參賽的感言匯編15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時常會因不同的人和事內(nèi)心會有所觸動，產(chǎn)生不同的想法，這時可以尋思將其寫進(jìn)感言中。一起來學(xué)習(xí)感言是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的參賽的感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

參賽的感言1

　　今年的重慶賽區(qū)CCTV演講比賽冠軍對于我來說確實非常出乎意料。還記得去年10月，剛剛進(jìn)入大學(xué)二年級的我第一次站在全市英語演講比賽的臺上，緊張、激動、不安充斥在腦中。進(jìn)入大學(xué)之前，我很少參加英語演講，雖然經(jīng)過接近一個月的積極準(zhǔn)備，還是因為缺乏比賽經(jīng)驗，對于演講技巧掌握不夠熟練，只獲得了英語專業(yè)本科組的二等獎，無緣下午的決賽。去年在觀看下午的優(yōu)秀選手比賽時，發(fā)現(xiàn)自己對于演講還是缺少很多，在老師的鼓勵下，在這過去的一年中，繼續(xù)努力準(zhǔn)備，增強(qiáng)自己各個方面的能力，今天，終于站在了重慶市英語演講比賽的最高領(lǐng)獎臺上。

　　首先我應(yīng)該感謝本次大賽的主辦跟協(xié)辦單位，為選手們提供了這個絕好的舞臺展示自己。其次，我要對我的學(xué)�！�—重慶大學(xué)說聲謝謝。在我經(jīng)過了學(xué)校的初賽， 被確定參加本次比賽后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我安排了具有豐富比賽經(jīng)驗的張易凡老師作為我的指導(dǎo)老師，從演講比賽的各個程序?qū)ξ疫M(jìn)行培訓(xùn)。同時，外語學(xué)院院長李紅教授，學(xué)院黨委副書記歐玲老師，以及其他具有豐富經(jīng)驗的老師都對我的比賽非常關(guān)心，經(jīng)常對我進(jìn)行指導(dǎo)，使我能夠不斷提高自己。最后，這次比賽的成功跟我的努力也是分不開的。從小我就對英語學(xué)習(xí)抱有濃厚的'興趣，英語成績一直很好，高中時被鄭州外國語學(xué)校報送至重慶大學(xué)英語系。對英語這門語言的領(lǐng)悟跟對演講技巧的掌握以及堅持不懈的努力最終讓我獲得了這次比賽的冠軍。

　　最后，再次感謝在整個比賽過程中對我提供了極大鼓勵跟支持以及幫助的老師，同學(xué)，家長，希望我能進(jìn)一步提高自己的演講技能，在北京的比賽中取得好成績。

參賽的感言2

　　在初冬的珞珈山下，冬意尚淺，我很榮幸可以參加由中華環(huán)保聯(lián)合會主辦、在武漢大學(xué)舉辦的第二屆全國環(huán)境法模擬法庭大賽。雖然比賽結(jié)果不盡如人意，但是這參與過程中的收獲卻讓我欣喜。

　　首先，在比賽的前期準(zhǔn)備中：

　　1.作為一名非環(huán)境法學(xué)和訴訟法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我自身掌握的這兩學(xué)科的知識非常淺顯且鮮涉實務(wù)，但是，通過五個案例的研究與討論，不僅學(xué)習(xí)了環(huán)境法的許多法理基礎(chǔ)，還對熟知了具體實務(wù)中訴訟法的運用。自學(xué)習(xí)法律以來，自己一直以作為一名法律人而驕傲，但是，總覺得自己欠缺了作為法律人的一些要件。我并不是一個很善言辭的人，自認(rèn)為法律思維尚不足以應(yīng)對實務(wù)。不過，通過這此活動的前期準(zhǔn)備，在老師的指導(dǎo)和參與中，學(xué)會如何去分析案例，如何去尋找案子中的法律信息，如何將事實與法律相結(jié)合，充分踐行“以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”。因此，在第一點上有兩點收獲：一是，自己法律思維的鍛煉，二是，深刻體會到法理研究與實務(wù)研究息息相關(guān)，相互結(jié)合更易發(fā)展。

　　2.我們是作為一個團(tuán)隊參加比賽，那么，隊員與隊員之間，隊員與老師之間是需要配合和磨合的。在這一過程中，我學(xué)習(xí)著如何與他人相處，有需要堅持的，有需要妥協(xié)的，既不能毫無主見也不能固執(zhí)己見。因為案例的原被告之間的自身矛盾的必然性，在溝通中勢必火藥味兒濃，我在這其中最大的變化在于由開始的沉默聽別人說到慢慢參與到爭論中，與隊員之間的默契度也慢慢提高，不斷反思如何更加有效的進(jìn)行團(tuán)隊合作。

　　3.除了知識和能力的提高，收獲最大的是情誼。我們的隊伍由不同專業(yè)的人組成，在整個過程中相互鼓勵打氣，也彼此相互矯正不足，是天空飄來的.那五個字“我們是兄弟”。

