精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

讀書交流會專題討論發(fā)言稿

時間:2021-01-14 18:38:34 發(fā)言稿 我要投稿

讀書交流會專題討論發(fā)言稿

  讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人。下面是小編整理的讀書交流會發(fā)言稿,歡迎大家前來查看。

讀書交流會專題討論發(fā)言稿

  篇一:讀書交流會發(fā)言稿

  尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

  大家好

  今天我要與大家交流的是:作家冰心語“讀書好,好讀書,讀好書”有感

  古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”的確,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過:“一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族”。

  作為教育工作者,肩負著教書育人的重任,離不開書的滋養(yǎng),就像花朵離不開陽光的呵護,草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師,才能有效地教書,熱愛讀書的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠”。

  讀書能使人收獲知識和智慧,因為“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,是啊,書中有知識,那是聰慧而勤奮的先人們,在漫長的時間之流中,探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感,那是真誠與多情的人們,活生生的生命力量的凝結(jié);書中有精神,那是勇敢而堅韌的人們,在不斷的追求中,將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想,那是長久的思考與無畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧,那是用生命的證悟與理性的考問,融會而成的靈魂之光……

  讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致。一本好書,一杯香茗,便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說:“緩緩地咀嚼一番,便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味,讀書之味。真?zhèn)是:“博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書,有書為伴心甘甜。讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達觀的境界。

  生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;人生中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書是一個人精神上的朋友,是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。

  我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

  謝謝大家!

  篇二:讀書交流會發(fā)言稿

  尊敬的老師、親愛的同學們:

  大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會,與大家一起分享讀書的樂趣!

  當今時代,人們的生活被各種瑣事充斥著,人們不能夠靜下心來去閱讀,甚至感慨閱讀沒有意義。

  教育家說,書是智慧的鑰匙.史學家說,書是人類進步的階梯.政治家說,書是時代的生命.文學家說,書是人類的營養(yǎng)品.學生說,書是不開口的老師.那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多.書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯.因此,我們教師更要常讀書,

  與書籍對話,與書中人物交談,與作者進行思維的撞擊.

  只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要歸功于閱讀.

  閱讀,使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣,指導孩子科學的閱讀,是我們每一位教師的責任.語文需要閱讀,數(shù)學需要閱讀,英語需要閱讀,科學,思品,社會,美術(shù),音樂,體育都要閱讀.只是有的讀文字,有的讀圖形,有的讀肢體,有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書很多很多,不僅要讀有字的書,還要讀無字的書.我們只有學會閱讀才會理解.閱讀水平的高低將決定理解的對與錯,深與淺.

  閱讀可以開啟我們的心智,閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀,遨游古今,暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想.

  最是書香能致遠.書,是前人智慧的結(jié)晶.書,讓人學會思考.思考過去的得與失,對與錯,功與過.思考未來,思考未來的計劃與舉措.思考現(xiàn)在,思考現(xiàn)在該做什么,不該做什么.作為新時期的教育者,我們理當靜下信來讀書,潛下心來研究.從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng),以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣,從而成就學生的成長,書寫自己的人生.

  最后,我想把"書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑,學教無涯樂作舟"送給大家.與君共勉.

  篇三:讀書交流會發(fā)言稿

  既然今天是讀書交流,那么我想結(jié)合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。

  一:為什么讀?(讀書的益處)

  一個愛讀書的民族,必定是一個文化素質(zhì)較高的民族;一個愛讀書的人,也必定是一個文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師,讀書對于我們成長的意義顯而易見。

  首先,讀書可以開拓我們的知識視野,可以提高我們的寫作水平,并且在今天,隨著課堂改革的不斷推進,我們已逐漸認識到讀書的好處。身為教師,我們的教育對象是活生生的人。因此,我們需要教育的“活水”,而“活水”就在書海之間。由此可見,讀書對于我們教師而言,是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書,能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書能夠使教師不斷增長教育智慧;能使獨創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒,充滿創(chuàng)造的快樂;讀書能實現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說:“我要備課、上課、批改作業(yè),不可能讀書。”特級教師高萬祥說得好:書籍是學校的學校,對于一個教師而言,讀書就是最好的備課。”至少可以這樣說:讀書與備課,上課同等重要。

  讀書能提升心靈修養(yǎng);滋養(yǎng)我們的人生底氣。一個有讀書習慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,工作累了,讀上一段,在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡,這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的。當你對一本書,一篇文章,甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴時,你會覺得讀書竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情,凈化人的`心靈。還記得,很早以前讀余光中的《我的四個假想敵》,文中有這樣一句話:“同一個人,過街時,討厭汽車;開車時,卻討厭行人。”就是這樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境,至少不管自己是行人還是司機都能更平和的對待人世萬物。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說:“今天不是昨天,昨天也不能代表今天。我們常說‘溫故而知新’,其實也當‘知新而溫故’。因為前者重在發(fā)現(xiàn),后者重在省察。”這可不可以算是對我們的學習、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?

