一年級家長會家長發(fā)言稿
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，他們的成長離不開家庭、學(xué)校和社會三位一體的教育，老師和家長均擔(dān)負(fù)著同樣重要的責(zé)任，提高家長的教育藝術(shù)，讓每個孩子成人、成才，是開辦家長會的初衷。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的一年級家長會家長發(fā)言稿，希望對大家有所作用。
一年級家長會家長發(fā)言稿篇【一】
各位家長大家好：
今天很榮幸在這里和大家一起來交流、探討教育孩子的話題。 “讓孩子在體驗中快樂成長!”是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。這里我簡單的介紹一下我們學(xué)校的部分特色活動。我們學(xué)校三月有書法節(jié)、四月貿(mào)易節(jié)、五月游戲節(jié)、六月科技節(jié)、九月讀書節(jié)、十月體育節(jié)、十一月英語節(jié)、十二月藝術(shù)節(jié)、元月份民俗文化節(jié)。學(xué)校還于這學(xué)期創(chuàng)辦了各種特色課程，尤其是我們的書法功能教室和茶藝功能室，不僅裝修風(fēng)格藝術(shù)獨(dú)特，形式更深受孩子們喜歡。從這些特色活動中學(xué)生們不僅掌握了大量的技能，還豐富了學(xué)習(xí)生活。
接下來，我想站在一名一線班主任的角度與各位家長朋友交流一下我這二十年來的工作感悟。我每次在班里開家長會都要提到 “理解”這個話題，班主任和家長溝通、聯(lián)系的最多，和孩子們每天接觸最多，為這個班參加各種競賽活動付出最多，是和孩子們?nèi)〉贸煽円黄鹦�，失敗時一起沮喪的人，可以說每一位班主任在接住這個班的那一刻起，這群孩子的做人、學(xué)習(xí)、安全等等都早已和自己息息相關(guān)了。在天天的接觸中這些學(xué)生和自己的感情也與日俱增，在老師們心中也只有唯一一個目的：希望把自己的每一個學(xué)生教育成一名優(yōu)秀的孩子。舉個我孩子的例子：因為我孩子的老師都是我的同事，再加上本身我的孩子就屬于特別乖、特別膽小的那種小男生，平時老師們批評的也少，于是在課外輔導(dǎo)班有一天上英語課時，他回來哭著說：“媽媽，你給我換個輔導(dǎo)班吧，上課我沒回答出來老師提出的問題，老師就說我上課沒認(rèn)真聽講，讓我站到后面聽課。”聽完這句話，作為一名老師，又作為孩子家長，我此時太能理解老師的做法了，我就對孩子說：“老師完全可以不管你會不會，反正也不耽誤老師收學(xué)費(fèi)，他對你要求嚴(yán)厲，還是想給你個教訓(xùn)，還是為了你好對嗎?如果你要覺得站后面丟人，你就上課專心點，平時多勤奮些，面子不是別人給你的，而是靠自己爭取的。”其實老師干的真是一種良心活，她對孩子不去管那么多，或者避重就輕光撿好聽的去告訴你，那么孩子所暴露的問題，就會越積越多，最終害的是孩子。可是有時老師在和你溝通孩子身上一些問題時，聽著不那么入耳，但是我們彼此溝通后起碼幫助孩子解決了問題，受益的還是我們的孩子。所以遇到問題時，多和老師溝通，多給我們孩子在學(xué)校的“媽媽”一些理解。
其次，我今天還想談的另一個話題是父母忌把孩子教育的責(zé)任推給學(xué)校。父母是孩子的第一任老師，對這個道理，多數(shù)家長是懂得的。因此，孩子上學(xué)前，家長一般都能自覺地承擔(dān)教育子女的責(zé)任。但是，當(dāng)孩子上學(xué)以后，有些家長則把教育孩子的責(zé)任一股腦兒地推給了學(xué)校。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。同在一個班級，老師的教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更不該去責(zé)備孩子。其實從一屆屆學(xué)生家長身上，我也深刻發(fā)現(xiàn)到，家長管與不管孩子身上暴露出的差別，有些家長顧上了問問，顧不上了就不問，這些孩子成績普遍一般，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。我們過去班就有一個使我特別佩服的家長，從一年級到六年級，這個學(xué)生每天工整的作業(yè)上，都一如既往地贅述著媽媽更加工整和用心的評價。當(dāng)然這絕不意味著家長就必須要坐在身邊陪著些作業(yè)，而是傳遞給孩子媽媽再忙也會關(guān)注、也會檢查你的作業(yè)的，并每天給孩子寫下對今天作業(yè)的建議和鼓勵。寒暑假我們留的特色作業(yè)，每學(xué)期也是這位媽媽最認(rèn)真，把孩子的文章都圖文并茂的打印成冊。正是這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和堅持，在孩子幼小的心理一直在慢慢生根，如今孩子的英語和數(shù)學(xué)六年來一直保持著幾乎滿分的成績，語文也是班里的佼佼者。
