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中考交流會發(fā)言稿

時間:2024-05-26 09:58:14 發(fā)言稿 我要投稿

中考交流會發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的時代,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?下面是小編整理的中考交流會發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中考交流會發(fā)言稿

中考交流會發(fā)言稿1

  同志們:

  本學(xué)期以來各年級、各備課組采取了很多措施,取得了很好的效果,希望在以后的教學(xué)管理中相互借鑒,取長補(bǔ)短。并要求教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),為年級教學(xué)管理多出良策,力爭期末統(tǒng)考各年級、各備課組考出更加優(yōu)異的成績。

  各年級、各備課組所做的工作和取得的`成績是值得肯定的,我對今后的工作提三點(diǎn)要求:

  一是要求各年級進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的“三間管理”(時間、心間、空間),增強(qiáng)時間觀念、堅定學(xué)習(xí)信念,充分創(chuàng)造一切有利條件,讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中去;

  二是要求不同年級的備課組之間要加強(qiáng)交流與合作,互通有無,經(jīng)驗共享,拓寬前進(jìn)大道;

  三是要求各備課組要進(jìn)一步完善備課組活動,加強(qiáng)“考點(diǎn)研討”和“教學(xué)亮點(diǎn)展示”,進(jìn)一步發(fā)揮集體的力量。

  通過此次大會,我們各年級、各備課組總結(jié)交流了經(jīng)驗,也找出了不足和問題,更明確了今后努力的方向。下一步,我們將進(jìn)一步樹立“質(zhì)量強(qiáng)校”的意識,以更加飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去,真抓實(shí)干,共同努力,力爭在期末考試中再上新的臺階。

中考交流會發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家好!

  我是西林一中初三數(shù)學(xué)教師任立國,很榮幸有這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。今天我發(fā)言的題目是《夯實(shí)基礎(chǔ)注重學(xué)法提升技能》。因為很多家長對中考的重視程度甚至比高考還要高,所以我想初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我闡述。實(shí)行課改之后,試卷近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想,具有以下特點(diǎn):知識考查基礎(chǔ)化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。我從07年開始研究試題特點(diǎn),試卷上有很多不變的題型。20xx年試題易、中、難內(nèi)容各占約80%、15%、5%。最突出的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)知識,考察知識點(diǎn)方面全。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作,重視雙基練習(xí)。下面結(jié)合本節(jié)課談?wù)勎覀儙孜唤處熞恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議和備考策略。

  一、方案設(shè)計題的特點(diǎn):

  方案設(shè)計型問題是近幾年中考中興起的一種新題型,它通過設(shè)一個實(shí)際問題情景,給出幾種方案讓考生通過計算選取最佳方案,或給出設(shè)計要求,讓考生自己設(shè)計方案。我們伊春市近幾年考試中此類題目往往要求所設(shè)計的問題中出現(xiàn)運(yùn)費(fèi)最少、費(fèi)用最低、利潤最大等詞語,解題時常常與方程、不等式等聯(lián)系在一起,所以綜合性很強(qiáng),就是08年沒考,剩下的每年都考了。本節(jié)課就是讓學(xué)生抓住這一類題的特點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會用什么方法解決這一類題,怎么去解決。讓學(xué)生學(xué)會用方程和不等式解決這一類題的方法和途徑。我想今年的中考題中也一定會出現(xiàn)此類題。

  二、具體做法:

 。ㄒ唬、第一輪復(fù)習(xí),版塊復(fù)習(xí)

  時間大致定為3月份----4月中旬,7個周左右。就目前來看好像時間還會長一點(diǎn),不要認(rèn)為時間長了不好,我們的目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,注重三基練習(xí),做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

 。1)發(fā)放中考說明

  復(fù)習(xí)前我們初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》,對近三年的中考試卷作了分析,針對中考數(shù)學(xué)試卷制定復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)方法。

  發(fā)放中考說明的目的就是讓學(xué)生了解和掌握1、考試范圍2、考試目標(biāo)3、試卷的結(jié)構(gòu)4、題型示例。中考說明是考生的復(fù)習(xí)指南,例如20xx年中考考試目標(biāo)“了解”的內(nèi)容有哪些,這些知識點(diǎn)就是基礎(chǔ)題的考試范圍和內(nèi)容,這些知識點(diǎn)原則上不會出難題,與這些知識點(diǎn)有關(guān)的偏題、怪題、難題一律不用再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個,這些就是中考的中等偏上命題之處,既是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。要抓住不放,認(rèn)真落實(shí)。但注意要做與這兩個層次有關(guān)的知識點(diǎn)的新題、改革題和中考真題,少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”(非中考題),這樣可保證復(fù)習(xí)時間的有效性和復(fù)習(xí)的效果。

  學(xué)生掌握這些以后,比如以前做題時會出現(xiàn)絕對值里有字母的,學(xué)生這回知道了不出這樣的題,再比如因式分解時會出現(xiàn)字母是4次方的,他也知道不考了,再比如圓這一塊知識,有的學(xué)生說老師我學(xué)的不好,我就告訴他你就掌握這些知識點(diǎn)就行了。這樣有利于學(xué)生自己平常做題能知道哪些題該刪掉。

  總之這樣做的目的就是讓學(xué)生知道中考怎么考,考什么,怎么做才能真正得到分。(2)課堂做法:

 。╝)以課本知識為雛形,先進(jìn)行基礎(chǔ)演練

  俗話說,小河漲水大河滿,進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)當(dāng)中的關(guān)鍵;A(chǔ)知識復(fù)習(xí)我認(rèn)為也就是初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的實(shí)質(zhì),弄清概念、公式、公理、定理等之間的聯(lián)系,并在應(yīng)用中加深對它們的理解。在本節(jié)課中一開始我是以兩道中考題為例子,讓學(xué)生充分理解和掌握用課本中的方程和不等式解決此類問題,目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,使學(xué)生知道這一類的實(shí)際問題是怎樣去解決的,讓他們形成一種歸類思想。還要讓學(xué)生抓住問題中的關(guān)鍵詞,比如說:不小于、不大于、不超過、不低于等。

 。╞)能力提升

  這幾年的中考題中這一類題有特點(diǎn),基本上都是三個問題,第一個問題不是用方程,就是用不等式來解決的,那么第二個問題基本上就是我們說的運(yùn)費(fèi)最少、費(fèi)用最低、利潤最大等問題,做第二個問題時可以先讓學(xué)生先把第一個問題中的幾個方案先用笨方法算一算,這樣就知道了哪個方案運(yùn)費(fèi)最少、費(fèi)用最低、利潤最大,然后再告訴學(xué)生怎樣用函數(shù)觀點(diǎn)解決這一類問題,這也是本節(jié)課中的一個難點(diǎn)。用函數(shù)方法解決方案運(yùn)費(fèi)最少、費(fèi)用最低、利潤最大等這些問題可能會使學(xué)生理解慢一些,但是要告訴學(xué)生這種方法計算比較

  快。第三個問題往往都是跟前兩個問題有聯(lián)系,做題時要讓學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中注意第三個問題與前兩個問題的聯(lián)系。

 。╟)同步檢測

  緊扣本單元考點(diǎn),以《中考說明》為依據(jù),以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測,注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系,檢測時間一般安排在晚自習(xí)。也就是學(xué)完這個板塊,就要檢測一下,也就是考試,如果不過關(guān),再重新練習(xí),再檢測。也可以先把答得比較好的學(xué)生先挑出來,讓他們與別的學(xué)生結(jié)對子,幫助他們?nèi)ハ@些題,這時候教師可以發(fā)揮指導(dǎo)作用。

 。╠)課后布

  為提高學(xué)生當(dāng)天理解問題,分析問題和解題能力,每天出兩道與中考題接近的題,要求上等生必須全做,中等生選作前兩問,后進(jìn)生選做。由于時間緊,課堂點(diǎn)評不現(xiàn)實(shí),教師就將答案公布貼在教室內(nèi),學(xué)生課余對照評改,同時教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。這樣的話就能使學(xué)生大大提高當(dāng)天知識的理解能力。

  以上是在第一輪復(fù)習(xí)中的'復(fù)習(xí)方法。

  (二)、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí):綜合運(yùn)用知識,加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

  時間大致定為4月下旬----5月中旬,3周左右。在第二輪中要著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力,加強(qiáng)能力培養(yǎng)。針對熱點(diǎn),抓住重點(diǎn),開展難點(diǎn)知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,在老師的指導(dǎo)下,對這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí),專項突破。熱點(diǎn)題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料,了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,在復(fù)習(xí)中加以借鑒。我們學(xué)校,由于學(xué)生基礎(chǔ)不是特別好,因而延長了第一輪復(fù)習(xí)的時間,把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復(fù)習(xí)中。所以,我在第一輪復(fù)習(xí)過程中,我?guī)椭鷮W(xué)生做一個總結(jié),內(nèi)容配上典型題。比如我講的這節(jié)課就是把第二輪的有些東西融合在這里了。

 。ㄈ⒌谌啅(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練,提高應(yīng)試技能。時間大致定為5月中旬----6月初,大約兩周時間,可能這段時間好要長一些,重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,提高學(xué)生的綜合解題能力,提高應(yīng)試能力。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),學(xué)生的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),大約到五月下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練,其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理,便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場,最后,還提醒學(xué)生抓住每次考試,比如月考、模擬考試,加上平時測試

  綜合性的也有十幾次,學(xué)會在考試中積累考試經(jīng)驗,掌握一定的考試技巧。同時,在臨近中考的幾次考試中練就學(xué)生沉著應(yīng)試的心態(tài),不慌不忙的心理,盡量避免在考試中發(fā)揮失常,造成丟分。

 。ㄋ模、第四輪復(fù)習(xí):回味復(fù)習(xí),做到三“通覽”,一“不鉆”

  在最后一輪復(fù)習(xí)中,也就是在中考的前一周,將課堂時間還給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí),做到三“通覽”,一“不鉆”,利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。同時對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題,編成回味練習(xí)。讓學(xué)生對試卷的28道題,對照目錄,分析一下哪類問題我還有盲區(qū),我該注意什么,從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識要點(diǎn),提升實(shí)戰(zhàn)能力。

  初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法可能很粗糙,由于時間關(guān)系,點(diǎn)到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我們最大的期望。如果各位老師對本節(jié)課或者是中考復(fù)習(xí)有什么更好的方法和建議,我希望我們一起交流和學(xué)習(xí)。

  最后,感謝市教育局和區(qū)教育局給我們提供這么個交流的平臺,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,工作順利!

中考交流會發(fā)言稿3

各位尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!

  今天我的演講主題是“把課堂交給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)活力”——地理項目化學(xué)習(xí)案例介紹。

  項目化學(xué)習(xí),簡稱PBL,指的是學(xué)生在某一段時間內(nèi)應(yīng)對某一個復(fù)雜的具有吸引力的問題,課題或者挑戰(zhàn),從而掌握重點(diǎn)知識或者技能。首次接觸項目化學(xué)習(xí)是在20xx年9月18日,我校PBL項目組成立并初步擬定項目實(shí)施計劃,學(xué)校為我們提供了參考書籍,網(wǎng)站等相關(guān)學(xué)習(xí)資源。9月24日,學(xué)校為我們請來了夏雪梅博士來坐講座,在交流環(huán)節(jié)中,現(xiàn)場的老師就自己在教學(xué)的困惑和夏老師進(jìn)行了探討。一小時的講座,內(nèi)容精彩紛呈、觀點(diǎn)新穎前沿,夏老師娓娓道來,令人感覺如沐春風(fēng)。聆聽過程中,老師們帶著問題傾聽、思考、討論、交流。整個研討活動緊張而又充實(shí),老師們紛紛表示收獲頗豐。

  此后的階段化學(xué)習(xí)過程中我們?nèi)匀辉诔掷m(xù)不斷的學(xué)習(xí)和探索,在高中基礎(chǔ)課程中實(shí)施PBL,我校走在前列,9月28日,各學(xué)科老師代表分別闡述各自學(xué)科項目化學(xué)習(xí)設(shè)計。

  經(jīng)過多次的修繕,部分學(xué)科率先進(jìn)入實(shí)踐階段,以下為地理學(xué)科項目化學(xué)習(xí)實(shí)施介紹,我的項目主題圍繞青藏高原展開,拋給學(xué)生這樣一個問題,假如沒有青藏高原,中國會發(fā)生什么樣的變化?本次PBL的開展時間為期3周,大約是在期中考試的期間布置給學(xué)生,以學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式下發(fā)給學(xué)生,在我的4個班級中均布置了該任務(wù),在任務(wù)的一開始,首先讓學(xué)生自行分好小組,原先一個班級大約6組,每組約6—7人,確保每一位成員都盡可能的參與到項目當(dāng)中來,但經(jīng)過幾個班級的試點(diǎn)之后最終將最終展示的1班成員壓縮成4個小組,不過最終的呈現(xiàn)時長還是超過了預(yù)期。當(dāng)問題交給學(xué)生之后,向?qū)W生提供一些相關(guān)的參考書籍以及指導(dǎo)思路,讓學(xué)生對青藏高原有一個初步的認(rèn)識。

