六年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿范文
六年級，對于學生來說，是一個重要的沖刺階段。下面是小編整理的六年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿，歡迎大家前來閱讀。
【1】六年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿
家長同志們：
大家好!
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成，作為孩子的數(shù)學老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時光，一年多來，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮;還有，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實，穩(wěn)步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。
這學期學習進步特別大，各方面都有進步的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心，這個孩子整個的變了，學習習慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為老師內心里的那份高興是無法用語言來表達的，每當一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：到底是那里出了什么問題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?
教育教學的全部奧秘也就在于如何愛護學生。作為教師，最欣慰的是看到學生取得優(yōu)異的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學生前進的動力。在日常學習中，我們對班上的每一位學生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表揚和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學風，班風，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學生在班集體活動中相互比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結果使學生得到提高和自我的重新認識。同學們的自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
任課教師的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華。講課成功，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，學習的興趣就會打折扣，所以，課堂上我們經(jīng)常用能激起學生興趣的語言和方式，來調動孩子們的積極性，數(shù)學醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事一定要嚴謹，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽的津津有味，并及時提問學生，讓他們發(fā)表自己的意見，有時候，都下課了，有的學生還余興未盡，舉著手要提問題。這樣，課堂上學生都能集中注意力聽講，積極回答老師的問題，這也是我們班取得好成績的原因之一。
教師的愛也會影響學生對某學科的學習態(tài)度。“親其師”才能“信其道”。教師愛學生，學生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學習任務。教師愛學生會促使學生產(chǎn)生一種不學功課對不起老師辛勤栽培的內心體驗(對后進生尤其是這樣)，從而激發(fā)了學生的學習動力，提高了學生對學習某學科的興趣和自覺性。作為一名教師，我深知這一點，所以我處處關心幫助學生，當落后的學生稍有進步，我就會拍拍他的肩膀，說一句：“好好學，老師喜歡你。”并及時在班里加以表揚，這樣，不僅后進生學習有了勁頭，別的同學也受到榜樣的力量的鼓舞，所以，我們班學生的學習積極性很高，學習氣氛很濃，這也是取得好成績的原因之一。
生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。感受到了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，主動關心別人，幫助別人。另外，我還經(jīng)常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴同學
老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務的五分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公平評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。
當然，差異畢竟是存在的，現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助孩子改掉這些缺點。
俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。這個年齡段的孩子，學習還不是第一位的，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經(jīng)常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，與他人和睦相處的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。那么，以后在抓孩子學習之余，請家長們針對自己孩子的情況，促其養(yǎng)成良好的習慣。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
對你們的到來，再次感謝!
【2】六年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好!今天，因為孩子的緣分，我們再次相聚在六/班的教室。今天，我主要與大家交流關于學生的情況。
兩年來，大概是第二次家長會，可能比較陌生。但畢竟是二年的時間，每天孩子有家庭作業(yè)，有考試，還有我偶爾發(fā)的短消息，還有孩子回家跟你們的聊天，所以跟大家也不是太陌生。
對大家今天的到來，表示熱烈歡迎，機會難得，到初中開家長會時，又是另一番景象。
我從數(shù)學老師的角度，簡單談3點(近半年來的數(shù)學現(xiàn)狀、總復習我關心的情況、個人建議)
一、數(shù)學現(xiàn)狀
班上60個小孩，現(xiàn)在作業(yè)每天我是先批17個孩子的，另外43個孩子一般作業(yè)問題不大，17個孩子中，有6個孩子問題較大，有思想態(tài)度問題，有思維反映問題，一般現(xiàn)在課上基礎的問題都先問他們，拿他們的本子在班里訂正，課上盯他們。
近大半年來，黃承宇、李忠民、施嚴涵、袁天洋、沈天一同學是新脫穎而出的，數(shù)學課上都能看到智慧的眼神，不間斷的精彩回答，尤其是李忠民，原先學習態(tài)度較成問題，不顧個人形象的，本學期課上積極表現(xiàn)、作業(yè)比原來工整多了、90幾分的次數(shù)很多，令我主動改變了對他的態(tài)度，我沒在他身上多花1分鐘的時間，他進步了，全班同學也看到了。我在全班對于他的主動、精彩表現(xiàn)，表揚了他幾次，他有點激動。
大半學期來，盛斯忱、朱順杰、劉江晨、季佳毅、辛奧、劉繆秋陽小有進步，劉繆秋陽有時候敢于主動表達了，辛奧要好了，季佳毅、劉江晨2位班干部對自己的要求高了。
錢沈蘊、喬威、袁聘婷、黃愷鵬、沙佳楠、施鑫圭、瞿露、倪張皓、王帥迪、趙梓杰這些同學原先的數(shù)學思維相對靈活，現(xiàn)在還是這個高度，沒有進一步打動我，當然，表現(xiàn)是正常的。
葛俊豪、吳俊輝、高黃琪、李星宇、袁放這些小孩要靠我把課上的生動些，要我來打動他們，他們才注意力集中，不像大部分同學那樣，對自已基本有點負責，對他們有時要嚴厲點。但是他們積極表現(xiàn)時，那種感覺，是令人欣賞的。
劉嘉慶、胡盛隆、張龍、陳霖茂南上課是要走神的，要去拎拎他。
未點名的其他同學表現(xiàn)也是正常的，有時也有精彩之處。
小孩真的是一娘生九子，個個不一樣。
平時孩子數(shù)學上有什么作業(yè)問題、考試情況在短消息上，我都發(fā)給你們了，這里不再說明。
前一段時間，我有一種感覺，班上60個人，每個人都不一樣，但我感覺絕大多數(shù)孩子到初中學基本的數(shù)學是不成問題的，前提是他們自己要想好，要好，有一個學習的心。
二年來，班級數(shù)學整體考的還正常，我本人沒有要求小孩做很多作業(yè)，班里50幾個同學的作業(yè)能批改，錯了能自己訂正。課上，沒有同學敢走神，大部分同學有一顆想好的心，我逼著他們去想，進可能自己去發(fā)現(xiàn)、掌握。有老師到班上來上課，包括我自己上課，他們的表現(xiàn)還可以。
這里面，有班主任把班級管的好，更有所有家長，幾年來的支持。
所以，前一段時間我在想著，小孩都是好材料，要好好培養(yǎng)，到初中要繼續(xù)進步。
當然，取得現(xiàn)在的局面，也是不容易的，我也在適應他們，也在學習，也在不斷的調整。一步步引到現(xiàn)在，雖說不是很好，不能滿足家長較高的要求，但可以負責任的說，現(xiàn)在每天的每一節(jié)課，他們都意識到自已要想好，周老師是不準備講的，是要他講的，是來幫助他的'，其他孩子講，你是要聽的，課上老師是有規(guī)矩的，是來監(jiān)督他的習慣的。這個學期，孩子的對數(shù)學的認識、數(shù)學思維、課上認真態(tài)度進步最大，因為他們在長大，各方面也在理順，他們應該有所感覺。
二、關注現(xiàn)狀
當然，目前還有不少不如人意的地方，現(xiàn)在讓我頭疼的有2點：
1、認真寫字的同學不多，字品如人品，反映了還是習慣不好，沒有上心完成，改掉一個習慣是很難的，像戒煙、戒酒一樣。
最后一段時間，我強調這個內容，態(tài)度好，地基才扎實。
2、現(xiàn)在第一輪6年的數(shù)學知識系統(tǒng)整理基本結束，也算牛毛般的知識，我跟他們理了一理，分了分組，他們說說，讀讀，我再組織組織，整理成了幾塊，在拿出來練練，這兩天他們課上興趣還行，發(fā)現(xiàn)知識之間是充滿聯(lián)系的，有一種開朗的感覺，知識通了，原來到6年的知識，就是幾條�，F(xiàn)在差個分數(shù)的應用題和計算題沒有強化復習。
前一段時間，因為時間太緊張，我請全班家長買2013年畢業(yè)試卷匯編，昨天我調查了一下，大概還有10個同學家里未買，看來，絕大多數(shù)家長是關心小孩的。
