一年級新學期新生家長會發(fā)言稿

　　下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的發(fā)言稿，歡迎前來閱讀。

　　篇一：一年級新生家長會發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長：

　　晚上好!首先感謝各位在百忙之中來我校參加一年級新生家長會，我代表學校全體師生對你們的光臨表示真誠而熱烈的歡迎!

　　我姓“李”，是一(1)班的班主任，任教語文。我校今年一年級有6個班，我們班共有學生人。今天，因為孩子們，我們走進了XX小學，走進了一(1)班的教室，這是一種緣分。在孩子們從幼兒園到小學的這一過渡時刻，召開這次家長會是非常必要的。因為父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，而老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭、學校、社會融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，成為有用之才。為了使您的孩子早日適應小學生活，為了您的孩子能夠健康茁壯地成長，借此機會，我們共同探討孩子的教育和管理等問題，我先發(fā)言，后大家交流。主要講五個方面的內(nèi)容：

　　一、關于課程改革和新教材

　　20XX年，我市作為浙江地區(qū)3個課程改革試驗點的其中之一，進行了課程改革，當時我很榮幸作為我市第一批課改老師之一，參加了嚴格的上崗培訓，因此，對于新教材的教學，我還是比較熟悉的，在此，我希望能得到各位家長的信任和支持。

　　那么，作為孩子的家長，對于國家為什么要進行基礎教育課程改革，新教材有哪些內(nèi)容、哪些特點等，都有必要進行簡單的了解。因為時間有限，我只能根據(jù)自己的學習、體會，給各位家長作一個匯報。1

　　1.為什么要進行課程改革

　　1992年，我國頒布了九年義務教育全日制小學、初中教學大綱。僅僅只隔了不到10年時間，為什么又進行如此大規(guī)模的改革呢?首先是現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，知識經(jīng)濟時代的到來，國際競爭日益激烈，要求我們要更快的提高綜合國力。誰擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，誰就將領導世界的潮流。

　　其次，就我國基礎教育自身來說，也是非改不可。在過去“應試教育”模式下，我們的課程內(nèi)容明顯的“繁、難、偏、舊”，課程內(nèi)容脫離學生經(jīng)驗和社會實際(適當舉例)，學生死記硬背，題海訓練，過于強調(diào)學業(yè)成績的選拔功能等等，俗話說：分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶。進入21世紀，加入WTO，我們對人才標準、培養(yǎng)模式都發(fā)生了很大的變化。目前人才標準簡單的說，就是要創(chuàng)新型、復合型、德才兼?zhèn)湫�。李嵐清曾舉過這樣一個事例，說國外跨國公司與中國公司談判，都是一個人對一隊人：中國公司是一組人，一個領導、一個技術專家、一個翻譯、一個財務顧問、一個國際法專家，組成一個談判小組，而國外公司參加談判往往只需要一個人，他既是領導，又是技術權威，還精通財務與法律，懂幾國語言，只有非常重要的談判才會增加人數(shù)。我們要培養(yǎng)的必需是復合型的人才，也就是要通過從小教育，提高一個人的綜合素質(zhì)和綜合能力。而傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)很難培養(yǎng)出適應新時代的人才了，因此，我們課程需要改革。

　　2.新教材的主要特點

　　《義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊》這一教材具有2

　　以下幾個特點：(1)綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。(舉例)(2)科學性。例如漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。(3)時代性。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。有關計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。(4)趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。(5)廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

　　3.本學期孩子要達到的學習目標。主要有以下幾個方面：

　　(一)漢語拼音方面。(1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、3

　　聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　(二)識字與寫字方面。(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　(2)認識常用漢字400個，會寫其中的100個。(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　(三)閱讀方面。(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。(4)對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　(四)口語交際方面。(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(4)有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。希望各位家長在指導孩子學習時，根據(jù)本學期孩子的學習目標，把握尺度，不宜拔高要求。

　　二、孩子入學后可能產(chǎn)生的兩個“不適應”以及家長需要謹防的三種“誤區(qū)”