  之后根據(jù)已經(jīng)分好的小組進(jìn)行主題的確定,每一個小組代表來確定他們想要研究的主題方向,為避免重復(fù)雷同,我會將他們的主題方向稍作變動,比如說氣候,地形,人文經(jīng)濟(jì),甚至是結(jié)合其他的學(xué)科比如政治歷史生物等,當(dāng)主題方向確定之后,就著手讓學(xué)生去檢索網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料信息,并初步呈現(xiàn)一個他們最終想展示的方案,過程中我也給予他們資料的支持,給予他們教學(xué)上的資料以及眾多課外書籍的借閱,同時有部分學(xué)生自己搜索了相關(guān)學(xué)術(shù)論文去查閱和思考。時間過去了2周左右,他們將呈現(xiàn)初稿,不少同學(xué)都是以ppt的形式和講稿的形式呈現(xiàn),老師收集他們的初稿之后進(jìn)行思路點(diǎn)撥和指導(dǎo)修改,過程當(dāng)中也會出現(xiàn)不少的困難,比如有很多知識點(diǎn)我們目前的課上還沒有來得及講到,學(xué)生對于知識的整合還是有一定的理解困難,容易在最終的呈現(xiàn)成果上照本宣科,或者對于某一個知識面的理解比較淺層次,經(jīng)過多個班級的實(shí)驗,然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的呈現(xiàn)形式也比較單一都是ppt,但這也與他們平時課業(yè)本身比較繁重,很難抽出空余的時間去真正的投入并用多種方式呈現(xiàn),因此在最后展示的班級中,我對每一個小組是提出不同的要求,爭取以多樣化的形式來呈現(xiàn),讓課堂變得更生動一些。最后就是為了讓學(xué)生能對所展示的內(nèi)容熟悉,我們地理組內(nèi)的老師們也對這幾位演講同學(xué)進(jìn)行了模擬試講,并對他們提出相關(guān)修改意見,學(xué)生們也是盡力配合,直到上課前的幾堂課時間他們還在不斷的完善和修改ppt,因此就出現(xiàn)了在課堂上他們的呈現(xiàn)內(nèi)容出現(xiàn)少部分差錯的現(xiàn)象,時間確實(shí)是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,我相信如果給他們更多的時間他們可以研究的更深入,做的也會更完善。最終學(xué)生們呈現(xiàn)的結(jié)果還是比較多姿多彩的',有制作精美的ppt課件,有學(xué)生們自導(dǎo)自演錄制的微課堂,還有動手能力較強(qiáng)的地形模型制作。在課堂上的表現(xiàn)學(xué)生們也是充分自信,整體效果良好,總的來說這一堂課程實(shí)施下來,真正做到由學(xué)生們來主導(dǎo)課堂,氣氛相當(dāng)活躍。最后由問卷星的形式再次讓學(xué)生以及在場的老師們參與到課堂評價的環(huán)節(jié)過程中來。

  課堂之后,我們的項目化學(xué)習(xí)之路并沒有完全結(jié)束,11月27日,海大附中PBL項目小組召開會議對本次開展的學(xué)生項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深一步的探討,借助這次項目化學(xué)習(xí)的過程,老師們對學(xué)生們的期望還是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用起來,綜合起來,注重的是他們在思考在研究的過程而不是一個簡單的結(jié)果,因此針對此次我們開展的項目化學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒有一個肯定或者否定的結(jié)果,完全是開放的,只要學(xué)生們能夠言之有理即可。會后留下幾個思考:會后深入問題思考:

  1、評價機(jī)制如何保障學(xué)生全員參與?

  2、培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科應(yīng)用知識解決復(fù)雜問題能力,老師應(yīng)該如何協(xié)調(diào)?

  3、如何將項目進(jìn)行的全過程展示?這些問題有利于我們進(jìn)行下一次的項目化學(xué)習(xí)的開展,希望在PBL的學(xué)習(xí)道路上越來越成熟。

中考交流會發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的垂愛,給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。20xx年中考中,我校數(shù)學(xué)科平均分107、5分,最高分150分,140分以上有126人,優(yōu)秀率51、7%,及格率78、3%。

  都說一屆中考是三年準(zhǔn)備,這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視是我們成功的保障

  上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績,對我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說,既是動力,更有壓力,對我們將是嚴(yán)峻的考驗。為了使我們年級在20xx年中考中考出好成績,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績的新突破,在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析,并提出“明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作;甘于奉獻(xiàn),踏實(shí)工作;分層教學(xué),因材施教;提升質(zhì)量,注重實(shí)效”的方針,為我們后期工作指明方向。同時,成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的中考備考計劃,對中考備考提出明確的目標(biāo)和要求,職責(zé)分明,措施落實(shí)到位,做到早規(guī)劃、早落實(shí),確保中考備考的質(zhì)量。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們成功的基石

  “一枝獨(dú)秀不是春、百花齊放春滿園”,團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役,我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力,教改科研上積極主動的教師隊伍。在中考備考工作中,我們改變了過去單打獨(dú)斗的做法,進(jìn)一步加強(qiáng)合作,互相學(xué)習(xí),共同提高。我們每兩周召開一次科組會議,不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師,都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,大家暢所欲言,積極主動發(fā)表自己的見解,交流教學(xué)經(jīng)驗,為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研究備考方案。特別是有經(jīng)驗的老教師,積極指導(dǎo)年輕教師開展備考,把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到教學(xué)相長。我們共同營造和諧的教研氣氛,真正做到心往一處想,勁往一處使,也就隨之帶來高效的教學(xué)效果。

  三、科學(xué)備考是我們成功的關(guān)鍵

  1、做好備考前的學(xué)情、考情分析。

  為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn),使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性,在第一輪復(fù)習(xí)之前,我們九年級全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,并結(jié)合近幾年的中考試題,在備課組展開了大討論,歸納、總結(jié)出中考命題的特點(diǎn):中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,變以選拔為導(dǎo)向,能力溶于“靈活”之中。為此,我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試,認(rèn)真分析和研究測試情況,及時把握本屆學(xué)生的學(xué)情,針對本屆學(xué)生的實(shí)際,制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計劃及進(jìn)度,計劃具體細(xì)到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。

  2、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心

 。1)師生共同明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

  我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計劃及側(cè)重點(diǎn),這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,確定出自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計劃,使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一。

 。2)依照大綱,緊扣課本

  第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是扎實(shí)鞏固“雙基”,對初中數(shù)學(xué)課本進(jìn)行了地毯式的大搜查,不放過一個知識點(diǎn),查找學(xué)生的遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn),有針對性地選編變式練習(xí)加以鞏固,真正扎實(shí)學(xué)生的基本知識、基本技能,進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  (3)狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率

  為了保證課堂的實(shí)效性,我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,然后每個老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計;九年級的每一分鐘都是非常寶貴的,我們按要求做到“四講”、“四不講”,“四講”是講中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),講學(xué)生的易錯、易混、易丟分點(diǎn),講一題多變、一題多解,講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講,學(xué)生通過討論研究會解決的不講,超綱的內(nèi)容不講,偏題、怪題不講,真正做到高效教學(xué)。

 。4)有計劃、有針對性的練習(xí)、測試、講評

  在每周的學(xué)科教研會上,我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃,每周一次周練,及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,選編試卷輪流分包到人,然后備課組集體把關(guān),做到符合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,具有針對性、指導(dǎo)性和實(shí)效性?己筮集體分析試卷中的得失,并確定講評方式及內(nèi)容。

  3、精心策劃第二、三輪復(fù)習(xí)

  第二輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)過程中的中間環(huán)節(jié),也是重要的一環(huán),它既是對第一輪復(fù)習(xí)成果的進(jìn)一步鞏固,也要為進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)的'綜合模擬訓(xùn)練打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在這輪復(fù)習(xí)中我們備課組按知識板塊、知識網(wǎng)絡(luò)、按數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、知識交匯等方面自己編寫導(dǎo)學(xué)案。打造精品專題課:①變復(fù)習(xí)知識為題型訓(xùn)練,②變介紹方法為選擇方法,③變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,④變以量為主為以質(zhì)取勝。

  同時抓規(guī)范訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題準(zhǔn)確率與速度。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識、正確運(yùn)算和變形,尋求設(shè)計合理、簡捷的運(yùn)算途徑。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”:一要熟練、準(zhǔn)確;二要簡捷、迅速;三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性;四要注重解題過程的規(guī)范。

  除此之外,還注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識、獨(dú)立思考意識、批判意識與總結(jié)意識,做題要具有審題意識、目標(biāo)意識、規(guī)范意識和反思意識。做到作一題會一類,舉一反三。同時我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心,對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,排除他們的各種障礙,對學(xué)生多加鼓勵,幫助他們樹立必勝的信心。

  最后我們還將時刻關(guān)注中考新動向,時刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息,對比知識點(diǎn)、題型,查漏補(bǔ)缺,不斷調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報告,準(zhǔn)確地把握中考動向。

  教學(xué)講究一個“實(shí)”字,只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn),一步一個臺階,全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)地做好每一個細(xì)節(jié),一定會取得優(yōu)異的成績。

  以上只是我們備考工作的一些做法,談不上什么好經(jīng)驗,不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正,愿與大家共勉。

  謝謝大家!

中考交流會發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家中午好!

  在從事教育工作的十幾年里,我一直擔(dān)任班主任工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。我堅信:每個孩子身上都有“閃光點(diǎn)”一直以來,我以愛心、耐心與嚴(yán)格并存來澆灌孩子的心田,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀,養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其身心健康、茁壯成長,看著孩子們一路的成長軌跡,我心里倍感欣慰。

  一、班級管理要有法可依

  俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓”小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,只有制定出切實(shí)可行的班規(guī),才能規(guī)范學(xué)生的各種行為,做到“習(xí)慣成自然”。

  在制定各項班規(guī)的時候,我依照魏書生老師所說的那樣,從空間和時間兩個角度去制定,做到“人人有事做、事事有人做”“時時有事做、事事有時做”比方在衛(wèi)生方面,我讓調(diào)皮的姚若天來負(fù)責(zé),他每天兢兢業(yè)業(yè)的履行自己的責(zé)任,督促同學(xué)們搞好(打掃)衛(wèi)生。教室、清潔區(qū)都變的干凈整潔了許多;作業(yè)由小組長負(fù)責(zé)檢查,各組組長的作業(yè)由科代表檢查,這樣,我只需要詢問科代表就能知道大家的作業(yè)完成情況;王靚雨同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督班級桌椅的日常擺放情況;劉伊諾同學(xué)負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生角的整潔;劉晨瑤同學(xué)負(fù)責(zé)班級圖書角的擺放;張鑫偉同學(xué)負(fù)責(zé)班級多媒體的開關(guān)維護(hù);值日生每天負(fù)責(zé)放學(xué)后關(guān)好教室門窗。這樣,同學(xué)們都有自己要干的事情,每天按時干好自己的工作,既調(diào)動的學(xué)生的積極性又展現(xiàn)了同學(xué)們的主人翁精神。

  二、重視教育學(xué)生

  六年級學(xué)生即將面臨畢業(yè),在思想上難免有所波動,針對學(xué)生的思想問題,只有做好常規(guī)的思想教育,學(xué)生才能定下心來好好學(xué)習(xí),繼續(xù)保持自我優(yōu)良品格。學(xué)生心理健康教育也不能馬虎,我們班男少女多,因此,我更關(guān)心班級是否出現(xiàn)了女強(qiáng)男弱,陰盛陽衰的現(xiàn)象。多培養(yǎng)男孩的陽剛之氣,避免班級在男少女多的情況下,男生長期被女生管制、欺負(fù),從而心里脆弱,變得懦弱膽小。同時,在每周召開班隊會時,我都會對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、安全常識教育,教育學(xué)生勇敢對校園霸凌說“不”。學(xué)會保護(hù)自己,讓學(xué)生學(xué)會去尊重每個個體,不去放大優(yōu)點(diǎn),縮小缺點(diǎn),使學(xué)生學(xué)會公正的對待別人。

