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家長(zhǎng)會(huì)感言
在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā)，如此便可將其記錄在感言中。那么好的感言是什么樣的呢？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)感言1
大家下午好!
我是。很榮幸，今天能在這里發(fā)言。首先，我代表全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
我們班是一個(gè)大家庭，生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里，我們從心底里感到快樂(lè)。每天我們都朝氣蓬勃，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲，教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲。有人說(shuō)高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因?yàn)槲覀兒翱嘧x近十載，有許許多多慈母般愛(ài)撫我們、嚴(yán)父般要求我們的好老師;有我們團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的同學(xué)，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，十五班一直是優(yōu)秀的代名詞�，F(xiàn)在依舊如此，我們班無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是日常行為規(guī)范上，都在全年級(jí)名列前茅。這充分說(shuō)明我們的同學(xué)在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們確實(shí)長(zhǎng)大了!在學(xué)習(xí)方面確實(shí)有不少付出，才會(huì)得到如此豐厚的回報(bào)。
在日常行為規(guī)范問(wèn)題上，我們班更是顯示出了應(yīng)有的良好的班風(fēng)、班紀(jì)以及同學(xué)們良好的精神面貌，無(wú)論大小評(píng)比，十五班總會(huì)在優(yōu)秀之列。當(dāng)然，這一切都離不開(kāi)班主任高老師的苦心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，使我們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。
歷史老師是一位非常敬業(yè)，風(fēng)趣幽默且極富激情的老師，大家也都很喜歡他。語(yǔ)文張老師是一位很有耐心，也很細(xì)心的老師。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有今天喜人的成績(jī)，我們才有自信能在未來(lái)高考中獲得成功。她們都是那樣熱愛(ài)著他們的工作，對(duì)我們也是盡心盡責(zé)。像x老師、x老師、x老師，這三位老師真的很偉大，不僅擔(dān)任班主任，還肩負(fù)著幾個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，但這一點(diǎn)也沒(méi)有影響到他們的教學(xué)質(zhì)量。其實(shí)，每個(gè)老師都在為我們的學(xué)業(yè)付出著，奮斗著。相信在他們的引導(dǎo)下，我們的學(xué)業(yè)定能更上一層樓!
班級(jí)的建設(shè)不僅不能缺少老師的付出，大家的努力也是必不可少的。在這半學(xué)期中，我們班的班委會(huì)同學(xué)工作盡心盡力。比如團(tuán)委宣傳委員何洛同學(xué)為我們?cè)O(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)園地，在每次校團(tuán)委組織的活動(dòng)中積極號(hào)召同學(xué)參與，取得優(yōu)異成績(jī)。值日組長(zhǎng)xx同學(xué)能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí)，多次主動(dòng)幫助其他同學(xué)工作，得到全班同學(xué)的肯定，十分值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)。
但是，在榜樣的面前，還是有許多同學(xué)顯示出了自己的不足。比如在自習(xí)課上交頭接耳，影響自習(xí)紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)。這些同學(xué)中，有許多并沒(méi)有盡自己的努力去學(xué)習(xí)，還有極大的潛力可挖。
所以，我們同樣希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)能夠更好地起到督促作用，能使這些暫時(shí)落后的同學(xué)盡快跟上班級(jí)的節(jié)奏，更好地融入到我們這個(gè)優(yōu)秀的集體中來(lái)。
尊敬的各位家長(zhǎng)：我們班過(guò)去的輝煌，已經(jīng)成為歷史。相信，在今后兩年多的時(shí)間里，在我們?nèi)w老師、同學(xué)以及各位家長(zhǎng)的共同努力下，20xx年，我們一定會(huì)交上一份滿意的答卷!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)感言2
今天看到滿座的家長(zhǎng)們，我們可以感覺(jué)到家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。可有如此重視的家長(zhǎng)，孩子們的許多行為還是讓人頭痛，也許的確是有心無(wú)力，沒(méi)有很好的教育手段和方法吧。
一抬眼，發(fā)現(xiàn)臺(tái)下坐的家長(zhǎng)們要不是有一定的年紀(jì)，現(xiàn)在在讀的是家里的老幺，寵愛(ài)非常導(dǎo)致家長(zhǎng)說(shuō)話沒(méi)威信。要不是年輕面孔，似乎家長(zhǎng)還沒(méi)長(zhǎng)大，也就沒(méi)有教育的意識(shí)，工作之余有點(diǎn)兒時(shí)間自己也要放松。再者父母雙方都在外地打工，交由爺爺奶奶照顧，在家也就得不到很好的教育。