　　(一)孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W為主”，從而產(chǎn)生不適應。

　　根據(jù)了解，剛進入一年級的孩子有些不懂得“學習是學生的主要任務”，想玩而不愛學;有些孩子上課坐不住，好說好動，不知道專心的學習;有些孩子把老師的講課當成故事來聽，左耳進右耳出，對學過的東西也不能按老師的要求認真復習和練習;有些雖然學了但沒學會，更談不上學得扎實、熟練;另外，學習本來是有樂趣的，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，一時不適應小學的學習，成為孩子入學后的主要困難。

　　(二)孩子從幼兒園“照顧性質(zhì)的集體生活”變?yōu)椤耙?guī)范性的校園生活”，從而產(chǎn)生不適應

　　有學校曾經(jīng)在開學兩周后，對小學一年級一個班的學生做過調(diào)查。調(diào)查的其中一個問題是“你是喜歡小學還是喜歡幼兒園?為什么?”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”，他們說“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學總是上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。當問到“你現(xiàn)在羨慕誰?為什么?”一個孩子竟說“我羨慕我奶奶，她退休了不上學了，我什么時候退休呀?”

　　同時，為使孩子從不適應到適應，家長也要謹防三種誤區(qū)：誤區(qū)一：家長太過于放心。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，缺乏和學校共同教育孩子的責任心。

　　誤區(qū)二：父母對學生的期望值過高。許多家長給孩子提出了過高的要求，這樣做其實是拔苗助長，孩子會感到壓力太大，負擔過重，違背了循序漸進的規(guī)律，所以家長對孩子的要求一定要適度。

　　誤區(qū)三：只看重成績，忽視孩子習慣的養(yǎng)成。孩子的差異很重要的一個因素是孩子習慣的養(yǎng)成，一個成績優(yōu)異的孩子往往有一個良好的學習習慣。因此，對于剛?cè)雽W的一年級孩子，家長特別要重視良好5

　　習慣的培養(yǎng)。有的家長在孩子不聽話時會說：“上了學，讓老師管你�！边@樣孩子會對學校產(chǎn)生懼怕感，上學后表現(xiàn)為事事膽校

　　三、幫助孩子在入學后應做的準備

　　一是身體方面的準備。孩子未入小學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但和小學上課相比，學習的要求與形式都不同，而且在幼兒園學習并不是孩子的重要義務，更沒有強制性的規(guī)定。小學是對兒童進行正規(guī)學校教育的專門機構，孩子一上小學，就開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓練，學習就成為孩子的主要活動和社會義務，而且?guī)в幸欢ǖ膹娭菩浴：⒆右�完成學習任務，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：

　　(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康;

　　(2)要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì);

　　(3)鑒于小學生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短，課后又有作業(yè)，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規(guī)定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應小學緊張而有序的生活節(jié)奏，家長要適當?shù)販p少孩子游戲和玩耍時間，保證足夠的學習時間與精力，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康;

　　(4)保護好孩子的感覺器官，尤其要控制孩子看電視、玩電腦的時間，以防有害視力;

　　(5)教育孩子注意安全。讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，確保孩子們的安全。

　　二是培養(yǎng)獨立生活能力的準備

　　目前人們的生活水平在不斷提高，過分溺愛的結果，往往事與愿違。報刊上曾介紹過這么一件真實的事情，國內(nèi)一所著名大學的一位學生，成績優(yōu)異，在考取出國留學的獎學金后，卻因焦慮過度而精神失常。原來，他是家中獨生子，從小備受寵愛，衣來伸手，飯來張口，甚至上了大學，父母還每周到學校去為他料理生活�，F(xiàn)在要出國了，一想到自己獨自出國，舉目無親，生活沒有人照顧，他就著急，以至于過于焦慮而精神失常。這個大學生父母事后說了一句發(fā)人深思的話：我們一心一意地愛他，凡事為他著想，沒想到卻害了他。因此，家長要時刻主義培養(yǎng)孩子的獨立意識、自我教育、生活自理、動手操作等能力。

　　四、家長配合學校應做的工作

　　(一)提供良好的家庭學習環(huán)境

　　除了必要的文具(如數(shù)學的學具、美術用品等)，還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環(huán)境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。諸葛亮在《誡子書》中說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該講的就是這個道理。

　　(二)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)

