學生演講稿

時間：2024-10-22 08:13:39 發(fā)言稿我要投稿

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學生演講稿精選[14篇]

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來越多，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的學生演講稿，希望能夠幫助到大家。

學生演講稿精選[14篇]

　　學生演講稿篇1

親愛的同學們：

　　我給大家講一個關于“盼望的種子”的故事。

　　在列寧格勒市中心，有一個科學討論所。討論所里建有一個巨大的倉庫，這里保存各種糧食種子。1942年，當?shù)聡藝×袑幐窭諘r，這個城市開頭上演人間悲劇：成千上萬的人開頭被餓死，人們想方設法查找食物。有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，查找樹皮和已被冰封的湖底的魚蝦。但他們經常有去無回，成為納粹槍彈的.犧牲品。

　　饑餓讓人變得瘋狂。不少人看上了討論所中的那些糧食種子。這可能是當時列寧格勒城中唯一儲藏大量糧食的地方。駐守的軍隊來了，可是科學家說，這是種子，是蘇維埃將來的盼望。駐守部隊撤退了。

　　前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來過，他要求把糧食全部交給軍隊，但科學家說，這是種子，不能吃掉。將軍暴跳如雷，但科學家告知他：“當我們打退了德國人，農夫們可以用這些種子過上幸福的生活。”將軍聽完，向科學家敬禮，然后帶著士兵離開了。

　　幾個月后，人們發(fā)覺看管倉庫的科學家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉，成為世界糧食史上的一個奇跡。戰(zhàn)斗已經摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了寶貴的糧食品種�，F(xiàn)在我們不知道那位科學家叫什么名字，但他的那句“盼望的種子”的名言，成為列寧格勒這家討論所的代名詞。

　　故事講到這里，信任許多同學已經被深深地感動了，為餓死在糧堆旁的科學家，為愛護著盼望、闡釋著盼望、留下盼望的科學家。是��！面對至死仍報盼望的這樣的人，我們除了感動，還能有什么？戰(zhàn)斗能摧毀一切，卻肯定摧毀不了盼望。

　　是的，擁有盼望，肯定會擁有將來。

　　感謝大家。

　　學生演講稿篇2

敬愛的老師，親愛的同學們，

　　大家好，我是六年級二班的xx。

　　竹林幽靜，翠柳煙濃，書聲朗朗，歌聲蕩漾，xx小學我們?yōu)槟阕院�，為你歌唱�?/p>

　　轉眼時間飛逝，我們深知這一年是我們在母校學習的最后一年。這不禁令我想起了我剛剛邁進xx的那一刻，映入眼簾的是干凈整潔的小樹林，風兒一吹，樹葉特有的香氣撲面而來。xx小學的教學樓雖然沒有xx的教學樓那么宏偉，但這里的老師好、同學好，使人感覺到無比親切與溫暖�，F(xiàn)在我們即將畢業(yè)，六年級的`我們，正在盡可能的珍愛時間，珍惜這一點一滴，一分一秒，珍愛這短漫長而短暫的三個月。因為我們知道七月的風遲早要吹來，七月的朵朵鮮花終究會盛開，希望時間可以停止，讓我們在母校尋找最后的回憶。

　　我們現(xiàn)在即將與與相處六年的同學分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但我們忘不了老師課堂上的諄諄教導，忘不了老師那慈祥的的目光和鼓勵的眼神。

　　輕輕地，我走了，帶走了六年的知識，正如我輕輕地邁進校門。我們心中萬千不舍，化作前進的動力，希望以后的將來，有時間我將帶著收獲的喜悅，來看望養(yǎng)育了我們六年的母校！

　　最后祝愿我們的師生情誼比天高比海深！祝愿我們的母校更加輝煌！

　　謝謝大家！

　　學生演講稿篇3

　　關愛學生，真情奉獻，從我做起——如何用心關愛學生

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睈蹖W生是教師應具備的美德，也是教師的天職，師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種激勵，對學生的成長和進步具有很大的推動作用。作為一名班主任，關愛學生是塑造良好人格的關鍵。

