家長會行為習慣發(fā)言稿
行為習慣是影響一個人的生活作風的重要因素，以下是小編整理的家長會行為習慣發(fā)言稿，希望對你有幫助。
家長會行為習慣發(fā)言稿篇一
一、培養(yǎng)孩子良好行為習慣要早期教育，從小事做起。
目前大都是獨生子女的家庭，家長對孩子的嬌慣以及大部分家庭里的長者對孩子都是關愛有嘉，甚至是吃喝穿戴、用等都為孩子考慮，照顧得太全面了，致使他們象生長在蜜罐里一樣，無憂無慮，然而一遇到困難和挫折就會原形畢露，顯得力不可支，無能為力。經過家庭教育調查分析：獨生子女存在的問題大都是；1、自私任性、自由散漫，2、自理能力差、目中無人，3、做事不認真、挑吃挑穿，4、缺少同情心、不肯幫助人，5、不愛學習、怕做作業(yè)，6、見客人沒禮貌、不愛勞動等。上述這些問題，讓家長在教育上不知道從何入手。所以，培養(yǎng)孩子良好行為習慣養(yǎng)成要從小事做起，更重要的是早期教育；（就是抓小、抓早、抓好）。早在古代的朱熹就說過：“必使其講而習之，于幼稚之時”。就是既讓懂得道理，又會去做（實踐），從小抓起。小孩子出生后，在孩子還沒有成型時，如同一張白紙，要想畫出美麗的圖畫，我們就要注重引導孩子、教育孩子，如果讓他任其亂畫、亂涂，再擦再涂改液就不干凈了，也就難以糾正了，所以早期教育是道德觀念、行為習慣培養(yǎng)的最佳時期。
例1；有一位家長帶著孩子去玩，路上買了雪糕，這位家長把雪糕紙撥后扔在地上，這時這個孩子上去要撿起來扔到垃圾箱時，這位家長馬上訓斥說：“臟”不能揀。這句話會讓孩子懂得地上東西，不能揀，這樣做法不是教育孩子，失去鼓勵和正確引導孩子講究衛(wèi)生熱愛環(huán)境做法，更重要是；失去一次教育的機會。
案例2以榜樣力量引導孩子認識自我，有一位軍醫(yī)，利用自己積蓄堅持為敬老院老人定期做體檢，經常帶著孩子一起去，幾年如一日，父親這種行為舉止深深感染著孩子，所以，他除了學習外，經常到敬老院為老人講故事、洗衣服，做一些力所能及的事情，他就是從父母那學會了如何尊重、關心、照顧他人。后來這個孩子事跡廣泛流傳，最后被評為全國十佳少年，當記者問他為什么這樣做，他回答我向爸爸學習的還不夠，樸實而簡單語言感動大家。
各位家長；造成孩子一些不良行為的原因在哪里，我們來分析一下；（舉幾個案例說明）
造成原因分析：1如：一個剛會走里的孩子，在吃飯時不是坐在桌子前吃，而是滿地亂跑，你是追著孩子邊跑邊喂，沒有在孩子還不懂事時就沒有立下好規(guī)矩，這就養(yǎng)成了孩子任性和散漫的習慣。2還有一些教育中出現的問題，特別是爺爺奶奶、父母對他們的嬌慣溺愛，足以看出他們?yōu)楹⒆映邪奶嗵嗔�，使孩子學習生活都缺少獨立性、自由性，甚至越阻代跑。好多事情都是孩子自己做的事，家長卻因為心疼孩子，卻替他們做。缺少動手訓練。比如；睡覺前打洗臉水，或準備洗腳水，吃飯時自己去給孩子盛飯，吃完飯自己去刷碗等，本來常見的小事，卻都被家長給代辦了，送上學接背書包等致使孩子以后也就想不起來從事這種基本的勞動設置不去做這些應該做的事了。（孩子上大學送去、陪讀、拿回衣服洗等等）�？梢娺@些不良行為養(yǎng)成，是出于家長無意思的訓練和溺愛造成的。
家長一定要給孩子鍛煉自己、學會獨立的學習生活機會。不能肩不能擔擔，手不能提籃。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣及有效的方法
養(yǎng)成良好學習習慣可以彌補智力因素不足，助于孩子學習、進步，促進孩子發(fā)展。
