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高中生感言
在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這時寫感言是一個不錯的選擇。你想好怎么寫感言了嗎？以下是小編幫大家整理的高中生感言，希望能夠幫助到大家。
高中生感言1
我是一個在黑暗中的孩子。
我從夜的被單里向您伸出我的雙手，母親。
當(dāng)我死時，世界呀，請在你的沉默中，替我留著“我已經(jīng)愛過了”這句話吧。
讓死者有那不朽的名，但讓生者有那不朽的愛。
我看見你，像那半醒的嬰孩在黎明的微光里看見他的母親，于是微笑而又睡去了。
我將死了又死，以明白生是無窮無盡的。
當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過時，我看見您從陽臺上送過來的微笑，我歌唱著，忘卻了所有的喧嘩。
愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。
當(dāng)人微笑時，世界愛了他;但他大笑時，世界便怕他了。
您的陽光對著我的心頭的冬天微笑，從來不懷疑它的春天的花朵。
我們將有一天會明白，死永遠(yuǎn)不能夠奪去我們的靈魂所獲得的東西。因為她所獲得的，和她自己是一體。我曾經(jīng)受苦過，曾經(jīng)失望過，曾經(jīng)體會過“死亡”，于是我以我在這偉大的世界里為樂。
在我的一生里，也有貧乏和沉默的地域。它們是我忙碌的日子得到日光與空氣的幾片空曠之地。
“我相信你的愛。”讓這句話做我的最后的話。
高中生感言2
不知不覺中，自己在高中這片土地上生活了三年，到了自己畢業(yè)時，悄然回首，是那樣的留戀，那一張張笑臉，一草一木，都是那樣的熟悉.。
往事歷歷在目，運動場上，教室里，宿舍間~~留下了我在的高中酸甜苦辣，仿佛就在昨天……同學(xué)與同學(xué)之間，老師與同學(xué)之間，老師與老師之間，印下了曾經(jīng)的苦澀…欣喜…沮喪…感動…無奈…彷徨…無助……這些感覺那樣的親切又是那樣的模糊
經(jīng)歷過多次的軍訓(xùn)，唯獨是那次高二軍訓(xùn)
記得剛來到這個班，該班同學(xué)給我的感覺就是親切與熱情，在這個班我也算是不太內(nèi)向，加上同學(xué)的熱情，所以我很快就交到朋友了，跟他們在一起都是有說有笑的真是其樂融融、非常幸福啊!
但是軍訓(xùn)不僅有幸福的一面，還是有辛苦的一面的，那就是在軍訓(xùn)期間啊。每天早晨我都得很早起床開始訓(xùn)練，然后騎車到學(xué)校，在毒辣的太陽下站軍姿、稍息、跨立、集體踏步等我覺得我已是苦痛不堪了。但是我也知道這是對我們好的，所以每天無論在怎么辛苦我都會咬著牙熬下去，所以這次軍訓(xùn)我由始至終都沒請過假，其中印象最深的是那次教官的批評“軍人就應(yīng)該有軍人的站姿”，雖然當(dāng)時很傷自尊，但從那以后了解了軍訓(xùn)的意義，為此我感到滿足。
高中的生活結(jié)束了，舍不得高中的人和事，但未來依然憧憬，盼望著大學(xué)的人和事……
高中生感言3
花開仲夏，小區(qū)的綠化林中隨處可見開得漫艷的花朵：姹紫嫣紅的月季，淡雅怒放的野菊，優(yōu)雅綻放的蘭花，亭亭欲舞的白荷、倚樹盤纏的野璇花……看到它們紛紛昂首挺胸、爭先恐后的綻放自我，綻放著性命的美麗。那一刻，總是讓人想到：它們在擁抱著這完美的世界，也釋放著自我的光彩，又似向世人表白：性命當(dāng)如此燦爛。
是的，人，也就應(yīng)活的如夏花般燦爛。
人的性命焉如夏花，有的是正因知識淵博而燦爛，有的是正因品德高尚而燦爛，有的是正因仁慈善良而燦爛，有的是正因奉獻(xiàn)而燦爛，有的是正因堅強(qiáng)不屈而燦爛……
歷數(shù)古今的名人和偉人，他們的燦爛來自于流傳于世的文化或是推動著整個社會的進(jìn)步。如李白給咱們留下"飛流直下三千尺"豪邁;如杜甫，咱們看到了"朱門酒肉臭，路有凍死骨";如岳飛《滿江紅》的豪氣沖天，留下傳唱千古的故事;如李清照，"生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄";如毛澤東，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝的期望，更有著鄧小平強(qiáng)國的“改革開放”理論……這些歷史上的人們，以他們不朽的事跡向咱們展示著每個性命的輝煌和壯麗。
每一次看感動中國的人物，每一次聽那些若譚千秋一樣的舍己為人的故事，總是心緒難平。他們的燦爛來自于內(nèi)心高尚的品質(zhì)和修為，來自于無私。和那些整日為了一己之私，不惜傷害別人的人相比，真的是一個輕如鴻毛，一個重如泰山!
有時軀體的殘缺并不影響到性命的完美和燦爛，行走在世界的萬花園中，咱們就應(yīng)且行且珍惜。如高位截癱的張海迪，身殘志更堅，靠著頑強(qiáng)的毅力譜寫了性命的贊歌，海倫凱勒寫的《我的人生》轟動世界文壇;如貝多芬，用性命創(chuàng)作《命運交響曲》;如司馬遷，在遭受宮刑之后，給后人留下了《史記》……這些古今中外的不斷頑強(qiáng)拼搏的人們，用他們自身的行動展示著性命的頑強(qiáng)，宛如夏花之絢爛!