  三、關(guān)愛學(xué)生不放棄

  我們班的劉伊諾是個留守兒童、單親家庭。她是一個不善言語的孩子,學(xué)習(xí)沒有興趣,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,每次考試都交白卷。由奶奶爺爺長期撫養(yǎng),可是她思想有些叛逆,經(jīng)常不聽爺爺奶奶的話,以至于去年冬天,因為穿棉襖的事情。奶奶還專門來學(xué)校找過我,說是天冷了,娃不穿棉襖,整天穿個單薄的夾克,她怎么說也不聽。為此,我私下找過娃,我沒有直接問她為什么不聽奶奶話,不穿棉衣,而是問她冷不冷?有沒有棉衣?記得當(dāng)時她干脆的回答我“老師我有呢”。我說:“有你就穿上吧”!她靦腆的笑了。第二天就穿著棉襖上學(xué)了,我還夸她的棉襖好看。又過了幾天,我發(fā)現(xiàn)辦公室的桌子上有一個棒棒糖,下課的時候她跑過來對我說,老師我給你放了個橙子味的糖,不知道你喜不喜歡。我說:“謝謝你!老師不愛吃甜的.,正在減肥呢!彼χ鴮ξ艺f:“老師,你一點(diǎn)都不胖”。就這樣,她慢慢開始與我交流,上課主動回答問題,有時還會問我問題,那段時間她的數(shù)學(xué)明顯有了進(jìn)步,作業(yè)寫的又快又工整,似乎一切都在往好的方向發(fā)展,突如其來的爆發(fā)疫情了,我們停課了,開始那段時間,上網(wǎng)課、交作業(yè)、還有她的身影。沒幾天,她就開始不主動交作業(yè)了,因為當(dāng)時我們隔三差五的做核酸,我一直在核酸檢測點(diǎn)做志愿者,白天也顧不上她,晚上回去我就打電話問她要作業(yè),那會兒她還能在我打完電話20分鐘內(nèi)把作業(yè)交上來,沒過幾天,就開始聯(lián)系不上她了。我就把電話打到她在外工作的爸爸那里,然后多方輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了她,我好話說盡,讓她保證每天按時交作業(yè)、上網(wǎng)課。并在群里鼓勵她,她時不時的會回應(yīng)我。

  本學(xué)期,開學(xué)后我給她調(diào)換了座位,找了一個品學(xué)兼優(yōu)的同桌,在同桌的帶動下,她各方面有了很大的進(jìn)步,這次期中考試,她進(jìn)步了很多,發(fā)卷子的時候我鼓勵她再努力一點(diǎn)就能及格了,她也點(diǎn)頭回應(yīng)了我。

  在我們班還有一些像她這樣的孩子。不夠自律,自己管不住自己,作為班主任,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,并能找到好的解決方法時,就應(yīng)該積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生,看到學(xué)生進(jìn)步,應(yīng)該是我們最開心的時刻。

  四、把好安全秩序關(guān)

  班主任要把保證校園的穩(wěn)定,保證學(xué)生的安全,規(guī)避校園的管理風(fēng)險“作為工作的重點(diǎn)”。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵。要始終做到安全穩(wěn)定,常抓不懈,在日常管理中,加強(qiáng)各種安全措施的落實(shí),消滅各種事故隱患,真正做到讓家長、學(xué)校放心。

  五、勤交流、打開心的大門

  在日常的學(xué)習(xí)中,勤與學(xué)生交流,可以獲取更多學(xué)生信息,及時掌握班級的思想動向,同時,有些同學(xué)因為得到老師的關(guān)注,各方面不斷進(jìn)步;勤與各科任教師交流了解班級整體及個人情況,遇到問題共同探究處理方法,主動擺好自己的位置,讓學(xué)生重視科任教師及課程的學(xué)習(xí);請與家長交流,及時了解學(xué)生在家的動態(tài),有利于更好的管理班級。學(xué)生進(jìn)步了,必須第一時間告訴家長,請家長在家多鼓勵學(xué)生,學(xué)生犯錯了,根據(jù)情況選擇是否告訴家長,給學(xué)生留點(diǎn)面子。有事沒事偶爾聯(lián)系家長,改變班主任打電話給家長就是告狀的觀念。

  作為班主任,我們的工作瑣碎而繁多,事無巨細(xì),大事小事都得操心。在班級管理中我秉承腿勤、嘴勤的原則。我認(rèn)為一個良好的班集體,對學(xué)生的健康成長意義深遠(yuǎn)。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,敢想、敢說、敢問、勇于表現(xiàn)自己,我們應(yīng)該去尊重、信任、熱愛每一個孩子,激發(fā)孩子的求知欲,滿足孩子的表現(xiàn)欲,適當(dāng)鼓勵,樹立孩子自信心。

  以上就是我發(fā)言的全部內(nèi)容,感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,最后,與各位老師分享一句話,教育工作艱辛而神圣,我相信每份辛勞都會有所收獲,希望我們一如既往,靜下心來教書,潛下心來育人,生命不息,奮斗不止。

  我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

中考交流會發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),生源不是太理想,這雖然為我們教學(xué)任務(wù)的完成增加了難度,然而“不拋棄、不放棄”是我們語文組全體老師一貫堅持的原則,我們相信用心澆花,定會花開滿園。在今年中考中,我們的語文取得了較好的成績。這些成績的取得是我們語文組全體老師踏實(shí)肯干、用心教學(xué)的結(jié)果。下面我代表語文組將我們平時的一些做法向各位老師匯報一下,不足之處請多多指正。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念

  日常教學(xué)中我們重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”!叭齻轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為備課的指導(dǎo)思想,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為備課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的途徑;“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  二、精誠團(tuán)結(jié)高效合作

  一直以來我們確立的核心價值觀是“團(tuán)隊合作精神”。原因有四:

  一是由教學(xué)工作的性質(zhì)決定,教學(xué)成果的形成不能靠單打獨(dú)斗,而是合作的結(jié)果。

  二是根據(jù)木桶原理,成果的大小不取決于最長的木板而取決于最短的木板。

  三是捆綁式火箭威力最大,能達(dá)到1+1大于2的效果。

  四是教師的工作壓力大,心理負(fù)擔(dān)重,在艱巨的教育教學(xué)工作面前,尤其需要教師間的合作,保持愉快的心情,產(chǎn)生更大的熱情。

  競爭雖然重要,但合作大于競爭,因此我們努力構(gòu)建合作基礎(chǔ)上的和諧競爭的良好氛圍。

  1、一人有難,大家支援。

  俗話說:眾人拾柴火焰高。第一次質(zhì)量檢測前夕,我們組一位老師因病請假,為了不讓這兩個班拉下,在這關(guān)鍵時刻我們組其他老師勇挑重?fù)?dān),再苦再累也毫無怨言,目的就是不讓這兩個班在這次考試中拉下。

  2、集體備課,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  一滴水只有放到大海才不會干涸,要想取得好成績必須加強(qiáng)集體備課,把個人的`智慧融入到集體的智慧中打群體戰(zhàn)才能取得更大的勝利。我們在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。尤其是在第一輪和第二輪復(fù)習(xí)時,備課量相當(dāng)大,集體備課的優(yōu)勢更加明顯。如果一個老師單槍匹馬地干很有可能會感到力不從心,效果也不一定好。我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容提前分工,每人根據(jù)自己的特長進(jìn)行選擇準(zhǔn)備。這樣通過集體備課,老師明確了近期和遠(yuǎn)期的任務(wù),也減輕了備課壓力,發(fā)揮了集體的智慧。

  除正式的集體備課外,我們還不分時間與地點(diǎn),有問題隨時隨地討論研究解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點(diǎn)的落實(shí),有時是一個考點(diǎn)的分析,有時是一點(diǎn)教學(xué)體會的交流。看似不起眼的一次交流,卻能幫助他人解決一個百思不得其解的難題。通過集體備課,老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,年輕教師先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎活潑的教學(xué)方法都得以展示和交流,大家互通有無,新老共同進(jìn)步。

  3、關(guān)注現(xiàn)實(shí),共采信息,服務(wù)中招。

  中考試題和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系越來越緊密,九年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)極為繁重。學(xué)生聽新聞、看報紙、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的時間極少,復(fù)習(xí)中為了彌補(bǔ)這個不足,就需要我們?nèi)握n老師關(guān)注社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn),并及時引入日常的復(fù)習(xí)中。

  三、教學(xué)反思提升素質(zhì)

  新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,反思是教師成長進(jìn)步的核心因素,也是教師做研究的一種方式。基于上述認(rèn)識,首先,我們提出基本問題讓教師反思,確定自己發(fā)展的進(jìn)程:“我曾經(jīng)怎樣?我現(xiàn)在怎樣?我要達(dá)到什么目標(biāo)?我怎樣達(dá)到這個目標(biāo)?”教師們自問、自省,找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和成長點(diǎn),有效地促進(jìn)教師對課改深層次的思考。第二、設(shè)計了課堂教學(xué)反思題目。從教師自身教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、授課內(nèi)容方式和技能技巧、課堂整體狀況四方面為教師設(shè)計課堂教學(xué)反思的內(nèi)容,使教師學(xué)會多角度進(jìn)行教學(xué)反思。第三,引導(dǎo)教師分三個階段寫教學(xué)反思:第一階段,在教學(xué)前進(jìn)行反思,使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐,有效地提高教學(xué)預(yù)測和分析能力。第二階段,在教學(xué)中進(jìn)行反思,使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,提高教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。第三階段,在教學(xué)后的反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化,提高總結(jié)能力和評價能力。

  雖然我們這次取得了點(diǎn)滴成績,但是和兄弟學(xué)校比還有相當(dāng)大的差距,我們還需要加倍努力。

中考交流會發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:

  大家好!

  非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

  眾所周知,班主任工作錯綜復(fù)雜、千頭萬緒,當(dāng)了班主任,就時時處在掛念班級中,處處處在工作狀態(tài)下,對此,我們都身受同感。下面我簡要向各位匯報一下我的班級工作,請給予指導(dǎo)和幫助。

  先說一下我接手的這個班的班級概況。今年這些學(xué)生幾乎都是城區(qū)學(xué)生,從小在城區(qū)長大,家庭條件較優(yōu)越,父母從事各行各業(yè),有部分孩子家中富有。這些孩子的優(yōu)點(diǎn)是思維相對活躍,在活動和班級事務(wù)中表現(xiàn)較為積極。但這些孩子生活自理能力較差,對家長依賴性強(qiáng),自我嬌氣現(xiàn)象嚴(yán)重,缺少學(xué)習(xí)的動力。為此,這個新的班級組建以來,我側(cè)重于從習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的指導(dǎo)和思想的塑造上做了一些努力。

  一、習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  孩子的很多習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的,特別是小學(xué)階段。到了初中之后,在現(xiàn)有習(xí)慣基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、彌補(bǔ)和再培養(yǎng)。例如進(jìn)教室保持安靜的習(xí)慣,學(xué)生坐姿整齊、專心聽課的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)課上記筆記的習(xí)慣,課下及時完成作業(yè)、書寫整齊的習(xí)慣等等。

  很多小學(xué)時的壞習(xí)慣似乎根深蒂固,很難轉(zhuǎn)變,但我不放棄每一位學(xué)生,讓他們不斷改正壞習(xí)慣的同時養(yǎng)成更多的好習(xí)慣,說兩個特別難改的生活方面的習(xí)慣:

  第一系鞋帶兒。

  沒接這班學(xué)生之前,我都難以想象不會系鞋帶竟然成為這些學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象,我本認(rèn)為這是件很簡單的事情,告訴他們就能解決的小事,可是,每次跑操,總是幾個甚至更多同學(xué)開鞋帶,還出現(xiàn)被絆倒的現(xiàn)象。為此我專門兒讓所有的學(xué)生練習(xí)系鞋帶兒,來彌補(bǔ)幼兒園或小學(xué)一年級的課程。整個的初一上半學(xué)期,開鞋帶的學(xué)生由最初十幾個,到后來七八個,再到四五個逐漸減少。和家長打電話交流這件事,有個家長告訴我說她家孩子就不會系鞋帶兒。我感到很愕然,這就是從小嬌生慣養(yǎng)孩子的表現(xiàn)之一。

  第二個是衛(wèi)生習(xí)慣。

  這些孩子太愛制造垃圾了,他們課桌上會經(jīng)常有紙片、紙團(tuán)、紙屑,個別時候還有其他的垃圾。告訴他們別制造垃圾,其次是把垃圾及時處理好,放在自備的垃圾袋中或者丟到教室的垃圾箱中。上個學(xué)期經(jīng)過整頓逐漸變好這次開學(xué)后又有反彈,甚至有學(xué)生在無數(shù)次強(qiáng)調(diào)并不斷監(jiān)督后還會有垃圾在課桌周圍。在培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣上,我覺得還需要繼續(xù)監(jiān)督和促進(jìn)。

  二、方法的指導(dǎo)教育

  小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣,初中注重方法,初中階段的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)最為重要,各學(xué)科有各學(xué)科的不同學(xué)習(xí)方法。看到一些好的學(xué)習(xí)方法,我會在班會上給學(xué)生們分享指導(dǎo),并讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法,讓他們共同借鑒和學(xué)習(xí)。

