形成教育合力，讓孩子得到更好的發(fā)展，逐漸走向良性化的快車道，為高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 作為家長，我深深地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對這次活動的重視，而且每一個老師都是深深愛著自己的學(xué)生的。這次家訪活動，讓老師和家長近距離的親切地交談，目的只有一個：一切為了孩子，為了孩子的一切。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。但家庭教育不夠系統(tǒng)，學(xué)校整合了教育資源，將教育資源充分利用。學(xué)校是一個有著豐富教育經(jīng)驗(yàn)的地方，這里培育了一代又一代的成功人士。學(xué)校是一個有著教育氣息的地方，學(xué)校里有優(yōu)秀的老師，他們是專業(yè)的，可以為學(xué)生們的教育有著更深淵的影響。因此，家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育相統(tǒng)一，共同努力教育好受教育對象。
通過這次的家訪，我們家長進(jìn)一步感受到了老師們的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心；我們家長也進(jìn)一步了解了學(xué)校科學(xué)的辦學(xué)理念與育人理念，我們也更進(jìn)一步認(rèn)同了孩子選擇四中這所學(xué)校讀書是明智的選擇。通過這次家訪，我們家長也更詳細(xì)地了解了孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，便于我們家長更好的教育孩子。
我們也相信，老師們通過這次家訪，了解了學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，就可以有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
我們還相信學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)和老師們一定會齊心協(xié)力，精心培育我們的孩子，我們也特別希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注學(xué)生的全面成長。孩子能飛多高，能飛多遠(yuǎn)，取決于翅膀的堅(jiān)韌和力量。我們相信：孩子的左翅膀是父母給予的力量，孩子的右翅膀是老師給予的力量，要想孩子飛得更高飛得更遠(yuǎn)，家校結(jié)合尤其重要。
4月29日，班主任陳老師和數(shù)學(xué)席老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。陳老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給了胡銳親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次陳老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，席老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
陳老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。 經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。陳老師、席老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇7
11月1日星期四，學(xué)校組織全校老師開展了家訪活動，此次家訪活動是以交互訪的形式進(jìn)行。其目的就是搭建兩個家庭之間相互交流，相互溝通，交換教育方式的一個平臺。當(dāng)然所選定的兩個家訪對象從家庭條件，家長素質(zhì)，學(xué)生成績以及在校表現(xiàn)等方面都要是不分上下的。在我和配班皮老師一番商量后，最后選擇了石玥琪和高卓雨這兩個孩子。
石玥琪是我們班的大隊(duì)委，成績優(yōu)秀；高卓雨是我們班的中隊(duì)長，成績也非常優(yōu)秀，兩個孩子的家長都非常重視孩子的學(xué)習(xí)。之所以選擇她們是因?yàn)檫@兩個孩子在學(xué)習(xí)和生活上都各自存在一些問題，但可以通過交流取長補(bǔ)短，是能改變的。石玥琪依賴性強(qiáng)，做事拖拉，動作慢，每次作業(yè)或考試都最后幾個交，但正確率較高；高卓雨獨(dú)立能力強(qiáng)，動作快，但比較粗心，上課愛講小話。針對兩個孩子的問題，我先當(dāng)著兩位家長及兩個孩子的面提出，然后兩位家長針對孩子的問題談出自己的教育方式。兩個孩子也分享著自己的學(xué)習(xí)方法，整個氣氛非常和諧，交流的非常愉快。
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次交互訪我詳細(xì)地了解了兩個學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過本次交互訪活動，我不僅如此近距離的'接觸了學(xué)生，接觸了家長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，增進(jìn)了兩個家庭之間的友誼，使得兩位家長可以了解到別人的教育方式，取長補(bǔ)短�；顒蛹訌�(qiáng)了師生感情，拉近了老師與家長的距離，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。本次交互訪就是一種家訪形式，兩個平時在學(xué)習(xí)上，在家庭情況上，差不多孩子的一種面對面的交流，更直接地探討教育上的不同方式，以此來找到自己教育上的不足，讓兩個孩子互相學(xué)習(xí)，互相幫助，從而來達(dá)到交互訪的目的。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇8
幾十年書教下來，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。為此，我進(jìn)行了一天半家訪工作，一杯清茶也與許多家長結(jié)下情誼。一天半的家訪工作，可謂感受頗多。
在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。
在這次家訪活動中，我有以下幾點(diǎn)感想：
一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
四、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。
在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
2、上個學(xué)期學(xué)校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學(xué)校能多開展類似活動，能與孩子在學(xué)校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的'關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇9