人的生命能夠選取平凡，但，絕不能夠平庸。平凡的性命，亦可如夏花之燦爛。燦爛，只是讓生活更有陽光，更有色彩。平凡，雖不能富貴如牡丹，卻依然有著自我的夢想，去奮斗收獲期望，去成就夢想，同樣能夠使得性命的花瓣得以燦爛。他們在普通的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，不求名利，不求回報，只求無愧于心的付出，雖沒有做出驚天動地的事業(yè)，但是，他們卻在演繹最普通最平凡而最現(xiàn)實的燦爛。
當(dāng)咱們每一天清晨沐浴著清新的空氣，理解第一縷陽光時，是否能夠想到，那些默默給咱們帶來完美環(huán)境的清潔工人;是否想到城市的每一個角落，如果缺了他們，咱們的生活將會變得如何?還有那些為了咱們的城市不斷添磚加瓦的建筑工人、生活在每一個角落里的各行各業(yè)的人們，他們的燦爛來自于最普通的平凡。
人活一世，不論身處的怎樣樣的環(huán)境，不管應(yīng)對怎樣的人生，都就應(yīng)像花兒一樣怒放，并展示性命的魅力。怎樣才能做到生如夏花之燦爛呢?我覺得既要在自我的人生中不斷的奮斗，不斷的領(lǐng)悟，又要在機(jī)遇來臨之時，抓住機(jī)遇，成就夢想。而這些的前提就是多讀書，只有腹有詩書氣才華，只有當(dāng)一個人積淀了底蘊(yùn)，這個人才擁有了之美。才能做到秀外而慧中，如此，性命之花不燦爛都難!
人的性命，當(dāng)如雪花之冰潔，當(dāng)如秋葉之靜美，當(dāng)如春花之奢靡，蘊(yùn)含三季的激情，綻放在夏季，如夏花之絢爛時……
高中生感言4
《生命導(dǎo)航》夏令營，讓我沒有感受到任何的不愉快，因為這里沒有人與人之間的競爭，只有由人組成的團(tuán)隊之間的競爭，這讓我很輕松，沒有絲毫壓力。這些感覺在這因為有了夏令營而變得如同世外桃源一般的三百洞度假村之外是根本感覺不到的。雖然在學(xué)校有班集體，但身處這個班集體中，人人都有很多顧慮，就像剛來到這個夏令營時一樣，總在擔(dān)心著什么，但卻互不知道那是什么。
7天過的很快，因為玩得很愉快，像是玩電腦，總抱怨時間過得太快，時間太短。在這里，人們都很真誠，我們仿佛置身于沈從文的小說里，這里只有真善美，沒有惡人甚至是一點邪惡的念頭，只有開心的、真誠的相互之間的祝福。我們每天都在游戲中度過，說教并不是重點，而是要讓我們在游戲中去領(lǐng)悟一些道理，設(shè)法改變自己，相信自己會做得更好。
不知道結(jié)營后我會有什么變化，只覺得現(xiàn)在我害怕這7天枉費了，因為我并沒有覺察到我的體內(nèi)充滿力量�；胃缯f這力量來自兩個方面：具體的明確的目標(biāo)與自信！相信我不缺乏自信，那么就只有目標(biāo)。
我意識到我確實沒有明確而具體的目標(biāo)和計劃，其實我不懶，我很勤，之所以覺得自己懶是因為沒有目標(biāo)和計劃二無事可做，這才是埋沒我這個天才的根本原因！我常說自己如果勤奮那么一點，那學(xué)習(xí)成績就會了不得了。但是沒有“如果”、沒有“要是”，這其實是在為自己辯護(hù)。為什么要為自己辯護(hù)？因為做的不好，又想讓別人知道自己很強(qiáng)，那么就告訴別人“要是”。為什么你只是說而不是做到了以后告訴別人“中國人，奇強(qiáng)”？因為你其實自信還不夠，你害怕自己做不到，所以你只夠本事說說而已！
想要變強(qiáng)，就只有去做，你沒有什么可以說的，因為你做的不夠好，你的話還不夠分量，沒有人會真正把你當(dāng)成一回事。就像卡爾那樣，你所能做的就只是去做，這樣的話有一天你才能真正去說，說的別人無法反駁，因為你能夠做得很好，你受人尊重。
沒有人會喜歡不自信的人，這幾天在強(qiáng)調(diào)自信，我也對一個女孩說過她要自信，結(jié)果很囧，被她說我不自信。呵呵~~~
我想我也意識到了這兩點：目標(biāo)與自信。然而最大的問題在于我能不能去執(zhí)行我的想法……一直都很難做到……不，我一定能，我已經(jīng)變了！
高中生感言5
不能不提的是自主招生考試，手握省二的我們是不能錯過這一機(jī)會的。我估量那時自己的水平，參加了南開和北航的考試。最后南開的考試順利通過，而北航則失敗了。說實話，我的北約成績除了北大、北師大、北航之外，北約的幾所學(xué)校大致都夠了，可是我當(dāng)時都嫌低沒有報。其實當(dāng)時我的選擇沒錯，最后三模時，我的成績提升到了年級50名，661分，南開的自招只是用來保底的。說實話這名次并不很高，不值得得瑟，但是對比我競賽剛剛歸來時的400多名我已經(jīng)很滿意了，并且只有到了這時才能意識到前20名左右的圈子是多么封閉而不好打入，基礎(chǔ)薄弱會成為進(jìn)步最大的羈絆�？墒亲詈螅\又和我開了個大大的玩笑。