說(shuō)到底也是要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)們的觀念，只有觀念變了才有行動(dòng)，付出行動(dòng)并堅(jiān)持的過(guò)程是困難的�，F(xiàn)在的家庭教育也是讓家長(zhǎng)重溫一遍學(xué)生時(shí)光，和自己的孩子一起再讀一遍，這個(gè)再讀一遍并非單純指知識(shí)上的過(guò)一遍，更多的是了解教材對(duì)學(xué)生的要求，和學(xué)校一起做好學(xué)生的目標(biāo)制定工作，以及日常行為習(xí)慣的監(jiān)督指導(dǎo)。
和家長(zhǎng)聊時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)很喜歡推卸責(zé)任，把孩子沒(méi)教育好歸綹到其他人身上，或是找很多理由，不能正確地正視自己的不足。再或者家庭沒(méi)有形成統(tǒng)一的教育目標(biāo)，在教育孩子的問(wèn)題上目標(biāo)不明確，讓孩子有空可鉆。
當(dāng)然有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)也有很多，他們?cè)诤⒆訂⒚呻A段就開(kāi)了一個(gè)好頭，一旦孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，成績(jī)等各方面自然而然就比較拔尖。這些家長(zhǎng)平日里與教師的交流也較多，便于家長(zhǎng)和老師及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法。
歸根結(jié)底，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合才有利于學(xué)生的全面、健康的發(fā)展。也期望家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們有所收益，學(xué)生們有所進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)感言3
20xx年1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)孩子教育的專(zhuān)題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身狀況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：家庭是人生的第一課堂、父母是孩子最初也是的老師。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自我的一言一行務(wù)必嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專(zhuān)制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子構(gòu)成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是透過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意透過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，此刻大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不必須要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自我、貼近自我，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一齊玩，一齊瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的
過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)推薦：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的代溝。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的心距。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自我潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自我的思想感情，自然地表露出自我的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)感言4
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)之后，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)，不能只顧工作而忘記了學(xué)習(xí)，還有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，更重要的就是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，還要鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。
有些事情我自己都覺(jué)得可笑。我在這座城市生活了十多年，竟然連電腦都不會(huì)用，我承認(rèn)自己是一個(gè)很落伍的家長(zhǎng)，以后的日子我會(huì)努力培養(yǎng)自己多一些興趣愛(ài)好，讓孩子生活在這個(gè)家庭不會(huì)感到空虛，而是充滿陽(yáng)光。
在這座城市里奮斗了這么多年，雖然在物質(zhì)上有些小成就，但是在知識(shí)方面我覺(jué)得自己擁有太少!人參在這個(gè)世上，物質(zhì)雖然重要，但我覺(jué)得知識(shí)、情感也非常重要!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那個(gè)晚上，我坐在孩子們的教室里，聽(tīng)老師講一些怎樣教育孩子的事情，我突然覺(jué)得教育是一件多么高尚的事情!