不知不覺，孩子在班主任張老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級了，孩子熱愛班級，熱愛老師，樂于學(xué)習(xí)，這些都離不開老師的諄諄教誨，每時每刻，真是都有無盡的語言想要表達(dá)對任課老師，尤其是班主任張老師的敬意與感激之情。
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“密切聯(lián)系群眾，教師走訪家庭”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅螐埨蠋煹耐ㄖ�，即將到我們家進(jìn)行家訪的時候，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是通過電話這種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天上午10點(diǎn)多鐘，張老師來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋�大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時間也比較緊，這不，下課后就趕緊先來你們家!”看到老師如此奔波，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了他的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。張老師專門強(qiáng)調(diào)我們家孩子正好處在青春期，又是小升初，所以家長一起要做好應(yīng)對，讓孩子走好這個重要的人生階段之一。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計(jì)劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的'。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。雖然我們家長自己也是老師，然而有時候正如“醫(yī)不自醫(yī)”，我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上還是孩子的直接任課老師，能夠找到更為具體的家教方法和一些其它的科學(xué)的方式方法。這次家訪，張老師專門強(qiáng)調(diào)建議家長應(yīng)該學(xué)著轉(zhuǎn)變一些觀念，慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇10
聽說老師要進(jìn)行家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零距離”的家訪活動。
那天氣溫有點(diǎn)低而且伴隨著涼風(fēng)，到了晚上八點(diǎn)鐘，草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來到了我們家。一進(jìn)門，李丹老師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那么激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。
我們從孩子在學(xué)校的`表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，李老師稱贊孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，如:愛勞動，自己的事情基本都能自己完成，在班里能給小朋友做好榜樣等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰，當(dāng)然李老師也直言了孩子的一些不足：有時遇到困難比較急燥。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。
李老師還向我們詢問了，我們家長對學(xué)校和班級有什么建議，對老師的意見和建議，李老師也談到了小班的教學(xué)思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張，變的到后來的活躍，還不時的拉著老師看她的房間，把她的家底都給搬了出來，并且給老師繪聲繪色的講解著�？粗⒆雍屠蠋熡H密無間的交流，此時才知道孩子為什么對老師是如此的信認(rèn)。
談了很多，作為家長的我們收獲很多，時間不覺已到了晚上九點(diǎn)半，還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的精神令我們十分感動!
作為家長，我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇11
20XX年12月14日，星期一下午放學(xué)之后，當(dāng)我聽到班主任秦曉蘭老師和許長青老師要來我們家家訪時，讓我十分感動。老師能在百忙之中抽出時間來了解和親近我們的孩子，給了我們做家長與老師之間的交流機(jī)會。
當(dāng)老師來到家時，我看得出孩子非常開心，同時也非常緊張，其實(shí)我們家長的心情也一樣，想說的話是千言萬語，但由于時間緊迫，許長青老師先是說了說孩子最近一段時間在學(xué)校的表現(xiàn)，對于優(yōu)點(diǎn)和有進(jìn)步的方面，就像夸獎自己的孩子一樣，不吝言辭的.大加贊美，而對于缺點(diǎn)和不足，也是委婉地指出，并適時的提出了一些非常合理的建議——要孩子在家多看課外書，膽子要變大一點(diǎn)，要勇敢地去回答老師所提出的問題等一些溫馨的話語。在談話之中，老師溫柔可親的語言，孩子信任的目光，最后和我們?nèi)液嫌�，使得整個家訪氣氛溫馨可親。
短短的幾十分鐘很快就過去了，兩位老師連水都沒喝一口就急著要走了，他們還要去另外同學(xué)家去，望著他們迎著寒風(fēng)消失在夜幕中，我們感慨萬千，學(xué)校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，讓我們怎么能不放心不滿意呢?秦老師和許老師用實(shí)際的行動給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開始吧。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇12
上個周末，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們各家各戶去進(jìn)行家訪。本來我認(rèn)為，幼兒園還用家訪?就真的家訪孩子的父母能跟我們說什么呢?沒想到，一趟家訪下來，帶給我的東西，真的是不少。聽著家長們的肺腑之言，作為幼兒教師的我，不禁想到理想的幼兒教師是什么樣的呢?記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會成為不平凡人�！比欢诤⒆佑仔r期對他影響最大的`是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?
幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。我在這方面做的太少了。幼兒教師是一天中和孩子們接觸最長時間的，孩子的家長在一天后，也許想知道他們的孩子是如何的過好這一天，作為幼兒教師，一定要仔細(xì)地觀察到每個孩子的行為，觀察他們的表情，那么在家長來接孩子的時候，告訴他們，他們的孩子這一天都怎么樣，家長們也會放心，對我們老師也就更信任。
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇13
星期日下午,天氣比較冷，老師來家訪。張榮從鄰居家下完象棋回來，在家門口聽到傳來班主任王老師熟悉的聲音。這時，他想：遭了，王老師準(zhǔn)是向爸爸“告狀”來了！唉，只怪自己上課時偷偷看那本吸引人的連環(huán)畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，又為爭搶打乒乓球同吳林吵了一架。過去的班主任碰到這種事上門一“告狀”，自己就得挨爸爸一頓打。如今新班主任王老師又上門了！
只見爸爸笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什么表現(xiàn)不好的你盡管直說�！崩蠋熯叢令~前的雨水，邊笑著說：“你孩子真好，老師每次交代的各項(xiàng)工作都能較好的.完成，對待同學(xué)也比較熱情，樂于幫助他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點(diǎn)，上課很少發(fā)言,班級工作不敢獨(dú)立完成，應(yīng)該……”
門后邊的我這時跳在喉嚨口的心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你，小學(xué)生作文《老師來家訪》。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：“今天，你的兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地說：“那孩子剛才還在呢！這會兒到哪兒了？”
聽了他們倆的對話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說：“張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養(yǎng)自己的自信和勇氣，你會成為一名好學(xué)生的！”
我如釋重負(fù)，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！
老師的家訪結(jié)束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道美麗的彩虹，高懸在天空，我親愛的王老師騎車消失在絢麗的晚霞中……
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇14
放學(xué)了，老師把我留下，說：“張靜波，你知道張逸飛和龐俊宇家嗎？”我立即說：“知道�！崩蠋熡终f：“下班后，我到你們?nèi)胰ピL問，你給我領(lǐng)路，好嗎？”我小聲說：“行�！�
老師開會去了，叫我在教室里做作業(yè)。我心里像 １５ 個水桶打水——七上八下的。我是個調(diào)皮的學(xué)生，上次打了架，老師要到我家去，我哭著說：“下次一定改，老師別去了�！币�?yàn)槲遗掳职执蛭�。今天老師要家訪，我腦袋還沒轉(zhuǎn)過彎來，隨口就說了個“行”。現(xiàn)在一想，老師如果“告狀”，我不又要“皮肉受苦”了嗎？我作業(yè)也做不下去了，可是又不敢走。５ 點(diǎn)，老師回來了，我硬著頭皮陪老師去家訪。