　　一、言傳身教，使學生具有愛心。

　　為了讓每一個孩子都具有愛心，平時我就注重對學生進行愛的教育，愛的引導和潛移默化的熏陶。我們長說“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。所以，每天早晨一進教室，我就注意觀察每個同學的表情，及時詢問每個同學的狀況，如發(fā)現(xiàn)誰的狀態(tài)異樣，就走到跟前，輕輕的拍拍他的`肩膀：“你怎么了？不舒服嗎？”如真的生病了就及時聯(lián)系家長或請同學幫他們做一些事情，并囑咐他們及時吃藥，要學會照顧自己。如果是常見的感冒、腹瀉等，我就拿出自己的常用藥讓他們吃上，使他們的病情得到及時的控制和治療，使他們每個人都感受到我作為班主任，就像他們的母親一樣，讓他們在關心和愛護下成長。

　　二、了解學生，才能更好的關愛。

　　了解每個學生的家庭及思想狀況，才能更好的關愛他

　　們，如果發(fā)現(xiàn)學問時支支吾吾的同學，就應及時并且有耐心的了解，并從談話中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，還可以避免一些不必要的事情發(fā)生。我去年帶的是四年級，有一次，我在晨檢時發(fā)現(xiàn)呂佳輝同學坐著發(fā)呆，我就急忙問：“你怎么了？不舒服嗎？”他沒有回答，我就感覺情況有點不對，我把他叫出教室，問：“怎么了？能和老師說說嗎？”他沒有說話，開始哭了，我趕緊幫他擦眼淚，并拍拍他的肩膀告訴他：“你要有什么事情就說出來，我?guī)湍憬鉀Q�！甭犖疫@么一說，他邊哭邊說：“我英語成績一直是第一，這次雷永康比我考的高，我接受不了，我想又在三年級上……”我沒有打斷他的話，一直聽他把話說完。等他情緒稍平靜了一些，我就說：“你考了93分，雷永康考了99分，也沒差幾分。你哪個題錯了？為什么錯了？你是不會嗎？”他說：“那幾個題我都會，只是馬虎，有的忘記變單三了，有的把單詞的字母寫反了，有的是句首忘記大寫了�！蔽艺f：“你只是馬虎，題都會做，下次注意就行了么，最重要的是你從每次考試中吸取經驗教訓�！彼f：“雷永康比我強，我就受不了�！蔽乙宦犆靼琢耍羌刀世子揽�，如果這件事處理不好，可能會影響到孩子的將來。我就幫他分析現(xiàn)在的狀況：“小學是第一，一是科目少，二是學生少，上了中學如果有比雷永康學習更好的學生怎么辦？天外有天，人外有人，別人比你強應該是一件好事，你正好以他為目標，向他學習，取長補短，使自己更加出色�！敝髤渭演x和雷永康成了學習中的好伙伴，我為此也很高興。

　　作為一名教師，關愛孩子，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，直接關系到孩子是否健康成長，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的不可取代的教育力量。

　　學生演講稿篇4

　　我有一個夢想，讓每一個學生學會自主學習、自主管理，做班級的小主人。教師培養(yǎng)學生，主要是教會他動腦筋，這是根本。這是老師給學生的最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙。他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子，開門，到處去找東西。主動做事遠比被動完成來得幸福。讓學生在自主學習、自主管理中體驗成功的樂趣，在成功的樂趣中發(fā)掘自身的價值。這種習慣的養(yǎng)成遠比我們傳授給他知識更重要。

　　我有一個夢想，讓每個孩子都能生長出一對翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快樂翅膀。自由就是身與心的解放，而教育的真正本質恰恰是人的解放?不是人的枷鎖。什么是快樂?快樂是人生的目標，更是人生的動力。解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間。解放自由就是身與心的解放，而教育的真正本質恰恰是人的解放，不是人的枷鎖。什么是快樂兒童的時間，給予民主生活和自覺紀律，因材施教。孩子們帶著夢想走進校園?面對如此斑斕的夢想，讓我們緊跟新教育之夢其后激情澎湃地打造自己的夢想?以我們的夢想承載孩子的夢想。

　　我有一個夢想：有更多的孩子熱愛藝術，他們將來能夠站在星光大道的舞臺，能夠躋身于青歌賽決賽的行列，能夠成為歌星。其實我們每一位學生都是懂禮貌、他們的學習是那么的刻苦認真，舉止是那么的文明，待人是那么的熱情……正是因為這群文明文雅，學子必定能成就我的教育夢。

