課程改革總結(jié)會發(fā)言稿
尊敬的各位評委，各位老師：
六月的風(fēng)很和煦，六月的花很艷麗，它既有春的爛漫，又有夏的瀟灑，課改總結(jié)發(fā)言稿。在這樣的日子里，萬物昭顯生機(jī)與活力，我們每個人都那么精神煥發(fā)而充滿朝氣；在這樣的日子里，我榮幸地站在這里，和大家一起淡淡課改，一起交流，一起提高，期待大家的聆聽與指正。我演講的題目是《美，原來如此簡單》。
新一輪的課程改革正開展得如火如荼，中國有句古話：“滯，則死；變，則通�！蔽覀冋幵谝粋�改革中的時(shí)代，我們的教育觀念需要更新，只有這樣才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們要在改革中繼承，在改革中發(fā)展。課程進(jìn)行了合理改革，方可綠樹紅花、枝繁葉茂；傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，才顯出其勃勃生機(jī)；有了改革，課程具有了新理念，課堂上多了很多新面孔，眾星拱月、繁星滿天。如果我們把在課改中長大的一個孩子比作一個星星的話，那滿天星宿是多么耀眼、多么燦爛��！
我是一個伴隨課改一同走來的年輕教師，在課堂上，老師曾經(jīng)給我們系統(tǒng)地分析當(dāng)念教育的弊端，口頭上喊著素質(zhì)教育，其實(shí)應(yīng)試教育為骨的現(xiàn)象，真是太多了，教師在分?jǐn)?shù)上拼命，學(xué)生在黑色考試中喘息，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，顯然這句話講了勤學(xué)的重要，但我們細(xì)思考，這樣培養(yǎng)出的都是些什么樣的人呢？培養(yǎng)什么樣的人才歷來是人們十分關(guān)心的問題，由于思想的局限，中國的教育者更多的是從人格、德性、濟(jì)世等方面提出不同的教育目標(biāo)。盡管如此，創(chuàng)新品質(zhì)、人性特征、體驗(yàn)生活還是被他們深深關(guān)注的，他們注重讓學(xué)生去感悟美。
中國古代偉大的'教育學(xué)家孔子就提出了“學(xué)、思、行”以及“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)過程，他身體力行，提倡相互啟發(fā)，舉一反三。再看看朱熹，這位南宋大教育家十分強(qiáng)調(diào)人格的自修過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中一個感悟體驗(yàn)的過程。從這兩個例子，我們都可以看出體驗(yàn)生活、感悟美、創(chuàng)造性地去實(shí)踐，是歷來被中國人所提倡的。其實(shí)，仔細(xì)想想，他不也就是我們課改所要做的嗎？要學(xué)生擺脫考試的枷鎖，給學(xué)生的身心發(fā)展提供一個綠色的環(huán)境，如果落實(shí)到我們的每一節(jié)語文課上，那這節(jié)課就不單純是讓學(xué)生去抄幾個詞語，分一下段落，記一下中心思想這么簡單了，更好的應(yīng)該是學(xué)生通過這節(jié)課，精神上得到享受，思想上得到拓展，有知識的積累，更有美的熏陶，尤其重要的是，這美，不是教師灌下去的，而是學(xué)生自己悟到的，看到的，發(fā)言稿《課改總結(jié)發(fā)言稿》。
大家聽聽下面幾段話：夏天，荷葉滿塘，小魚在荷葉下嬉戲，無拘無束，雨點(diǎn)在荷葉上跳動，晶瑩似珠，叮叮作響，多像在為小魚彈奏一首歡樂的樂曲啊。我想變“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花，我想變“羅裙”般的“接天無窮碧”的荷葉，我想變那“碧玉盤中”“水晶般”晶瑩透亮的小水珠……夏天迷人的東西真是太多了，夏夜里的繁星離我們那么近，一閃一閃的，好像在眨眼睛，彎彎的新月又仿佛近在咫尺，這一切是多么美好�。《嗝腊�！這些句子充滿了詩意，融入了自然，匯入了純真。
我們二年級有篇課文《真想變成大大的荷葉》是一篇兒童詩，展現(xiàn)了孩子們在夏天的遐想，洋溢著濃濃的童真、童趣。我在上這一課時(shí)，嘗試著把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生去感悟上，去感悟夏天的寧靜，感悟荷塘的清幽，還有那一片又一片的荷葉……多美呀！再看看我們的孩子吧，一個個陶醉于清雅的古箏曲，仿佛他們都插上了翅膀，飛臨在荷塘的上空，他們就是那一個又一個的荷葉，瞧，他們一個個臉上流露出的那是微笑，教室里靜得出奇，那是孩子們在用心地仿寫，他們會心地拿起筆，精心創(chuàng)作自己的作品，像我剛才讀的那兩段文字，充滿童趣的語言，是多么優(yōu)美的詩篇��！讓我們不由得欽佩起他們豐富的遐想力，孩子們一篇篇飽含深情的作品，孩子們課堂上精彩的表現(xiàn)不由激起了我對美好大自然的向往，將我?guī)肓嗣篮玫耐辍�。原來，美來得如此簡單�?/p>
記得曾經(jīng)拜讀過這樣一篇文章——《中國孩子為什么贏在起點(diǎn)而輸在終點(diǎn)》，比較系統(tǒng)地剖析了我們重繼承輕創(chuàng)造，重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)，重知識輕情感的不足，但畢竟已經(jīng)是去年天氣舊亭臺了。新一輪的課改將試圖從根本上改變這種狀況，引起所有教師、社會各界對我們所培養(yǎng)的人的關(guān)注，讓我們的教育培養(yǎng)出的是一代新人，讓他沿著正確的道路前進(jìn)，從而獲得全方位的發(fā)展，素質(zhì)得以真正提高。
我想學(xué)校組織這樣一次演講活動，初衷也正如此吧。絮絮叨叨，說的這么多都是我在教學(xué)過程中的一點(diǎn)真實(shí)想法，管中窺豹，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
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