2017年教師開學(xué)感言

　　假期結(jié)束，孩子們回答校園，老師們也同樣要回到校園，下面是CN人才網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的2016年教師開學(xué)感言，歡迎參考借鑒。

　　教師開學(xué)感言范文一：

　　倏忽間，兩個月的暑假結(jié)束了。開學(xué)意味著多少人就此開始了自己嶄新的人生;開學(xué)意味著多少人重被打入藩籬。快樂的人總是相似的，悲哀的人各有各的悲哀——在開學(xué)這件事上亦如是。

　　最羨慕那些初入大中小學(xué)、幼稚園校門的學(xué)子。此刻的他們總會帶著一種神話般的期盼與夢想。在他們心目中，學(xué)校是唯一能使他們在未來的某一天脫胎換骨甚至羽化登仙的地方。那里會是他們成長的樂園，是他們獲取知識的殿堂，是他們的另一個家——精神家園。

　　最同情那些視校園若囹圄、視同學(xué)若對手、視老師若寇仇的孩子——應(yīng)試教育的傾軋已使他們對學(xué)校教育厭倦無比，對老師避之惟恐不及。但他們又沒有當(dāng)年逃離校園的韓寒那樣的名氣與底氣。他們唯一的應(yīng)對之策便是逆來順受，繼續(xù)充當(dāng)應(yīng)試教育這架攪拌機(jī)里的一粒沙石，任其攪拌，任其揉搓，任其將自己投入任何一種模具，最后澆鑄成任何一件師長們看著順眼的東西。

　　當(dāng)然更多的還是那些早已被中國教育打磨得寵辱不驚心如止水甚至早已荒蕪了個人情感失去了自己個性的孩子。他們永遠(yuǎn)是教育流水線上的一枚螺釘，上學(xué)上課聽課發(fā)言作業(yè)考試……早已是不帶任何情感和個性色彩的機(jī)械化流程。放假，他們不會為之歡欣，因為任何一個假期對他們來說都不過是另一種學(xué)期;開學(xué)，他們亦不會因之苦惱，因為對飽受各種假期補(bǔ)習(xí)班興趣班提高班糾纏的他們來說，開學(xué)甚至是一種解脫。對這些孩子來說，放假、開學(xué)只是一個個沒有實質(zhì)性意義的符號，再激不起他們內(nèi)心的半點(diǎn)漣漪。

　　其實，對開學(xué)頗多感觸的何止是學(xué)子們，更有校園里的另一半——我們的老師們。

　　我相信會有許多視事業(yè)若生命、視校園若家園、視學(xué)生若子弟的老師們存在(他們是構(gòu)成教師群體的主要部分)。他們會對一個漫長的假期之后的新學(xué)期翹首期盼，早在假期里他們便會構(gòu)思好下一個學(xué)期的工作計劃，編織好未來每一天的宏偉藍(lán)圖，他們會在新學(xué)期到來的腳步聲中漸漸加快心跳的頻率。工作，會讓他們青春永葆;事業(yè)，會使他們活力永存。正因為有這樣的老師的存在，我們的教育事業(yè)才能夠雖迂回而前行，雖螺旋而上升。也正是因為他們，才使得教師隊伍整體贏得“紅燭”、“春蠶”的美譽(yù)——在教師之列的我，由衷地向他們獻(xiàn)上一份敬意。

　　我相信還會有很大一批人會如我一般，面對著步步緊逼的9月1日、面對著即將來臨的新學(xué)期內(nèi)心里五味雜陳——有一種憧憬，有一絲期盼，但更多的卻是一種緊張，甚至是一種恐懼。而且隨著年事的增高，這種緊張、恐懼的滋味愈加強(qiáng)烈。雖說在每學(xué)期、每學(xué)年的總結(jié)中我都會作一番“表揚(yáng)與自我表揚(yáng)”，有憑有據(jù)地總結(jié)出一條條自己看了都覺得臉紅的優(yōu)點(diǎn);雖說一次次的總結(jié)表彰會上領(lǐng)導(dǎo)也會時不時地讓我品嘗一點(diǎn)褒揚(yáng)的滋味，但說真的我對自己卻是越來越不自信。我有時甚至不知道我的所作所為究竟是在為教育事業(yè)“添磚加瓦”還是在一點(diǎn)點(diǎn)蛀蝕著教育的千里大堤。平日里我所思索的，是我行動中要回避的;而我所做的，卻是我事后難以回首的。一天天充當(dāng)著思想的巨人行動的侏儒，一遍遍用“這也是為了學(xué)生好”來寬慰自己那顆內(nèi)疚的心。在這樣的狀態(tài)中行走，你如何體味到幸福的滋味?

　　至于早已對“開學(xué)”這個詞匯失去了職業(yè)敏感，或只是視為生命里普通一天的老師占了教師隊伍中的幾成我無法估算，但恐怕不會是個小數(shù)目。對他們來說，教育只是個飯碗。

　　我最大的夢想是有這么一天——全國成千上萬的教師學(xué)生都會將開學(xué)視為一個歡樂的節(jié)日，當(dāng)成一個幸福征程的'起點(diǎn)。從懵懂無知的幼稚園的孩子到學(xué)富五車的博士后，從名牌大學(xué)的校長到山村小學(xué)的教師，開學(xué)帶給他們的沒有厭倦，沒有恐懼，只有無限幸福。

　　教師開學(xué)感言范文二：

　　經(jīng)過了一個平安、愉快的假期，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春季。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養(yǎng)，我們齊聚在三塘鋪中心小學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機(jī)會坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝三塘鋪中心小學(xué)給了我一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺。

　　我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句：

　　第一句，教書育人是教師的天職。

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。

　　第二句，為人師表是教師的本份。

　　“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

　　第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。

　　“問君哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水;更何況當(dāng)今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。

　　第四句，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。

　　我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。

　　最后，我們衷心希望同學(xué)們在一段新的人生起跑線前認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情投入譜寫出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師，我們會關(guān)注你們的成長，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會為你們的努力加油鼓氣，會為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴(yán)厲，這個“不許”、那個“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘，我們要對你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。努力吧，親愛的同學(xué)們，為自己的青春留一段無悔的記憶，在我們的三塘鋪中心小學(xué)史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績!

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