1、學習習慣培養(yǎng)；上課認真聽講，每天檢查孩子書本，如果書上有許多記號，說明孩子上課集中精力，同時按老師劃重點，進行提問，做到今天事今天完，有時給予鼓勵。
檢查作業(yè)（對照留作業(yè)）要求每做完一項內容，自己劃勾。養(yǎng)成自己檢查的習慣。
養(yǎng)成正確的書寫姿勢，做到手到筆尖一寸。身離桌一拳，眼睛距書本一尺，有問題及時糾正。
2、學習效率培養(yǎng)；經常訓練孩子在最短時間內安靜下來，例；在孩子玩的最高興時，讓他立刻停下來在5分鐘內做心算，這是有效的方法和培養(yǎng)。（嘗試）
制定嚴格時間表，在規(guī)定時間內完成作業(yè)，并有計劃縮短時間。
3、學習自信心培養(yǎng)；每一個孩子都會厭學，尤其考試成績不好，心理壓力大更加缺少信心，甚至厭學。提問家長你是如何做的？當孩子作業(yè)不會？考試沒有考好？怎么辦？這時家長必須和孩子一起看書，找出原因，不能盲目責備孩子，并由淺入深練習指導。例語文沒考好，孩子懊喪，家長發(fā)現她對閱讀理解方面有問題，就找些有趣短文，讓他做練習。然后再慢慢加深練習，這樣比較容易，樹立自信心。還有引導孩子閱讀課外書習慣，從短開時—簡單-小說—經常一起探討，這對孩子自學能力培養(yǎng)是非常重要的。
4、有效學習方法：
1.養(yǎng)成每天對前面知識復習的好習慣，再預習后面，后聽課，（鞏固學過知識，讓他帶著新知識重點、難點去聽課）這樣在考試前突擊是不牢固的。
2.養(yǎng)成先復習、后做作業(yè)，對老師當天講的知識、概念要理解，再去寫作業(yè)就容易多了。
3.培養(yǎng)孩子學會總結歸納習慣對學過的一章一節(jié)一個單元知識（分散）要想形成知識體系，課后必須有小結，對所學的知識系統(tǒng)、規(guī)律，這樣運用起來才能聯想暢通。思想活躍。
4.要培養(yǎng)孩子先獨立觀察、思考，后請教別人，觀察思考是良好習慣培養(yǎng)，學習觀察逐步養(yǎng)成觀察意思。養(yǎng)成良好習慣促進智力和能力發(fā)展，同時增強自信。反思習慣——是解題重要環(huán)節(jié)。（五個層次反思）怎么做出來的想解題采用方法？為什么這樣做想解題依據原理？為什么想到這種方法想解題思路？有無其他方法、哪種方法更好？想多種途徑培養(yǎng)求異思維；能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)展。出此之外；培養(yǎng)良好習慣好有許多，如；有疑問必問的習慣，有錯必改習慣，動手實驗習慣，查找工具書習慣等等，培養(yǎng)良好的學習習慣在他的成長過程中起著至關重要作用。
三、培養(yǎng)孩子良好行為習慣家長要以身作則作孩子的榜樣。
（一）要使孩子獲得成功的教育，家長必須首先以身作則，養(yǎng)成自己良好的道德和良好的學習習慣，古人道：“己不正焉能正人”，意思說：一個人（包含家長或領導者、長者）自己做的執(zhí)行卻很差，那他怎能教育出德才兼?zhèn)浜煤⒆幽�？他還有什么資格去管別人呢？