　　其次，在參與比賽的過程中：

　　1.先發(fā)表一下我的感謝，非常感謝武漢大學(xué)為我們這些參賽隊伍提供了舒適的環(huán)境準(zhǔn)備和進(jìn)行比賽。

　　2.鍛煉了自己的臨場應(yīng)變和表現(xiàn)力，鍛煉了自己在緊張的環(huán)境中如何清楚表達(dá)自己的想法。

　　3.“場上一分鐘，場下十年工”，每個案例只有準(zhǔn)備充分才能為自己的隊伍增加底氣。

　　4.我們的環(huán)境法模擬法庭大賽的定位在哪里呢，我們一直接受的培訓(xùn)是，我們是在法庭上進(jìn)行的模擬庭審，你的一言一行都代表著你的法律素養(yǎng)，不要將辯論的技巧和用語用在法庭上，但是貌似參賽隊伍在這一點兒上并沒有共識。本人認(rèn)為，過多運用辯論技巧的話，在法庭上就容易打偏了，僅糾纏在一個爭議點，其他案中的點兒都難以體現(xiàn)；如果是認(rèn)可辯論技巧的話，可以改名叫環(huán)境法辯論大賽。不知我的觀點是否偏執(zhí)。

　　5.組委會給出的案例體現(xiàn)了環(huán)境法學(xué)的許多點兒，但是在部分案例中原被告的證據(jù)并不平衡，那么，證據(jù)少的一方在比賽中就會處于劣勢地位。

　　6.大賽給出的庭審程序與法官進(jìn)行審理程序并不一致，似乎好幾組參賽隊在這一點上都有點措手不及。

　　再次，反思我們在整個參賽中的不足：

　　1.就自身而言，自己各方面能力仍需加強(qiáng)，法律知識仍要補強(qiáng)，法律思維仍需鍛煉，法律素養(yǎng)仍要沉淀，同時，自己的口才、思辨能力，自己的團(tuán)隊合作力等都需要不斷的進(jìn)行完善。

　　2.就我們團(tuán)隊而言，從我的角度，在案例事實與法律的融合上仍要加強(qiáng)，團(tuán)隊協(xié)作上可以更上一層樓。

　　最后，通過這次比賽，自己受益匪淺，不僅提高了自身的能力和素質(zhì)，也在與其他高校的同學(xué)與老師的交流中不斷學(xué)習(xí)、完善，在彼此的提高與互動中，希望能為中國環(huán)境法學(xué)的發(fā)展添磚加瓦。

參賽的感言3

　　知道新浪在開展征文比賽，是很久以前的事了。但沒當(dāng)回事，雖然每一次發(fā)表新作都會選中“我的20xx，我記錄”，卻從未完善資料，等于沒選。直到圈友“維我獨佳”向我發(fā)出支持的邀請，才認(rèn)真查看了賽事的有關(guān)情況，知道這是春節(jié)前的最后一場比賽。此時心中才萌動了參賽的念頭，為的不是能否獲獎，也不是排名的先后，更沒有證實自己實力的妄想。這些都不重要，重要的是參與其中，感受競賽氛圍，體味做博之道。

　　從第一篇《回家的味道》開始，每日一篇，加在一起只有五篇文章。除了《回家的味道》是一篇感悟隨筆，其余四篇都是詩歌，那應(yīng)該稱為四首了。既然是競賽，那就有勝負(fù)，毫不諱言，為了提升點評的次數(shù)，我在圈中發(fā)出了一封封邀請。承蒙大家厚愛和不棄，許多圈友給與熱心的'關(guān)懷和支持，并作了精彩點評。每每翻看這些點評，哪怕是只言片語，無不讓我感懷，令我愧疚。因為這幾篇(首)文字都是倉促而就，缺少斟酌，除卻了主題、構(gòu)思之外，沒有多少蘊含。而能得到大家的激勵和支持，勞費大家時間、心肌，怎能不心存愧疚呢?

　　如此賽事，多多亦善。此次征文以“回家”為主題，切合時事，臨近中國人最為傳統(tǒng)的春節(jié)之際，“回家”是永恒的話題，加之今冬雪災(zāi)，交通不暢，有家難回幾成困頓，更易于激發(fā)情思，誘發(fā)靈感，所以美文紛呈，佳作涌現(xiàn)。

　　誠然，此次活動，參者之眾，良莠混雜，不可避免。但從中我們可以看到一種為博精神，那就是關(guān)注時代，書寫心聲，溝通交流，剔短留長。愿博客的天空更加絢爛，愿交流的平臺更加暢通，愿博友的文采更加精進(jìn)，愿博弈博出更多風(fēng)采。

參賽的感言4

　　自從我知道要寫“飛”的征文后，就特別激動。我想：這么難得的機(jī)會，我一定要把握好。可是寫什么呢？我左思右想，覺得無從下手。眼看著春節(jié)就來了，我卻還沒有動手，心里特別著急。

　　那天，我和媽媽去河邊玩，媽媽教我打水漂，就是讓石頭在水面上掠過�？吹绞�頭在水面上掠過的樣子時，我腦子里突然閃過一個念頭：“何不嘗試寫《會飛的石頭》呢？”

　　說干就干，我拿出紙和筆寫了起來。但事情并沒有想象的簡單。經(jīng)過反復(fù)思索，多次改動，一篇作文才完成。老師看了，覺得我選材不錯，句子也合情合理，但缺少了內(nèi)心的想法和細(xì)節(jié)描寫，讓我回家修改。后來在老師的指導(dǎo)下，我又認(rèn)真地修改起來。