諸位同學(xué)都是考過試的人，也都會知道每次考試中都會有那么兩道題正好考在自己不會或者不熟悉的知識點上，讓自己很是撓頭，但實際上并不太影響大局。高考時已經(jīng)經(jīng)歷過競賽的我異常平靜，但我依然無法抑制住我的心驚。壓軸題道道命中死穴，簡直就是為我量身打造的一般。并且各科難度也與我最適合的搭配恰好相反。渾渾噩噩地考完，我知道我考砸了，最終的結(jié)果也和我預(yù)估的相似，比我臨考的幾次模擬考試的最低分還低了30+.我本以為我會崩潰，事實上高考完才會發(fā)現(xiàn)這都沒那么重要，我還是很平靜。我奉行的原則是只要上了一本線就不會復(fù)課，所以最后雖然大為失常但還是比一本線高了50分的我沒有復(fù)讀，我選擇了一所提檔線不太高但化工極其強(qiáng)勢的學(xué)校，遵循了一直以來的愛好。
有的時候你總以為自己最后會怎樣怎樣，但實際上你比你自己的想象還要堅強(qiáng)�，F(xiàn)在的我還是快快樂樂的、開心的、元氣的過著我的生活，縱使生活依舊波折。跌宕起伏的人生才最美，不是么？
畢業(yè)了，這不是終點，而是起點。在以后漫長的人生旅途中，我始終不會忘記，曾經(jīng)有那么一個地方，有著美味的生炒雞、帶空調(diào)的宿舍、寬闊的操場以及我許許多多的美好回憶。唐山一中，始終是我記憶里最美好、最溫馨的港灣。
似水流年，穿過風(fēng)花雪月，馱著人生百態(tài)，我們就要畢業(yè)了！就要告別純真的學(xué)生時代，就要分離著相伴三年的夢！今夜，我們執(zhí)手相望，說盡癡言怨語；明天，我們揮手送別，流盡辛酸難舍。此一別，天各一方；此一別，相逢何時；此一別，只一句：珍重！
校園，這個讓我們走在青春里的地方，留給了我們怎樣一段故事。豆蔻年華，我們相識相知在這里；青春花季，我們相依相伴在這里。然而，歲月蹉跎，洗滌著我們一起走過的日子。時間總是那么匆匆忙忙，我們永遠(yuǎn)都跟不上它。這個夏天，愛，遇到了畢業(yè)！
畢業(yè)！曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，情同手足的朋友，在此時就要勞燕分飛；曾經(jīng)操場上牽手并肩的戀人，在此時就要孤單上路！留在背后的是兩行難的熱淚，留在背后的是今生難忘的情結(jié)。青春，我們該怎么換回；人生，我們又該怎么面對！眼睛，模糊了車窗外的風(fēng)景；眼淚，濕潤了嘴角喃喃的告別！耳畔依然是那一首歌：籬笆外的古道我牽著你走過，荒煙漫草的年頭，就連分手都很沉默！
都說校園愛情是最純潔的，懵懂的我們淡去了成年的憂愁，淡忘了世間的庸俗。在這里，沒有生存的奔波勞苦，沒有門第的高低貴賤。這遠(yuǎn)離了社會的污染，只有朦朧的喜歡，只有單純的愛。我們無憂無慮的戀愛著，自由自在的快樂著。黃昏時分，我們暫時放下一天的枯燥學(xué)習(xí)，并著肩坐在操場上，一起靜靜地看著夕陽�？Х壬臏剀�，幸福了童真的臉頰。暖暖的余輝，浸潤了天邊那朵云彩。我們幻想著我們的家，我們的夢就在那朵咖啡色的云彩里。傾聽著那段動人的旋律：我們都是好孩子，異想天開的孩子，相信愛可以永遠(yuǎn)啊。我們都是好孩子，最最善良的孩子，懷念著傷害我們的。我們都是好孩子，最最天真的孩子，燦爛的，孤單的變遙遠(yuǎn)的啊，我們都是好孩子，最最可愛的孩子，在一起，為幸福落淚啊！
高中生感言6
時間多得真快，轉(zhuǎn)眼間，有是一年高考時，從去年的7月1日到現(xiàn)在，在應(yīng)屆生求職網(wǎng)度過了將近一年的時間，這一年，我有太多的感觸。
猶記得，剛?cè)雽W(xué)校時，老師的熱情接待給那個炎熱的夏天帶來了一絲涼意，在接下來的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)屆生求職網(wǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，嚴(yán)格的管理模式，讓我更堅信自己的選擇是正確的。在老師授課中，高效率中兼顧著幽默，讓我們在不知不覺中將知識吸收并利用。應(yīng)屆生求職網(wǎng)合理的課程安排和作息時間，讓我們在高效率學(xué)習(xí)的同時，也擁有了足夠的休息時間，更有利于我們發(fā)揮自己的潛能，超越自我!