我希望老師以后對(duì)家長(zhǎng)也多多用事實(shí)說(shuō)話，我們家長(zhǎng)有哪些地方做得不對(duì)或者不負(fù)責(zé)的地方，請(qǐng)老師直接給我們糾正，我們很樂(lè)意接受和改正，。因?yàn)槿俗约嚎偸呛茈y發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，您不說(shuō)出來(lái)，或許我們永遠(yuǎn)都不知道。
還有我覺(jué)得以后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要爸爸媽媽都參加(當(dāng)然有條件的情況下，)要讓他們都明白自己該負(fù)的責(zé)任。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)感言5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了周至中學(xué)，走進(jìn)了高一(9)班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入高中已將近3個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹;二.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話;六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)韓旭、副班長(zhǎng)徐甜、團(tuán)支部書(shū)記高恒恒、學(xué)習(xí)委員李?lèi)�、體育委員董田、勞動(dòng)委員黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏杰等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤(rùn)妍等等,都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師高亞娟，這是我班的英語(yǔ)老師王昭老師，這大家歡迎!
3、班委會(huì)組成
班長(zhǎng)韓旭、副班長(zhǎng)徐甜、團(tuán)支部書(shū)記高恒恒、學(xué)習(xí)委員李?lèi)�、體育委員董田、勞動(dòng)委員黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏杰
4、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基
目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前二百名共有12人，他們分別是：殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤(rùn)妍、高恒恒、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;
首先有請(qǐng)殷建行同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎;下面有請(qǐng)趙佩榮同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)趙靜怡同學(xué)發(fā)言;下面有請(qǐng)李玉兒同學(xué)發(fā)言;最后有請(qǐng)王金宣同學(xué)發(fā)言。
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
五、任課教師的講話
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表高一九班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成龍、成鳳。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)感言6
站在講臺(tái)上方對(duì)下方座無(wú)虛席的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的推薦有多少家長(zhǎng)能聽(tīng)進(jìn)去?舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對(duì)于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的推薦是：這天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：昨日你們的家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：我來(lái)了。
二自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)潛力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)光，透過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)職責(zé)的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨日的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自我對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不思考孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的.言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒�，按您所要求的�?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自我的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自我平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
多謝!
家長(zhǎng)會(huì)感言7
周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上，首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)務(wù)必理解磨練、鼓勵(lì)、批評(píng)教育》的報(bào)告，并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話，振奮人心，能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過(guò)一系列措施，來(lái)改善教學(xué)環(huán)境、來(lái)提高全校師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣一切為了孩子，為了孩子的一切。目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過(guò)聽(tīng)報(bào)告使自我更加懂得了，怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開(kāi)始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
校領(lǐng)導(dǎo)做完報(bào)告后，班主任關(guān)老師就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字，能夠看出，關(guān)老師費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。班主任關(guān)老師期望家長(zhǎng)們能夠跟她一齊，努力幫忙孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，并強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。關(guān)老師指出：要讓孩子們養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)、主動(dòng)完成作業(yè)、并把每一次寫(xiě)字當(dāng)成練字的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成看書(shū)、看報(bào)、堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。也要讓孩子們養(yǎng)成背詞匯和課文的習(xí)慣，還要培養(yǎng)孩子們周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣(預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí))。宋卓倫從一年級(jí)以來(lái)，一向按照班主任關(guān)老師這樣的要求來(lái)規(guī)范她的學(xué)習(xí)方法，使這種學(xué)習(xí)方法變成了她的一個(gè)習(xí)慣。每一天放學(xué)回來(lái)后先做作業(yè)，并每一天都堅(jiān)持記日記，完成作業(yè)后，看一些課外的知識(shí)讀物，或者看一些動(dòng)畫(huà)片。不認(rèn)識(shí)的生字，主動(dòng)查字典，或向家人請(qǐng)教。對(duì)各領(lǐng)域的知識(shí)都有廣泛的興趣，天文、地理、信息、生物等方面都要進(jìn)行涉獵，使其小小的年紀(jì)，便有著很寬的知識(shí)面。上次期未考
試時(shí)語(yǔ)文考了滿分，這次期中考試語(yǔ)文又考了滿分的好成績(jī)，跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使她終生受益。
最后，代老師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，學(xué)生有必須的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題，做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒(méi)問(wèn)題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代老師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以，宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿分的好成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待，對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而關(guān)老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn)，班主任關(guān)老師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，樹(shù)立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在此刻這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的職責(zé)。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自我的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)就就應(yīng)避免打牌、玩游戲、高聲談話。因?yàn)楹⒆赢吘剐�，注意力容易分散。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝XX小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位十分有愛(ài)心，十分敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。多謝!!!