　　我有一個夢想：我們的教師在工作中和諧進取，在生活中充滿樂趣。嘉小的.老師是一個把工作當生命、把學生當子女的優(yōu)秀團隊，老師們始終本著“教書育人是教師的天職，為人師表是教師的本分，終身學習追求卓越是教師的根本，盡心盡責服務學生是教師的使命”這樣一種教育理念，用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作譜寫了嘉小一個個傳奇，老師的法寶不再是“考考考”，我們的目光不再死死盯住學生的“分分分”，我們的視野應該更開闊，我們的目光應該更深邃，我們的精神應該更純粹。我們應該站在審視人類文明的較高處，教孩子們一生有用的東西

　　作為一個教育者，我對于我的學生，對于我的職業(yè)，我還有許多的期望，還有許多的夢想。我知道夢想總是美好，但夢想未必等同于現(xiàn)實;我知道夢想告訴我們種種可能，但現(xiàn)實卻會告訴我們各種不可能;我知道美好的夢想常常會遭遇現(xiàn)實的困難。但我依然相信這夢想指示的道路，相信未來!

　　作為一個教育者，我希望我可以培養(yǎng)出這樣的人：他們擁有獨立的人格和主見;能用自己的頭腦和內心去感知、認識世界;勇敢自信，懂得熱愛和珍惜;自由而自在地生長和行走在這片遼闊的土地上。這就是我的教育夢想。

　　學生演講稿篇5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　時光的腳步將要走過初二上學期的短暫征程，一串串腳印遺落于我們的學習路上。學習之路如直線一般，向兩邊無限延伸，要想走得快，就帶著學習方法上路；要想走得遠，還要與學習態(tài)度結伴而行。

　　同學們，你們知道嗎？1。01的365次方約等于37。88，0。99的365次方約等于0。03，看似簡單的數(shù)學問題，暗含著量變引起質變的'哲學思想。1。01與0。99相比，只有0。01的極小差距，卻在日積月累下，發(fā)生了翻天覆地的變化。停滯不前抵不住激流的沖刷，原地徘徊經不起長久的考驗。人生沒有如果，只有已成為現(xiàn)實的后果，鐘表可以回到原點，卻已經不是昨天。我們要在心中的巨人與侏儒之間做出正確的抉擇，今日事，今日畢，扎實地完成每天的學習。

　　任何人都沒有一帆風順的航行，都沒有一路平坦的旅程。作為學生，要懷有面對一次次考試的自信，要懷有面對一時成功的坦然，要懷有面對考試失利的勇氣，重整旗鼓的決心。過去的輝煌不代表明天的勝利，今日的失敗不能否定明日依舊值得憧憬的未來，與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天，我們要讓青春自我在閃光中現(xiàn)出絢爛，在挫折中更加堅強。

　　在學習之路上，不要抄近道，否則會白跑；也不要繞遠道，否則會遲到。

　　學習是有規(guī)律可循的，借用語文來說，學習有貫穿整個事件的線索；借用數(shù)學來說，學習有從特殊到一般的規(guī)律，學習方法因人而異，我們應“擇其善者而從之，其不善者而改之”。學習可分為四個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)，每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關鍵。

　　1、預習：預習要養(yǎng)成習慣，決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據(jù)實際情況而定，可以利用每天的零碎時間、周末時間。在預習中要找難點，找出的難點可以作為聽講的側重點。

　　2、聽課：聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

　　3、復習：“溫故而知新，可以為師矣�！睆土曇�(guī)律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規(guī)律，“獨學而無友，則孤陋寡聞”，學問二字，須要拆開看，學是學，問是問，在復習中我們要積極與同學參加討論，在運用中舉一反三。

　　4、作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧，才能在考試中勝似閑庭信步。我們要合理安排作業(yè)時間，注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度，注意各科的學習交叉進行。

　　不埋頭何以抬頭�，F(xiàn)實，是我們曾經滿懷的夢想；夢想，是未來可以擁有的現(xiàn)實。在現(xiàn)實與夢想的翻涌交錯中，在學習之路上的我們永不停滯。

　　謝謝。

　　學生演講稿篇6

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　下午好！我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。

