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小學(xué)新校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言稿
在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)新校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
辛勤的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！學(xué)校食堂被荊州市教育局評(píng)為沙市區(qū)教育系統(tǒng)唯一的“放心食堂”；20xx年的普通高考，我校高三學(xué)子再創(chuàng)佳績(jī)，本科上線人數(shù)達(dá)30人，其中一類本科6人，上線率達(dá)86.67金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。
我們齊聚太岳，又將開(kāi)始新學(xué)年的征程。歲月不居，天道酬勤。
剛剛過(guò)去的一年，是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取的一年，也是充滿激情和喜悅的一年！我們堅(jiān)持“每個(gè)學(xué)生都能成功”的教育理念，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理固校，特色強(qiáng)�！钡陌l(fā)展方向，成績(jī)斐然：學(xué)生公寓被荊州市教育局評(píng)為沙市區(qū)教育系統(tǒng)唯一的“文明宿舍”；%，刷新了學(xué)校的歷史記錄；特別是20xx屆高三（4）班的李小倩同學(xué)被北京大學(xué)特招，極大地鼓舞了太岳人的志氣、提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。現(xiàn)在，我提議太岳中學(xué)的新、老同學(xué)們都能以感恩而又真誠(chéng)的掌聲向辛勤的老師們表示衷心的感謝和良好的祝愿。
同時(shí)，我也提議我們的全體老師和太岳中學(xué)的老同學(xué)們都能以熱情的掌聲向這學(xué)期走進(jìn)太岳校園的馬金菊等420名新同學(xué)和金婉等9名新教師表示熱烈的歡迎�；仡櫳蟼�(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們也有豐碩的成果。
但也有些遺憾，我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠，沒(méi)有取得理想的成績(jī)。為了能讓我們夢(mèng)想成真，就讓我們?cè)谛碌膶W(xué)年里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新、努力進(jìn)取的精神，取得各自滿意的成績(jī)，全力描繪我們的美好明天！高一的同學(xué)們，你們來(lái)自四面八方，我對(duì)你們充滿希望！人的一生中，真正具有永久紀(jì)念意義的時(shí)刻并不很多，但我敢肯定，對(duì)你們高一年級(jí)的每一個(gè)新同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天是這種為數(shù)不多的時(shí)刻之一，因?yàn)樗悄銈內(nèi)松缕瘘c(diǎn)的里程碑。
古人說(shuō)：“合抱之木，始于毫末�！毕Ｍ銈儽M快適應(yīng)高中生自立、自主、自強(qiáng)的要求和學(xué)習(xí)上知識(shí)密度大、坡度陡的特點(diǎn)，從*訓(xùn)開(kāi)始，從認(rèn)真上好每一節(jié)課開(kāi)始，很快進(jìn)入狀態(tài)，進(jìn)入角色。
高二的同學(xué)們，你們是經(jīng)過(guò)太岳環(huán)境熏陶、感悟太岳精神一年的太岳人。當(dāng)你剛進(jìn)校的激動(dòng)已成為過(guò)去，而今自認(rèn)為熟悉一切，看清一切的時(shí)候，你是否留心你身邊的同學(xué)有了怎樣的變化？你是否審視過(guò)自己在進(jìn)入高中后所走過(guò)的人生足跡？你是否承擔(dān)起一份自己的那份沉甸甸的責(zé)任？你們也需要不斷地提醒自己：兩年后的收獲，還要看你今天的辛勤耕耘！此時(shí)此刻，我們都還來(lái)得及把握自己命運(yùn)之舟的方向和速度，無(wú)論是暫時(shí)領(lǐng)先的還是暫時(shí)落后的。
我們要加強(qiáng)反思，反思自己一年來(lái)的行為品德，反思自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)方式，反思自己一年來(lái)的目標(biāo)定位，總結(jié)成功與不足，重新定位，繼續(xù)奮斗！高三的同學(xué)們，你們是等待破繭的蛹，是準(zhǔn)備接受6月洗禮的海燕，是將要在考場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士！你們已經(jīng)等待了十多個(gè)春秋，今天該是你們開(kāi)始沖刺的時(shí)候了。此時(shí)的你們，匯集了老師們最多的目光，傾注了家長(zhǎng)更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著希望，開(kāi)始最后一年的沖刺！再有不到十個(gè)月的時(shí)間，你們就將告別母校，面臨人生的又一次選擇。
此時(shí)此刻，你們準(zhǔn)備好了嗎？你們要有“舍我其誰(shuí)”的信念和氣魄，千錘百煉，挑戰(zhàn)極限，分秒必爭(zhēng)，分分必得。只要你們播種了，耕耘了，付出了，你就一定會(huì)有所收獲。
誠(chéng)然，人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。
所以，請(qǐng)你們拿出“天生我材必有用”的信心，請(qǐng)你們拿出“吹盡黃沙始得金”的毅力，請(qǐng)你們拿出“直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮吧！因?yàn)橹挥薪?jīng)歷風(fēng)雨，你們才可能見(jiàn)到真正美麗的彩虹。親愛(ài)的同學(xué)們，一個(gè)人活著，就要詮釋生命的意義，體現(xiàn)生命的價(jià)值。
如果生命是一朵花，那它就應(yīng)該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無(wú)助的心靈得以溫暖與慰藉；如果生命是一棵樹(shù)，那它就應(yīng)該直立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方；如果生命是一枝小草，那它就應(yīng)成為蔥蘢原野的一分子，點(diǎn)綴盎然的春意。生命的意義在于奉獻(xiàn)，生命的價(jià)值只有拼搏才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。
我衷心地期待同學(xué)們，在高中生活中，充滿朝氣，積極向上，只爭(zhēng)朝夕，奮發(fā)學(xué)習(xí)，走好你們?nèi)松凶钪匾�、也是最美好的一段路程！同學(xué)們，請(qǐng)你們用一顆真摯的感恩的心來(lái)面對(duì)未來(lái)、面對(duì)老師、面對(duì)父母、面對(duì)同學(xué)，把握生活，懂得珍愛(ài)，回報(bào)社會(huì)。辛勤的老師們，當(dāng)我們每天面對(duì)太岳寬敞的大門歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑的“太岳石”的時(shí)候，我們應(yīng)捫心自問(wèn)：為我們學(xué)校的發(fā)展盡力了嗎？當(dāng)在文化積淀深厚的文化長(zhǎng)廊前佇立的時(shí)候，我們應(yīng)深深思索：為我們共同的事業(yè)盡心了嗎？當(dāng)我們?cè)谥θ~蔥蘢的校園里徜徉散步的時(shí)候，我們有沒(méi)有這樣的感想：我是太岳這個(gè)群體里拼搏奉獻(xiàn)、和諧發(fā)展的一分子嗎？老師們，同學(xué)們，今天，太岳中學(xué)為我們提供了一個(gè)施展才華、獲取成功的平臺(tái)，我們就可在此放飛理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
太岳給予我們的是一部沉甸甸的歷史，我們可以潛心地翻閱；太岳給予我們的是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，我們可以酣暢地表演；太岳給予我們的是一個(gè)難逢的機(jī)遇，我們要及時(shí)地把握；太岳給予我們的是一個(gè)理想的空間，我們可以天才地創(chuàng)造；太岳給予我們的是一個(gè)熱。
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