在應(yīng)屆生求職網(wǎng)，雖然我們離家較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上，生活上的困難時，班主任、生活老師的熱心幫助讓我們感到家一般的溫暖，我們真的不能再有意思的抱怨，唯有努力學(xué)習(xí)，用成績?nèi)蟠鹚麄�，感謝他們!去年的高考落榜或許給了我們沉重的一擊，但新手機(jī)又讓我們看到了希望，讓我們有勇氣去展望未來
高中生感言7
這是我加入桂中后的第一次軍訓(xùn)，有很多感想，我想在這里說清楚，這期間我們做得有好的有壞的，但是我卻感到挺開心，因為我的最大目的達(dá)到了。
這次軍訓(xùn)，我體會最深刻的就是軍訓(xùn)的目的。我認(rèn)為，軍訓(xùn)的第一個目的就是鍛煉我們的身體，強(qiáng)健我們的體魄。第二個目的就是磨練我們的意志，讓我們站軍姿，不能動，這過程中是需要頑強(qiáng)的意志來支持的，如果沒有頑強(qiáng)的意志，那么就可能會趁教官和老師不在，腳掌動一下，或者是膝蓋彎一下，因為在站軍姿的過程中，就這兩個地方是最累的，腳掌站就了會麻，膝蓋后面那里會很酸，如果是站完軍姿然后原地踏步走，會有一下子動不了，所以我認(rèn)為站軍姿是最磨練人的意志的，意志力強(qiáng)就能一直站得很穩(wěn)，意志力不強(qiáng)就達(dá)不到要求。如果想磨練意志力，那么我認(rèn)為站軍姿是最好的方法，磨練意志力成功與否，就再那么一念之間。第三個目的我認(rèn)為是隱性的，因為在表面上看不到，那就是增強(qiáng)班級的凝聚力，一個班級要有凝聚力才可以長久的合作學(xué)習(xí)下去，所以我認(rèn)為這個目的是針對大家的，如果一個班級沒有了凝聚力，就是一盤散沙，一盤散沙的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有抱到一團(tuán)的油堆那么大，所以才要軍訓(xùn)，將剛剛從各地各學(xué)校聚集的學(xué)子揉成精神上的一個團(tuán)體，讓大家互幫互助，在接下來的三年里頭團(tuán)結(jié)友愛。這第三點如何體現(xiàn)？一開始的齊步走，停下來的時候都是排面不整齊的，經(jīng)過訓(xùn)練之后，大家就有了默契，排面就整齊了。停止間轉(zhuǎn)法，一開始轉(zhuǎn)完跺腳的聲音就是放鞭炮，到后面大家跺腳的聲音就只有那么一聲“咚”。這兩點不就是軍訓(xùn)增強(qiáng)班級凝聚力的最好證明么？
我認(rèn)為我這次軍訓(xùn)最大的收獲就是我的意志力得到了提升，因為我在軍訓(xùn)時時候都是要求自己做好每一個動作，站軍姿的時候不動，因為我認(rèn)為這樣可以讓我在堅持之中得到磨練，我認(rèn)為這個世界沒有失敗，只有放棄，所以堅持下去才是最大的贏家。軍訓(xùn)也是學(xué)校給我們的一個平臺，是讓我們磨練意志的平臺，我很感謝學(xué)校給我提供的這個平臺，因為他讓我的意志得到了鍛煉，能確保我堅持高中三年的努力，不放棄。
通過這次軍訓(xùn)，我還認(rèn)識了很多的朋友，這些朋友是要跟我走過高中三年的朋友，因為我們在一個班級，我們可以互幫互助，互相學(xué)習(xí)，為班級創(chuàng)造一個很好的學(xué)習(xí)氛圍。軍訓(xùn)的時候，我學(xué)到了很多東西，很感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會。我希望，高中三年，我會創(chuàng)造屬于我的輝煌。
高中生感言8
談到軍訓(xùn)，由陌路到相識，再由結(jié)識到后來的依舍難分，經(jīng)歷了一個雖短暫卻不缺乏情趣的階段。現(xiàn)在依舊是品茶之味，似挽余香。
剛開始，懵懂的我只認(rèn)為軍訓(xùn)是由“熱”，“苦”，“累”三部曲交織匯編的一篇愁苦樂章，任我怎樣的修改其樂符，彈奏其旋律，也無法將其轉(zhuǎn)奏為一篇和諧樂章，更無法舞動出那屬于自己的美妙旋律。
激情七日，難忘的七日。持續(xù)一周的艱苦訓(xùn)練：在烈日的曝曬下，在雨水的澆淋下，使我徹底改變了對軍訓(xùn)的種種看法。雖在“熱”，“苦”，“累”三部曲中掙扎，雖有烈日的陪伴，雨水的“撫慰”，雖有教官的嚴(yán)格督促，雖有步伐的艱難行走與奔跑，但是依然能夠體會其中的趣味，苦中尋樂，依然能夠在汗水的背后微笑。
初到這一片陌生的土地，心中自有許多的放不下：放不下家鄉(xiāng)的每一片土地，放不下家中的每一位親人，放不下故土的一草一木;放不下母校的青樹綠草，放不下三年的師恩難忘，友誼情深。懷著如此多的困擾在這兒也無法渲泄，而讓我一向頭痛的軍訓(xùn)卻解救了我，也許是我對這種軍訓(xùn)的情有獨鐘，也許是怕做不好受到教官的處罰�？傊�，訓(xùn)練的時候，雖不是心中了無雜念，但卻也是一心一意的訓(xùn)練，將所有的煩惱拋之腦后，也沒有一絲的傷感，甚至覺得很好玩。
在本次的軍訓(xùn)過程中，也有不少的歡聲笑語。比如說，各個班級之間的拉歌比賽，異常激烈，每一個人都使出自己的渾身解數(shù)，拼命的嘶喊著，恨不得自己曾練過那傳說中的“獅子吼”，恨不得自己就是那世界頂尖的男(女)高音家，完全忘卻了天氣的炎熱，軍訓(xùn)的艱苦，置身于歡樂的海洋中。正所謂“練得細(xì)心，玩得開心”，凡是都應(yīng)一心一意，玩耍如此，學(xué)習(xí)更是如此。雖然在軍訓(xùn)的過程中，我也曾鬧出不少笑話，但教官總是耐心的教導(dǎo)，而不是那些所謂的“體罰”。這一點，我很慶幸。
畢竟軍訓(xùn)還是有它那兒令人擔(dān)憂的地方，由于烈日的曝曬，以在我們每一個人的身上留下了標(biāo)志性特征――就是曬黑了。雖然這一點是早有預(yù)料的，但心中似乎仍然無法接受這個現(xiàn)實。不過轉(zhuǎn)念又想，“吃的苦中苦，方為人上人”，“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”。這樣一來，覺得這次軍訓(xùn)還是挺值得的。曬黑了，也就說明我的確有下功夫，并沒有偷懶或是濫竽充數(shù)。