  針對初一學(xué)生,我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生三種通用的方法:一是學(xué)會總結(jié)反思。為了讓學(xué)生學(xué)會反思,在初一上學(xué)期開學(xué)之初,我發(fā)給每個同學(xué)一個新本,建立起反思本。告訴學(xué)生,每天在反思本兒上把白天的'所學(xué)、所得、所想、所感做一個簡單的總結(jié),每周做一次大的周末反思總結(jié),并定期讓學(xué)生上交,以此促使他們學(xué)會反思,在反思中做到更好的成長。二是學(xué)會合理安排時間。學(xué)會合理安排時間,就相當(dāng)于延長了學(xué)習(xí)時間,我告訴他們,每天早晨來學(xué)習(xí)的路上,你就要想我到教室這幾分鐘要干什么?吃飯回教室的路上想想到教室干什么?午休前干什么,晚上睡覺前干什么?把自己能支配的時間通通做好合理的安排,才不會無所事事,甚至閑聊發(fā)呆。三是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,每次考試都會讓學(xué)生在自我分析的基礎(chǔ)上制訂下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定好下一個競爭對手,為了使目標(biāo)公開化,我特地讓學(xué)生把每次挑戰(zhàn)對手寫在墻上,以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí),形成一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、注重思想教育。

  1、上好班主任的“時政課”

  教書的目的就是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛诩议L會上告訴過家長,孩子必須先成人再成才,我特別注重對學(xué)生的思想教育,對學(xué)生的全面成長的教育。小到懂禮貌、搞團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、講寬容等。大到三觀的教育、毅力的培養(yǎng)。在班會或是在歷史課堂上,我會給學(xué)生講最重要的新聞動態(tài)、國家大事,如兩會之后給學(xué)生講《中華人民共和國民法典》的頒布,講香港國安法,講臺灣當(dāng)前的局勢,讓學(xué)生了解今天的局勢,激發(fā)他們關(guān)心時政,關(guān)心國家大事,關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。告訴他們我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)絕不僅僅是為了吃住的問題,我們的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自己在這個社會上的價值。告訴他們說:同學(xué)們都有這樣的體會,解決了學(xué)習(xí)中的一個難題,會很有成就感,這種感覺不是穿一件好衣服,吃一頓好飯所能帶來的,這是一種自我實(shí)現(xiàn)價值的精神愉悅,這才是我們應(yīng)該追求的精神境界。等你們長大了,為他人為國家為社會為人類做出貢獻(xiàn)了,你的價值就實(shí)現(xiàn)了,這就是活著的意義。

  2、細(xì)心抓住教育的契機(jī)

  和大家分享兩個教育小故事。

  陽春三月,柳吐新綠。經(jīng)歷了嚴(yán)寒黑暗的冬天的晨跑,迎來了徐徐春風(fēng)和明媚朝陽的春天晨跑,心情都是倍感舒暢?墒琴即蟛賵觯癸@白色垃圾,這真是大煞風(fēng)景。我決定跑完操后,帶孩子們?nèi)焓袄,給美麗的操場洗洗臉。

  把孩子們帶到操場的最北面,從東向西掃地雷似的一字排開。孩子們邊談笑邊干活,最后一總結(jié),每個孩子都撿到了滿滿兩大把,有的還把很細(xì)小的垃圾也撿起來了?粗蓛舻牟賵,孩子們很高興,我借此教育他們,愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),并為自己這次有意義的行動鼓掌表揚(yáng)。

  和孩子跑操,感到了春將離去,想起韓愈的《晚春》我想以此教育孩子們要珍惜春天大好光陰,于是讓他們在班會上以“惜時”和“勵志”為主題,進(jìn)行接詩創(chuàng)作,我先給她們開了個頭……

  草木知春不久歸,

  百般紅紫斗芳菲。

  青春韶華轉(zhuǎn)瞬逝,

  怎敢碌碌不作為。

  于是涌現(xiàn)了許多小詩人——

  ……

  勤學(xué)苦練需趁早,

  碌碌無為夢成灰。

  ……

  若不此時積養(yǎng)分,

  何日碩果掛枝垂。

  ……

  青春少年要成功,

  唯有揮汗把夢追。

  ……

  少年莫負(fù)春光好,

  光陰似箭歲月催。

  我想教育孩子不一定是安排出來的,教育可以做到隨時隨地。

  3、特別關(guān)注特殊性格、特殊家庭和有重大變化的孩子。

  有個孩子父母離異,父親在外打工,她和奶奶生活,假期間不斷的和孩子交流談心,盡老師所能。幫助孩子打開一些心結(jié),促使孩子健康成長。寒假的年前,我還對幾個成績下降較厲害的同學(xué)張靜文、周生豪、谷星月進(jìn)行了家訪,年后因疫情問題沒有繼續(xù)走訪。在疫情期間,我寫了一本兒班主任工作日志,里面有給學(xué)生的各種交流記錄。并親自檢查學(xué)生每科的作業(yè),進(jìn)行統(tǒng)計和及時督促。進(jìn)行個別的電話聯(lián)系,不厭其煩和部分學(xué)生及家長交流再交流,針對不同的學(xué)生一個辦法不行,再換一個辦法。家長會開了一次又一次,最大限度地督促了學(xué)生的線上學(xué)習(xí)和作業(yè),還組織了兩次任課教師發(fā)言,各位老師都非常積極認(rèn)真的準(zhǔn)備,發(fā)言也獲得了家長的一致好評!

  在今后的工作中,我將繼續(xù)用耐心書寫教育,用愛心成就教育,用赤誠之心奉獻(xiàn)教育。在此過程中,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持。在此感謝!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

中考交流會發(fā)言稿8

各位家長:

  歡迎大家在百忙之中來到參加這次家長會,這次應(yīng)該是屆高考前的最后一次家長會,下一次的家長會是在高考以后學(xué)生填報高考志愿之前召開的。我們大家的愿景,當(dāng)然是在下一次家長會的時候,大家都很開心地討論該為自己考得很理想的子女報什么心儀的大學(xué)志愿。要達(dá)至愿景,從現(xiàn)在到高考前的時間就十分十分的關(guān)鍵了,下面我向大家介紹一下我們班的同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),然后和大家探討一下接下來的日子里要如何努力,去實(shí)現(xiàn)我們共同的愿景。

  高三14班是以下內(nèi)容:

  高三14班的物理成績,可以這樣概括:迎頭追趕,后勁充足。之所以是追趕,原因是在高一、高二期間,同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理上動力不充足,作業(yè)繳交不依時,不太接受老師的嚴(yán)格要求,造成基礎(chǔ)不扎實(shí),成績一直拖后腿。到了高二下學(xué)期臨近全市統(tǒng)考之前,同學(xué)們的精神面貌才開始改觀,越來越多的同學(xué)們開始認(rèn)識到老師嚴(yán)格要求是為了自己日后的前途著想,物理作業(yè)的繳交越來越依時,越來越少同學(xué)缺交作業(yè)6。到了高三,同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力更加高,雖然基礎(chǔ)不牢固,但經(jīng)過一個多學(xué)期的不斷努力,與兄弟班的差距正在不斷縮小,物理單科高分的同學(xué)不斷地多起來,全班的物理平均分和兄弟班的差距又進(jìn)一步縮小,從原來跟普通班第一名相差十多分,到這次跟我教的16班只相差8分(16班是普通班物理第一)。廣東高考的理綜物理試題經(jīng)過幾年的變化,基本上內(nèi)容和知識點(diǎn)都是固定下來了,分為選擇題、實(shí)驗題和計算題。經(jīng)過努力,14班同學(xué)們在考試時選擇題的平均分和其他兄弟班已經(jīng)沒有什么差別了,而實(shí)驗和計算題仍有一定差距,從現(xiàn)在到高考前,我們的重點(diǎn)是攻實(shí)驗和計算題,所以說下一階段學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對學(xué)生的教育是需要學(xué)校和家長、學(xué)生都要相互配合,在下一階段,我覺得家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助學(xué)生們成長:

 、俨粩嗟毓膭,激發(fā)他們最大的斗志去學(xué)習(xí)。在現(xiàn)階段,只能更加用功在學(xué)習(xí)上,一定不能稍有放松,一旦稍有放松,將會無法追趕,因為普遍的高三學(xué)生在臨近高考前都是將自己的最大潛能激發(fā)著進(jìn)行學(xué)習(xí),這個時候誰放松,誰就沒有了機(jī)會。

 、诙嗪退麄兘徽,了解他們在課堂上的表現(xiàn),F(xiàn)在的物理課堂上是以講練為主,課堂上的表現(xiàn)直接就決定了他們對知識的掌握,這個正是高考里所占分值最大的試題。高三學(xué)習(xí)十分枯燥,家長們和孩子間的交談,正好是一個舒緩壓力的好方法,而且又了解了在校表現(xiàn),本身這種行為又使得孩子們明白家長對自己的關(guān)心。

 、圩⒁鉃楹⒆觽冄a(bǔ)充營養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一項消耗體力和腦力運(yùn)動的勞動,適當(dāng)增加營養(yǎng)十分重要,建議有條件的話每星期送兩次湯水給孩子。

  高三15班是以下內(nèi)容:

  高三15班的物理成績,可以這樣概括:成績穩(wěn)定,后進(jìn)凌厲。在年級三個平行的理科快班中,我們班的物理成績基本上是排在第二位,間中也有排在第一位或第三位的情形,尤其是在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)以來,我們經(jīng)歷大大小小不同的考測,成績在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,特別是我們參加外面命題的.考試,如江門一模、廣州二模等,成績和排名都在向我們的真實(shí)水平靠攏,越是大型的客觀的考試,越能反映出我們高三15班同學(xué)們的真正實(shí)力,高考正是最大型、最客觀的權(quán)威考試,因此可以預(yù)期在高考的時候我們高三15班的.物理成績一定能夠真實(shí)地反映出同學(xué)們雄厚的實(shí)力和能力,F(xiàn)在距離高考還有兩個月的時間,這個階段正是高三學(xué)生備考中最重要的階段,學(xué)校、家長和學(xué)生們?nèi)矫姹仨毦o密配合,才能保證高考出成績。

  目前,15班同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的有待改進(jìn)的地方,主要有:

  ①作業(yè)繳交,每次作業(yè)都有一部分同學(xué)沒有繳交,雖然大家都明白現(xiàn)在是各科的學(xué)業(yè)任務(wù)都很重,但是不依時繳交作業(yè),老師就很難及時知道學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題,這個對高考復(fù)習(xí)的影響是很大的。

 、趯W(xué)習(xí)的主動性比高一、高二時有所下降,意思是指有問題時及時向老師請教的同學(xué)少了,這樣一方面會影響對知識的掌握,另一方面不及時解決,影響學(xué)習(xí)效率。

 、塾袀別同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足,成績沒有起色。

  在下一階段,我認(rèn)為家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助同學(xué)們更好地成長:

 、俣嗪妥优畟儨贤、交談。高三學(xué)習(xí)十分緊張,壓力大,家人之間多交談,一方面可以及時了解學(xué)生在校情況,另一方面也是使得學(xué)生們壓力緩減的一個好的途徑,只要在交談中不是嚴(yán)厲地指責(zé)子女們的不是或提出很高的要求,對學(xué)生們的正面影響是很明顯的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績一定要問,但是又不是僅僅盯著成績或死死盯著成績,使得學(xué)生們明白自己的家長很注重成績而又不是唯成績而言,而是對自己的理解。

  ②注意為孩子們補(bǔ)充營養(yǎng),高三學(xué)習(xí)緊張,壓力大,身體十分重要,應(yīng)該適當(dāng)增加營養(yǎng),建議有條件的話,每星期送兩次湯水給自己的孩子,而且在送湯水的見面的幾分鐘內(nèi),又可以交談,是一舉兩得的事情。我們班里面五邑生比較多,每周送湯水是不可能的事,那么當(dāng)他們回家的時候就好好補(bǔ)充營養(yǎng),回學(xué)校的時候多帶點(diǎn)營養(yǎng)品回來。

  ③我們雖然是普通快班,在我們前面還有一個創(chuàng)新班,雖然整體實(shí)力我們一定比不上,但是我認(rèn)為在我們班里面是有同學(xué)具有沖擊總分或單科狀元的能力的,如果你們的孩子是屬于這種情況的`話,希望多多鼓勵,給他們以信心,配合老師的工作。

  高三16班是以下內(nèi)容:

  高三16班的物理成績,可以這樣概括:起伏頗大,漸入佳境。自從高一文理分科后,作為科任老師,我一直重點(diǎn)關(guān)注16班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,這個是因為一方面16班的學(xué)生都十分可愛,他們表現(xiàn)出來的品格,我相信使得老師們都是很高興教他們班的。另一方面他們的學(xué)習(xí)的自覺性也是相當(dāng)高的,在課堂上會十分配合老師的講課節(jié)奏,課后布置的作業(yè)依時完成,在我任教的三個班之中,16班的作業(yè)繳交是最及時和最多作業(yè)本上繳的,這一方面比15班的表現(xiàn)都好。16班的物理成績一般排在普通班的前列,有兩次排在普通班第一名,尤其是這一次高中考試?yán)锍呖家酝庾顧?quán)威的廣州一模,物理成績就是普通班第一。不僅平均分高,個人成績也有尖子生,物理課代表陳家偉同學(xué)這次物理94分,全年級排第3名。所以,16班的物理成績起伏頗大的意思是未能總排在普通班的前兩名,但隨著下一階段的復(fù)習(xí)深入,我們相信這個目標(biāo)是很有可能實(shí)現(xiàn)的.。

  下一階段的學(xué)習(xí)是高中階段最重要的時刻,為了使同學(xué)們在高考取得更好的成績,需要學(xué)校、家長和學(xué)生們?nèi)矫婀餐Α?/p>

  三個班的結(jié)束語是一樣的:

  總之,在現(xiàn)在到高考這個時間段,需要學(xué)校、家長、學(xué)生三方面共同努力,共同配合,才能使學(xué)生在高考取得理想的成績!再一次多謝各位參加家長會,謝謝大家!