　　自主學習在我們學校實踐了半年多，就像微風吹過沉寂多年的湖面，給人留下無限遐想。這一刻，回想起這段經歷，真的很感慨！

　　當我們在老師的幫助下走出來時，一切都是那么新鮮，一切都是一個奇妙的挑戰(zhàn)！自我探索，如何自決？合作交流，怎么合作？綜合展示，怎么展示？很快，在老師耐心的指導下，一切都清楚了。所以我們知道：牢記方法就是要有獨立探索知識的工具；團結合作是合作建設的基石；自信和創(chuàng)新，就是綜合展現(xiàn)最燦爛的色彩！一扇門打開了，我看到了更廣闊的天空和更無邊無際的土地。獨立學習似乎讓我們的世界突然變得偉大了！

　　我有多少次獨自在新知識的海洋中徘徊？雖然沒有老師的'幫助我沒有迷路。想著老師給我們講的自學方法，我越來越發(fā)現(xiàn)，學習一點都不可怕，也不困難。反而里面藏了那么多樂趣，現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。

　　我們組同學一起熱烈討論交流過多少次？雖然我們會因為一個問題而面紅耳赤，但說到最底層，我們會相視一笑，無比欣慰。我們互相幫助，互相監(jiān)督。發(fā)生了很多精彩的故事。反正這些故事增長了我的智慧，豐富了我的童年！

　　多少次帶著自己的學習和交流成果，和團里的同學一起，琢磨著怎么展示。我們只是想讓老師和學生知道我們收獲了，我們愿意把所有的收獲放在明亮的眼睛下，被評價，渴望被鼓掌！

　　是的，自學激勵了我，激勵了我們，讓我們走上了一條開發(fā)自己無限潛能的道路。作為一個即將離開母校的六年級學生，我們將把在這里獲得的一切帶到一個新的學習環(huán)境和新的學習生活中。我相信，我們已經有了一雙堅強的翅膀，我們會與風雨搏斗，嘲笑天空！

　　學生演講稿篇7

尊敬的老師，親愛的各位同學：

　　大家早上好！

　　五千年的文明光輝燦爛著華夏，四大發(fā)明的美譽燦爛著中華。炎黃子孫都為我們中華民族而驕傲、自豪。

　　我們自豪，因為中國歷史悠久、文化燦爛。中華民族五千年光輝歷史，沉淀了東西方文明古國的精髓，顯露出人類科學事業(yè)的曙光，在世界文明具有經久不衰的魅力。四大發(fā)明改變整個人類的面貌，《詩經》開創(chuàng)了世界文學現(xiàn)實主義的'先河，屈原的浪漫主義詩風帶給人類非凡的想象力，先秦兩漢的散文，唐詩、宋詞、元曲、明清小說，孔孟學說還有《孫子兵法》等等，無不展示出中華民族先民的豐富情感與智慧。我們自豪，因為中國地大物博。大自然千萬年的雕塑，構成了一幅絢麗多彩的畫卷，奔騰的黃河哺育著世世代代的炎黃子孫，滔滔的長江年年歲歲奔涌著智慧的巨浪，昂首屹立于世界之巔的珠穆朗瑪峰，就是中華民族堅韌不屈的品格的象征，還有許多數(shù)不清的江河湖泊、名山、大川、人文景觀等，這不都是中華民族的驕傲和自豪嗎？然而，歷史不會每天都是朝霞麗日，中國曾有過光輝燦爛，也曾有浩劫磨難。但也造就了我們引以為豪的中華民族不屈不撓的偉大性格，鑄造了中國堅強的脊梁。新中國成立50幾年來，無數(shù)奇跡又在這塊神奇的土地上誕生。經濟高速發(fā)展，科技碩果累累。兩彈一星先后上天，一座座大橋象一道道彩虹跨越長江兩岸。

　　三峽工程、青藏鐵路、香港、澳門的回歸、中國加入wto；雜交水稻新品種的實驗成功，填補了世界農業(yè)科技研究領域的空白，這一切無不體現(xiàn)了中國的強大生命力和凝聚力，充分顯示了其偉大而輝煌的成就，難道我們不該為這些成就而感到驕傲和自豪嗎？幾十年的勵精圖治，幾十年的上下求索，我們的祖國已經屹立于世界東方，自立于世界民族之林！我們青少年最富活力，就象早晨八、九點鐘的太陽，是中華民族的希望。世界是我們的，21世紀是我們的世紀！讓我們刻苦求知識，潛心學文化，掌握本領，攜手并肩，共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天！