　　一次又一次，直到第四遍，老師才露出滿意的笑容。最后，把石頭“飛”的過程和內(nèi)心的變化寫了出來，使“飛”更加有意義了。

　　當(dāng)我看著寫好的征文時，我吁了一口氣，原來好文章是經(jīng)過一遍遍改出來呀！通過這次的.參賽，我覺得自己的寫作水平和對待寫作的態(tài)度都有了一個飛躍。我特別希望自己能在這次的比賽中獲得好的成績，這將極大地提升我在寫作方面的自信心。

參賽的感言5

　　十一月二十八、二十九日兩天我參加了z省第十四屆中學(xué)生英語口語大賽，取得了總分第三名的成績。比賽歸來，感慨良多。

　　我是第二次參加省級英語口語大賽。第一次是我九歲的時候，還記得那時候緊張得腿發(fā)抖、聲音發(fā)顫。而這一次看到類似的演播廳、類似的評委席我內(nèi)心就淡定了許多。

　　在繁忙的學(xué)習(xí)之余準(zhǔn)備比賽，我盡量做到完美。每一個句子升降調(diào)、每一個手勢都事先精心設(shè)計過。稿子也按照比賽的要求用秒表計時，做到最后一個單詞落地時規(guī)定時間剛好結(jié)束。比賽那天，我還對著鏡子做賽前準(zhǔn)備。到達(dá)演播廳，我就在外面做呼吸和發(fā)音練習(xí)。

　　第一輪第一名，第二輪第三名。如果說前面兩輪比賽老師家長還可以幫我，第三輪比賽那就完全靠我自己了。我對這輪中的辯論賽是完全陌生的。查資料、問外教，利用比賽間隙的時間進(jìn)行一切可能的準(zhǔn)備。

　　比賽結(jié)束后我對自己的表現(xiàn)基本滿意，在十個選手當(dāng)中無論是發(fā)音、措辭，還是現(xiàn)場反應(yīng)，我的發(fā)揮都是比較好的。

　　在全省高手云集的賽場，我看到了其他同學(xué)的精彩表現(xiàn)。他們有的從容淡定，有的.言語幽默……我卻顯得表情嚴(yán)肅。我也看到比賽比的不僅僅是知識，還比心態(tài)、儀表、團(tuán)隊合作等等。而且比賽不應(yīng)該只看輸贏，還要看到成長。

　　這次英語口語大賽結(jié)束了，在人生的賽場上我還將面對無數(shù)次的比賽。我將一如既往地精心準(zhǔn)備，從容面對，放下得失心，先努力，再問成敗。

參賽的感言6

　　“成均杯”結(jié)束了，但感動和溫暖沒有結(jié)束，成長和反思仍在繼續(xù)。我想說感謝，感謝“成均杯”為中小學(xué)心理教師搭建的`平臺；我想說收獲，這場比賽讓我更好的認(rèn)識了自己，歷練了自己；我想說前行，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，“成均杯”讓我堅定了心理健康這條有溫度的教育之路，我愿以各位老師為伴，不斷前行！

參賽的感言7

　　非常感謝論壇給我課堂外良好的學(xué)習(xí)場所，感謝max導(dǎo)師和裴大哥的教導(dǎo)和鼓勵，謝謝大家!

　　第一屆全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽在成都理工大學(xué)隆重舉行。有來自中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、北京大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京、華東)、山東科技大學(xué)、長安大學(xué)等24所著名高校和江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院等2所高職院校在內(nèi)的61支參賽隊共計183名選手參加比賽。在為期兩天的競賽中，我們與本科生同臺競技，我隊(黃宇兵、羅智勇、張育芳)在地質(zhì)標(biāo)本鑒定項目中榮獲二等獎(總成績名列第三，二等獎中名列第一)。

　　當(dāng)?shù)弥�獲獎時我內(nèi)心充滿了喜悅和自豪，但是現(xiàn)在，我更多的感覺是一份責(zé)任和壓力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三個月中，導(dǎo)師花了非常多的血教育我們，他們抽著自己緊少的時間來給我們備課，然后每天給我們無私的培訓(xùn)，有時請優(yōu)秀學(xué)長給我們講解mapgis軟件操作及做經(jīng)驗交流。在培訓(xùn)期間導(dǎo)師給我們提供了最好的后勤服務(wù)，還給我們學(xué)習(xí)之處總結(jié)出了很多非常寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，此外，不光把我們引進(jìn)了地質(zhì)之門，還經(jīng)常請我們吃飯，和我們聊天，我們學(xué)到了很多課堂之外的東西。想對他們說聲：導(dǎo)師，您辛苦了!

