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班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

時間:2021-01-20 09:44:21 發(fā)言稿 我要投稿

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿精選2016

  班主任的工作不是強迫學生早起,而是給他們知識,給他們快樂,給他們幸福。以下是小編整理的班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿精選2016

  篇一:班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

  各位同事大家好,很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機會,但是說來慚愧,我覺得我的工作也還存在一些問題,亟待改進提高,而我也正在學習低年級的班主任管理方法,所以接下來我就跟大家分享一下我的學習心得吧。

  一、 三“心”。

  作為一名班主任,首先必須細心、耐心、有責任心。高年級的班主任,只要往講臺上一站,一個表情學生就知道啥意思,可是到了低心,這一點我特別佩服貢老師,在她的博客里,我看到她講怎么安排學生掃地,細致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心,要管理一個班級不容易,特別是讓這個班各項活動有效開展,一開始要一點一點摳,一點一點培養(yǎng),老師必須要有足夠的耐心。最后就是責任心,小學階段是學生道德養(yǎng)成,行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,班主任責任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,說是作為一名老師,不讓你把學生當成自己的孩子,你就把他們當成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個標準來教育他們?此仆嫘,實際上在說我們要把學生培養(yǎng)成什么樣的人,這需要我們必須有強烈的責任心。

  二、 正確的管理方法。

  作為一名班主任,特別是低年級班主任,工作瑣碎繁重,要想使班級管理工作有效開展,必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,她長期從事低年級教學,每當她帶一年級時,總是會看到她班的學生不出一周就會井然有序,學生手拉手排著隊,整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法,偶然與她聊過,她也說在低年級就一定要事無巨細面面俱到,一開始學生不會干的就自己給學生示范,手把手教,在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),小干部也培養(yǎng)成了,老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法,這個方法可以是長期工作積累出來的,也可以是在管理類書籍中看來的,更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學來的,多虛心請教,多積極交流,多用心琢磨,總能找到適合自己班級的方法。

  最后,我認為當我們具備這三心,并且有正確的方法時,我們的班主任工作應該就能有序有效的開展,達到我們想要的樣子。謝謝大家!

  篇二:班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

  尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流,談不上經(jīng)驗,只是在擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道,班主任官兒不大,但事不小,繁雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說的好,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我是這樣想的,也是這樣做的,今天我就自己的工作談幾點體會:

  一、有一顆真愛、寬容、無私的心,使孩子健康成長。

  幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導者和教育者,她既擔負著教育教學工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。面對這些純潔無私的孩子,也許不需要什么天才的班主任,我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當然,這顆愛心里還要有你的尊重,你的關(guān)愛,你的責任。“熱愛教育事業(yè),熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎。就像高爾基所說的:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子。”的確,只有你的愛心付出了,你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,才能幫孩子健康的成長。

  二、班級內(nèi)三位教師密切配合,共同促進幼兒健康和諧發(fā)展。

  班內(nèi)三位教師的密切合作是一個班級和諧發(fā)展的前提,所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流,達成共識,注重保教結(jié)合。如:老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習慣,我們都會及時交流,互相溝通,三位老師共同幫孩子改掉不良習慣;每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的,這時我們?nèi)唤處煏芮泻献,保育員老師負責照看孩子,一位教師站在教室的門口,負責招呼孩子;另一位教師則與家長及時溝通交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項,這樣做既保證了幼兒的人身安全,又達到了家園互動的目的。

  三、家園合作,共同進步。

  家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一,所以必須努力做好。人們常說:“好的開始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時,我總是熱情的接待每一個孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,主動摸摸孩子的頭或手,讓孩子感到安全,親切。孩子情緒不好時,抱一抱孩子,讓孩子感到我對他的愛護、關(guān)心,用真誠的、信任的眼光去看孩子,讓孩子感到暖暖的,蹲下來和孩子說說話,拉進一下心靈的距離,讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走,很快融入到幼兒園生活中,為健康發(fā)展打下良好基礎,最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到,把孩子交給老師踏實、放心,取得了家長的信任與支持。

  班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個幼兒得到不同程度的發(fā)展。將孩子的在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實的與家長交流,讓家長了解到老師對孩子的關(guān)愛,再與家長一起分析孩子的問題所在,共同商談幫助孩子克服方法。以平和、友好合作的態(tài)度請求家長的指導與幫助,以達到家園合作的最終目的。

  四、勤于鉆研業(yè)務,扎實做好班主任工作。

  扎實認真的做好教育教學工作,是做好班主任工作的基礎。所以,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,一直提醒自己,把課的質(zhì)量上到最好,讓幼兒學到盡量多的知識。當然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的.,我只有不斷地學習為自己充電,利用可利用的時間研究,才能讓自己更快的提高,才能進一步增進我對幼兒教育的認識和理解。

  以上就是我班主任工作的一點感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛心、真心、耐心和責任心付與工作中,讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

  篇三:班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

  老師們大家好!

  首先感謝學校給我們提供了這樣的一個平臺,讓我們互相學習,交流經(jīng)驗,自從擔任班主任以來,我忙碌著緊張著,同時也充實著,快樂著!首先要感謝領(lǐng)導對我的信任,同時更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,我不敢談什么經(jīng)驗,也就本著學習的原則,借用這個難得的機會,把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,希望能得到大家的批評指正。也能讓我來拋磚引玉!

  首先,在做所有的班級工作之前,我給自己提了以下的要求:(1)、要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學生;(2)、要讓微笑時時包圍我的學生;用樂觀向上的激情感染學生;(3)、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;用平和的心態(tài)面對這些錯誤,不隨隨便便大發(fā)雷霆。(4)、要公正、公平地對待每一位學生;堅持自己原則,不隨便更改決定。(5)、要讓每一位學生都知道:我愛他(她),而不是隱藏在心里不說;(6)、要適時鼓勵我的學生:再加一把勁!不讓每一個學生落后(7)、要心甘情愿付出,不求回報;(8)、要不斷地學習!不斷地思考!不斷地反思!它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學生,提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。也讓我時時告訴自己要快樂的工作!

  老師們,也許你們都有過這樣的經(jīng)歷,一些家長對你說:麻煩你幫我說說我家孩子,他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說:我老師說了,怎么著怎么著„„言外之意,老師的話就是至理名言?梢姡處煹囊慌e一動,一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點就是:用人格塑造人!用自己去感染學生!著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過:教師的身教往往勝于言教,要求學生做到的,教師首先要做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。桃李不言下自成蹊,三分言教,七分身教,教育者要做到未曾開口人先服,關(guān)鍵在于率先垂范,比如說,每天走進教師,先把自己的講桌擦一擦,用完的東西及時整齊有序的擺放好,看到掉在地上的致謝隨手撿起來,請同學幫忙后,說一聲謝謝。盡力用來老師的高大形象,影響學生的人格,好多學生看在眼里記在心里,并落實到自己的行動中,潛移默化的促使學生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈。

  總之,班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,很多老師笑談,是痛并快樂著!工作方法成千上萬,很難有一個固定的模式,但只要方法得當,工作踏實,關(guān)心學生,注意溝通,把握好管理尺度,堅持以學生為本,對學生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事同仁的指導,讓我們班級的工作,只有快樂沒有痛苦。

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