　　學生演講稿篇8

　　大家好，我是6班的李新元，很榮幸能參加這次講座。

　　文明禮儀就像一盞指路明燈，指引著我們健康成長，不斷前進。中國被稱為“禮儀之邦”，以禮待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當中華民族的歷史翻開第一頁時，禮儀就融入了人們的生活。自古以來，有五種儀式：33，360吉祥，婚禮，和激烈。相傳3000多年前，我就提出了禮儀的程序。西漢以后，出現(xiàn)了關于禮儀的書籍。不言而喻，這對中國文化和歷史產生了深遠的影響。換句話說，要了解中國傳統(tǒng)文化，就必須了解中國禮儀文化。

　　對一個人來說，禮儀是思想道德水平、文化素養(yǎng)和交際能力的外在表現(xiàn)。對于一個國家來說，禮儀是一個社會文明制度、道德風尚和生活習慣的反映。古人說：‘無禮之人不生，無禮之事不做，無禮之國不安分。’由此可見禮儀的重要性。

　　在學校，我們不僅是來學習知識的，也是來學習行為準則和文明禮儀的。在我們信陽中學行為規(guī)范的日常要求中，文明禮儀包括：穿著干凈的衣服，不隨地亂扔垃圾，使用文明用語，見人打招呼等。但是學生的禮儀有時候是不文明的.，說粗話，不尊重老師，不符合行為準則。

　　你甜甜的笑是禮儀，你彎腰撿垃圾的動作是禮儀，你說“好老師”是禮儀。體現(xiàn)禮儀其實很簡單，尊重是一種禮儀，自重是一種禮儀，禮貌是一種禮儀，這些都很簡單，你做到了嗎？同學們，讓我們行動起來，從身邊的小事做起，規(guī)范自己，嚴于律己，讓這個社會成為禮儀之邦，讓這個社會成為文明社會，讓我們的國家成為真正的‘禮儀之邦’！

　　我的演講結束了，謝謝大家。

　　學生演講稿篇9

尊敬的教師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，僅有冬天永遠留在那里。

　　一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。之后，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福。

　　王爾德的這個歡樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，歡樂也一樣，給別人歡樂，自己也歡樂。

　　我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的.痛苦將會減少一半；把你的歡樂與人分享，你的歡樂將增加一倍�！笔前�，分享歡樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了歡樂，一個人獨樂，最終也不會歡樂。

　　與別人一起分享歡樂是一種美德，因為歡樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享歡樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心境，自己也留下了一份好心境。

　　既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝。

　　與人共享歡樂，你也會更加歡樂！

　　多謝大家！

　　學生演講稿篇10

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　我是三級3班的小斌，今天我演講的題目是《感恩老師》。請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?……是老師，是親愛的老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師給我們有力地支持;當我們取得成功，老師與我們分享喜悅，并及時打上“驕兵必敗”的預防針。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。 “羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”人更要學會感恩，感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一個心靈溝通的目光，一個會意的點頭，證明了你的`全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環(huán)境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定感恩。

　　讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境;讓我們，在校園里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起……

　　我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平時淳淳教導的一種最好的回報。

　　同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起!最后我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!謝謝大家!

　　學生演講稿篇11

各位同學、老師們：

　　大家好！

　　今天和大家聊的是《放飛理想》！很高興能和你分享我的理想。每個人的理想都不一樣，我的夢想是成為一名為人民辯護的律師。

　　我想成為一名律師，因為我認為律師是一份偉大的工作。法庭上人人平等，每個人都沒有特別的權力，更不用說謊言了。他們是律師，讓貧窮但無辜的人逍遙法外，把富有但有罪的人繩之以法。所以我想在法庭上做一個成功的律師，幫助無辜的人洗脫罪名，把罪犯繩之以法，讓他們痛苦。

　　律師是一份偉大的職業(yè)。在法庭上，每個人都沒有特別的權利，更不用說謊言了。也就是律師，為貧窮但無辜的人開脫，將富有但犯罪的人繩之以法，所以我決定在法庭上做一個成功的律師，幫助無辜的人洗脫罪名，用法律懲罰最壞的人！