　　今天我主要是和大家分享一下我競賽后的一些心得體會。經(jīng)過培訓(xùn)，我對地質(zhì)有了更深的了解，從自己漫無目的的探索和琢磨，變?yōu)橄到y(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，而我也在一點點的努力中前進(jìn)。我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了mapgis軟件應(yīng)用、野外填圖及地質(zhì)圖的連繪、巖礦鑒定、古生物化石鑒定、探槽編錄和鉆孔巖心編錄等知識，學(xué)習(xí)了地質(zhì)的相關(guān)理論等等很多東西。

　　快要到比賽的時間了，我們放棄了休息的.時間，團(tuán)隊3人全力準(zhǔn)備比賽，參加了3個月的“魔鬼式”集中訓(xùn)練。我們付出了很多的努力，一切就等比賽來證明我們的實力。競賽兩天，更像一場夢。我們在夢境中追逐，挑戰(zhàn)自我，在連續(xù)作戰(zhàn)、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收獲。最終，我們隊獲得了二等獎。

參賽的感言8

　　我是08級英語專業(yè)的林美岑。這次有幸在“外研社杯”全國英語演講比賽福建賽區(qū)拿到一等獎。借此機(jī)會，想跟同學(xué)們分享一下自己的一點心得體會。

　　說起英語，可能很多同學(xué)都不得不輕嘆：“想說愛你不容易。”確實，還是那句老話，學(xué)習(xí)英語（包括任何一種語言），都是無捷徑可尋的。所以，“不積跬步無以至千里”，想要把英語學(xué)好，除了堅持，還是堅持。

　　那么，如何“堅持”？這還要因人而異，以自己的情況而定，適合自己才是最好的。

　　首先，學(xué)習(xí)英語最重要的是語音。沒錯，有些老師告訴你，跟老外只要能溝通就行，語音不那么重要。但是，我們總希望能做得更好一些不是嗎？發(fā)音，決定了很多其它方面，比如你的聽力，還有你的口語。對很多同學(xué)來說，有一口好的發(fā)音，確實不那么容易，畢竟大家來自五湖四海，平常說話容易受到方言的影響。但是，如果真心想說一口標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語，還是有方法的。建議同學(xué)們平時可以做“影子練習(xí)”，即下載BBC或者VOA的新聞（當(dāng)然，其它材料也可以，比如名人演講），然后跟讀。間隔一兩秒，跟著音頻讀，長時間堅持，便有效。如果音標(biāo)掌握得不好，建議先上網(wǎng)看視頻，學(xué)習(xí)音標(biāo)的正確發(fā)音方法。

　　其次，說說聽力吧。剛才說過了，聽力跟語音是相連的。因為發(fā)音不正確，所以導(dǎo)致單詞聽不懂，這是很難免的。聽力也一樣，只能通過長期堅持聽，才有效果，短期內(nèi)是看不到的。聽力材料非常廣泛，尤其是現(xiàn)在我們這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時代，我們應(yīng)該感到慶幸，因為網(wǎng)上的英語聽力資源數(shù)不勝數(shù)。建議同學(xué)們平常可以聽BBC或VOA新聞，如果基礎(chǔ)不好的同學(xué)，可以先聽VOA的慢速新聞，而且可以順便跟讀練習(xí)發(fā)音，這是非常好的學(xué)習(xí)材料。聽力建議精聽跟泛聽結(jié)合。所謂精聽，即認(rèn)真聽一篇聽力廣播，比如VOA新聞。聽第一遍不明白大意是常有的事情，但是要繼續(xù)聽第二遍，直到聽到有些明白了，開始看文本，找出不會的單詞，做好記錄，然后再聽，直到聽懂每個單詞。所謂泛聽，就是平�？纯疵绖�、英劇、電影，或是看一些英語節(jié)目，聽一聽英語的Podcast（播客），保持對英語的敏銳度。

　　另外，談?wù)勯喿x吧。通常中國學(xué)生的閱讀水平要比口語跟聽力要好。我平時主要喜歡看一些報刊，國外國內(nèi)的都有，比如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《紐約時報》以及《中國日報》。看報刊不僅有助于我們學(xué)習(xí)外國人寫作的表達(dá)跟思維方式，而且有助于我們了解時事。作為一名大學(xué)生，開拓眼界，了解世界格局變化，是我們非常重要的任務(wù)之一，同時也是我們學(xué)習(xí)英語的目的'之一。當(dāng)然，也有很多同學(xué)喜歡閱讀英語小說。圖書館里關(guān)于英語的小說是很齊全的，希望大家一定要好好利用這個資源。

　　最后，說說口語。相信口語是許多同學(xué)的軟肋，我也一樣。因為英語在我們國家只是作為第二門外語來學(xué)習(xí)，所以并沒有相應(yīng)的語言環(huán)境。這導(dǎo)致我們平時學(xué)到的很多英語可謂是“花瓶英語”，即看著能懂其意，可實際不會用。但是“用不上”的根本原因，歸結(jié)起來就是說得太少，以致于學(xué)到的東西都成了消極的，沒有被激發(fā)成積極的，說白了沒法被使用，比如我們學(xué)到的詞匯以及一些句式。關(guān)于這個我也一直在探索，最好最直接的辦法就是跟講英語的外國人交談。通過跟他們交談，我們可以學(xué)到一些地道的方言，會減少自己的“中式英語”表達(dá)。一般太正式的句子只能用在寫作上。當(dāng)然，很多時候我們沒有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源�！北热珉娪�、電視劇、各類英語節(jié)目等等，都是很好的自學(xué)地道口語的材料，但重要的一點是，看的時候要留心臺詞里的口語表達(dá)，而不是走馬觀花，看了就忘。

參賽的感言9

　　我認(rèn)為，每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗，是成長的必然。這次參與“道真杯”的英語比賽也不例外。

