班級優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
一個(gè)班的好壞，班主任工作只占了一部分，更主要的是班委會。下面是中國人才網(wǎng)整理提供的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀參考!
【1】優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
親愛的各位“戰(zhàn)友”：
大家好!
在座的大部分班主任都是我的師傅，都在我不知所措時(shí)給我提供過幫助和指導(dǎo)，你們的責(zé)任心和拼搏精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
時(shí)間過的很快，整個(gè)學(xué)年已過了四分之三的時(shí)間，下面我來談?wù)勎以谶@一學(xué)年中所做過的努力。
一、認(rèn)真對待每一次活動
學(xué)校每一次布置的活動也許在接到任務(wù)的時(shí)候，我都感覺很煩，壓力很大，不知所措。但我每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備活動，精心設(shè)計(jì)活動，力爭使活動充分發(fā)揮出它的意義。就比如今年的家長會，我在班里征集孩子們的意見，結(jié)果他們要唱《父親》，因?yàn)橛信d趣，他們就愿意學(xué)，而且唱的很用心，結(jié)果在家長會那天，孩子們所唱的《父親》就讓家長很感動，同時(shí)也打開了孩子們的心靈話匣。孩子們對父母的心里話也使大部分家長和學(xué)生都掉下了眼淚，使家長會實(shí)現(xiàn)了心與心的溝通。在最后，我還讓孩子們表演了去年學(xué)過的兩個(gè)舞蹈，使家長會得到升華。
再比如，前兩周的安全班會賽講課，從網(wǎng)上搜了很多課件，但是感覺都不實(shí)用，離孩子的生活比較遙遠(yuǎn)，于是我就搜集了學(xué)生身邊的安全隱患，拍成照片，從教室到餐廳到寢室到戶外活動，結(jié)合身邊的事例，做成ppt，使學(xué)生切實(shí)注意到身邊的安全隱患。雖然熬了兩個(gè)夜晚，但是到最后上完課的那一刻，我感覺我真的盡心了!
二、拉繩子頭的做法
在班里盡量多表揚(yáng)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后大力表揚(yáng)，引導(dǎo)他們正確的做法。盡量少的批評同學(xué)，有錯(cuò)誤的話，進(jìn)行單獨(dú)教育，找出他們的心理癥結(jié)，分析他們的做法，使他們心甘情愿的接受懲罰。盡量拉繩子頭，而不是拽繩子尾，使正氣壓倒邪氣，正氣帶動班風(fēng)。
三、充分發(fā)揮小組的作用
我們班的小組，每一組都是由1，2，3，4號組成，這樣一方面可以實(shí)現(xiàn)互相幫助的效果，;另一方面也可以鍛煉組長的管理能力。小組每天都會有分?jǐn)?shù)來制約，比如單詞過關(guān)，表現(xiàn)優(yōu)秀，樂于助人等加分，上課違紀(jì)，遲到，位置上臟等扣分，每周五進(jìn)行匯總，懲罰后三個(gè)組，獎(jiǎng)勵(lì)前三個(gè)組。孩子們都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，所以，我認(rèn)為利用小組的力量來制約，比一味的批評與指責(zé)會更有效。另外，晨會的時(shí)候也可以讓組長或組員來總結(jié)。
四、和諧的同事關(guān)系和師生關(guān)系
首先，我很感謝我們班的任課老師，我會經(jīng)常和他們溝通班里出現(xiàn)的問題;其次，我覺得創(chuàng)建良好的師生關(guān)系非常重要。我經(jīng)常利用查寢和一些飯后和孩子們談心，使孩子們親其師，信其道。
總之，要做的很多，不斷出現(xiàn)的問題和矛盾也有很多。我要做的就是不斷學(xué)習(xí)新的招式來解決這些問題，力爭使班級蒸蒸日上!