　　律師的成敗取決于口才。所以我的.第一個基本步驟就是在課堂上主動舉手，除此之外，課后還要認真完成口語作業(yè)。

　　法律是公正的。我的第二步是做一個公平正直的人，實事求是，明辨是非，這樣從小就能培養(yǎng)一種無私的品質。

　　翻開一本關于法律條文的書，密密麻麻的文字讓我頭暈目眩。更何況中國有N多部法律（包括商法和兒童法）。我的最后一步是。等我記憶力還不錯的時候，多讀或者多讀一些簡單易懂的規(guī)律，打好基礎。

　　我的理想永遠像風箏一樣在陽關大道下飛翔！

　　學生演講稿篇12

　　大家好！

　　有人喜歡那不辭辛勞的郵遞員，有人喜歡那公正嚴明的交通警察，有人喜歡那為國效力的解放軍，有人喜歡那不畏艱苦的農民伯伯……而我喜歡那位不辭辛勞的清潔工。

　　記得一次，我剛吃完飯就在公園里散步，一切多么美好呀！看！小鳥在枝頭上唱著動聽的歌曲；小狗在小巷里奔跑，追趕著蝴蝶；蜜蜂也不甘落后，依然默默無聞地辛勤勞動著；微風撫摸著大地，芬芳的花兒，悠悠的云朵，蔚藍的天空，又迎來一片春天！“采菊東籬下，悠悠見南山。”我邊走邊贊美著。突然，一陣惡臭打破了我的夢境，像病毒一樣鉆進我的鼻孔，讓我窒息，路人也紛紛捂住口鼻，不由地加快步伐。我皺了皺眉頭，叉了叉腰，眼睛蹬得像燈籠似的：“究竟是哪里發(fā)出的氣味呢？”我走近一看！只見垃圾堆積如山，烏煙瘴氣，塑料罐、一次性筷子、飯盒、舊手提包、剩飯剩菜……

　　如果說寬闊的馬路是用成千上萬的.石子鋪成的，那么她就是那最結實的一顆；如果說動人的音樂是用那優(yōu)美的旋律譜寫的，那么她就是那最美妙的音符；如果說荷花是荷塘的仙子，那么她就是陷身于污泥中默默奉獻的蓮藕。她不因享受而享受，只因付出而付出。每當我再次遇到那個清潔工的時候，都會不由自主的豎起大拇指：“你真是我的榜樣！”

　　謝謝。

　　學生演講稿篇13

親愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　首先，我要對大家給我這個機會表示衷心的感謝。我叫某某，來自一個團結積極向上的群體——x班，今天我要競選我們學院的學生會副主席一職！拿破侖曾經說過:“不想當將軍的士兵不是好士兵�！蔽蚁胝f:我不僅想當將軍，更希望有機會成為一名能造福我們同學的將軍！

　　自從擔任學生干部以來，我不僅積極配合團委和學生會的工作，還積極組織或參加其他社會活動，不僅培養(yǎng)了自己較強的處理事務和組織協(xié)調能力，還與同學建立了良好的人際關系。作為另一名學生干部，我在學習上也努力上進，取得了不錯的成績。而我的努力也贏得了老師和學生的認可。

　　此外，在我對這場運動充滿熱情、信心和希望的同時，我也想對今后的工作提出四點簡單的想法:

　　首先繼承發(fā)揚我院歷屆學生會的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀活動！進一步加強學生會自身的作風和制度建設，樹立學生會在學生心中的良好威信！

　　第二，根據(jù)我們學院的.特點，打造我們學生會的特色活動！

　　第三，作為副會長，要以會長的心態(tài)積極做好學生會各部門的工作和活動，尤其是自己分管的部門！

　　如果我成為學生會副主席，我也會履行我的承諾，真正為同學服務！同時我也相信，在團委老師的具體指導下，在廣大同學的支持下，只要我們新學生會團結一致，共同努力，我們學生會的工作一定會有所作為的！