　　雖然我沒有晉級決賽，但在參賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，借鑒到了他人的經(jīng)驗，這會使我在英語學(xué)習(xí)方面更加努力。

　　我明白，任何好成績的取得都建立在充分的準(zhǔn)備之上，要反復(fù)練習(xí)，糾正語音，多多聽取他人的建議，把自己的'真實水平發(fā)揮出來。

　　在比賽中，還要表現(xiàn)出真實的自己，臺風(fēng)自然，語音自然，一舉一動要自然。欣賞自己，讓自己表現(xiàn)得更好，也欣賞他人，學(xué)習(xí)他人的長處。

　　這次比賽，讓我總結(jié)出四個字——越挫越勇，我還告訴自己：不要被自我感覺所蒙蔽，你還有許多要學(xué)習(xí)的地方，要多多努力，盡量多的抓住機(jī)會，提升自己的表現(xiàn)能力，從每一件事中找到進(jìn)步的目標(biāo)，讓自己變得越來越優(yōu)秀。

參賽的感言10

　　我們代表北京大學(xué)參加了由環(huán)保聯(lián)合會主辦的模擬環(huán)境法庭比賽。雖然我們止步八強(qiáng)，沒能取得好的名次，但是通過這次比賽，我收獲頗多，我們不僅得到了導(dǎo)師的指導(dǎo)和鼓勵，還學(xué)會了與隊友合作互助，在知識儲備上也有了一個較大的提升。

　　首先，在我們準(zhǔn)備比賽的幾個月里，我們的導(dǎo)師汪勁老師和王社坤老師定期參與我們的討論，并給我們方向性的引導(dǎo)，鼓勵我們大膽創(chuàng)新、打破常規(guī)思維，充分調(diào)動自己所學(xué)的知識，靈活運用于案例中。在比賽前夕，汪老師還親自陪伴我們來到比賽現(xiàn)場，鼓勵我們，要我們保持自信、比出風(fēng)度。賽后，汪老師對我們的比賽進(jìn)行總結(jié)，肯定了我們的努力，同時提出我們存在的問題，為將來實踐工作積累經(jīng)驗。汪老師樂觀大度、充滿自信的人生態(tài)度給了我很大的啟發(fā)，比賽只是一個鍛煉自己的平臺，結(jié)果并不是最重要的，關(guān)鍵是在比賽過程中能夠提升自己作為法律人的專業(yè)水平，提高自己邏輯推理能力和法律運用水平，做到以理服人、以法服人。

　　其次，比賽過程中，我和我的隊友們合作互助，在交流討論的過程中我不斷產(chǎn)生思想的火花，有很多新的想法和靈感，我相信我的隊友們也有同感。我們作為研究生，更加需要富有研究和探索精神，閉門造車不是我們的風(fēng)格。除了從書籍中尋找知識的源泉，我們更需要交流甚至是辯論，在探討中獲得靈感。我們不僅互相學(xué)習(xí)和幫助，還學(xué)會互相關(guān)系與包容。每個人的想法都是獨特的，只有懂得包容才能更好地互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。

　　最后，通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)自己對環(huán)境法的'有了進(jìn)一步理解。環(huán)境日益惡化，環(huán)境法制在改善環(huán)境中發(fā)揮重要作用。環(huán)境公益訴訟、環(huán)境司法化、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)等都是我們實踐中經(jīng)常用到的基本知識，但是在實踐運用中仍存在爭議，需要我們通過實踐去更好構(gòu)建完善的制度。此外，環(huán)境法并不是孤立的，它和民法、民事訴訟法、行政法，甚至刑法等都是緊密相連的。因此，除了要掌握好基本的環(huán)境法知識和制度外，環(huán)境法律實踐要求我們具備其他部門法的知識和運用能力。

　　感謝活動的組織者們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男燎趧趧�，為我們提供了一個鍛煉自我的平臺；感謝我的老師們對我們的辛勤指導(dǎo)；感謝我的隊友們對我的幫助與諒解。

參賽的感言11

　　前幾天，學(xué)校舉行了第三屆“星星草”杯征文活動。在這次活動中，我參賽的作文《可愛的老師》獲得了一等獎。當(dāng)劉老師告訴我，一年組我是唯一的一個一等獎并且免費送給我一本《星星草》時，我的心里真是太高興了，我真想馬上回家，告訴爸爸媽媽這件喜事。

　　中午放學(xué)后，一到學(xué)后班我就把這件事告訴了學(xué)后班的苗苗老師，苗苗老師送了一個風(fēng)鈴獎勵我。風(fēng)鈴很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、藍(lán)色、綠色、紫色……，好多種顏色，我非常喜歡。

　　晚上回到家，我把《星星草》拿給爸爸、媽媽和姥姥看，他們高興的'夸我棒，應(yīng)我的要求，媽媽送給我一袋橡皮。

　　學(xué)校開頒獎會時，我有機(jī)會來到了東校區(qū)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)了寫有獎項名稱的大日記本。楊宗英老師給我們講了《星星草》創(chuàng)辦的過程，楊老師還說如果我們能有三篇以上的稿件在《星星草》上發(fā)表，我們就能夠成為《星星草》的會員，并能夠參加《星星草》的編輯工作。我暗下決心，一定要爭取這樣的機(jī)會。