頭一“站”就是我家。我一進(jìn)門就喊：“媽，我們老師來了！”媽媽笑著走出門，把老師讓到西屋，我等待處罰似的站在一旁。老師叫我坐下，她和媽媽談了一會兒家常，就轉(zhuǎn)到正題上了，我感到忐忑不安。可老師先說我學(xué)習(xí)很好，幾次測驗(yàn)，成績都是優(yōu)等；又說我熱情、懂事，缺點(diǎn)嘛，就是好說好動，有時帶來不好的影響；最后，老師還叫家長注意我的視力。媽媽聽了很高興。這時，我才像一塊石頭落了地，心想，今天的'掃炕笤菬不會在屁股上“跳舞”了！
從我家出來，天已大黑了，北風(fēng)“嗖嗖”地刮著。我們順著大路一直往北走，足有兩百米，然后坐39路車，才到龐俊宇家。徐小宇的媽媽說：“我們新搬家，這么遠(yuǎn)，老師還特地來走訪。您剛接這個班，就兩次到我家，真是太關(guān)心我們了。我們一定要協(xié)助老師教育好孩子。”
從龐俊宇家出來，風(fēng)吹在臉上，像刀子刮一樣，路還不好走�？涌油萃莸�，老師險些跌倒。我扶著老師，到了張逸飛家。他們剛吃完飯，一家人正準(zhǔn)備看電視。老師到了，他們又拿糖，又倒茶。在熱烈的氣氛中，張老師向家長介紹了張逸飛最近的情況。他爸爸給我們講了他自己念書時的事：“那時老師拿帶眼的板子打手，手腫起老高。哪像現(xiàn)在的老師，不辭辛苦……”這時我看見張逸飛的眼淚像斷了線的珠子，直往下掉，這是感激的淚吧？
將近8點(diǎn)了，我們才從張逸飛家出來。在微弱的路燈下，我覺得老師的身影是那樣高大……
小學(xué)老師家訪后家長感言 篇15
今天晚上，我正在洗澡，忽然聽見媽媽的手機(jī)響了。我隨手拿起洗衣機(jī)上的手機(jī)一看：是蔡老師！頓時，我的心仿佛提到了嗓子眼，緊張得連要干什么都不知道，只好決定先洗完澡再說。
洗完澡后，正當(dāng)我呆在洗手間里猶豫不決時，聽見媽媽喊道：“蔡老師來家訪了，你怎么還不出來呢？”我只好慢慢吞吞地走出來，叫了聲“蔡老師好”，就準(zhǔn)備溜到臥室里去看書。蔡老師說：“也不來坐一下呀？”聽到這話，我只好轉(zhuǎn)過身來，坐在了沙發(fā)上。
蔡老師問我：“我不是布置了暑假里要讀二十本課外書的作業(yè)嗎？你讀了多少？”我說：“五本以上，十本以下，具體讀了多少，記不清楚了�！薄芭�，多讀課外書，對提高閱讀理解和寫作能力很有幫助。雖然現(xiàn)在還看不出這種效果來，但進(jìn)入中學(xué)以后，這種效果就會很明顯。所以，平時的家庭作業(yè)我都布置得很少，目的`就是讓你們能騰出更多的時間來進(jìn)行課外閱讀�！眿寢屢灿X得蔡老師說得很對，不住地點(diǎn)著頭。
蔡老師又問：“六一兒童節(jié)，學(xué)校里評選了優(yōu)秀少先隊(duì)員之類的獎，你有獎狀嗎？”“沒�！薄澳悄阋院笠�，爭取得到�！薄爸懒��！蔽逸p輕地答道。
接著，蔡老師把我平時在班上的表現(xiàn)——優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都一一跟媽媽說了，然后對我說：“你拿本書去看吧！”“這……”“我不會背地里說你壞話的。你的缺點(diǎn)，我都已經(jīng)說完了。”聽了蔡老師的話，我便拿了一本書，鉆進(jìn)臥室里去“品嘗”了。
不知“品嘗”了多久，外面忽然嘩嘩下起大雨來。那時已經(jīng)九點(diǎn)多了，只聽見“咚嗒”一聲響，我連忙把頭伸出門外，啊，蔡老師要走了。我連忙說：“蔡老師再見！”蔡老師也對我說：“熊起再見！”媽媽拿出一把傘，把蔡老師送下了樓。
媽媽上來后，對我說：“你看，這樣一個暴雨之夜，蔡老師還來家訪，多辛苦呀！其實(shí)，蔡老師今天晚上還不止來我們一家，之前還去了別的同學(xué)家�！�
看著窗外雨夜里，蔡老師漸行漸遠(yuǎn)的背影，我暗暗下定決心：新的一學(xué)期，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，讓老師少為我們操心。
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