良好習慣和不良習慣是相輔相伴，又需絕對可改的，比如一位家長愛讀書、愛學習、有良好的講究衛(wèi)生習慣，不吸煙、不酗酒、經常樂于助人、關心熱愛集體、專心學習結合自己的技術和業(yè)務，那他必然會為自己的孩子做出榜樣，孩子也自然會能夠在這樣家庭環(huán)境中潛移默化地成為熱愛學習做事專心，講究衛(wèi)生關愛他人的好品行、好習慣。然而有的家長吃完飯后碗筷不刷事不干，就去看電視、就去打撲克、打麻將，整天酗酒，又不懂得收拾房間衛(wèi)生，屋里東西零亂無頭緒，那這樣家庭的孩子他自然感到心煩意亂，學習靜不下心來，那么長大后難免就會也是吸煙、喝酒甚至背著家長干出違法的事，更談不上用心學習了。因此家長自身習慣的優(yōu)劣，直接影響孩子的健康成長�！敖煺叱�，近墨者黑”，特別是家長以身作則對孩子的成長是何等重要，因此有人說：要提高孩子素質，當務之急首先要提高家長的素質。
�。ǘ┮陨碜鲃t要一點一滴做起
我們每一位家長（外來人口家長）都應當懂得，正確的教育方式是子女成才的必要條件和前提。百年大計教育為本，今天的獨生子女是我們的未來，家長不要把學生送到學校就等于送進了保溫箱和幼兒園，特別是做父母的以及外來人口的家長不要只注重工作和做生意，不關心孩子的成長。有的外來人口家長說；“我一天掙不了幾個錢，這一開會把我的掙錢都耽誤了”。要擺脫貧困，除學習科技知識，還要教育孩子，孩子成才有好的工作，你的家庭面貌、家庭收入才能改觀。教育孩子是我們家長不可推卸的義不容辭的責任。嚴而有方，是培養(yǎng)造就下一代的所必須的方法和尺度；言傳身教率先垂范，則是塑造孩子良好品格的基本原則。比如：培養(yǎng)孩子尊老愛幼的品質，就不能僅僅靠空洞的地說教去講道理，而更要靠父母良好的示范作用，一方面平時在家里，年輕的父母對年長的父親母親就要特別尊重，幫他們洗衣做飯，做在前吃在后，為自己的孩子做出尊重、孝順老人的表率，那么將來等到自己上了年紀，子女也才會效仿自己，如果有些中老年家長平時對老一輩不三不四，模亂指斥不尊重，那勢必也會造成“子不孝、父母過”的'結局；另一方面，平時外出時，也要為孩子做出尊老愛幼的榜樣。如：出外乘車、車上人多主動起來帶頭為老人或抱效孩的同志禮貌讓座，就是為孩子做出潛移默化和好的榜樣。
家長如遇到這類小事，能抓住時機進行尊重老人的教育，使孩子就懂得了人與人之間要相互理解、需要相互尊重的道理。如此可見，我們講的家庭教育不僅是基礎化的教育，而且準確起到主導作用，有時可以說家庭教育對于一個孩子或一個人在成長中的影響以及它的精髓之處，是學校教育永遠替代不了的。有一個比喻稱作：孩子是父母的作品，字寫得不好，不能怪紙和筆，也就是說；孩子教育不好不能怪孩子，只能從父母的教育中找原因。比如，我們有時常聽到一些大人聲色俱厲地訓斥孩子：“你怎么這么不懂事，平時我是怎么教你的！！”實際上，每當遇到這種情況，我們做家長的就會多反思一下自己，為什么沒有使孩子懂事？是什么原因影響了孩子的成長？我們培養(yǎng)孩子的過程中在哪個環(huán)節(jié)上還有缺陷？一味發(fā)脾氣怨恨孩子，甚至動手打孩子都是無濟于事的，反而不如靜下心來，家長自己在子女教育中失誤，并想一想如何幫助教育好子女的對策。
�。ㄈ┮陨碜鲃t就是要經常反省自己言行，處處要為孩子作榜樣
