2016年級優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
篇一：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師，同學們：
大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽，是學校提供了良好德育平臺，是各位同仁的無私幫助，是同學們的辛勤付出，也是同班教師團隊的精誠團結所贏得的。
回顧走進二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說聲“謝謝”。
忘不了，剛接受班主任工作的時候，是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了，是宋朝霞老師對我治班方略進行悉心指導和率身示范，讓我盡快進入角色;忘不了，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是謝慧燕老師對學生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進課堂，面對五十雙純真的眼神時的那種感動，那種油然而生的責任感，忘不了，當班上的德育評分落后的時，很多同學焦急和在班上的呼吁……
太多太多的教育細節(jié)，從來不需要想起，卻永遠也不會忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶。
現(xiàn)在，我們走進了新的學期。新學期，不僅僅是時間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應該超越自我，應該有新的成長。作為一名普通教師，我感覺到學校領導班子在新學期的雷厲風行和銳意進取，課堂教學文化大膽革新，物質文化建設如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓、育人目標等觀念文化的深入人心，都令我們感到學校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺到同學們在新的學期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級，很多同學，在新的學期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準備在新的學期里面一展風姿，實現(xiàn)新的跨越。
他們的精神時時鼓舞著我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學期，我作為一名初三年級的班主任，將和我們可愛的同學們，和我們可敬老師們一道，精誠團結，努力拼搏，實踐“和而明德，真以致遠”的育人理念，實踐“讓每一個人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁節(jié)日快樂，身體健康;祝同學們學業(yè)進步，越長越可愛!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
篇二：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：
大家晚上好。
很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領導的關懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。
領導布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學生學會感恩，學會做人。
這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，放學前提醒學生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真�？雌饋砗芷匠５氖虑�，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。
四、用垂范去引導學生
“德高為范，博學為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學生
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的'學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、把握住教育的每個細節(jié)
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌!
篇三：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
尊敬的領導，親愛的各位老師：
大家好，首先感謝領導給我這次機會做優(yōu)秀班主任的發(fā)言，也很慚愧，說實在的，從2007年來到青朗學校這六年的時間里，我只當了兩年的班主任，所以很多班主任對班級管理的工作上都比我有經驗，比我做的好。我左思右想，總覺得所做的事太平凡，太平常，但我對這所有不平凡的事總是帶著一個態(tài)度，那就是責任。下面我就把我們平時做的工作談幾點體會。
一、 選好班干部，造就好班級
班干部是班內部的骨干，是班主任做好工作的得力助手，正確選拔和培養(yǎng)班干部，讓他們在班級里充分發(fā)揮作用，這樣可以促進班集體的鞏固和發(fā)展，完成班級工作。我有很多事情都會放手讓他們去完成，這樣鍛煉了學生們的能力，自己也可以輕松一下，我也很慶幸能有一群認真負責的班干部幫我打理班級，如我們班的班長侯靚靚，在班上很有威信，大多同學都怕她，就算老師不在教室，她一站上講臺就沒有人敢喧嘩。還有我們班的勞動委員宋鑫林，他安排工作井井有條，每次大小掃過后我都會提醒他檢查，可每次他都會給我一個滿意的答復：“都搞定了。”他有空的時候也會幫助打掃的同學一起打掃，課間時也會提醒負責打掃的學生不定時地檢查自己的打掃區(qū)域。還有我們班的學習委員，她能在做完早操后趕到教室，在上早自習前這段時間里，站在講臺上像老師一樣帶領全班同學朗讀。晚到的同學還自覺地打報告才進教室門……當然也有一群配合我和班干部工作的學生們。他們有時只要能為班級加分，他們會在我不知情的情況下主動去做些好事，如搬柴、搬理雜物、打掃公共區(qū)域等等，還積極參加學校和班級和各項活動。這一年中，我們班多次拿到流動紅旗和參與學�；顒拥莫勴棧瑸榘嗉墵幜瞬簧贅s譽。
二、 健全班級規(guī)章制度，依“章”治班
一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的班級管理制度，我從紀律、學習、生活、衛(wèi)生等方面制定出班級制度，這些制度由我和班干部制定 ，然后交與全體同學討論、修改、補充，最后由我實施，并交與相關班干部負責。我用班費買了幾個小本子，發(fā)給每個班干部，并把他們分別涉及管理范圍的制度條例寫在他們本子上的第一頁。對班級同學進行操行評分管理 ，每月進行一次統(tǒng)計，對高分的同學給予獎勵，對低分的同學給予適度的懲罰并鼓勵。
三、 關心愛護學生
關愛關心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有一定的感染力，老師的贊美是陽光、空氣、和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。對全班學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生還是令人頭疼的后進生，均應一視同仁。才能讓學生信服，我每天都會和幾個學生聊天，問問他們這里的情況 ，去了解他們的內心世界及他們眼中的同學和班級，我喜歡和平時調皮的學生聊天，這樣能發(fā)現(xiàn)他們的除了學習之外的另一面。我們班的唐光華是讓我頭疼的學生之一，他頭腦很聰明，但為人沖動，脾氣暴躁，出品就是臟話，還和老師頂嘴并用行動抗議，沒有上進心，我和他談了很多話，首先對他的毛病提出批評，例舉他的這些毛病給別人帶來的傷害，讓他談談他對老師對同學對班級的看法，再鼓勵他能做得更好，鼓勵他不要浪費了他聰明的頭腦，在最后會考前一兩個月，他表出了非要考上一中的堅快態(tài)度 ，在后面這幾次的大小考試中都保持在了全年級前5名的好成績。他的轉變讓我很欣慰。除了關心學生的學習，他們的生活習慣和身體素質也是每天必須關心的事情。但很多方面我也做的不夠好，有時控制不了自己的情緒也會發(fā)脾氣，我以后會努力改進。
四、 發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學業(yè)共同提高
我發(fā)現(xiàn)學生之間互相學習讓他們會更加輕松愉快，我就把班級50個人分成10個小組，每組分配一個成績優(yōu)秀的和一個成績較差的學生，成績優(yōu)秀的為組長，每組的其他三人由組長和其他學生以面試的方式雙向選擇，完成每組5人，組長必須對組員的各方面學習情況認真負責，每次大小考試后，各小組分別算出該組的人平分，優(yōu)秀率和及格率，一較高下，看哪些人或組在進步或退步，同學們也特別在乎這種比較，排在前幾名的組非常興奮 ，說下次繼續(xù)加油，排在后的組更加努力，力爭不拿倒數(shù)第一。學校最后一節(jié)課到上晚自習有一段時間，為了抓緊時間應付會考，我要求他們利用這段時間以組為單位組織學習，我安排他們周一看語文，周二看數(shù)學，周三看英語，周四休息，每次組長都能很好的組織，這樣學習氣氛就更濃了。但我也會讓他們勞逸結合，我會經常教他們唱歌，做游戲，看有教育意義的電影或動畫片，讓他們放松放松，更有利于學習。當然，我們班的種種都離不開科任老師的辛勤付出，這些都與他們的合作是密不可分的。
總之，班級管理工作是一項復雜辛苦的工作。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè) 的基石，官雖小，但責任重大，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。我要努力做好今后的工作，獻出自己的一份薄力。
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