　　回到班級，劉老師讓我給同學(xué)們講了頒獎時的情況，并讓我讀了一遍獲獎的作文，同學(xué)們都很羨慕我。

參賽的感言12

　　對體育賽事、健身活動，自我喜歡的、適合自我的，我都熱衷參與，比如散步、登山、象棋之類。近日參加州直機(jī)關(guān)運動會象棋賽，因棋藝不高，未能爭得個人名次，但(與另一位同事一齊)也為單位爭得一個團(tuán)體名次。在我看來，象棋雖是一個游戲，但卻也充滿哲理智慧。要想下贏一盤棋，務(wù)必持續(xù)冷靜理性的心態(tài)，清醒的頭腦，還要有戰(zhàn)略思維，也就是全局觀念，通盤思考，眼觀六路。首先布局要恰當(dāng)。排兵布陣，擺布好自我的陣腳，不要急于吃對方的子兒，以免因小失大。進(jìn)入中盤廝殺后，在保證自我不被對方將死的狀況下，能吃對方的子兒就盡量吃，以消滅其有生力量，積小勝為大勝，以量變求質(zhì)變。進(jìn)入殘棋階段，就要像主席所說的那樣，打運動戰(zhàn)，在與對方兜圈子、比耐心的過程中，等待對方失誤，尋找其漏洞。而一經(jīng)發(fā)現(xiàn)對方的漏洞和失誤，就要當(dāng)機(jī)立斷，主動進(jìn)攻，造成有利于我的態(tài)勢。如果在兵力上敵弱我強(qiáng)，在認(rèn)定、確保對方對我沒有絕殺(我們播州人叫“毒招”)的狀況下，就要猛打猛沖，狠狠打擊，讓對方無法招架，從而舉手投降。

　　此次參賽，還有意外收獲。大賽期間，棋類總裁判將他的佳作、大作《播州體育志(棋類)》《婁山關(guān)下的.象棋大師(報告文學(xué)，寫得文采飛揚)》復(fù)印好送給我分享。我讀后大開眼界，茅塞頓開，從中得知家鄉(xiāng)的象棋圍棋事業(yè)因為藏龍臥虎、人才濟(jì)濟(jì)，因為有熱心人、有心人、內(nèi)行人精心扶持、耐心指點，而蒸蒸日上。原先我孤陋寡聞，只明白播州有位拳擊冠軍鄒市明、皮劃艇健將丁富學(xué)、馬拉松女將丁常琴、長跑名將揚昌飛等，卻不知播州還有王鋼扣等象棋大師、圍棋名將。感謝這位總裁判，他就是我們家鄉(xiāng)的文體官員王繼章同志。

參賽的感言13

　　11月15日至11月17日，山東科技大學(xué)文法學(xué)院組隊參加了中華環(huán)保聯(lián)合會、司法文明協(xié)同創(chuàng)新中心和武漢大學(xué)環(huán)境法研究所聯(lián)合主辦的“第二屆全國模擬環(huán)境法庭大賽”。我校參賽隊由李志輝、王雪妮、宋春霞、張猛、金強(qiáng)星五位同學(xué)組成，我作為指導(dǎo)教師參加本次比賽，在指導(dǎo)、訓(xùn)練、備戰(zhàn)、參賽的整個過程和各個環(huán)節(jié)深有體會，總結(jié)如下：

　　首先，在準(zhǔn)備比賽的一個月時間里，結(jié)合本屆大賽比賽規(guī)則和案例材料，注重發(fā)揮學(xué)生自主能力，重視激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力。隊員選拔伊始，就以學(xué)生自主準(zhǔn)備情況作為入選標(biāo)準(zhǔn)；案例解剖過程中，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)事實的掌握、法律條文依據(jù)的查找、法學(xué)理論知識的探索；演練對抗時，進(jìn)一步找尋爭議焦點和論證依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生一步步發(fā)現(xiàn)案例中的關(guān)鍵問題。在此過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、處理能力、探索能力都得到了顯著提升。模擬環(huán)境法庭的訓(xùn)練，不同于以往課堂討論灌輸?shù)腵呆板，它以改編的案例材料訓(xùn)練學(xué)生自主思考、語言組織、對抗論辯、協(xié)同合作、實務(wù)處置等多種能力。五個案例一路準(zhǔn)備下來，學(xué)生各方面能力的進(jìn)步讓我們指導(dǎo)老師都為之驚喜。這也給我們以啟示，那就是在環(huán)境法學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案中，可以考慮將“模擬環(huán)境法庭”作為選修課程之一計入學(xué)分，以促進(jìn)學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)和實務(wù)操作技能訓(xùn)練之間的契合。

　　其次，本次大賽的評委和審判人員都是來自全國各地工作在一線的法官、檢察官和律師，他們參與的本身就給各參賽學(xué)校以實踐指導(dǎo)，與此同時，也確保了模擬法庭比賽的公平和公正，讓大家真正領(lǐng)略到一線法律工作者的風(fēng)采和魅力。閉幕式上，主辦方對本次大賽的經(jīng)驗總結(jié)、規(guī)劃建議、前景展望，既是對環(huán)境法學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的要求，也是對環(huán)境法治理論和實踐進(jìn)步提出的思考，非常有助于推動環(huán)保法律事業(yè)的長足發(fā)展。