中考交流會發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家下午好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會,和大家一起交流。教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會;這些體會很膚淺,還期望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下

  第一方面,在教學(xué)方面,我覺得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

  首先,注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如在學(xué)習(xí)新課時我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情,來做引導(dǎo)或鋪墊,這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中,讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí),這樣也能幫忙學(xué)生更好的理解本課資料,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  其次,在課堂教學(xué)中,采用少講、精講,而讓學(xué)生多讀,多寫,多思考。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力、組織潛力,語言表達(dá)潛力等等。魏書生老師有一段話講得十分好,他說:“如果講課時候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,結(jié)果大講特講,那就太累了,學(xué)生不僅僅沒記住這么多資料,結(jié)果連重點(diǎn)資料也被沖淡了!币虼宋覀冊诮虒W(xué)中對于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)資料去學(xué)習(xí),那些可講可不講的資料,我們就大膽舍棄,讓學(xué)生獨(dú)立的去思考完成,這樣課堂氣氛就活躍,教師講得簡單,學(xué)生學(xué)得快樂。

  第二方面,要想成為一名合格的教師。

  就要較好的駕馭課堂,而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步,沒有這個前提,不管你有多么淵博的知識,都難以傳授給學(xué)生。因為教師這個職業(yè)的特殊性在于應(yīng)對的是學(xué)生,只有讓學(xué)生聽你的課才能有成效。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

  第三方面,做一個受學(xué)生歡迎的老師。

  如果能做到學(xué)生十分樂意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話說:親其師,則信其道。做一個受學(xué)生歡迎的老師,就要多找學(xué)生談心并且真心對待關(guān)心每一名學(xué)生,學(xué)生喜歡你,就自然會愛上你的課。

  第四方面,精心設(shè)計課堂教學(xué)。

  精彩的'教學(xué)設(shè)計是一堂好課的精髓,而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習(xí)。不斷提升自己。

  第五方面,不斷的總結(jié)反思。

  在教學(xué)中,總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng),無形中就能夠為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用。

  以上是我個人在教學(xué)過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正。謝謝大家!

中考交流會發(fā)言稿10

各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:

  剛與九年級的畢業(yè)生惜別,又迎來了七年級的孩子們。

  報到當(dāng)天,看著孩子們稚嫩的臉龐,家長信任的目光,我忽然覺得自己肩上壓上了一副無形的重?fù)?dān)。

  剛起頭,有的是功夫,有的是希望,我絕不能辜負(fù)家長的期望,我要讓每個孩子都擁有一個美好的未來。

  班級管理涉及到紀(jì)律,衛(wèi)生,文藝,體育,德育等多個方面,內(nèi)容繁雜,但我相信,只要能從點(diǎn)滴小事做起,腳踏實(shí)地,堅持不懈,一定能達(dá)到老子那種大道至簡的境界。

  班級管理,首先要有一個三年的育人目標(biāo),我的目標(biāo)有三個:一、文明懂禮,二、成績優(yōu)異,三、學(xué)會管理。

  為實(shí)現(xiàn)這三個目標(biāo),我從以下三個方面來進(jìn)行突破。一、收放有致(自主管理),二、動靜結(jié)合(養(yǎng)成習(xí)慣),三、優(yōu)劣得所(培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。

  收放有致

  為什么要進(jìn)行收放管理,我想有如下原因:以往管理班級,事無巨細(xì),都是自己親自去完成每一項工作。班級雖然小有成績,但自己卻覺得很累,同時學(xué)生養(yǎng)成了依賴的心理。你盯著六十個學(xué)生,反過來六十個學(xué)生也盯著你,你盯著過來了嗎?老師剛離開校園,學(xué)生就像解放了一樣,班級大亂!更重要的是:我剝奪了學(xué)生管理班級的機(jī)會,學(xué)生的管理能力得不到任何鍛煉。

  如何放?放什么?放管理班級的過程。在今年的班級管理中,我大膽放手,讓學(xué)生自主管理。班規(guī),學(xué)生自己制定;班干部,學(xué)生自己選舉;班徽、班旗、班歌和班級口號學(xué)生自己設(shè)計。班級的一切管理都有學(xué)生完成。

  把班級事務(wù)分給學(xué)生管理,分任務(wù)簡單,但是如何點(diǎn)燃學(xué)生管理班級事物的激情是關(guān)鍵。要點(diǎn)燃學(xué)生的激情,就要學(xué)會收,收什么?收思想、方法和結(jié)果。

  收思想:我常把班級比作一個大公司,每位學(xué)生都是這個公司的一個部門經(jīng)理,負(fù)責(zé)一個部門的.工作,我要向他們要工作業(yè)績。我還常在班里講,我們做一件事,無論大小,只要做,就要把他做到最好,做到極致。比如我們班的衛(wèi)生角,我就要求管理的學(xué)生把他當(dāng)自己家客廳一樣對待,整齊劃一,一塵不染,適當(dāng)美化。學(xué)生思想工作是班級管理的基礎(chǔ)。

  收方法:遇到學(xué)生訴說工作困難,第一次我鼓勵他用自己的智慧把工作做好。第二次我會引導(dǎo)他向別人學(xué)習(xí)請教,第三次教給他方法。如果哪項工作開展的不好,班長會第一時間告訴我,我會主動找承擔(dān)這項工作的同學(xué)單獨(dú)指導(dǎo)。我們的第七組,是班內(nèi)成績最后八名組成的組,組長孫維亞向我訴苦,管不住。我沒有給他解決,而是,給他說,你準(zhǔn)備準(zhǔn)備,明天開個會。結(jié)果,第二天早上,把他們組叫到外面開會,孫維亞一個一個教導(dǎo)學(xué)生,聲淚俱下,我在旁邊都非常感動,學(xué)生也一個一個低下了頭,紛紛表示一定為組爭光。

  收結(jié)果:班級管理工作,每周一考核,考核一定要及時。你沒有做這項工作,扣二十分;做了,但效果不好,零分;能圓滿完成工作的,加二十分。然后,把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成物質(zhì)。我們的形式是舉行拍賣會,經(jīng)過學(xué)生篩選,我們選出了這樣幾件“拍品”。一、在班上看一次電影。二、學(xué)習(xí)工具一套。三、吃一次水果大餐。四、免打掃一次衛(wèi)生。五、任意換位置一次。六、當(dāng)班長一天。七、兩張水票。九、免罰金牌一張。十、賀卡一張。拍賣會期中、期末各舉行一次。

  在老師的教育和分?jǐn)?shù)刺激下,大多數(shù)學(xué)生都能夠全身心的投入工作。五十六個學(xué)生參加班級管理,這樣一來,一個班主任變成了五十七個班主任,班級各項工作變得井井有條。截止到現(xiàn)在,我班已得四次最美班級,集會和兩操基本上都是滿分,兩操已經(jīng)連續(xù)四周全年級第一名,關(guān)鍵是這些都是學(xué)生自主管理的結(jié)果。

  收放有致以后,老師干什么?我的工作是用自己的眼神、語言、拇指、掌聲去贊美每一個把班級管理得好的同學(xué)。

  動靜結(jié)合

  “入班則靜,入座即學(xué),靜能修身,靜能生慧”

  安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)習(xí)效率,是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障。因此,不但自習(xí)課要求安靜,就是課間也要保持安靜。兩個人討論絕不能讓第三個人聽到。

  那么,什么時候動。兩操、體育課上動。要求:口號喊破天,腳步踏破地。用此方法,動靜結(jié)合,相得益彰,既釋放了學(xué)習(xí)壓力、提高了學(xué)習(xí)成績,又增強(qiáng)了體質(zhì)。

  除此之外,還要“心動”,老師要適當(dāng)“挑事”讓班與班、組與組、個人與個人之間競爭起來。十一月一日,我班正式向八班下戰(zhàn)書一封,內(nèi)容如下:七八班全體同學(xué),你們好!我代表七七班,特向貴班提出挑戰(zhàn),我班要在期中考試中超越你們,戰(zhàn)敗你們,否則,我將帶著禮物代表我班向你們致歉。七七班全體同學(xué),十一月一日。

  七班班長利用早讀時間,去八班下了挑戰(zhàn)書,當(dāng)七班班長讀完挑戰(zhàn)書后,八班班長帶著全班學(xué)生喊“八班必勝”,七班學(xué)生聽到后,也喊起來“七班必勝”。那場面真是震撼。于是兩個班,在期中考試前復(fù)習(xí)這段時間,學(xué)習(xí)勁頭十足。成級出來之后,兩個班學(xué)生拿著計算器把班級平均分算了三遍,七班比八班平均分高一分。學(xué)生們在乎成績,學(xué)習(xí)勁頭十足,我們的目的就達(dá)到了。

  優(yōu)劣得所

  讓優(yōu)等生和學(xué)困生各有所得,切實(shí)落實(shí)孔先生的因材施教。

  讓優(yōu)等生帶徒弟,負(fù)責(zé)輔導(dǎo)全組學(xué)生學(xué)習(xí)。領(lǐng)讀英語,講解數(shù)學(xué),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,起到帶頭作用。

  學(xué)困生分在了第七組,我和班長是他們的組長。他們平時作業(yè)減半,背誦任務(wù)可以比別人推遲一天,但必須完成。實(shí)行組內(nèi)評價,也就是班級后八名同學(xué)在一起評價,看誰超過誰。以此降低標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)動學(xué)困生的積極性。

  大道至簡,平淡是真,管理班級雖然千頭萬緒。但我們只要從一件件小事做起。積石成山,積水成淵。這一件件小事就會成就教育的大事!

中考交流會發(fā)言稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們:

  大家好!

  在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,田林縣初級中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績,田林初級中學(xué)取得這樣的好成績同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長輩們面前,要我談中考經(jīng)驗,我覺得汗顏,但能有幸地與大家交流,實(shí)在是一個好機(jī)會,這里我談一些自己膚淺的看法,經(jīng)驗是算不上,希望與同行們共同交流。

  一、融洽的師生關(guān)系是中考成功的一半

 。ㄒ唬┙處熍c學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來,教師要有親和力,先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如,課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺,教師要誠懇地給予關(guān)心,問他是不是生病了,要不要老師送醫(yī)院,或是否回宿舍休息等等,即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學(xué)生,只要老師能彎下身仔細(xì)詢問,他都會有些收斂。假如,下一節(jié)課他同樣睡覺,那么教師就有必要找他談話,找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法,不能訓(xùn)斥學(xué)生,這樣會使學(xué)生更加反感,不會聽你的課。教師如果能反問學(xué)生一句:“我的課你都睡覺,你是不是討厭老師啦?老師有什么地方對不住你?為什么我的課你那么反感呢?”。一般地,學(xué)生覺得老師都這么誠懇地反思自己的行為,再怎樣調(diào)皮的學(xué)生,他都會覺得有點(diǎn)對不起老師,如果老師這么反問,學(xué)生回答是“沒有啊”,那么教師下一步的工作就好辦了,老師能把你想讓學(xué)生認(rèn)真聽課的想法告訴學(xué)生,只要老師態(tài)度誠懇,通常,這學(xué)生下一節(jié)課會主動配合老師上課,至少他不再想睡覺了。再一個,我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧,面對這樣的學(xué)生,教師必須立刻讓其停止,讓他站起來回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡單的問題他也回答不上的,他回答不上這問題,老師這時候不能向全班同學(xué)瀉氣,最簡單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問題,當(dāng)其他同學(xué)解答完畢,老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容,如果他再答不上,老師這時候要適度地批評他,如此做法學(xué)生都會樂意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧,教師有必要不厭其煩地點(diǎn)名批評,超過三次點(diǎn)名的.,就讓其離開教室到操場上打球去,做了那么幾次,學(xué)生也不會再掏亂課堂了,都會收斂一些的。

  (二)老師要在生活的點(diǎn)滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時候要及時給予關(guān)心,哪怕是一句普通的話,學(xué)生也感到溫暖,說明老師在乎他,無形當(dāng)中,這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個是,老師在課堂上要有笑臉,給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠,一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯誤時,不要訓(xùn)斥學(xué)生,但要嚴(yán)肅地替他找出錯誤的根源。解答題目時,拍拍學(xué)生的頭,捏捏學(xué)生的臉,說一些俏皮的話,這些小細(xì)節(jié),學(xué)生都感覺很溫暖,自然而然地,課堂上就很配合了。