　　1.培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒

　　特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步及時表揚，才會對學習有興趣、有信心。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。當然對孩子的過錯也決不能遷就，要講究方法，積極幫助孩子糾正錯誤。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

　　2.培養(yǎng)孩子堅強的意志

　　學習需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。小學在學習時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，碰到困難，感受壓力，遇到挫折是很正常的，常言道：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。

　　作為家長要在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強的意志，配合教師學校做好“幼小過渡”工作。

　　(三)培養(yǎng)孩子各方面良好的習慣

　　目前有許多家長往往只關注分數(shù)，忽視非智力因素，這樣是不夠全面的，有時良好的習慣這一非智力因素往往為以后的學習提供不竭

　　的動力。

　　1.學習習慣

　�、俣酱俸⒆影磿r上學，放學按時回家;②聽讀習慣的養(yǎng)成對學語言很有幫助。一年級剛開始，家長可以在業(yè)余時間放些拼音或其他磁帶給孩子聽，或者多讀讀課文，有利于培養(yǎng)語感;③放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習;④培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明;⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備適當?shù)�、有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。

　　2.生活習慣

　�、僦v究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，按時就餐與作息;②培養(yǎng)孩子誠實、遵紀、守信、團結等好習慣;③教育孩子不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。(現(xiàn)在孩子大多都是獨生子女，有時孩子逗打是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解)。④支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力;⑤在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

　　(四)培養(yǎng)孩子的三個能力

　　1.培養(yǎng)孩子的任務意識和完成任務的能力

　　同樣，有老師在開學兩周后的調(diào)查中，有這樣一個問題：“請你說一說，你為什么到學校來上學呀?”在全班學生中，只有40%的學

　　生回答說“我長大了，我要到學校學知識學本領”，而余下的60%的學生，答案是五花八門的。有的學生說“我不知道，是爸爸媽媽讓我來的”，有的說“學校有大操場，比幼兒園好玩”，還有的說“上完小學上中學大學，將來好掙大錢”，有個孩子竟說“我長大了長高了，幼兒園阿姨不要我了，就跑這兒來了”。由此可見，不少的孩子還沒意識到自己是小學生，還不懂得為什么要上學，還不知道自己的任務是什么。因此，家長們應在孩子初入學的一年中，持續(xù)培養(yǎng)孩子的任務意識和完成任務的能力。

　　2.培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力

　　孩子入學后違規(guī)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，其原因一方面是規(guī)則偏多、要求偏急，一方面是兒童天性好動，自控能力較弱，絕非故意與規(guī)則對抗。同時，兒童適應學校的規(guī)則是有個過程的。家長應配合學校時時處處加強教育，切實培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力。

　　3.培養(yǎng)孩子與人交往的能力

　　現(xiàn)在的一年級小學生絕大多數(shù)是獨生子女，他們是家里的“小太陽”，是家庭生活的“中心”，因而與人交往的能力普遍較差。在學校，一年級小學生往往因一丁點兒小事而爭吵，最愛給同學“告狀”，他們之間較難合作做事。還有些孩子，不敢也不善于跟陌生的小伙伴交往，以前剛?cè)谓桃荒昙壭律鷷r，課間十分鐘，我曾在教室里觀察，多數(shù)孩子跑到操場去玩耍，還有五六個孩子坐著不動，我問他們?yōu)槭裁床怀鋈セ顒樱�他們說：“我害怕，我不認識他們，我怕他們不和我玩�！币虼�，家長在日常的生活當中要重視孩子交往能力的培養(yǎng)。

　　五、當前幾個具體問題和建議

　　(1)建議家長第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候，也希望家長按時的接送自己的孩子;(2)建議家長多和老師溝通，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系;尤其并事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。對老師有何意見或建議，及時與我聯(lián)系解決。(告之電話號碼)

　　(3)因為剛?cè)雽W，對孩子不了解，我將按照學生身高來安排座位，座位總有先后，請各位家長給予老師支持和理解，如確實有特殊原因可以和我個別交流。

　　各位家長，我們的心是相通的，都是一切為了孩子。在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他(她)一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我也殷切希望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家庭、學校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

　　最后，祝大家工作順利，身體健康。謝謝!