軍訓(xùn)結(jié)束了，連續(xù)七日的艱苦訓(xùn)練也一去不復(fù)反了。雖然這幾天是難熬了一點，但對于我來說，仍有不少的收獲，它讓我重新認(rèn)清了自我，讓我認(rèn)識到了自己的堅強(qiáng)與不屈。因此，我也很感謝這一次的軍訓(xùn)，感謝它對我的磨練，感謝這一周的一分一秒……
高中生感言9
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，初中三年也已成為了過去，我們將邁入高中的大門，去感受與眾不同的生活。為期七天的軍訓(xùn)成為了我們進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的第一課。
進(jìn)入高中，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)————一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識的同學(xué)相互認(rèn)識，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
軍訓(xùn)一開始，同學(xué)們個個神采飛揚，對軍訓(xùn)充滿了好奇與欣喜，對即將迎來的集體生活也充滿了無限的渴望與憧憬�？墒堑搅说诙�、第三天、第四天，問題來了。有的同學(xué)開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都說明了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。在這悶熱的八月里，驕陽帶來的不再是溫暖，而是炎熱。我們頂著炎炎的烈日，在訓(xùn)練場上進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練：稍息與立正、蹲下與起立、正步走、跑步走……每一個動作都教官都要求我們做好、做到位。等到我們較熟練后，教官便會按軍人的要求嚴(yán)格規(guī)范我們。每天上午兩小時下午四小時的訓(xùn)練足以讓我們累得全身散架，晚上還要學(xué)習(xí)軍體拳的打法，每一個動作都要做的強(qiáng)而有力才能過關(guān)!
就這樣，我們每天重復(fù)著同樣的動作，盡管不時會學(xué)習(xí)新的姿勢，但對于我們來說都是枯燥無味的。每天的訓(xùn)練時間是一天中最熱的時候，汗水濕透了衣衫，渾身上下都被烈日曬得十分不舒服，可是沒有一個同學(xué)退出，即使是生病，也會帶病繼續(xù)練習(xí)……
也許是同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度吧，我們收獲到的顯而易見：軍姿紋絲不動，跨步整齊有力，口號清晰響亮……七天下來，同學(xué)們曬黑了，但卻磨練了意志，提高了自己的身體素質(zhì)。同學(xué)之間有了默契，學(xué)會了團(tuán)結(jié)與鼓勵，更懂得了堅持的真正意義……軍訓(xùn)的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。我們體味的真真切切…
“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產(chǎn)生的威力是無比巨大的!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者;誰堅持到最后，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
高中生感言10
我是000班的學(xué)生000。由于家庭經(jīng)濟(jì)收入比較低，上大學(xué)本身就是一種可望而不可即的夢想，想想大學(xué)四年家里所要承擔(dān)的巨大壓力，心頭如壓著千斤重?fù)?dān)般沉甸甸的。隨后聽說在大學(xué)期間能申請助學(xué)金和獎學(xué)金，想想這樣就可以圓了上大學(xué)的夢并且?guī)图依锓謸?dān)一下壓力，這未嘗不失為一種途徑。
在老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我刻苦學(xué)習(xí)，在大三得到國家貧困助學(xué)金，這些錢為家里分擔(dān)了很大的負(fù)擔(dān)，同時給了我很大的激勵，激勵我努力學(xué)習(xí)，將來才有能力回報國家，回報社會。同時，這些錢也是一道責(zé)任，它讓我有一種責(zé)任心，讓我努力做出成績來，讓我對得起這筆錢，對得起國家的幫助，對得起社會的信賴。在此，我感謝社會、國家和學(xué)校給予我的幫助和鼓勵。
我的家庭現(xiàn)在有6口人，我的奶奶年事己高，身體不好，無任何勞動力，只有父母在家種地。我上大學(xué)的費用成了家里最大的支出，也成了最大的負(fù)擔(dān)。但是家長都有那種心思：再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，讀書好的孩子總會有一條較他人比較光明的路。我的父母總是努力的干活，不讓我受一點的委屈，他們都是盡量讓我過和其他孩子一樣的大學(xué)生活。我知道他們過的生活是多么的簡樸。我很心疼他們，希望家人能健健康康的。再加上妹妹正讀高中，也即將讀大學(xué)，支出只會越來越大，作為子女的只能是能分擔(dān)就分擔(dān)一點。而作為一個學(xué)生來說，在經(jīng)濟(jì)上分擔(dān)家里的壓力的途徑無非只有兩種：爭取學(xué)校的獎助學(xué)金和在外兼職的收入。而作為學(xué)生，為了不荒廢學(xué)業(yè)，兼職并不能持久，方法只剩下獎助學(xué)金這一種途徑了。
