優(yōu)秀班主任個(gè)人發(fā)言稿
班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長(zhǎng)，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所作用。
【1】?jī)?yōu)秀班主任發(fā)言稿
從這學(xué)期，我有幸成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭中的一員，感謝領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我擔(dān)任初三8班的班主任。當(dāng)我得知自己擔(dān)任初三年級(jí)班主任后，有驚喜也有一絲擔(dān)憂，驚喜的擔(dān)任初三年級(jí)班主任可以更好的鍛煉自己的各方面能力;擔(dān)憂的是害怕自己無法勝任這份工作。因?yàn)槲疑钪跞昙?jí)時(shí)間緊，任務(wù)重，并且是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，想到這些覺得自己肩上的擔(dān)子愈發(fā)沉重，我在心中默默的告訴自己：一定要竭盡所能，做好自己的工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
可以算是自己“初生牛犢不怕虎”吧，雖有壓力，但更有動(dòng)力。下面就分幾方面來談?wù)勎疫@三個(gè)多月和初三八班的“愛恨情仇”。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆——開好第一節(jié)班會(huì)課
在接手初三八班之初，我就通過原來的學(xué)生劉浩還有劉浩的媽媽對(duì)八班進(jìn)行了簡(jiǎn)單的了解。我得知這個(gè)班的學(xué)生非�；钴S，甚至超越了我以往帶的任何一屆學(xué)生。并且這個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)，可以說是男生女生都非常愛玩，學(xué)習(xí)在有些學(xué)生的腦海里只是兩個(gè)字而已。因此針對(duì)這樣的情況，我做了充足的準(zhǔn)備：提前一天寫好了第一節(jié)班會(huì)課的講話稿;通過劉浩對(duì)每位學(xué)生做簡(jiǎn)單的了解;了解哪些學(xué)生可以做班干部;準(zhǔn)備好班級(jí)公約以及班級(jí)管理細(xì)則;制定好班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。
在第一節(jié)班會(huì)課上，我先給他們播放了一首歌曲《相約九八》，正好道出了我與九年級(jí)八班的緣分。
然后我主要給學(xué)生們灌輸了兩個(gè)概念，一是自尊+自信+努力=成功。自尊是基礎(chǔ)更是重點(diǎn)，要求學(xué)生懂得自重，懂得自尊自愛，懂得約束自己，自己做好事才能得到別人尊重。第二個(gè)概念是犯錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)受到“懲罰”，就算老師不懲罰你，你自己心中也應(yīng)當(dāng)愧疚。我認(rèn)為這兩個(gè)概念正好相輔相成，讓這兩個(gè)概念成為一種輿論力量，從而讓學(xué)生知道犯錯(cuò)誤就是一種不自尊的表現(xiàn)，如果自己都不尊重自己，又怎么要求別人尊重自己。
其次，我制定了班級(jí)班務(wù)管理分工表，爭(zhēng)取做到人人有事做，事事有人管，讓每一個(gè)學(xué)生在心中都認(rèn)為自己就是這個(gè)班級(jí)的主人，就是九年級(jí)八班的一份子，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為了這個(gè)班級(jí)的進(jìn)步而付出自己的一份力量。試想，當(dāng)全班的同學(xué)都團(tuán)結(jié)起來為這個(gè)班級(jí)的進(jìn)步而努力，那會(huì)是多么大一股正能量。
二、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，凝心聚力——組建好班委會(huì)
我認(rèn)為一個(gè)班的好壞，班主任工作只占了一部分，更主要的是班委會(huì)，有一批完整的負(fù)責(zé)任的班干部的班級(jí)一定會(huì)是非常了不起的班級(jí)。
我通過了解，選了一批負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，肯為班級(jí)賣力氣，特別是極其希望班級(jí)進(jìn)步的學(xué)生當(dāng)選了班干部。比如說班長(zhǎng)劉琦，她負(fù)責(zé)任，有想法，能擔(dān)當(dāng)，可以為老師出謀劃策;再比如紀(jì)律委員齊廣濤和董曉倩，他們恨鐵不成鋼，希望班級(jí)優(yōu)秀，有集體榮譽(yù)感，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，甚至有點(diǎn)“鐵面無私”;生活委員邵倩倩和郭怡然，他們不辭辛苦，細(xì)致入微，肯為同學(xué)們做貢獻(xiàn);勞動(dòng)委員劉浩和李碩旺，能主動(dòng)協(xié)助班主任分配勞動(dòng)任務(wù)，及時(shí)督促值日生打掃衛(wèi)生等等。
三、分工合作，細(xì)致入微——制定班級(jí)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)
通過和班委會(huì)成員討論，我制定了班級(jí)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，并給學(xué)生分了小組。獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)大致內(nèi)容是這樣的：每位學(xué)生有基礎(chǔ)分100分，針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異與否，針對(duì)個(gè)人和小組加分或減分，一個(gè)月一統(tǒng)計(jì)，對(duì)分?jǐn)?shù)高的同學(xué)表?xiàng)罨蛘咂渌?jiǎng)勵(lì);分?jǐn)?shù)低的為同學(xué)們謀福利。
我同班干部一起將全班分為了6個(gè)組，并讓每組同學(xué)給自己的小組起了名字和口號(hào)，針對(duì)小組成員的表現(xiàn)以及整組紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的表現(xiàn)，對(duì)小組加分或減分，兩個(gè)星期一統(tǒng)計(jì)，對(duì)分?jǐn)?shù)高的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)低的組同樣為分?jǐn)?shù)高的組謀福利。
同時(shí)兩位紀(jì)律委員每人有一個(gè)紀(jì)律本，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)各種紀(jì)律情況。然后根據(jù)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)個(gè)人和小組或加分或減分。