家長(zhǎng)會(huì)感言8
首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。剛才校長(zhǎng)已經(jīng)把近期學(xué)校的工作及學(xué)校對(duì)全體學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)們的希望作了報(bào)告，各位任課老師也就自己學(xué)科的教學(xué)情況做了說(shuō)明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長(zhǎng)做匯報(bào)。
我將談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一.任課老師的工作情況。
這是家長(zhǎng)們最關(guān)心也是最不放心的問(wèn)題。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作情況做了簡(jiǎn)單的介紹。我還要告訴大家的是，我們的這個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體。
首先，各位任課老師都有具有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度。
高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗(yàn)的積累和高度的熱情。大家都知道，我們?cè)?jīng)面對(duì)了學(xué)校前途非常困難的選擇(詳細(xì)說(shuō)明)，但是我們沒(méi)有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內(nèi)每天都充滿著對(duì)學(xué)生的分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了比較多的教研活動(dòng)，以往高三的老師都因?yàn)楣ぷ髅Χ粎⒓咏萄�，但是本學(xué)期我們克服困難放棄傳統(tǒng)觀念，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，而且在活動(dòng)中都做為骨干趕到了關(guān)鍵作用，通過(guò)教研，老師們積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中老師們發(fā)揮了自己的聰明才智和積極的創(chuàng)新精神，把活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，促進(jìn)了教學(xué)工作。
高三的一年，短暫，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻是很漫長(zhǎng)，時(shí)間要一天一天地過(guò)，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后，理科班的各學(xué)科每天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。復(fù)習(xí)課的一節(jié)課40分鐘內(nèi)要講的內(nèi)容，通常情況下，象我這樣20幾年經(jīng)驗(yàn)的所謂老老師，也要花去2-3小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間，要寫(xiě)教案，查閱資料找習(xí)題，習(xí)題要做好答案，留過(guò)作業(yè)后還要用去1-2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間，除這些必做的事情之外，還要進(jìn)行教研，而且還要經(jīng)常找學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，如果工作時(shí)間再有一些會(huì)議或其他工作，就必須加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應(yīng)盡的職責(zé)認(rèn)真去完成。
我這里不是要單純給各位家長(zhǎng)介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛(ài)我們的學(xué)生。各位家長(zhǎng)可能都了解，當(dāng)今我們的社會(huì)，教育行業(yè)有各種為大家所不愿接受的行業(yè)不正之風(fēng)，我要告訴大家，在我們的集體里沒(méi)有這些奇怪現(xiàn)象。師生相處2年多的時(shí)間，已經(jīng)融合為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，在我們這個(gè)集體里，老師如同父母和兄長(zhǎng)，處處關(guān)心學(xué)生，對(duì)老師的鼓勵(lì)，學(xué)生們可以感受到溫暖和信心，而對(duì)于老師的批評(píng)教育，學(xué)生們會(huì)體會(huì)出老師們嚴(yán)厲的愛(ài)護(hù)。我們的孩子們?cè)趯W(xué)校里對(duì)老師的依賴和信任已經(jīng)滲透到他們的意識(shí)之中，所以現(xiàn)在我可以非常驕傲地講，我們的工作很成功!因?yàn)槲覀儾粌H能夠很好地教授學(xué)生知識(shí)，而且我們已經(jīng)做到了教學(xué)生們?cè)鯓幼鋈?