　　最后，我們作為參賽隊組成人員，非常感謝主辦方周到細(xì)致的安排和服務(wù)，為大家提供了環(huán)境法學(xué)教育和對抗交流的平臺，讓許許多多有志于環(huán)境法學(xué)教育和培養(yǎng)的高校交流經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足并獲得提升。本次大賽的順利舉辦，以模擬法庭的形式展示了社會各界在推進(jìn)環(huán)保理念、推動環(huán)保法治進(jìn)程中所做的不懈努力，并吸引更多有志之士投身于環(huán)境保護(hù)的隊伍之中，成為他們奮斗不止的源泉的動力。

　　誠心祝愿“全國模擬環(huán)境法庭大賽”在本屆成功舉辦的基礎(chǔ)上，越辦越好！

參賽的感言14

　　回顧參賽的經(jīng)歷，感受頗多，尤其是其他參賽選手的精彩課堂表現(xiàn)和專家的現(xiàn)場展示點評，給了我很多的啟示。

　　一、作為一名成功的教師應(yīng)不斷地提高自己的個人素養(yǎng)。

　　在現(xiàn)在的學(xué)生心目中，一個好教師已經(jīng)不再是知識豐富的簡單象征。教師僅憑學(xué)識已經(jīng)越來越難維持自己的形象，教師的個人修養(yǎng)顯得格外重要。這就要求我們教師要勤奮好學(xué)，提高自身的個人修養(yǎng)，才能適應(yīng)教學(xué)的需要。韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”，在教學(xué)這個雙邊活動中，教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，授業(yè)是教師的主要職責(zé)，這就要求教師要有較高的文化修養(yǎng)。

　　本次比賽上高手云集，精彩紛呈。南充一中金世貴老師的配樂朗誦，成都龍泉中學(xué)揭蕾老師的象形文字的掌握，銀川實驗中學(xué)韓笑老師的聲情并茂的表現(xiàn)，河北正定中學(xué)張文素老師掌控課堂教學(xué)的能力，讓我明白一個道理：教師只有具備廣博深厚的文化知識，精通所任課程的專業(yè)知識，掌握本學(xué)科教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，才能在教學(xué)活動中，充分發(fā)掘教材，把知識教“活”，做到游刃有余。

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，多二十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材。到了課堂上，能從大量的事實里挑選出最重要的來講�！苯處熢诰�通本專業(yè)課程的同時，才會把知識融會貫通。把專業(yè)知識準(zhǔn)確地教給學(xué)生。所以作為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的文化修養(yǎng)，才能更好地投身到教育教學(xué)中。正如我國教育家陶行知先生說的：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�

　　二、要用全新的教學(xué)理念武裝自己

　　課程改革中語文課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了語文課程人文性與工具性的統(tǒng)一，思想性與審美的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位，凸顯了現(xiàn)代社會對語文能力的新要求，突出了語文課程的實踐性本質(zhì)。所以語文教師應(yīng)順應(yīng)改革需要，轉(zhuǎn)變角色，由教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，以積極的態(tài)度適應(yīng)課程改革。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。在教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地，富有個性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

　　張志公先生（1918～1997）是繼葉圣陶、呂叔湘之后我國又一位著名的語言學(xué)家及語文教育家，他在語言學(xué)和語文教育領(lǐng)域進(jìn)行了辛勤的耕耘，取得了豐碩的成果。特別是他提出的“學(xué)以致用”的語文教育思想及他一直主張的語文課是“以知識為先導(dǎo)，以實踐為主體，并以實踐能力的養(yǎng)成為依歸”的理念，對后世影響極大。關(guān)注文本、追求實在、學(xué)以致用是語文課堂的宗旨。而張志公先生提出的“學(xué)以致用”的語文教育思想及他一直主張的語文課是“以知識為先導(dǎo)，以實踐為主體，并以實踐能力的養(yǎng)成為依歸”的理念，正是新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教師必須始終貫徹的教學(xué)理念。我的《記梁任公先生的一次演講》這堂課就是對這一理念的踐行�！队浟喝喂�先生的一次演講》是自讀課文，我從寫人記事文章手法之細(xì)節(jié)描寫入手，不僅教授閱讀方法（圈劃旁注）、細(xì)節(jié)刻畫等有關(guān)的知識，而且找細(xì)節(jié)、賞細(xì)節(jié)、析細(xì)節(jié)、察細(xì)節(jié)，最后以對“細(xì)節(jié)與人生”的深刻思考作結(jié)，始終以學(xué)生活動為主。視角獨特、內(nèi)涵豐富、設(shè)計靈活、課堂活躍，行云流水、引人入勝，讓學(xué)生在美好的享受中長能力，得到了評委和聽課教師的認(rèn)可，這也是張志公先生教學(xué)理念的一次實踐。