來到了學(xué)校，我很幸運，在學(xué)校我申請到了助學(xué)金。助學(xué)金幫助了很多我這樣的家庭貧困的學(xué)生，這對我們來說是一種很大的激勵，讓我們知道國家和社會并沒有忘記我們，并沒有
放棄我們。這也讓我們能夠更好的完成自己的學(xué)業(yè)，使得我們更加的用心學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)和工作崗位上，盡自己最大的努力做到最好。當(dāng)我的家人知道了我得到了國家助學(xué)金，他們很高興，也很感謝國家，感謝學(xué)校能幫助到我們這些貧困學(xué)生，同時也叮囑我要對得起這些國家資助的錢，我不敢忘記他們的教導(dǎo)，時時告誡自己要充分的利用這些資源，好好學(xué)習(xí)，要對得起國家的資助，要對得起父母的血汗錢。同時，對這些錢負(fù)責(zé)，好好利用這些錢也成了我的一種義務(wù)。
大學(xué)是一個非常重要的時期，算是半個社會，你得學(xué)會很多方面的東西，但是最重要的還是要學(xué)習(xí)！要學(xué)習(xí)到有用的知識。在大三前半個學(xué)期中，我的學(xué)習(xí)是努力的，但是也出現(xiàn)了一些問題，比如：選修比較好過等思想。這也導(dǎo)致學(xué)習(xí)方面有點落后，在考試時發(fā)揮不太理想。這給了我很大的打擊，我認(rèn)為我可以做好的，但是沒有達(dá)到我們想要的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)中我一定會努力的。大學(xué)并不是想象中的那么松散，也到處存在著競爭，也有壓力，我們面對著進(jìn)入社會的挑戰(zhàn)，我們也必須做好，不然這些助學(xué)金就相當(dāng)于白拿了。只有努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取的人才有資格享有國家和社會的幫助，不然對不起這些助學(xué)金。
在學(xué)校里，我積極參加和組織各種活動，努力地讓自己融入到整體里，不管是班級還是學(xué)校。在各個活動中團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)。在課余生活我喜歡看書，特別愛好運動。雖然我不是很聰明，但我很努力地做每件事，同時也懂得：沒有免費的午餐，成功永遠(yuǎn)不會降臨到懶惰者的身上。雖然現(xiàn)在不算太優(yōu)秀，但我堅信，只要鍥而不舍、不斷努力、不斷追求、不斷奮進(jìn)就一定會向優(yōu)秀不斷靠近！機(jī)會是平等的，抓住時間，抓住機(jī)遇，就會抓住成功。
在大學(xué)的生活中會有許許多多的機(jī)遇，也有許許多多的機(jī)會讓我們到社會上實踐，比如：兼職，志愿服務(wù)等。在大學(xué)期間，我將抓住一切可能，為在來的社會中立足打下基礎(chǔ)，做一個對社會有用的人，不辜負(fù)國家和學(xué)校的培養(yǎng)。知識不能只局限于校園中，應(yīng)該應(yīng)用于社會
實踐，不做一個死讀書的書呆子，做一個真真正正對國家對社會有用的人，不讓國家白白投入，不讓自己愧對國家的幫助，讓自己對得起這些助學(xué)金。
在對待這些助學(xué)金的問題上，我一定不會濫用。不攀比，不虛榮，不過度消費，不買無意義的的東西。這些錢只會用在學(xué)習(xí)和日常生活需要方面。日常生活節(jié)儉有度，不盲目追求時尚和潮流，對高消費行為說不，對毫無意義的花錢行為說不，對可有可無的支出說不。助學(xué)金的發(fā)放是幫助我們學(xué)習(xí)和生活的，并不是讓我們來享受的，我沒理由濫用它。對于助學(xué)金的使用，我始終堅持一個信條：對得起它才配用它！
如果說國家助學(xué)金給我?guī)硎裁锤邢�，我覺得——人要懂得感恩和自強(qiáng)。想到許多貧困學(xué)生因家庭條件而被迫輟學(xué)，想到我有這樣的機(jī)會獲得國家的資助，我的內(nèi)心充滿了無限的感激。是的，除了‘感恩’，我想，還有個詞語很重要，那就是‘自強(qiáng)’。 家庭貧困并不是什么可怕的事情，貧困我們可以通過自身的'努力和拼搏來改變,過去和現(xiàn)在不會因為我們而改變,但未來掌握在我們自己手中.我們自己要自強(qiáng)不息，這就是一種動力，國家、學(xué)校給我們幫助也是一種動力，這種動力會讓我更加努力學(xué)習(xí)。
我一定會記得我得到過的幫助，時時不忘自己對自己的承諾，自己對國家的承諾，對得起這些助學(xué)金，對得起學(xué)校，對得起國家。
高中生感言11
暑假里，我參加了一個夏令營，獨自去首都北京旅游!這是我第一次離開父母的呵護(hù)，嘗試著自己照顧自己，這是多么不一樣的感受啊!在短短的八天里，我們?nèi)チ撕芏嗟胤剑菏锥疾┪镳^、故宮、北京海洋館、北京歡樂谷、中華世紀(jì)壇等等許多景點，還參觀了清華和北大這兩座的學(xué)府。其中我最難忘的也是最有意義的一天，是在夏令營的第五天。
那天凌晨兩點，我們踏著黑夜出發(fā)，來到北京廣場，和廣場上的燈火一起等待著國旗的到來。廣場上等待看升旗的人非常多，里三層、外三層的，大家都焦急地向旗桿的方向望去。在東方的天空有一小片發(fā)白的時候，廣場上響起了莊嚴(yán)的國歌聲，只見五星紅旗在音樂聲中緩緩升起，我們都激動極了，等三遍國歌都放完了，五星紅旗就飄揚在了廣場的上空，當(dāng)我看到五星紅旗在初生的朝陽下迎風(fēng)飄展的時候，一種自豪的感覺涌上心頭，我為我的祖國感到驕傲。
看完升旗儀式，我們都餓壞了，于是，老師帶我們?nèi)コ栽顼�。吃完早飯，我們迎來了這一天中最快樂的時光：爬長城!真是“不到長城非好漢”，大家一進(jìn)去，就迫不及待地爬了起來，我和我的好朋友李杰登上了長城的第二高峰。非常累，但依舊很開心，因為今天我第一次登上了長城，成為了一名“好漢”!