　　我知道再多輝煌的言語也只是一瞬間的智慧和xxx，簡單的行動才是成功路上的花朵。也許我不是一個優(yōu)秀的演說家，但我一定是一個優(yōu)秀的實干家！

　　最后，希望評委們能給我一個信任，一個機會，讓我在我們學生會施展才華，為同學們服務！

　　謝謝大家！

　　學生演講稿篇14

尊敬的各位領導、老師、親愛的各系代表：

　　大家下午好！

　　我是數(shù)計系xx班，我叫xxx。很榮幸能有機會來參加今天的報告會。

　　對于大學，我覺得大學教育的目標不僅僅是使大學生學到專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是讓大學生們學會如何適應新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷學習、創(chuàng)新、自我發(fā)展的能力。這就需要現(xiàn)在的大學生具有較高的道德文化素質、較強的專業(yè)素質、健康的心理和強健的體魄。

　　大學生的素質主要包括以下幾個方面：

　　1、道德文化素質。主要指大學生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價值觀等；道德品質，包括真誠、勤奮、有責任感等；人文社科知識，包括歷史知識、社會知識、文學底蘊、人際交往能力等等。

　　2、專業(yè)素質。主要是指大學生的本學科、本專業(yè)知識、基本理論、基本技能以及自我學習能力、創(chuàng)新能力等。

　　3、心理素質。主要指大學生應有的健康的心理狀態(tài)，如承受挫折、失敗的能力，積極樂觀的態(tài)度，健全的人格等等。

　　4、身體素質。主要指大學生應該有健康的體魄，良好的生活習慣等等。

　　要想提升自己的綜合素質，我覺得首先，大學生應當樹立均衡發(fā)展的觀念，全面提高自己的綜合素質。目前真正做到全面發(fā)展的大學生并不是很多，好多大學生在某一方面比較突出，可是在其他方面就相對落后。特別是一些理工院校，同學們的學術研究氛圍比較濃厚，但是同學們的人文社會科學方面的知識卻并不豐富，所以給人的感覺理工科院校的學生不活潑，缺乏青春的朝氣。而文科院校的學生雖然知識面比較的寬廣，可是他們相對缺乏科研的鉆研精神。專業(yè)素質和人文素質兩方面是必須兼顧的，兩者是相輔相成的。我們在課程設置上應該注重文理滲透，人文素質教育不僅僅是要傳授文學、歷史、哲學等知識，更重要的是要培養(yǎng)一種歷史感，它不僅有助于在專業(yè)領域內更有創(chuàng)造力，還可以使我們變得更善于深思熟慮，成為更完善更成功的人。而在注重人文素質培養(yǎng)的同時，我們還應該加強自然科學的學習，做到文理平衡，相得益彰。在道德品質素質方面，大學生受到了多年的教育，從整體上來講他們的道德品質素質還是比較高的。但是近些年來西方的消極思想對大學生樹立正確的人生觀價值觀帶來了巨大的沖擊，享樂主義、拜金主義、利己主義、個人主義盛行。這導致了有些大學生在這股思想的沖擊下迷失了自我，陷入了腐化墮落的泥沼，有的甚至走上了犯罪的道路。因此應該加強馬克思主義世界觀人生觀的教育，幫助他們分清崇高與卑下，逐步提升人格，促進素質的全面發(fā)展。在心理素質方面，我們所做的工作還很不足，我們應該從小就培養(yǎng)學生健全的人格和良好的'心理素質，使他們能夠面對挫折失敗的打擊，具有較強的意志力和堅忍不拔的精神，對事情有積極樂觀的態(tài)度，能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自己心理上存在的問題，不斷提高自我教育的能力，因為在這個方面自我這個主體將起到決定性的作用。

　　另外，學校應當采取多種措施促進大學生素質提高。高等教育要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，這必然要求我們努力提高大學生的綜合素質。提高大學生的綜合素質是大學教育培養(yǎng)目標的重要內容，也是面向未來教育、教學改革的重要目標。進入21世紀，尤其是在我國加入世界貿易組織之后，我國更加需要大量能夠在祖國建設中擔當重任的高級人才，以加快我國的經濟發(fā)展和科技進步，加速與世界接軌的步伐�，F(xiàn)代社會的發(fā)展對大學生的素質提出了更高的要求，作為大學生要想適應社會的發(fā)展，就必須努力提高大學生的綜合素質。

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