因此，學(xué)校教育不但不能取代家庭教育，而且還應(yīng)當(dāng)有賴于家庭教育的支持和強(qiáng)化。惹是生非、不聽話、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生家長都沒有辦法管教，要老師在短時間內(nèi)把他教好是不切實際的。這時就希望我們家長們在家要主動承擔(dān)一對一義務(wù)教育。積極主動配合學(xué)校抓好對孩子的思想教育，行為約束，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教育孩子的過程中，家長和孩子朝夕相處，你們的言行對孩子影響最大。你希望孩子是個什么樣的人，自己要先做到。例如，孩子身上的一些缺點，磨蹭、愛發(fā)脾氣、攀比等，是不是經(jīng)常發(fā)生在我們大人身上。家長要多運(yùn)用賞識教育，學(xué)會控制自己的情緒，經(jīng)常換位思考，減少不良習(xí)慣和壞情緒，培養(yǎng)孩子良好的性格和性格。
教育孩子是學(xué)校、社會，更是咱們當(dāng)家長的責(zé)任義務(wù)。學(xué)校、家庭、社會相互配合，齊抓共管，我相信我們必定能共同培養(yǎng)出，個性素質(zhì)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)成績好的“三好學(xué)生”!
一年級家長會家長發(fā)言稿篇【二】
一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，在此之前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到50，100甚至更大，他們也會做一些簡單的.加減法，那么進(jìn)入一年級后，孩子們將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識，這個學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計算，要熟練掌握20以內(nèi)的加減法。當(dāng)然，除了課本知識，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達(dá)能力等等，所以說一年級數(shù)學(xué)看似簡單，其實意義重大。
關(guān)于讀題的習(xí)慣：只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目，我在課堂上會要求孩子用手指著讀題，接著讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測題目的意思，一年級的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識是正常的，當(dāng)孩子問時，您只要告訴他問的這個字怎么讀就可以了，有些家長當(dāng)起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學(xué)好，家長也很累。
關(guān)于作業(yè)的檢查：家長主要是看一下孩子的數(shù)學(xué)書、小助手，有沒有錯誤，書寫是否規(guī)范整潔，尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目，一年級的孩子可能由于讀題不準(zhǔn)，粗心大意出錯，家長幫助他及時糾正，讓孩子及時得到鞏固，消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
關(guān)于計算能力的培養(yǎng)：數(shù)學(xué)計算是基礎(chǔ)，20以內(nèi)的加減法和二年級的乘法口訣孩子必須要達(dá)到熟練且能脫口而出的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，督促、幫助孩子練習(xí)口算，建議家長回去后給孩子準(zhǔn)備一本口算題卡，最好要求孩子每天口算一頁。家長平時接送孩子上下學(xué)時也可以趁機(jī)口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學(xué)了什么。在做口算時，家長注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習(xí)慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會無從下手。
另外就是在學(xué)校沒有完成作業(yè)的孩子：在家繼續(xù)完成作業(yè)時，不要陪著孩子做作業(yè)，讓他獨(dú)立完成，回家做作業(yè)要注意哪些行為習(xí)慣。中途發(fā)現(xiàn)他錯了也不要馬上指出來，等他完成所有的作業(yè)給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。
希望家庭學(xué)校能多交流多探討，相信在我們的共同努力下，您的孩子，我的學(xué)生將會度過充實、愉快、收獲滿滿的小學(xué)生涯。
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