師德感言：留在青山綠水中的懷念

　　無論是在學校還是在社會中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，這時寫感言是一個不錯的選擇。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的感言，下面是小編收集整理的師德感言：留在青山綠水中的懷念，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天

　　晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山

　　有些人走過你的人生，象風吹過山林，不留下一點痕跡，有些人，卻常常在你的記憶之城中一次次浮起，永遠不能忘記，我喜歡聽這首歌曲《送別》，不僅僅是喜歡林海音淡淡的憂郁，還因為這是我老師曾經唱過的歌，每次聽到，心里總是有一種想流淚的感覺;在這充滿離情別意、充滿淡淡憂傷的歌聲中，我的眼前總是浮現(xiàn)出美麗的小城和她的笑臉、她的關切的眼神;我的心里總是充滿對她的深深思念。她就是我的小學老師蘇素清。

　　我7歲到了湖北，在一個山青水秀的城市讀書，那里可能是由于山水的靈氣，山清、水秀，人杰、地靈，不僅孕育了中國幾代神童，而且那里的老師和學生都十分鐘靈俊秀，教我的語文老師從小學到中學一共先后有三位，蘇老師是我小學五年的語文老師兼班主任。我至今還能憶起她當年的模樣，那時她約莫三十歲左右，高挑的身材，留一頭清爽的短發(fā)，一雙大大的眼睛，目光柔和而清亮，白凈的臉上總是浮現(xiàn)著和善的笑容，薄薄的嘴唇，笑起來嘴角上揚，給人一種親切感。她教學很認真，也很風趣，很注意教學方式，課堂上的游戲環(huán)節(jié)今天看來都是十分生動具有創(chuàng)造性，課堂互動學習的氣氛很輕松，很活躍;她的語音特別優(yōu)美，像唱歌一樣好聽，以至于我的普通話從小就很標準。在下課后，我們也經常到她家玩(那時老師都住在學校里)，甚至吃中飯，沒有老師的架子。同學們都很喜歡她，總是親切地稱呼她"我們的蘇老師"。

　　我那時候成績很好，每個老師都特別喜歡我，有時候甚至覺得自己可以有特權不挨批評，有時聽到上課的鈴聲響了，也不急著往教室趕。那時校規(guī)很嚴，遲到了是不可以直接推門進教室的，必須在教室門外說："報告，允許我進來嗎?"等聽到老師回應說"可以"時，才能進教室。開始一兩次，老師對我還比較寬容。次數(shù)一多便使她無法容忍了。我清楚地記得有一次上學，我又因為別的事而遲到了。我大聲說："報告，允許我進來嗎?"我站在門外，心怦怦直跳，許久聽不見老師說"可以"。我心想：這下壞了，這次老師肯定要"懲罰"我了。大約隔了十分多鐘，終于聽到老師說"可以"了。

　　我怯怯地推開門，迎面是老師嚴厲的目光;我遲疑著，感覺邁不出步子。"坐到座位上去吧!"老師輕聲地說。我不知道是怎樣回座位的，只覺得羞愧難當，那么多同學在看著你。下課后，老師把我叫到走廊上，低聲詢問我遲到的原因，然后對我說，一個人遲到，影響的是大家，這多不好!以后注意早點到校。平平淡淡的一番話，讓我一直記在心里。我至今還能回憶起，老師手拿教案，認真聽我講借口，微笑著教育我時的姿態(tài)和模樣。從那以后，我基本上改正了這一"陋習"，甚至是當了母親，有了自己的孩子，我要求她一定要提前15分鐘到學校，我的女兒之所以至今在學校的活動從來不遲到，也許這就是老師教育的傳承力量。

　　還有一些小事，我一直都不能忘懷。那時父母經常出差，我常常一個人在家，因為年紀很小，不會照顧自己，有時衣褲臟了，膝蓋磕破了，或者是衣服紐扣弄掉了。蘇老師的家就在學校里，是一間辦公室旁邊的小屋子。老師發(fā)現(xiàn)了，便會領著我到她家，拿出針線盒為我縫補破了的衣褲，釘上掉了的紐扣。她的針線活手藝很好，穿針引線是那樣的嫻熟，一針針、一線線，流動著一種溫情，手的姿勢是那樣的優(yōu)美;她笑著，和善地一邊幫我清洗傷口一邊說著"你媽媽要知道會心疼的"。

　　她那慈祥的笑容，她那說話時動人的神態(tài)，她那穿針引線的柔美姿式，她那充滿溫情的撫摩，她那暖人心房的話語，她那寬厚的慈母情懷，恒久地定格在我的少年的記憶中，成為一幅永遠新鮮、永不褪色的美好畫面。那一刻，我?guī)缀跤X得她就是我的母親。那一刻的畫面，我深深烙在了記憶之中，那親切的話語恍如昨日。

　　美麗的小城，我心中永遠的老師，不管我走到多遠，我會永遠記得你們，你們對學生的愛和教育，將伴隨我的一生，我也會象你們一樣，永遠地去愛著我的學生們。

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