　　篇二：一年級新生家長會發(fā)言稿

　　各位家長：晚上好!

　　感謝各位家長對大一小的信任，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表全體一年級教師對你們的光臨表示熱烈的歡迎!

　　大一小的財富有三：一是教師，學校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊伍,可以稱的上“一流的師資”;二是學生，我校的學生好學上進、活潑可愛，成績好、素質(zhì)高，歷屆畢業(yè)生深受高一級學校歡迎，走上社會贏得社會的認可，現(xiàn)在學校以他們?yōu)闃s,堪稱“一流的學生”;三是家長，學校有一支理解、支持學校工作懂教育的家長隊伍，使學校工作得以有序、高效的推進，堪稱“一流的家長”。

　　關注學生需求，關注每一位學生的發(fā)展;關注每一位學生的情緒生活和情感體驗;注重每一位學生的道德生活和人格養(yǎng)成;關注每一位學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設好學上進、團結活潑的學習氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩子在大一小度過美好的六年小學時光，使孩子能有個更美好的明天。教育是雙方面的，需要得到你們的支持配合。在今天的家長會上主要講五個方面：

　　一、家長方面的'要求

　　在這里提幾點：

　　1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作使學生很快進入角色。

　　2.家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。

　　3.注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　4.注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長要做好示范，進校必須衣冠整潔。

　　5.學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。下周一開始有班主任一人放學，沒有其他老師帶隊到指定的路口，務必請家長按時來校接孩子。

　　6、要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護能力，不和陌生人說話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩。

　　7、下周起班上開始進行各項行為規(guī)范的評比，請家長每天注重和孩子的交流，關注孩子在班上的各種表現(xiàn)。

　　8、下周一開始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長可以到教室來接走。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負責一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家長能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　9、每天要求孩子在8：30左右睡覺，以保證孩子有充足的睡眠;有事有病一定要打電話向班主任請假，周一要穿好校服，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。

　　10、早上不要讓孩子過早到學校：我們要求8：10到，有些孩子很早來到校園，教室門沒開就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時間是8：20，孩子早來的話，給我們做老師的也增加負擔，下午上課到的時間不得早于1：40，當然作為一年級的教師我們也比其它年級的教師相對來說會提前一些到校。

　　有些家長以往對孩子的教育觀念存在著偏差，我們要轉(zhuǎn)變的是觀念。作為家長，要以身作則，言教與身教結合，密切配合學校，合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰能培養(yǎng)好孩子，誰就能贏得未來;對孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力、記憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識和勞動技能等綜合素質(zhì)。

　　新時期小學教育面臨著許多的新情況和新任務。抓好小學基礎教育、培養(yǎng)良好行為習慣、樹立健康向上精神、打下堅實素質(zhì)基礎是培養(yǎng)人才的關鍵所在。

　　加強小學教育工作，培養(yǎng)良好行為習慣是實現(xiàn)良好愿景的重要保障，也是擺在教師和家長面前的一項重要工作。

　　二、幼兒園、小學的一些不同

　　從幼兒園到小學一年級，孩子進入了一個全新的環(huán)境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的學習方式、新的期望水平。

　　學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。學生8：25上課，上午要上4節(jié)課(40分鐘一節(jié)課，課間10分鐘休息。)

　　在幼兒園里除了午飯還有點心，在小學沒有點心。

　　在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長在家教會孩子，并且?guī)Ш檬旨�，免得在學校受罪。

　　學習任務重、心理壓力大，幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主(學科有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活，7—8門學科，各課都有相應的教學要求)。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識。任務重、壓力大。還有許多顯性與隱性的不同……

　　如何實現(xiàn)其從幼兒到小學生角色的轉(zhuǎn)變，是擺在教師、家長和學生面前亟待解決的問題。

　　我們很希望家長積極幫助孩子適應這一轉(zhuǎn)變。當今年代一個成功的家長應具備的新理念：孩子的成長比成績更重要;努力比智力更重要;理解孩子、尊重孩子;培養(yǎng)孩子任務意識和責任意識;引導和教育孩子學會認知、學會合作交流、學會共同生活、學會做人。

　　三、新生入學特別要關注的幾個問題

　　孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。這里我說四點，供大家參考。

　　1、關注孩子第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)