　　三、教師必須掌握并能靈活運用教學(xué)技能

　　有人說教學(xué)既是科學(xué)也是藝術(shù)，這話不假，因為課堂教學(xué)既要依賴于科學(xué)理論的指導(dǎo)，也要講究一點與人溝通的藝術(shù)，畢竟教學(xué)不是教師一廂情愿就可以完成的事情，而是師生互動的雙邊活動。本次大賽上浙江溫州永嘉中學(xué)陳海光老師的“外國小說欣賞”《橋邊的老人》一課，廣東中山市紀(jì)念中學(xué)向琴老師的《李清照的“花”意人生——清照詠花詞賞析》，江蘇無錫市洛社中學(xué)王奇新老師的《一個人的遭遇——轉(zhuǎn)換視角品讀小說》課堂視角獨特、文化內(nèi)涵豐富、教學(xué)設(shè)計靈活精致，贏得了評委和聽課教師的一致好評。這也讓我明白：一名優(yōu)秀的教師必須掌握制訂課程授課計劃的技能，撰寫教案的技能，使用教學(xué)媒體的技能，了解學(xué)生的技能，組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能，運用教學(xué)語言的技能，設(shè)疑和提問技能，板書技能，講授的技能，總結(jié)結(jié)束課程的技能。著名的特級教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上，激起他們思維的火花，好像磁石一樣，把學(xué)生牢牢地吸引住。”這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣。所以在教學(xué)過程中要注意學(xué)習(xí)這一點，一定要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�？梢詫⒔虒W(xué)方法多樣化，例如：傳統(tǒng)講授、學(xué)習(xí)討論、辯論（學(xué)生與老師辯論、學(xué)生與學(xué)生辯論）、例子分析、情景模擬、學(xué)生試講等等。讓學(xué)生們參與到教學(xué)的過程中，在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)當(dāng)主人翁的角色，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、挖掘?qū)W生最大的潛能。讓他們開闊了思路，體會了知識之間的聯(lián)系，學(xué)到了探究的方法，受益良多。教學(xué)過程應(yīng)不拘泥于課本的程序，老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，可以根據(jù)學(xué)生的層次和需要，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要來設(shè)計，而不是把課本作為教條，在教學(xué)時可以通過項目教學(xué)的方法，用任務(wù)來驅(qū)動教學(xué)，將課本知識有機(jī)聯(lián)系起來，讓人耳目一新。

　　四、精心的準(zhǔn)備和同伴互助合作精神才能成就一堂精彩的.課堂展示

　　勤奮的汗水才能澆開成功之花，此次參加“首屆‘志公杯’全國語文教師課堂教學(xué)展示評比”盛會，和來自全國各地的名教師同臺競技，并奪得獎項，對我而言意義深遠(yuǎn)，這些都和精心的課前準(zhǔn)備及學(xué)校眾多同仁的無私幫助時分不開的。為了這次比賽我對《記梁任公先生的一次演講》這篇文章進(jìn)行了深入地挖掘，精心的準(zhǔn)備，單是課件就修改了不下十次，力求精益求精。有位哲學(xué)家說過這樣的一句話：“你我各交換一個蘋果，我們各人還是一個蘋果，假如我們交流不同的想法，我們每人會有不同的思路。”“比賽的成功更多的得益同事的幫助，尤其是我們的語文教研組組長黃瑛老師，在這段時間他們共同參與、共同商討的教案，不厭其煩地聽課、評課，毫不保留地提供好的思路、好的方法，才能打造出這堂精彩而又別致的課堂設(shè)計。所以這次獲獎不僅是我個人的榮耀，也是集體智慧的結(jié)晶。

　　教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。”盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤饺猿尸F(xiàn)出來。我應(yīng)該感謝這次比賽，它讓我給自己又提出了新的奮斗目標(biāo)。今后我會繼續(xù)努力，在教改之路上堅定不移地走下去！國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中說，“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三重境界”。第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。其實語文教學(xué)工作也如此：沒有登高望遠(yuǎn)，無以確定有價值的探索目標(biāo)。沒有對目標(biāo)的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。國學(xué)大師王國維精妙地以三句詞道破教育教學(xué)之路的特點：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的頓悟。成功之道無出其右也。教育教學(xué)之路漫長而艱難，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

參賽的感言15

尊敬的老師、可愛的同學(xué)：

　　大家好!

　　我是一年級八班的xx，在進(jìn)入二中心這短短的五個月里我深深地感受到老師無微不至的關(guān)懷和集體的溫暖，我非常喜歡、眷戀二中心這個大家庭。

　　在老師和同學(xué)的幫助下我順利的從幼稚園的小朋友成長為一個尊敬老師、友愛同學(xué)、有良好的文明禮貌習(xí)慣的小學(xué)生，平時在學(xué)校無論是上課還是下課我都能夠嚴(yán)格的.要求自己遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度，努力使自己的行為起到規(guī)范示范的作用。放學(xué)回家后我除了積極主動的完成老師布置的回家作業(yè)以外還養(yǎng)成了每天復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除此以外我參加了長頸鹿美語的學(xué)習(xí)并且經(jīng)過努力通過了英語二星級的考核。

　　在家里我會主動的幫助外婆做一些力所能及的家務(wù)事(如：倒垃圾、整理餐桌、遛狗等)，在生活中我懂得節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境并且學(xué)會了垃圾分類。課余時間我也是安排的豐富多彩，打羽毛球、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非常高興自己擁有學(xué)習(xí)娛樂都兼顧的生活，我知道這離不開學(xué)校、老師、父母的指導(dǎo)和幫助，我會銘記這些懷著感恩的心繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。

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