下午，我們?nèi)チ丝谷諔?zhàn)爭紀(jì)念館，看到了很多當(dāng)時的資料。
愉快的夏令營生活很快就結(jié)束了，在這短短的八天里，我收獲了很多，認(rèn)識了許多新朋友，去了很多好玩的地方，學(xué)會了自己洗衣服，自己定表起床，學(xué)會了自己照顧自己，以前在家時，這些事都是爸爸媽媽在幫我操心的，通過在夏令營的生活，我體會到了爸爸媽媽把我養(yǎng)大是多么不容易，所以，我回去以后應(yīng)該多多體諒父母，做一些自己力所能及的事情。在夏令營期間，我每天都非常開心，但有時我也會想家，想念我的爸爸媽媽，他們一定也在想我，所以，我經(jīng)常會照一些照片發(fā)回去，讓他們放心。
在回家的火車上我非常激動，因為馬上就可以回家了，馬上就可以見到爸爸媽媽了，當(dāng)然意猶未盡的感覺還是有的。
北京，我愛你!你深深地吸引了我，下次我一定還要來看你!
高中生感言12
三年前，我走進(jìn)xx高中。望著靜靜矗立在那里的教學(xué)樓，心里有不安，有憧憬。不安是因為不知道自己能否成功地融入這個新環(huán)境；而憧憬則是因為即將在這里開始新的生活。老實說，剛進(jìn)xx高中還是有不適應(yīng)的。課程上加了難度，學(xué)起來自然沒有初中里輕松；周圍的環(huán)境一下子變的陌生，同學(xué)也都是新面孔，種種復(fù)雜的心情交織在一起，真是一言難盡。
可能很多人都經(jīng)歷過這樣一個過程，從初中里稍稍努力就能得到一個滿意的分?jǐn)?shù)，到高中里拼死拼活還不一定能見到成效，這個中的滋味，只有自己能夠體會。遇到困難與挫折，有的人質(zhì)疑自己的能力，做了懦夫，選擇了逃避和墮落，日復(fù)一日也就遺失了奮力追趕的勇氣，等到幡然悔悟卻已經(jīng)沒有了時間。事實上，在困難和挫折面前，真正的勇者只有一條路可以走，那就是堅持。
我也許差一點就選擇了逃避，但我慶幸我沒有。我始終記得做不出物理題的時候的那種懊喪和不甘，想放棄卻還是卯著勁，花上很長時間想把它啃下來。似乎有點固執(zhí)，但這固執(zhí)并不是沒有回報。
高一科目比較多，難免會有喜歡或者不喜歡的課。不喜歡某一門課的原因很多，有人因為不喜歡它的任課老師，有人因為自己學(xué)得厭倦，有以“不感興趣”隨便搪塞。可是，誰說興趣不可以培養(yǎng)？只要時刻保持一顆好奇心，保持一份求知欲。
在學(xué)新課時，常常會發(fā)出“原來是這樣”、“太巧妙了”這樣的感嘆。于我，這個時刻最為美妙。有節(jié)物理課，老師講游標(biāo)卡尺，告訴我們游標(biāo)卡尺僅僅用兩把單位長度不同的尺，就能提高測量精確度，移動一下游標(biāo)找對住的刻度就可以讀出數(shù)據(jù)。我看見班里同學(xué)，大都瞪大了眼睛，他們的臉上和我一樣，都寫著折服。我相信那是對前人智慧的折服。學(xué)習(xí)的時候，如果不想著這是一件多么枯燥多么困難的事，而是想著“為什么會這樣啊”“怎么做到的”，興趣就自然培養(yǎng)起來了。
通常都說，高三最為關(guān)鍵。可事實上，對于一個有追求的人來講，高中三年每一年都不可輕視，尤其是高一。在這一年里，要適應(yīng)高中；在這一年里，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實的知識基礎(chǔ)；在這一年里，要勇于嘗試，開闊自己的眼界；在這一年里，要逐步認(rèn)識自己的長處與不足；在這一年里，要開始規(guī)劃自己的未來。有些我做了，有些卻沒有做，成了我的遺憾。
每一個人的成長記錄冊上都有一頁是關(guān)于人生規(guī)劃的。當(dāng)時填的時候有些敷衍，總覺得沒有必要這么早就開始考慮理想，人生這樣的問題。如今卻覺得這樣的問題，早一點開始考慮沒有壞處。設(shè)想自己的未來既美好又痛苦。因為未來的無限可能，令每一種設(shè)想都令人怦然心動，也因為這無限的可能，每一種可能自己都不能完全否定。隨便揪一個高中生，問他“你以后想做什么”或者“你的理想是什么”，大多數(shù)人的答案都是不知道，我也不例外。不知道這對于教育來講，算不算得上是一種悲哀。不過，每走一步都問問自己這樣的問題，看看有沒有想法，這樣，至少能明白什么是自己絕對不想要的，什么是自己可以考慮的。我從曾經(jīng)的茫然，到最后稍稍明了未來的方向，經(jīng)歷了無數(shù)次的嘗試，總結(jié)和反思。
有了目標(biāo)和方向，哪怕模糊也是好的。因為這盞昏暗的燈，至少能照亮腳下的路，能為提高自己找到方向。余高是個很好的平臺，活動很多，像各種社團(tuán)活動，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，運動會，長樂實踐，國際交流活動，既展示才干，又鍛煉能力，還開闊眼界，最重要的是，可以給予很多經(jīng)驗。若是高中生活一味地在學(xué)習(xí)中度過，那該有多單薄？一張漂亮的成績單，最多只說明了一個人在學(xué)業(yè)水平上的優(yōu)秀，并不是一個人的全部。有時我慶幸自己來到了余高，從而能擁有這樣一個舞臺，獲得這么多的機(jī)會。