 。ㄈ┳詈笫,付出實(shí)際行動在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭,老師要誠心誠意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的,不外乎是借錢了。如果學(xué)生提出跟老師借錢,老師最好不要拒絕,老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢不還,只要他還在學(xué)校,沒有道理不還錢。賴賬的學(xué)生一般少見,有錢他都會還給老師的,他再不還,我們也不缺這十塊八塊錢的,老師要往好的方面想。一般地,學(xué)生借我錢,我沒有發(fā)現(xiàn)不還錢的學(xué)生,只是時間長短而已。借錢給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因為這樣,往往每到月末,我的錢包也是最困難的時候,學(xué)生有要求我都會幫助的。只要老師用心對待學(xué)生,學(xué)生也會在成績上回報的。假如一個老師讓學(xué)生生厭了,注定在教學(xué)上也是要失敗的。正因為我采取了以上的教學(xué)方式方法,所以,學(xué)生特別喜歡我的課,課堂上也相當(dāng)配合,師生關(guān)系融洽,我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里,有付出就會有收獲,因此,在這次中考中也就考得比較好。

  二、中考復(fù)習(xí)教師的指導(dǎo)起到最關(guān)鍵的作用

  教師要以教材為本,歸納總結(jié)知識點(diǎn),理清各個知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,梳理形成體系,并打印形成專題。如:對中國最基本國情的知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),就可以把下列知識梳理、串聯(lián)。初級階段的含義、特征、處于初級階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級階段的時間、初級階段的主要矛盾及解決的途徑、初級階段的根本任務(wù)、初級階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國情及經(jīng)濟(jì)、分配制度等擬定綱要,通過多媒體展示,整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。

中考交流會發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好,我是xxx,今天非常榮幸能夠坐在這里和大家一起交流中考語文復(fù)習(xí)工作,今天要跟大家交流的談不上什么經(jīng)驗,只能算是我們學(xué)校在中考語文復(fù)習(xí)備考中的一些具體做法的匯報,希望能得到在座各位老師的指正,從而使我們能有更大的進(jìn)步。

  我們學(xué)校語文組的復(fù)習(xí)工作可以概括為幾句話:立足一點(diǎn),用好兩書,三線并行,四個抓實(shí),四塊提高。下面具體談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

  一.立足一點(diǎn),計劃詳實(shí)。

  1.立足《考試說明》,心中有數(shù)。

  《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我們組的老師們先共同解讀了xx年的《考試說明》并對近幾年中考試卷進(jìn)行分析研究,明確考試方向,洞察考試熱點(diǎn),同時讓學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,瀏覽近幾年中考試題,師生都能做到心中有數(shù),使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢,減少盲目性。

  2早定計劃,具體詳實(shí)。

  中考復(fù)習(xí)時間短暫,但任務(wù)繁重,內(nèi)容龐雜。因此復(fù)習(xí)之前老師要吃透《考試說明》的精神,以此為依據(jù)與指導(dǎo),分專題分層次分課時進(jìn)行統(tǒng)籌安排,分幾階段復(fù)習(xí),每月每周每天甚至每節(jié)課復(fù)習(xí)什么怎么復(fù)習(xí)、如何檢查落實(shí)都要心中有數(shù),要使有限的45分鐘盡量有效的利用,不做無用功。

  開學(xué)第一周,我們就及時召開了備課組會,每位老師提出各自的觀點(diǎn),全面探討語文中的各個專題,并制定了非常詳實(shí)的復(fù)習(xí)計劃。每節(jié)課上什么,測什么,作業(yè)是什么,是否需要出練習(xí),誰負(fù)責(zé)出都有詳細(xì)的安排。(展示并解說計劃)語文復(fù)習(xí)計劃分為三輪進(jìn)行:3月2日至5月12日是第一輪復(fù)習(xí),目標(biāo)是梳理知識、夯實(shí)基礎(chǔ)、專題復(fù)習(xí)、全面提高。5月18日至6月9日是第二輪復(fù)習(xí),目標(biāo)是查缺補(bǔ)漏、精講精練。6月15日至6月25日是第三輪復(fù)習(xí),目標(biāo)是模擬訓(xùn)練、提高實(shí)戰(zhàn)能力。這樣有了目標(biāo)、計劃,復(fù)習(xí)起來井然有序,能收到事倍功半的效果。

  二.用好兩書,不入題海。

  兩書指《中考語文考試說明與指導(dǎo)》和《中考專輯》,今年的《中考語文考試說明與指導(dǎo)》不是地區(qū)出的,我仔細(xì)比較了一下和14年的地綱有大部分內(nèi)容是相同的,可以用好用足用透兩書,不需要大量做題。在復(fù)習(xí)過程中我們注重指導(dǎo)學(xué)生做好兩書中的每一道題,進(jìn)而掌握各種題型的答題規(guī)律和答題技巧,對于省綱中一些我們地區(qū)不考的題型如課外文言文等也果斷摒棄不講。

  三.三線并行,合理分配。

  三線為基礎(chǔ)線,專題線,寫作線。改變了以往先復(fù)習(xí)完六本書再來復(fù)習(xí)專題的做法,將課本基礎(chǔ)知識和專題講解及寫作指導(dǎo)交叉進(jìn)行,一來可以減輕一個月里學(xué)生密集復(fù)習(xí)文言文的壓力和疲憊感,二來給落后生多一點(diǎn)時間,更有利于老師抓落實(shí)。

  我們的安排是:

  每周的周一周二一般復(fù)習(xí)文言文,八年級開始的重點(diǎn)篇目一共21篇,每節(jié)課復(fù)習(xí)兩篇,共11節(jié)課6周完成。復(fù)習(xí)方法是先利用《中考專輯》中好的專題四的內(nèi)容和專題十一中的練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),再由教師根據(jù)《中考專輯》編小測題(時間不超過十分鐘),利用課前時間進(jìn)行一天一課的小測,批改后訂正錯題并將錯題向組長重測一遍,保證課課過關(guān),人人過關(guān)。一課一課小測結(jié)束后再進(jìn)行一輪分冊的檢測,查缺補(bǔ)漏,并突出重點(diǎn)篇目。

  周三周四周五一般進(jìn)行專題復(fù)習(xí),共語音、漢字、詞語、病句、標(biāo)點(diǎn)、修辭、名著、詩歌、綜合性學(xué)習(xí)、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀等12個專題需要9周完成,周五有時講評練習(xí),時間不足時會利用早讀和留讀時間講評。

  周三下午進(jìn)行作文指導(dǎo),包括作文當(dāng)堂訓(xùn)練課和指導(dǎo)課及構(gòu)思課等,每周一節(jié)。

  以往我們也是先過課本,再分專題,但是老師普遍有一種前緊后松的感覺,密集復(fù)習(xí)文言文因內(nèi)容多很難一一抓落實(shí),所以從上屆開始我們采取了這樣的三線并行的復(fù)習(xí)方法,中考中取得了比往屆更加優(yōu)秀的成績。這學(xué)期從開學(xué)以來復(fù)習(xí)的效果來看,文言文學(xué)生復(fù)習(xí)得比較輕松,每課的檢測通常只有幾個人不到八十分,多數(shù)同學(xué)能上九十分,經(jīng)過重測之后都能過關(guān),專題的復(fù)習(xí)和作文的復(fù)習(xí)也能井然有序地展開,實(shí)踐證明這種三線并行的方式是可行的,時間安排科學(xué)合理有效。

  四.四個抓實(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

  中考語文有四類分,即字詞、詩歌、古文、名著常識是要花時間狠抓的,必須確保不丟分,這四類是每個語文老師都很重視的,只是抓實(shí)的方法不同,我們備課組著重從課本入手,依據(jù)課標(biāo),緊扣考試說明,緊緊圍繞重點(diǎn)篇目的文言文、古詩文,主要以每天課前檢測題為載體來鞏固和加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實(shí),力求做到細(xì)致到位,扎扎實(shí)實(shí),重點(diǎn)突出。

 、僮衷~抓實(shí):寒假已布置學(xué)生抄寫并復(fù)習(xí)掌握《中考專輯》中的字詞,《中考專輯》中主要是課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞,本學(xué)期則以掌握《中考語文考試說明與指導(dǎo)》中學(xué)生易寫錯讀錯的字詞為主,先布置回家抄寫,然后利用課堂時間聽寫,批改完抄寫錯題三遍加深印象。第二輪復(fù)習(xí)時只對錯題進(jìn)行重測,每個學(xué)生根據(jù)自己不同的掌握情況,出一份錯題重測試卷,利用零碎時間進(jìn)行檢測,學(xué)生自己動手,印象深刻,效果良好。還要提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課后成語的意義,要能根據(jù)意義寫出成語。

 、谀瑢懽(shí):寒假一項作業(yè)是背誦必背古詩32首,每天在家長監(jiān)督下默寫一兩首,默寫完家長向老師反饋,這樣一來學(xué)生的古詩默寫已經(jīng)基本過關(guān)了,這學(xué)期先分六次抽查默寫,再自編錯題試卷檢測一次,最后考前再綜合檢測一次,這樣反復(fù)檢測,可確保不丟分。

  詩文的理解性默寫作為一個專題,主要梳理三種句子的理解背誦:一是體現(xiàn)古詩文主旨或表明作者志向的句子,如范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,《望岳》中的“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”等;二是到今天仍有生命力、經(jīng)常運(yùn)用的句子,如劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高,有仙則名”等;”三是頗有文采的佳句,如陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美,落英繽紛”“《飲酒》中的“采菊東籬下,悠然見南山”等,教師好每首詩的靈活默寫題,讓學(xué)生完成并訂正,再對錯題加強(qiáng)記憶。

  ③古文抓實(shí):主要利用《中考專輯》中已好的知識,先一課一課復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)完后小測,批改后將錯題抄在本子上,第二輪時自己一份錯題試卷并重測,做到人人過關(guān),最后再分冊綜合檢測一遍。

  文言文的節(jié)奏學(xué)生掌握得不好,我們將它作為一個專題來上。主要利用《中考專輯》進(jìn)行指導(dǎo),并由教師一份常考的易錯節(jié)奏題進(jìn)行訓(xùn)練。

 、苊(shí):中考要求考的六本名著學(xué)生之前都讀過,只要適當(dāng)檢測就可以了。名著要求讓看過書的孩子會考,其實(shí)就算看過書也不一定記得清楚,所以還是要強(qiáng)化一下記憶。

  首先要求學(xué)生去讀課本后面六本書的名著導(dǎo)讀,這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評、探究思考,要強(qiáng)化記憶作家國籍主要人物名字、品質(zhì),以及相關(guān)人物等。

  其次是引導(dǎo)學(xué)生梳理《水滸》、《童年》、《駱駝祥子》、《格列佛游記》四本情節(jié)性特別強(qiáng)的名著中的重要情節(jié),要求學(xué)生能講述清楚事情的起因經(jīng)過結(jié)果。

  第三是教師自己精編檢測題。注意內(nèi)容的選擇,不僅是簡單的篇名及作者、人物及品質(zhì)等,更應(yīng)關(guān)注作品中重要人物及其相關(guān)的重要情節(jié)或精彩片段,特別要拎出一些人物動作、語言、神態(tài)描寫的細(xì)節(jié),讓學(xué)生判斷。

  五.四大板塊,提升能力

  按照中考語文試卷的結(jié)構(gòu),我們分語言的運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀和作文訓(xùn)練四大板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí),旨在提升能力。

 。ㄒ唬┱Z言的運(yùn)用板塊:

  具體內(nèi)容:詞語的理解運(yùn)用、病句、標(biāo)點(diǎn)、修辭

  方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí)《中考專輯》的知識點(diǎn)后,老師利用《考試說明》進(jìn)行方法指導(dǎo),精講《考試說明》中的例題,課后完成《中考專輯》《考試說明》中的專題練習(xí),批改部分了解情況,并針對性地評講。第二輪出一份題型較全的測試卷,查缺補(bǔ)漏。

 。ǘ┚C合性學(xué)習(xí)板塊:

  具體內(nèi)容:①材料探究類(新聞題、文字材料探究、圖表探究)

 、诨顒訁⑴c類(擬活動方案或計劃、設(shè)計活動主題或主題語、提出解決問題的建議、開場白串詞等)

 、壅Z言表達(dá)型(編擬欣賞廣告宣傳語、對聯(lián)、仿句、頒獎詞、短信發(fā)帖等)

 、芸谡Z交際型(邀請勸說、主題訪談、話題辯論、言下之意)

  方法:每個類型從兩書中找相應(yīng)的例題,精講兩三題,歸納答題方法注意點(diǎn),課后完成兩書中練習(xí)并認(rèn)真講評。第二輪出一份題型較全的測試卷,查缺補(bǔ)漏。