二、學(xué)校的管理：(簡(jiǎn)單介紹)嚴(yán)格的管理制度(學(xué)生行為規(guī)范，針對(duì)我校實(shí)際制訂學(xué)生行為十不準(zhǔn)，實(shí)行封閉校園管理，保證學(xué)生安定的學(xué)習(xí)秩序和人身安全)，實(shí)行嚴(yán)格的作息時(shí)間安排，下面我將學(xué)生一周的時(shí)間安排說(shuō)一下，每天早7點(diǎn)上早課，午休一個(gè)半小時(shí)。一二自習(xí)4：40——6：10，為全體學(xué)生必上，三四自習(xí)7點(diǎn)——9：10除住宿生外其他自愿。另外，為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校為住宿生開(kāi)設(shè)第五自習(xí)，9：30——10：30)。周六補(bǔ)課到下午2：30。住宿生每周可以回家一次，住宿生周日晚六點(diǎn)之前必須返回學(xué)校上自習(xí)。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握孩子的作息時(shí)間，防止出現(xiàn)意外。
二.學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
我們班級(jí)住宿的同學(xué)占一大半，很多同學(xué)不經(jīng)�；丶�，偶爾回家一次，可能也不會(huì)跟家長(zhǎng)談?wù)摳嗟膶W(xué)校的事情。剛才我已經(jīng)跟大家講了我們師生之間的和諧的關(guān)系，大家可能也不難想到，同學(xué)之間也一定是團(tuán)結(jié)的�，F(xiàn)在的孩子們個(gè)性差異很大，但是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一就是鍛煉學(xué)生的性格，讓學(xué)生樹(shù)立集體觀念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作精神。學(xué)習(xí)是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗(yàn)學(xué)生做人的原則的。我們的班級(jí)內(nèi)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，班級(jí)的日常工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，在我們這個(gè)集體里，自私是站不住腳的，自私會(huì)遭到遣責(zé)。
但是，并不是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)上，我們還要提倡競(jìng)爭(zhēng)，不論成績(jī)好的還是比較差的，都要找自己的"對(duì)手"，我也經(jīng)常在"背后"進(jìn)行"挑撥離間"，鼓勵(lì)學(xué)生們"攻擊"對(duì)手。
另外，學(xué)生們的自理能力也相當(dāng)強(qiáng)，我這個(gè)做班主任的現(xiàn)在非常輕松，班級(jí)的日常工作差不多全部是由學(xué)生們自己處理。班級(jí)繼續(xù)實(shí)行"周負(fù)責(zé)"制度，一周內(nèi)的班級(jí)工作，比如值日的衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都由值日小組負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)即本周的值日班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)本周的各項(xiàng)工作。
三.學(xué)生中表現(xiàn)的問(wèn)題
1、開(kāi)學(xué)初表現(xiàn)的"過(guò)渡期"的煩燥的現(xiàn)象。
這種現(xiàn)象也是每屆高三學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等的壓力，有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。具體表現(xiàn)是：經(jīng)常煩燥，不穩(wěn)定。開(kāi)學(xué)后晚課時(shí)間延長(zhǎng)到11點(diǎn)，調(diào)整時(shí)間后現(xiàn)在是到10點(diǎn)30，但是大部分同學(xué)都要學(xué)習(xí)到11點(diǎn)30以后，身體開(kāi)始出現(xiàn)疲勞，意志力強(qiáng)的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了，逃自習(xí)回寢室睡覺(jué)等。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力，因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。
這樣的情況下，我們老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時(shí)幫助他們排除心理煩燥。
另外，在同學(xué)中間也存在一些不安定因素，比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，還有個(gè)別同學(xué)因?yàn)閼賽?ài)等影響學(xué)習(xí)(根據(jù)考試情況，類(lèi)似偏等問(wèn)題詳細(xì)說(shuō)明)。
四.家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么
作為高三學(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>
1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。
3、高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的�！钥忌龅讲粫�(huì)做的題要能坦然處之。
4、高考復(fù)習(xí)的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)，催化劑。
以上這些可能是理論性太強(qiáng)，通俗一點(diǎn)講，高考不但是考知識(shí)，而且還要考經(jīng)驗(yàn)。高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，不但是知識(shí)的積累，還是經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標(biāo)，都會(huì)身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(zhǎng)，一定要給孩子們充分的理解。
不要給孩子太多的壓力，不要對(duì)孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
謝謝大家!
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