不少孩子做了試卷，可能家長也批了，可能有的家里好，有的孩子做的不是太好，現(xiàn)在我解釋一下。
1、這個試卷是畢業(yè)綜合試卷，平時我們考的是每個單元的，它考的是4到6年級三年的綜合，類型多，難免孩子遺忘，所以要先復習，要適當練習，技術適當練多了，就成能力了。這是我第8個畢業(yè)班，還是懂是第九個，是可以這樣說的，這也是根據(jù)教學進度安排的。
現(xiàn)在時代變了，孩子比以前聰明了，但沒有以前肯吃苦，習慣好。
2、開發(fā)區(qū)曾經(jīng)是大南通的教育弱區(qū)，沒有縣區(qū)抓的緊，沒有他們競爭強。
3、我本人也不想搞題海戰(zhàn)術，沒有對他們下太大的狠手，因為他們是小孩子，想讓他們慢慢良心發(fā)現(xiàn)。畢竟把小孩的時間榨干了，要求過份了，不見得就好，不少孩子上初中就厭學了，壓力大，能力也不見強。
從下周的下半周開始，班里的數(shù)學復習進入做綜合練習階段，各種題型開始要磨合幾遍，20天左右，大家集中精力，想好，基礎在，自然會水漲船高。
小學跟初中不一樣，他有一個身體成長、心理發(fā)育、能力培養(yǎng)過程，關鍵是孩子習慣要好，不能掉隊。第一名的孩子不見的就好，受不了批評，壓力大，有的孩子心里也不是太健康。考95分的孩子，甚至85的孩子未見的就差，畢競是不懂事的孩子，大一點，自然就好。
最后數(shù)學學習上的管理建議
1、作業(yè)不多，字要寫好，題要看清楚，不配合家里教育教育。
你們都是教育專家，有自己的一套。有的孩子成績可以，家長功不可沒。家校共管，為了一個孩子，是共同的責任。
2、及時回家，有看電視、打游戲、上網(wǎng)不良嗜好的，趁早斷掉，這個年齡段的孩子管不住自己，思想不成熟。這對數(shù)學學習很有影響。
3、每個家里要組織文明家庭，孩子要我得到真正的關心，有不對的，你們想著交流交交流，畢竟你們的孩子，你們有責任。
最后，預祝孩子們繼續(xù)健康成長，有時不要把學習看的太重，現(xiàn)在注重課外知識、注重孩子各方面的能力，特別是與人相處的能力，以及自身的業(yè)務能力。當然最重要的還是身體健康。講的不好，大家多批評。
【3】六年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿
各位家長：
大家好!
我是本班的數(shù)學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。
一、匯報本班單元考試情況
本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們應該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。
這次考試90分以上的同學有：……
二、近一個多月學生在校表現(xiàn)情況
1、上課認真，回答問題積極的同學：
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：
3、積極問老師題目的同學：
4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：
三、給各位家長提幾點建議
1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。我們的學生畢竟是小學生，以后怎樣誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。有的家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。
我們要正視自己的孩子。在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。在目前情況下，我布置的作業(yè)往往傾向于中等生，作業(yè)量一般不會很多，大部分孩子在半個小時內就可以完成，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。但同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，這就要我們一起來找原因了，有的家長做得非常好，會及時的向老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況，希望有更多的家長關注起來。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。
2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的練習本、作業(yè)本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯�，F(xiàn)在所有的人都有共識，都希望學生能上一所理想的中學，這對于學生、家長、老師來講都是壓力。如果我們家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有的孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。
3.很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長，你的孩子在小學的學習還有不到一年的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
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