高中生感言13
讀一本好書，能夠使人在精神上得到升華。而我，也愛讀書，我這個好習(xí)慣來源于媽媽的培養(yǎng)，以前媽媽限定我每一天晚上寫完作業(yè)后務(wù)必閱讀半小時的書，起初，我把它當(dāng)作是一種任務(wù)似的在完成，到了之后，我把它看成是一種樂趣，媽媽不限定我讀什么樣的書，只要健康向上，通俗易懂的都能夠讀。
要讀書，更要讀好書。我讀過中外名著、人文歷史、自然科學(xué)，傳記與未解之迷等等，如《嘉麗妹妹》、《簡愛》、《小王子》、《人物傳記》、《童年》……我都是如饑似渴地讀過好幾遍，有的歌頌了人間真愛，有的講述了家庭瑣事，還有中外禮貌與歷史未解之迷，金頂下的風(fēng)景，那是緬甸;鄉(xiāng)村都市，那是仰光;紅寶石之鄉(xiāng)，那是抹谷;萬塔之城，那是蒲甘……
讀書要有好方法。只讀不思考沒用，只思考不讀也沒用，要用心去感悟，如果你認(rèn)為在短時間內(nèi)多讀書是好的，那么你就大錯特錯，能夠說你已經(jīng)成為“為讀而生存的傀儡了”!要把讀書當(dāng)作是一種樂趣。我向同學(xué)們介紹一下我的讀書方法：我讀書從不拼速度，別人四天看完的書，我要七天看完，而那三天絕對不是消磨時間，用手指指著一個字一個字的讀，遇到我喜歡的詞和好句子都要多讀兩遍，每篇文章都要了解它的主要資料，表達(dá)的思想感情以及歌頌、贊揚的的誰。要給每篇文章提出問題，并自己解答，解答不了能夠詢問爸爸和媽媽，遇到不懂的詞語，就要查字典，聯(lián)系上下文章的資料慢慢理解其中的意思，這樣記憶才更加深刻。
讀書，使我受益匪淺。
高中生感言14
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難�！秾W(xué)記》曰：“侍教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂τ谖覀兘處煻裕獙W(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“侍教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。
教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力�！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力�！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級、省部級以上報刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實際，撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項國家級發(fā)明專利。
教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
高中生感言15
眨眼間，為期六天的軍訓(xùn)生活已接近尾聲，回想過去的四天，我們由緊張變?yōu)榈�，由迷茫變�(yōu)閺娜荨?/p>
說實話，剛開始的集體生活讓我有些措手不及。畢竟我是第一次離開父母，獨自生活，第一次離開熟悉的家，來到一個陌生的環(huán)境里生活。這里的條件也不比平時，沒有空調(diào)，插座沒電，沒有洗衣機(jī)，更沒有父母無微不至的照顧。
有點讓我尷尬的事是，室友中沒有一個是我認(rèn)識的。像我這種內(nèi)向且不太善言辭的人，想要主動結(jié)交朋友，實在很困難。但是經(jīng)過四天的相處，在不知不覺中，我已與他們打成一片。在他們的幫助下，我逐漸學(xué)會了忍耐和堅持，逐漸能夠自己照顧自己。
夏天天氣悶熱，出門不一會兒便會有巨大的汗珠從額頭上滑落，隨便走動走動就會汗流浹背，但是大家都會堅持訓(xùn)練，王教官也滿頭大汗地指導(dǎo)我們走正步。經(jīng)過四天的努力以及教官的辛勤付出，我們終于學(xué)會了帥氣颯爽的軍姿。衣服被汗水浸濕了一次又一次，礦泉水喝掉了一瓶又一瓶，但大家都感到很充實。
而學(xué)校組織的教育片觀看、救護(hù)課的學(xué)習(xí)，也讓大家學(xué)到了不少知識，得到了不少樂趣。
雖然訓(xùn)練很辛苦，氣溫很難熬，但王教官的教誨與和同學(xué)們的交往，讓這次軍訓(xùn)變得尤其難忘。對于我們來說，也是相當(dāng)不舍的。
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