【2】優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，微信成為繼Q后又一大新生力量，不僅具有和Q相同的上傳圖片，發(fā)表文字等功能，還是一種快速與人聯(lián)系的語音工具。因此，微信作為一種新生的網(wǎng)絡(luò)交流手段，不僅豐富了人們的生活，也為我們老師和家長共同教育孩子帶來了契機(jī)。那么該如何借助這個(gè)現(xiàn)代的信息技術(shù)手段，與家長雙向互動，創(chuàng)造交流的“零距離”。下面針對這一階段我在運(yùn)用微信群方面的幾點(diǎn)做法和各位班主任老師共同交流一下，希望大家能夠給我提出寶貴建議和意見。
首先堅(jiān)持一個(gè)原則:多鼓勵(lì)，少批評。一定不要在群里言辭犀利第批評某一個(gè)同學(xué)，更不可以再配上照片在群里不客氣地批評。因?yàn)槊恳粋�(gè)家長都不愿意讓人在大庭廣眾之下批評自己的孩子，盡管微信群是一個(gè)隱形的大庭廣眾。畢竟大家都是要面子的，我們不能因?yàn)槲⑿湃航o家長造成交流的壓力和負(fù)擔(dān)。若真需要批評，我們可以把他拉入個(gè)人通訊錄，進(jìn)行私聊。不可以大張旗鼓第批評，但可以熱熱鬧鬧地表揚(yáng)，把班級里的好人好事拍成照片，在配上文字進(jìn)行表揚(yáng)，也可以就某個(gè)小組或者某個(gè)人進(jìn)行大肆表揚(yáng)，那么家長朋友們呢，會非常開心地在群里活動，即便沒有受表揚(yáng)的那部分同學(xué)家長也不會很難堪。
其次對于不方便在群里交流的問題，不要在群里交流。比如說中學(xué)生的早戀問題。前幾天，一個(gè)家長在群里和我群里說話時(shí)吞吞吐吐的，我感覺他有話不方便在群里說，于是邀請他和我私聊。果然在后來的私聊中他說，想問問自己女兒有沒有談戀愛，覺得孩子最近很喜歡打扮。這樣的溝通后，我在班級里對那么女孩子不動聲色地觀察，同時(shí)也會拍一些孩子的照片給家長，讓家長多了解孩子在學(xué)校的情況，讓他放心。
接著作為群主，自己在群里說話一定把握好分寸。因?yàn)槟忝鎸Φ腵是一個(gè)家長群體，家長個(gè)人素質(zhì)層次不齊，同時(shí)他們看待我們時(shí)，本身就有一種仰視，所以我們一定把握好言辭的力度，做到適度，嚴(yán)肅，活潑。那么作為班主任老師除了在群里必要的某些家長溝通，還需要注意什么呢?
1、不可在群里發(fā)廣告，也不允許家長在群里發(fā)廣告，發(fā)紅包等。同時(shí)不發(fā)有損學(xué)校形象，教師形象的言論，或一些負(fù)面信息。
2、不談與教育無關(guān)的話題，多發(fā)一些如何教育孩子具有正能量的言論，也可以呼吁其他家長發(fā)。
3、做領(lǐng)導(dǎo)者的同時(shí)，也要做橋梁，溝通者。比如說，家長之間在群里的交流，可以在旁聽，但要告誡群里家長說話的方式和內(nèi)容，不要把孩子進(jìn)行攀比。
4、個(gè)人發(fā)出的信息，一定表述要清楚，并且注意言詞得體。
5、對于家長發(fā)的信息，一定要回答。不可泛泛回答，如“可以”“不錯(cuò)”。這樣致使和家長的溝通冷場。
總之，微信群這種虛擬的社區(qū)，為家校溝通提供了廣闊的空間。但同時(shí)它也是一把雙刃劍，運(yùn)用好大有益處，運(yùn)用不好適得其反。作為班主任，一定這上面動用智慧，多些愛心和耐心，讓它更好地為你和家長的有效溝通做好服務(wù)。
【3】優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
感謝兩位同學(xué)的精彩發(fā)言，感動于你們對老師的深情厚誼和感激之情。此時(shí)此刻請?jiān)试S我代表所有的老師向首師大附中廣大的莘莘學(xué)子道一聲：同學(xué)們好!謝謝你們!
每一個(gè)老師的黃金時(shí)代是和同學(xué)們共同渡過的。感謝對我們不離不棄的青蔥歲月的學(xué)生，你們寄托著我們的青春、激情和永不衰竭的愛心，是你們讓我們的眼界變寬了，更有愛心、包容心、童心、敬業(yè)心。感謝讓我們成熟起來的你們，是你們讓我們明白你們的優(yōu)良心智、健全人格、堅(jiān)強(qiáng)毅力、寬闊胸懷、博大愛心是我們老師一生的追求。感謝此刻站在我們面前的你們。我們不是演員，卻有你們這群固定的忠實(shí)的觀眾;我們不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;我們不是偉人，但我們的身上凝聚著你們滾燙的目光。這一切都讓我們內(nèi)心充滿了感動和幸福。
教師節(jié)給我們提供了一個(gè)彼此表達(dá)敬意的機(jī)會，我們看到了你們的有情有義，但請把這種幸福感傳遞給更多的人，比如那些曾經(jīng)幫助過你們的老師、同學(xué)、朋友和家長。同學(xué)們，趁此機(jī)會把對他人的感激說出來吧。今天下午請回母�？纯丛�(jīng)為自己付出的老師，讓他們和我們一起分享你們的成長和快樂。
我也斗膽借此機(jī)會向與我共同戰(zhàn)斗的老師們道一聲：祝咱們節(jié)日快樂。國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來。世上少有這樣的職業(yè)，與國家民族的興旺發(fā)達(dá)息息相關(guān)，與千萬家庭的幸福夢想緊緊相連。世上少有這樣的職業(yè)，需要以良心和智慧去塑造，需要用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)去成就。日復(fù)一日的三尺講臺上有了師生心與心的對話，有了知識海洋里共同遨游，有了頒獎(jiǎng)臺上無數(shù)的鮮花和經(jīng)久不息的掌聲。
因?yàn)閻叟c感恩常駐心頭，桃李定會芬芳。謝謝大家!
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