  (三).課外閱讀題板塊:

  具體內(nèi)容:記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀

  方法:

  1、心中有數(shù)。

  我覺得學(xué)生閱讀題做錯,常常并不是不會答的問題,而是答的不是題目中所要問的,即審題能力不足,兩書中都有對各種文體常見考點(diǎn)的'歸納,要讓學(xué)生熟知不同文體的常見考點(diǎn)和設(shè)題方式,一看考題就能明確命題者的考察意圖,做到心中有數(shù),才不會答非所問。

  2、手中有法。

  分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識,注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現(xiàn)低級錯誤。重視教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法,有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式,然后再有針對性的訓(xùn)練,效果會更好。

  我們的做法是先進(jìn)行各類文體的單項考點(diǎn)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。單項復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,就是對各類文體閱讀能力的基本考點(diǎn)進(jìn)行一個一個地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。先將這些基本的能力點(diǎn)復(fù)習(xí)透、訓(xùn)練到,然后再綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練各種文體的文章閱讀。從應(yīng)考的意義上說,基本點(diǎn)訓(xùn)練到位了,學(xué)生就有足夠的能力應(yīng)對各類文體的文章的閱讀了。這種分步驟的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練方法,能提高學(xué)生化解難點(diǎn)的能力,進(jìn)而閱讀能力會有大幅度的提高。

  3、講評有效。

  要擺脫"師生對答案"這種耗時低效的"注入式"的試卷講評方式,閱讀題目評析貴在得法,重在高效。

  以記敘文閱讀考點(diǎn)——概括內(nèi)容情節(jié)為例,具體步驟是:

 、傧茸寣W(xué)生通讀《中考專輯》中記敘文閱讀專題中所有記敘文,找出此考點(diǎn)的設(shè)題方式:

 。烈痪湓捀爬ㄈ膬(nèi)容。(《九步之暖》第1題、《幸福的秘密》第1題、《一碗煎餃》第1題、《善良是心靈的燈盞》第1題、《雪地烤紅薯》第1題、《沒有一種給予是理所當(dāng)然的》第1題、《春光美》第1題)

 。赂爬ǘ嗉。(《這輩子最愛的人》第1題、《火車上的相遇》第1題、《溫暖的記憶》第1題、《父親的大學(xué)》第1題、《你不該是一朵奔向黑暗的花》第1題)

 。脤⒉糠智楣(jié)補(bǔ)充完整。(《讓我看著你》第1題、《一只空瓶子的溫暖》第1題、《怯懦》第1題、《你有什么資格說尊嚴(yán)》第1題)

  ②根據(jù)不同的設(shè)題方式,講解歸納答題的思路或步驟,語言表達(dá)的方法或模式,將兩三個典型題例講清講透,可參考《中考專輯》。例題最好選用南平中考題目,參考答案用中考答案,這些畢竟是幾位專家一個來月坐下來苦思冥想,深思熟慮的結(jié)果。而一般的模擬試題,魚龍混雜,標(biāo)準(zhǔn)不一,很不規(guī)范,可能反而誤導(dǎo)學(xué)生。

 、壅n堂上完成《考試說明》中對應(yīng)題目,抽取好中差各類型的學(xué)生在前后黑板板演答案,老師講評時先讓學(xué)生明白評分標(biāo)準(zhǔn),再給黑板上的答案打分,這樣可以讓學(xué)生聽得更認(rèn)真并且有意識地注意一些易錯點(diǎn),可以通過對自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。

 、苷n后完成《中考專輯》中對應(yīng)練習(xí),及時批改評講。

 。ㄋ模┳魑陌鍓K:

  作文是整份試卷中分量最重的一道題,也是語文學(xué)習(xí)中的重中之重,在寫作教學(xué)上花的時間多可收效甚微,所以有些老師在中考復(fù)習(xí)時弱化了作文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,如何在短時間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力有所提升,需要講究策略:

 。、作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。

  2、上好作文專題輔導(dǎo)課。在第一輪復(fù)習(xí)中,從審題、立意、選材、布局、首尾等幾個方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白,一篇好的作文要切題,要有真情實(shí)感,要有一個深刻鮮明的立意,一個新穎的選材,一個精巧的布局,一個精彩的開頭,一個完美的結(jié)尾。雖然不能做到十全十美,但一定要有亮點(diǎn)。

 。场⑸虾脤懽饔(xùn)練課。第一輪復(fù)習(xí)中,圍繞常見主題如情感、成長、品德、感悟等,精選作文題當(dāng)堂寫作,要求一節(jié)課要完成600字以上的作文,強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范整潔,只有這樣,優(yōu)秀作文才可能被閱卷老師發(fā)現(xiàn)。以正規(guī)的作文紙來練筆,這樣多次訓(xùn)練后學(xué)生比較容易控制字?jǐn)?shù),也會習(xí)慣注意卷面要求。

 。、上好構(gòu)思訓(xùn)練課。到了臨近中考時學(xué)生語言表達(dá)能力已經(jīng)基本定型,不會有明顯提高,而學(xué)生作文普遍的困難是不知道如何打開思路,不知道寫什么,審題容易出現(xiàn)偏差,加上第二輪復(fù)習(xí)中,學(xué)生各科學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,布置大作文既增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)又不能保證學(xué)生完成的質(zhì)量,因此我們備課組主要采取提綱式的作文訓(xùn)練,要求先寫出中心和選材,結(jié)構(gòu)框架,再寫出開頭和結(jié)尾段,這樣可以讓學(xué)生接觸更多的作文題,加強(qiáng)訓(xùn)練審題立意選材的能力,強(qiáng)化首尾點(diǎn)題扣題的意識,提升寫作能力。

 。怠⒅匾曌魑,建立自己的資料庫。寒假中,已經(jīng)布置學(xué)生將過去寫過的優(yōu)秀作文按主題進(jìn)行,例如:學(xué)校生活、家庭生活、社會生活、自然天地、想象世界、自我成長等等,這學(xué)期繼續(xù)將寫過的好作文加入資料庫,第一輪后不再布置大作文,除了構(gòu)思訓(xùn)練外,還要求每周對作文進(jìn)行修改,文字上好好推敲推敲,潤色潤色,并反思自己作文中常存的毛病,提醒自己糾正。

  6、分層次指導(dǎo)。教師可以為部分優(yōu)秀學(xué)生量身定制文體,揚(yáng)長避短。中考迫在眉睫,如果整齊劃一地要求學(xué)生掌握各種文體的寫作技巧,克服作文中的弱點(diǎn),不太現(xiàn)實(shí)。因此要根據(jù)學(xué)生的寫作特長,為學(xué)生選擇最擅長的文體,如有些男生知識面廣,思想較一般學(xué)生深刻,對事物有獨(dú)到的見解,那就指導(dǎo)他寫好議論文;如有的女生感情豐富細(xì)膩,文筆優(yōu)美,那就指導(dǎo)她寫好敘事性的記敘文;有的學(xué)生人物描寫很出色,那就讓他在人物描寫上多下功夫,指導(dǎo)他在作文審題時,選材盡量靠近寫人。而對于成績中下的同學(xué)來說,就是要求他們老老實(shí)實(shí)寫好記敘文,盡量將文章寫具體寫細(xì),會扣題寫作就行了。

  我們語文組有六位教師,在復(fù)習(xí)中注重集思廣益,堅持集體備課,發(fā)揮集體的力量,明確復(fù)習(xí)中遇到的各種問題,商討解決辦法,及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,把握正確方向,少走彎路,少做無用功。只要我們肯動腦筋,認(rèn)真去探討復(fù)習(xí)技巧,總結(jié)語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗,在工作中不斷改進(jìn),中考語文總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作一定會做得越來越好。以上就是我校中考語文備考的一些不成熟的想法和做法,望各位老師多提寶貴意見,也衷心的祝愿在座的各位老師工作順利,健康快樂!謝謝大家。

中考交流會發(fā)言稿13

各位老師,各位同仁:

  大家好!很高興有這樣的機(jī)會,在這里和大家交流、探討九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作。中師畢業(yè)的我,專業(yè)知識層次較低,只從事過兩年化學(xué)教學(xué)。在各位面前談不上什么經(jīng)驗,只是把自己近一年多在九年級化學(xué)教學(xué)工作中一些不成熟的想法和做法和大家分享,如有不妥之處,希望各位老師多提寶貴意見。

  化學(xué)復(fù)習(xí)工作離不開科學(xué)的預(yù)判、充分的準(zhǔn)備、合理的安排,更離不開學(xué)生的勤奮努力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。為了提高復(fù)習(xí)效率,就要在復(fù)習(xí)時,對試卷的命題趨勢作出預(yù)判,對復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容作出規(guī)劃,最大程度發(fā)揮學(xué)生的積極性,促使每一位學(xué)生都最大程度發(fā)揮自己的潛能。事實(shí)證明,復(fù)習(xí)工作中抓住了學(xué)生,把復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)于學(xué)生,勤檢查落實(shí)情況,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么成績肯定就不錯。下面我就自己在備考中的做法和循環(huán)思路做一介紹。

  備考循環(huán)思路:備考計劃——研究考情——構(gòu)建和諧課堂———小組合作——分層備考。

  一、備考計劃:

  1—6周:新課階段,爭取第六周結(jié)束新課。

  7—10周:第一輪復(fù)習(xí),側(cè)重于基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

  11—13周:第二輪復(fù)習(xí),側(cè)重于知識的綜合訓(xùn)練以及提升。

  14—16周:第三輪復(fù)習(xí),側(cè)重于中考試題的實(shí)戰(zhàn)演練以及查漏補(bǔ)缺。

  二、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明

  考綱就是指南。每年的中考備戰(zhàn)前,我都要找來近幾年中考的試卷,分析他們的命題題型和考察內(nèi)容。分析試卷結(jié)構(gòu),分析重難點(diǎn)。做到復(fù)習(xí)時心中有數(shù)。根據(jù)近幾年的命題走向,我對20xx年試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了預(yù)測:化學(xué)科滿分100分。試題主要題型及比例:選擇題約36分,填空題約20分,簡答題約12分、實(shí)驗探究題約20分和計算題約12分。各部分內(nèi)容比例為:身邊的化學(xué)物質(zhì)約占42%、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占23%、物質(zhì)的化學(xué)變化約占22%、化學(xué)與社會發(fā)展約占13%。

  連續(xù)三年中考試題以各學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,難度比例為7∶2∶1,即基礎(chǔ)知識占70%,中等難度占20%,難題只有10%。選擇題、填空題、簡答題相對比較簡單,難題一般集中在實(shí)驗探究、溶液的計算、推斷題上。

  只有緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明,才能瞄準(zhǔn)目標(biāo),把準(zhǔn)中考試題的.脈搏,掌握好復(fù)習(xí)內(nèi)容的深淺度。

  我們要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明,掌握中考考查的主干知識和能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,重視教法的總結(jié),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和考法指導(dǎo)!