四、曉之以理，動(dòng)之以情——和“調(diào)皮學(xué)生”搞好關(guān)系
調(diào)皮是孩子的天性，對(duì)調(diào)皮孩子還是要以賞識(shí)為主。班級(jí)管理中我們常常會(huì)遇到這樣的學(xué)生:擾亂課堂紀(jì)律;不寫作業(yè)等，并且是屢教不改……其實(shí)，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)，他們可能學(xué)習(xí)不好，但是我們教育的目的除了學(xué)習(xí)，更重要的是為了讓他學(xué)會(huì)做人，因此我們應(yīng)該用包容的心態(tài)去和調(diào)皮的學(xué)生相處。要通過和諧的教育手段，使孩子的調(diào)皮變得有“水平”，老師和家長(zhǎng)通過一句欣賞的話，一次溫馨的安慰，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生，會(huì)顯得更有風(fēng)度和藝術(shù)。
針對(duì)這些學(xué)生我有以下幾點(diǎn)建議，愿共同斧正：
1、選擇和他談他感興趣的話題�；蚴腔@球或是書籍甚至是游戲，然后通過一節(jié)課甚至兩節(jié)課的交流，逐漸引導(dǎo)到正確的價(jià)值觀人生觀上來。
2、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”。調(diào)皮生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面約束力較差，教師和調(diào)皮生可互表決心，簽訂下自我約束的'條件。
3、適當(dāng)接受調(diào)皮生的條件如：當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時(shí)，調(diào)皮生請(qǐng)求不要把錯(cuò)誤告訴家長(zhǎng);當(dāng)教師要求犯錯(cuò)誤的學(xué)生在班上作檢討時(shí)，調(diào)皮生請(qǐng)求交一份書面檢討……作為班主任不妨妥協(xié)一下，只要是真誠(chéng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并決心改正錯(cuò)誤，班主任就接受他們提出的條件，給他們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
4、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”多數(shù)調(diào)皮生總會(huì)有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們?cè)儐柊嗬锏囊恍┣闆r等，他們雖然不愛學(xué)習(xí)，但對(duì)于這些輕而易舉就能做好的事，還是很樂意做的。
五、改變心態(tài)，“投其所好”——做一個(gè)和學(xué)生沒有代溝的老師
作為新時(shí)代的老師，我們面對(duì)的是一批抱著電腦，手機(jī)出生的學(xué)生，受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響，他們的思想新潮，行動(dòng)夸張，所以我們的教育思想更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、了解和適應(yīng)現(xiàn)在的孩子特點(diǎn)，更應(yīng)該完善自己，讓學(xué)生認(rèn)為自己同他們是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)士，在老師面前敢說話，敢交流，消除代溝，把握好與學(xué)生之間的關(guān)系尺度，經(jīng)常找學(xué)生交流，而不是訓(xùn)斥。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生，這樣更有利于將他們那些不好的想法糾正過來。
總而言之，班級(jí)管理可以說是一門藝術(shù)，作為一名班主任，其他班主任都是我所學(xué)習(xí)的對(duì)象，與他們相比我還有很多不足，相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之下加上各位班主任的努力，我們的班級(jí)學(xué)校一定會(huì)更加優(yōu)秀。
最后附上自己的教育理念：讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)快樂生活，成為一個(gè)積極向上充滿正能量的人。
【2】?jī)?yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
我叫xx，來自xx學(xué)校，畢業(yè)12年，11年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵?1年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。
【3】?jī)?yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：
大家晚上好。
很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績(jī)，是大家的成績(jī)。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。
這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真。看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛相濟(jì)，因材施教
付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范，博學(xué)為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生
主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級(jí)開了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，每次考試后，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。
八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤，他希望包容;面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績(jī)，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好，我們的班級(jí)管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!
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