　　美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一個習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”由此可以看出，規(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習慣的重要性。

　　進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩(wěn)定的一個月，一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好)通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾(個人認為父母對待孩子的教育親歷親為的效果遠比他人好得多)。

　　如果你的孩子在起跑已經(jīng)慢了，如果開學以后，你的孩子在家每天都在保姆、爺爺奶奶、外公外婆的指導下學習、生活，時間一長就會見分曉。

　　2、關注孩子第一個月的學習(特別是在家的學習安排)

　　良好的開端是成功的一半。必須重視新生開學的第一個月，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養(yǎng)成按時完成回家作業(yè)的習慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。小學一年級回家的筆頭作業(yè)減少了，多數(shù)是口頭的。但是，現(xiàn)在的學習更多地強調(diào)活動、學生的參與，每天大聲朗讀課文至少20分鐘，堅持每天聽讀一個故事，每天堅持采蜜，積累詞匯積累語言，學過拼音后則需讀一讀拼音，會認的字要求會組詞造句，要掌握的生字要求會寫，寫字一定要按照筆順規(guī)則，坐姿也要特別注意是否正確，依據(jù)教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。

　　3、注意你對孩子的評價(評價是一種導向，評價不能急功近利)

　　現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數(shù)。

　　請家長注意，不要太看重分數(shù)，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學習習慣。

　　一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現(xiàn)差異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。重要的是培養(yǎng)孩子的有良好的讀書習慣。事實上，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話。早學未必一定優(yōu)秀。

　　4、關注孩子的行為習慣：

　　良好行為習慣是學生終身發(fā)展的重要保障。

　　子曰“少成若天性，習慣如自然�！币馑际钦f，一個人小時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至幾乎變成人的天性了。以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。

　　關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質(zhì)(這要求家庭教育與學校教育要達成，目標要一致。)

　�、兖B(yǎng)成“不亂扔垃圾”好習慣：他是振興中華民族具體表現(xiàn)，也是愛國主義教育的最好內(nèi)容。下面講兩則故事：廢紙的啟示

　　故事之一：“沒有一張廢紙”——展示一個民族的力量

　　第十二屆日本廣島亞運會結束的時候，十多萬人的會場上竟然沒有一張廢紙，世界上好多報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”。就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。讓全世界看到了一個民族的力量。

　　故事之二：好習慣改變?nèi)说囊簧?/p>

　　大家知道：美國有個“福特公司”福特是一個人，他大學畢業(yè)后去一家公司應聘，和他同時應聘的三四個人都比他的學歷高，當前面的人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之，他敲門走進了董事長的辦公室，一進去，他發(fā)現(xiàn)進門的地有一張紙，他彎腰撿起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進了廢紙簍里，然后來到董事長面前說：“我是來應聘的福特�！倍�事長卻沒向他提任何問題，當即宣布他已被錄用，福特就這樣進了公司，后來通過自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚天下。后來福特把這個公司改名為“福特公司”，也改變了整個美國的國民經(jīng)濟狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭。從這則故事中懂得一個道理：好習慣改變?nèi)说囊簧�、改變了美國國民�?jīng)濟、改變了美國汽車產(chǎn)業(yè)。這也是廢紙的力量。

　　作為大一小的一名學生，一言、一行，與大一小緊緊地聯(lián)系在一起。在校學校會有常規(guī)要求，在校外要求家長配合。比如：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人;當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，丟的是學校的臉。再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事，一張廢紙扔在外國，你就丟了十幾億中國人的臉。為此，從進大一小的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。

　�、趯W會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程(今天有哪些學習活動，所有的準備做好了沒有)，也是培養(yǎng)良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

　�、蹖W會自己吃飯：飯一定要讓孩子自己吃，進入小學后，一個人不會吃飯不要緊，一代人不會吃飯，就很可怕，千萬不能喂。

　�、軐W會應急：放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，孩子應該知道怎么辦?這也需要提前訓練。

　　習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。

　　四、落實六大步驟，家長以身作則。

　　步驟1：要深刻認識良好習慣的重要性，通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式進行，使他們切身感受良好習慣的重要性。