我們不少家長如果坐下來仔細想一想，我們是不是在平時常常在自覺不自覺中當著孩子的面作一些不合適規(guī)范要求的事情，以起到一次又一次地給孩子的心中打下了深深的烙印，乃至造成一種錯覺，以為這些不正確的做法恰恰是應該模仿和效仿的，而自己卻又沒有覺察到，甚至是不以為然呢？例如；兩個孩子打假，家長說你怎么不打她！這種家長無疑是從小對孩子教育就產生了一種誤導。這個充分說明了父母的言行和以身作則對孩子基礎的重要影響。這種不同于學校教育和社會教育的影響和作用等，是人的一生乃是更重要的，做父母只有提到自身素質，才能滿足孩子成長的需求。請我們在座的每一位要想使孩子走向成功，父母都要牢記一句話——家長要以身作則。這就要求我們的家長平時要從一點一滴做起，時時處處把握好自己的一言一行，切不可不加思考地隨新所欲，期盼孩子品行高尚，具有良好道德行為習慣，而自己卻大大咧咧毫不顧忌，那樣只能會是事半功倍甚至適得其反。不是有的孩子就反問家長：“我從來就沒有見你看過書，學習過還要讓我好好學習，那你怎么不學習阿？”弄得家長啼笑皆非。而且我們做家長的也必須要懂得：只有以身作則才能受到孩子尊重和愛戴。
四、培養(yǎng)孩子良好行為習慣談幾點建議：
1、家長要加強自身學習，提高素質，用科學方法教育孩子。
2、要為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境氛圍，創(chuàng)建學習型家庭，有利于孩子生活、學習和成長。
3、要學會與孩子交流，從心理溝通。（學會尊重、信任是非常重要的）。
4、要積極配合學校工作，與老師溝通。有利于孩子成長進步。
5、要培養(yǎng)孩子德智體全面發(fā)展。引用美國《教育改革的趨勢》中一句話：“光有品行，沒有知識是脆弱的；但是沒有品行光有知識是危險的，是對社會潛在的危害”。
家長會行為習慣發(fā)言稿篇二
一轉眼，半學期又要過去了，時間過的很快。在這半學期里，同學們都非常努力的在學習，課聚精會神地聽講，作業(yè)認認真真地做。我記得全班每個同學都受到過老師的表揚。
我們三（4）班共四十一名同學。分成四個大組，我們課間餐是早上第二節(jié)下課時吃的，同學們一下課就坐在位子上，等待分點心的同學過來，要是少了一包點心，同學之間還會互相謙讓，等我和張千帆再次下樓拿。但有的同學也要注意節(jié)約糧食，每一份點心都是父母辛勤工作為我們換來的，有幾天，有的同學因為不愛吃這種口味，就隨意丟棄。中餐時同學們在老師的教育后一個個坐得端端正正，那時都餓了，個個想早點吃。班長邵寒吟就一個個的點名，由班上選出的兩名同學為大家打飯，很多時候我和華曄為大家打飯，要等全班三十九位同學都分好了，才輪到吃。雖然那時已經很餓了，但能為班級的同學們服務我們仍然感到很開心，我想這也是對班級的一份愛。有幾個同學邊吃邊講，最后落在了最后，飯吃得冰涼，有張文灝、李諾亞、季慎泉等同學吃得很慢，這可對身體不好。
下課后的時間是我們最開心的時候，我們可以看課外書、踢毯子、跳繩、下棋等，這些活動是學校認可的和鼓勵的。平時課間休息時間，只要下課鈴一響，老師宣布下課時，有的同學像小兔子一樣，跑出去玩耍;有的忍不住拿起自己最喜歡的書來看，像馬可、孔祥韜、盛瀟影、張文灝經常看書，有時恨不得一天看完;有的一拿出棋子，大家馬上圍在一起都想來下棋，可熱鬧啦;也有的喜歡踢毽子，我、邵寒吟、盧思睿等幾個人組成一組來玩。這些活動豐富多彩、快樂有趣。但是也有一些不太文明的事發(fā)生，有些同學喜歡追追打打，玩一些不合適的游戲，老師上去勸說后，這兩個同學才互相和好。兩個學能及時改正、知錯能改，真好！但還有一些同學要提出改正意見，他們是：金凌翔、余駿陽、杜奕舟。
半個學期中， 我們全班同學都很好地遵守了學校的紀律，在衛(wèi)生、課間休息、課間餐、中餐等方面發(fā)揚“文明風尚”，我想今后大家都會保持這些文明行為。
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