  除此以外,我很贊同臺灣作家朱天文的那句話:“生活這么重,而閱讀讓我們變得輕盈。”她還說:“生活原本就很沉重,人也并不自由,但閱讀可以讓人脫離地心引力,盡情飛翔、、、、、、”打開書,就像機器貓打開任意門,立時就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場,詩經(jīng)時代的山河人世,楚辭日月的香花藥草,荷馬史詩里神祗們游蕩割據(jù)的地中海,都鮮活在眼前。

  是啊,文字,像童話里會飛的魔毯,帶著我們穿越時空,欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點撥下,云影鐘聲,都含妙理;溪光山色,自契玄機。文字,給心靈打開一扇神奇有趣的窗。

  并且,我們知道人之競爭,初拼技巧,再拼學養(yǎng),最后拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學習和閱讀,不斷地反省和體悟,不斷地提純和內(nèi)化。

  不管怎樣,哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些,我們也需要閱讀,不是嗎?

  二:讀什么?

  在我看來,讀書是基于解決精神饑渴之需要,是源源不斷地為“思府運作”添加原料的需要。

  因此,作為教師,首先應讀一讀中小學各種教科書。盡管教科書編寫還不是很理想,但仍然是最適合中小學教師的讀物。古人講:“故書不厭百回讀,要獲新知讀舊書。”系統(tǒng)閱讀中小學教科書,有助于我們夯實知識基礎,豐厚文化底蘊,也有助于我們更多的了解學生已有的知識基礎和后續(xù)學習的內(nèi)容。

  其次,讀一些適合我們專業(yè)成長的教育書籍期刊,比如王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》(寫給老師、學生也是寫給家長的書),蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及《人民教育》、《教師參考》、《教師博覽》等等。

  再次,可以多讀一些滋養(yǎng)心靈、溫暖生命的書。如席慕容、余光中的詩,張曉風、劉墉、林清玄的散文,王小波、周國平的隨筆;于丹的《趣品人生》以及《讀者》、《青年文摘》等等。當我們閱讀的視野寬廣了,讀高度凝煉、充滿智慧表達的詩,讀文筆和情懷優(yōu)美的書籍,都可以凈化心靈,溫潤生命;更可以使我們用更積極更樂觀的心緒看待世界和人生。

  三:怎樣讀?

  其一,要擇書而讀。需要的是最適合的,適合的才是最有效的。作為中小學教師,要多讀經(jīng)典,經(jīng)典是經(jīng)過歲月沉淀下來的人類智慧的結(jié)晶,可以讓我們擁有根本性的智慧;要多讀精品,了解最優(yōu)秀的同行在思考什么,可以讓我們把握最新的教育成果;要多讀為學生寫的作品,知曉學生的喜怒哀樂,準確把握學生的思想脈搏,可以讓我們走進學生的內(nèi)心世界。

  其二,要讀而有術(shù)。比如1、從鯨吞到提純。要快速地專業(yè)閱讀,用三五天、用十多天讀一本書,把書中的思想用提綱的形式列出來,例如我們讀王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》,就可以把他最基本的思想觀點、授課特點和教學風格等提煉出來,用十來分鐘的時間把它說完整,這樣你就研究完了一位名師。按照這種速度,你一年可以研究十幾位甚至幾十位名師。慢慢的我們就會聽到自己生命拔節(jié)的聲音,教師的職業(yè)幸福感也會從心底油然而生。2、從蠶食到蝶化。王崧舟說,底蘊是書堆起來的。我認為,名師的成長之路是用書鋪成的。我們要讓讀書成為習慣、成為生活方式,堅持天天讀書,日積月累,就會由量變發(fā)生質(zhì)變,就會由毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶。蝶化后就可自由閱讀,隨心所欲而不逾矩。3、從牛嚼到鳥瞰,要對好書反復品味,不斷將其內(nèi)化吸收,然后再進行批判性閱讀,有自己的思想主張和價值判斷,在讀書過程中與作者進行辯論,最后形成自己的思想體系,為我所用,而不是讓自己的腦袋成為別人的跑馬場。

  其三,要學以致用,融會貫通。上文提到的朱天文不僅寫閱讀,還寫寫作。她這樣說:“像佛家念珠打坐一樣,是一種狀態(tài),一種修為、、、、、、每天到書桌前,蹭一點,蹭一點,那天即便沒寫東西,可是你在那個狀態(tài)里頭,仍然處在一個不斷開發(fā),摸索,發(fā)現(xiàn)的狀態(tài),就足以支撐你在嘈雜的生活風浪里有一個定風珠。”是的,讀了就去加以整理、反思、提純,尤其是及時記錄自己的所思所感,日積月累,那會是一筆巨大的財富!

  最后,化用朱天文的話作結(jié):祝福我們都能因閱讀而使生活輕盈,因?qū)懽鞫鴵碛幸活w足以支撐我們在嘈雜生活風浪中的定風珠。

【讀書交流會專題討論發(fā)言稿】相關(guān)文章:

讀書交流會發(fā)言稿03-01

讀書交流會的個人發(fā)言稿10-10

教師讀書交流會發(fā)言稿04-20

2016讀書交流會學生發(fā)言稿10-27

2016讀書座談交流會發(fā)言稿10-27

有關(guān)讀書交流會發(fā)言稿范文04-28

讀書座談交流會教師發(fā)言稿12-29

讀書交流會發(fā)言稿(精選17篇)10-25

讀書交流會發(fā)言稿(通用7篇)04-22