　　步驟2：與孩子一起討論制定行為規(guī)范。定家規(guī)、定作息時間，制定習慣培養(yǎng)目標。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我必須養(yǎng)成一個什么、什么習慣。要一個、一個地培養(yǎng)目標，甚至兩、三個月培養(yǎng)一個習慣，不要貪圖數(shù)量，關鍵是看效果(有的孩子現(xiàn)在吃飯注意力不夠集中，慢騰騰，還有就是早晨起床動作慢，也要加強，從明天早上開始重點培養(yǎng))。

　　步驟3：進行榜樣教育。用各種教育行動進行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有良好習慣(要讓孩子多運動，有結實健壯的好身體才是根本)。

　　步驟4：需要持久的訓練，一定要訓練。習慣培養(yǎng)有很多技術手段，可以多嘗試，但是有一條，一個行為的出現(xiàn)一定要訓練一個月以上。但也要注意訓練不是天天正步走，要及時進行分析、評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　步驟5：要及時評估，要表揚，用各種方式表揚(這非常重要，美國為何這么牛，孩子從小就被家長、老師夸成一朵花，甭管什么樣的孩子一水兒全部飄揚~飄揚~，自我感覺從來都是那么好，你說這是溺愛?!美國還有一個常見的現(xiàn)象：孩子做游戲不小心摔得人仰馬翻哇哇大哭，家長輕描淡寫的讓孩子自己爬起來，酷不酷?)

　　步驟6：要形成良好的集體風氣，誰表現(xiàn)出良好行為，在家里就要得到及時表揚、鼓勵、支持和欣賞;誰有不良行為，大家就要馬上提出反對、引以為戒。這對一個孩子良好習慣的發(fā)展具有非常重要的意義。

　　五、語文學科要求

　　早餐的重要性，家長最好準備的早餐，習慣在外面早餐的一定與孩子一起在店里吃完;不要遲到，要培養(yǎng)守時的良好習慣;文具越簡單越好，常備6只削好的hb鉛筆，不許帶鉛筆刀到校，橡皮用柔軟的，尺子用一邊直線一邊波紋曲線的，區(qū)分劃線效果好;書皮不要外加抽邊的塑料桿;準備田字格2本(抄寫生字，聽寫)、拼音1本、筆記本1本;準備記作業(yè)的本子1個，大小式樣不限。前四個單元學習完后開始學習漢語拼音;本學期要求會認、會寫、會用的漢字有162個，要求認識會讀的漢字320個;寫字要按照正確筆順書寫;課文背誦，認字表生字的檢查需要家長簽字(不會認的用鉛筆圈出);家長檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)潦草、有錯誤的，要讓孩子擦干凈重新做，幫助孩子完成檢查任務，分析致錯原因(是知識性錯誤還是粗心);教師、家長要好好配合，班主任盡最大努力，希望自己班的孩子能夠開心的學習，讓孩子喜歡上學，喜歡學習;校服小紅帽寫上名字班級作個記號，以免到校后學生們戴錯;孩子課本務必寫上班級姓名。

　　南區(qū)路隊方向(不要到學校門口等待孩子，也不要半路把孩子拉走以免影響我們正常的放學和其他孩子的安全)

　　1、1號路隊

　　2、2號路隊(婦保院)

　　3、3號路隊(啟德)

　　4、4號路隊(原皇華)

　　北區(qū)路隊方向：

　　1號路隊(清水源小區(qū)門口)

　　2號路隊(贛石餐館)

　　作息時間

　　早上8：20～11：50 (不要來太早)

　　下午 2：00～3：40(周二2：50)

　　總之，辛苦的是老師是家長，受益的是學生。

　　各位家長，孩子進入小學，是基礎教育的開始，路很長。你們選擇了大一小，是對大一小的信任，學校會想盡一切辦法，創(chuàng)設一流的環(huán)境，提供一流服務，培育一流的學生，來回報各位。我相信：通過我們6年的共同合作，大一小的明天會更輝煌，孩子的明天會更燦爛。如果我們的工作有失誤之處可以像朋友一樣指出，電話：

　　我們有共同的目標：一切為了孩子，為了孩子的一切。最后祝各位家長心想事成，祝所有的孩子健康成長。

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