  三、備考具體方法和措施:

  1、建構(gòu)“知識鏈”,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  復(fù)習(xí)課容易變成“炒剩飯”,陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”,變成教師的“一言堂”。復(fù)習(xí)課不是舊課的重復(fù)與羅列,它是對既得知識形成技能、技巧的同時,發(fā)展學(xué)生的思維,升華學(xué)生的知識層次。因此,復(fù)習(xí)課教學(xué),老師不要過多的占用時間來重復(fù)知識,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)知識和整合知識,最大程度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。這樣才能調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性、主動性,使復(fù)習(xí)課堂不再死氣沉悶。例如:我在復(fù)習(xí)“第二章,認(rèn)識空氣保護(hù)空氣”時,給學(xué)生分配了明確任務(wù):我們這一章學(xué)習(xí)了什么,你們能細(xì)化出知識點(diǎn)嗎?列出知識結(jié)構(gòu)框架嗎?尋找出這章的考點(diǎn)嗎?你可以用圖表、比較法等各種方法總結(jié)。各小組在熱烈討論,踴躍辯論的活動中完成任務(wù)。出示他們小組的成果,然后各組通過踴躍發(fā)言,進(jìn)行完善。教師適時進(jìn)行指點(diǎn)。

  符合學(xué)情的教學(xué),學(xué)生才有興趣學(xué),才學(xué)得進(jìn)去。

  2、建立民主的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧課堂

  情感關(guān)系是師生心理關(guān)系的一個重要方面,它對教學(xué)效果有著重大影響。教學(xué)過程并不是一個機(jī)械地把知識從一個頭腦移植到另一個頭腦中去的過程,而是一個師生間心靈的接觸與交往的過程。因此,融洽的師生情感,可以促使師生間縮短空間、心理距離,產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴的效應(yīng),真摯的師生情感,是教學(xué)中的一種催化劑,能有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中,必須準(zhǔn)確地把握自己的角色、努力培養(yǎng)師生間的真摯情感,縮小師生距離,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能提高教學(xué)效果。在幾年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生,可以簡單的因為喜歡或討厭一個老師,喜歡或討厭某門課程。因此在教學(xué)過程中我常常面帶笑容,讓課堂氣氛輕松、活躍。學(xué)生回答問題,答對時,我不惜贊美之詞!疤袅!”“你真聰明”“表現(xiàn)非常好”等成為我的口頭禪。即使答錯了,一般情況下,我也不嚴(yán)厲的批評,會說一句“加油”或“下次努力”。在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)和諧的師生情,往往也能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。作為一個年輕教師,和學(xué)生年齡的接近,我能更理解他們,了解他們的所思所想,課間常常和他們談NBA、國家大事、娛樂明星。有時星期天早到四、五個小時和孩子共同閱讀《在困難的日子里》、《紅星閃閃》等書籍。盡量使他們能夠接受我。學(xué)生周末有亂逛、早戀、喝酒等跡象,我發(fā)現(xiàn)后及時正確的引導(dǎo)他們。讓他們覺得和我既是師生,又是朋友,師生之間搭建起了溝通的橋梁,課堂上教學(xué)氛圍好,課堂效果自然理想。

  3、發(fā)揮小組的作用,讓學(xué)生去幫助學(xué)生,展示學(xué)生凝聚力。

  一個老師帶兩個班,去督促每一個學(xué)生去學(xué)習(xí)是很困難。一個班學(xué)生成績優(yōu)異的是少數(shù),如果我們把這些學(xué)生分成組,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的才能,去幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,學(xué)生與老師雙管齊下。我相信學(xué)困生肯定有進(jìn)步,老師的工作量小了,成績肯定會提升的。

  近兩年我開始大膽嘗試,大組六人一組,小組兩同桌一組。這樣的模式對于專項訓(xùn)練最為合適,上學(xué)期我對化學(xué)式和化學(xué)方程式書寫進(jìn)行了訓(xùn)練,在一個大組中,一人念,五人寫,寫到一定數(shù)目,兩人小組互相尋找錯誤之處,彼此打分。對于有關(guān)化學(xué)方程式計算的考查是我們中考的重要考點(diǎn),我利用大組的優(yōu)勢,讓學(xué)生自己書寫計算過程,然后在小組內(nèi)進(jìn)行展評,討論,達(dá)到共同進(jìn)步。

  為了調(diào)動優(yōu)等生對學(xué)困生進(jìn)行幫助,我每學(xué)期都對優(yōu)秀小組進(jìn)行獎勵。通過小組組員的合作與競爭學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效率。這樣不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會跟著學(xué),而且進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)積極性高漲起來,成績自然會全面提升。

  4、注意細(xì)節(jié),分層備考

  化學(xué)是理科中的文科,有很多知識點(diǎn)需要記憶;瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是零零碎碎,細(xì)節(jié)末梢很多,細(xì)致耐心對于穩(wěn)定拿分比其他科目更為重要。

  教會學(xué)生最基本的方法:如何記憶?如何梳理知識點(diǎn)?如何找到自己丟分的原因?如何審題?如何做到基礎(chǔ)題不丟分?

  很多學(xué)生在答卷中非知識因素丟分比較嚴(yán)重。如何減少失誤?一是平時要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的寫作業(yè)習(xí)慣,如細(xì)心審題,規(guī)范書寫(特別是化學(xué)用語),文字表達(dá)全面準(zhǔn)確,計算解答條理清楚等。

  對于不同層次的考生最好是進(jìn)行分層備考,通過考試,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況。將學(xué)生分為三個層次,基礎(chǔ)較差的、中等生、優(yōu)生,中考目標(biāo)分別為40——60分、60—80分,80分以上,那么第一輪復(fù)習(xí),基礎(chǔ)較差考生主要是補(bǔ)好基礎(chǔ),對新課學(xué)習(xí)時沒有學(xué)好的概念、化學(xué)用語等知識點(diǎn)重新學(xué)習(xí)和反復(fù)記憶。成績好的,除了鞏固好基礎(chǔ)知識外,也多對實(shí)驗探究、計算題等難點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。并且對某些學(xué)生在某些方面的缺失,進(jìn)行一對一指導(dǎo),使每個學(xué)生在最大程度上發(fā)揮出自己的才能。

  以上是我在復(fù)習(xí)過程中一些不成熟的想法與做法,還請各位老師批評指正,謝謝大家!

中考交流會發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天的動員會意味著咱們屆出征的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂起,進(jìn)軍的號角已經(jīng)吹響,在同學(xué)們出征迎戰(zhàn)之時,蓄勢待發(fā)之際,我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派,作為全體初三老師代表,鄭重向你們承諾:我們將用最雄厚的實(shí)力、最無私的奉獻(xiàn)、最貼心的關(guān)懷成為你們最親密的戰(zhàn)友,最堅強(qiáng)的后盾!

  初三是我們?nèi)松魍局械闹匾徽,不允許我們有絲毫的懈怠,老師知道你們很累,但寒窗苦讀為的就是把信念點(diǎn)燃!老師知道你們很苦,但披星戴月為的就是擁有美好的明天!同學(xué)們,前面兩年我們都從風(fēng)雨中走來了,在這最后一年,為了我們的理想一更好的重點(diǎn)高中,頭懸梁錐刺股有何不可?為了我們的人生,三更睡五更起又有何懼?同學(xué)們,你們的肩上承載著太多的希望,作為老師,我們愿意為你們分擔(dān)責(zé)任,為你們傾盡我們?nèi)康木托难,“甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅”。我們相信,通過我們師生的共同努力,以我們共同的智慧駕馭戰(zhàn)場,定能決勝中考!就讓我們用信心,用耐力,用壓倒一切的勁頭,勇敢地接受來自命運(yùn)的挑戰(zhàn)!

  不到一年的短暫時間,彈指一揮間,同學(xué)們,在這關(guān)鍵時刻,最忌諱的是空有想法而沒有行動。課堂上你們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影;自習(xí)課上一定要用緊張高效的思考替換你左顧右盼磨磨蹭蹭的行為,重中之重,你們要有計劃地跟著老師的節(jié)拍走,一拍都不能走慢、走亂。復(fù)習(xí)就是為了溫習(xí)鞏固舊知識,就是為了查漏補(bǔ)缺;訓(xùn)練就是為了應(yīng)考,練速度、練準(zhǔn)確度,需要我們邁步從頭越,靜得下心來,耐得住性子,穩(wěn)扎穩(wěn)打,過好充實(shí)的每一天!

  為此,我提出以下五條建議:

  第一,要確立奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向,它會給我們以動力。但是目標(biāo)的確立必須符合每個人的實(shí)際,既不能太高,也不能太低。過高的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,會讓你有挫敗感,影響情緒,甚至失去自信;目標(biāo)過低會讓你動力不足。合適的目標(biāo)會使我們信心倍增,充滿干勁。它會激勵我們?yōu)橹畩^斗,在奮斗中我們的目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn)。九江一中的培優(yōu)班是我們基礎(chǔ)特好同學(xué)的目標(biāo),農(nóng)村班是我們很好的同學(xué)的目標(biāo),擇優(yōu)班是我們基礎(chǔ)較好的同學(xué)的目標(biāo),普通班是我們目前基礎(chǔ)較弱的同學(xué)的目標(biāo),當(dāng)然還有其他中學(xué)的各類班級都可供我們選擇,總之,只要努力,我們在座的每一位同學(xué)都可以如愿以償,深入高中繼續(xù)深造!

  第二、樹立必勝的信心。同學(xué)們,“信心是基石,拼搏是保障”.充滿信心,是決戰(zhàn)中考的前提,是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途,相信自己還有潛力沒有被挖掘出來,要堅信憑自己的能力一定能學(xué)好各門功課。但是信心又來源于實(shí)力,有實(shí)力才有自信,實(shí)力來源于每一天的努力,所以請同學(xué)們不斷的努力,堅持做好每一道題,堅持聽好每一堂課,堅持做好每一天,你的實(shí)力就會越來越強(qiáng),你的自信就會不斷的增加,你就會不斷的成功,然后不斷的從成功走向成功。

  第三、樹立積極端正的態(tài)度。我們說“態(tài)度決定一切”,積極端正的態(tài)度,是決戰(zhàn)中考的保障。我真誠地希望你們,平時的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼,所作所為都要有利于中考,與中考無關(guān)的念頭不要想,與中考無關(guān)的事不要做,要以一顆火熱的心去投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。積極的聽課、認(rèn)真的對待老師的作業(yè)、主動的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固。并不斷的調(diào)整好自我,控制好自己的'情緒。以陽光的心態(tài)面對自己身邊的事和身邊的人。

  第四、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和毅力。堅定的意志和頑強(qiáng)的毅力,是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是人的智力水平的檢驗,同時也是人非智力因素的較量;沒有良好的心理素質(zhì),技術(shù)再棒的運(yùn)動員與也可能遺恨賽場。征戰(zhàn)中考,壓力難免,競爭難免,但問題是你怎樣看待壓力,怎樣看待競爭!憂慮沒有用,回避也沒有用,你只能正視壓力,正視競爭,正視學(xué)習(xí)中的暫時失利,跌倒了拍拍身上的灰塵,繼續(xù)向前走。持之以恒,勤奮不止,金榜題名不是一件遙遠(yuǎn)的事情,有志者事竟成。因此我們只有培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的意志、堅韌不拔的毅力,通過自己堅持不懈的努力,才能達(dá)到勝利的彼岸。

  第五、以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。勤奮是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),再好的方法都是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的,勤奮包括腦勤、手勤、嘴勤、腿勤等;方法是成功的關(guān)鍵,初中的學(xué)習(xí)比較簡單,文科的學(xué)習(xí)就是多積累多背誦,我從沒聽說過一個很努力很認(rèn)真但英語學(xué)不好的同學(xué),理科的學(xué)習(xí)就是多做題,多鞏固,多總結(jié)。在學(xué)習(xí)中我們的心要專,心要靜,要合理分配時間。一定要重視課堂學(xué)習(xí),課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,教師的教學(xué)都是針對中考,針對學(xué)生的實(shí)際,具有極強(qiáng)的實(shí)效性,同學(xué)們千萬不能自己另搞一套,否則就會舍本求末,事倍功半。

  同學(xué)們:明年的六月對你來說將是燦爛無比的六月,因為你真正努力了,你就可以不為虛度年華而悔恨,因為你付出了,你就可以不為碌碌無為而羞愧。同時,三年前你們以晨光為榮而入校,明年晨光將以你們?yōu)闃s而歡送大家進(jìn)入新的學(xué)校。

  同學(xué)們:人生能有幾回搏?讓我們用刻苦學(xué)習(xí)改變命運(yùn),用頑強(qiáng)拼搏成就未來!同學(xué)們,拼搏吧,向更好的,更高的目標(biāo)前進(jìn)。

  謝謝大家!

中考交流會發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  這天很榮幸能和大家在xxx相聚,感謝xx工作會議,為我們帶給了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。應(yīng)對新形勢,辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個重要課題。下面,我將結(jié)合xxxx綜合工作部實(shí)際狀況,談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識。

  一、強(qiáng)化管理,完善工作流程,不斷提高工作質(zhì)量和水平

  綜合工作部現(xiàn)有員工xx人(其中司機(jī)4人),是我院和各部門的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財務(wù)審計、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此,我們把健全工作機(jī)制,完善工作流程作為日常工作的重要資料,大力推進(jìn)工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營管理成本,又提高了工作效率,為全院職工帶給了比較滿意的服務(wù)。

  1、建章立制,明確職職責(zé)務(wù),確保工作有序進(jìn)行。

  通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%!犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項制度相繼出臺。管理的流程化、規(guī)范化,對綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成狀況和下月重點(diǎn)工作計劃進(jìn)行匯總,在月工作例會上對每位員工進(jìn)行考核并評出等級,考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤,激勵員工以強(qiáng)烈的職責(zé)心對待每一項工作任務(wù)。

  2、完善協(xié)作機(jī)制,構(gòu)成工作合力。

  綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,需要各部門的相互配合與共同努力。為此,我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,對工作中存在的問題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,充分調(diào)動了各個方面的工作用心性,有效整合了各方面的優(yōu)勢,構(gòu)成了工作合力,保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

  二、創(chuàng)新服務(wù)意識,豐富工作內(nèi)涵,創(chuàng)造性地開展各項工作

  我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”,我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,馬后不掉隊”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)形勢變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。

  1、想盡一切辦法,解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問題。為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部用心努力,開展了超多的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解,通過公開拍賣,成功競得市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度,在很大程度上調(diào)動了員工的用心性和主動性,激發(fā)了職工的工作熱情。落實(shí)員工休假和體檢制度,不斷改善員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽員工心聲,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,切實(shí)為員工排憂解難,做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日,及時送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié),我們把他們組織來一起安排活動,讓設(shè)計院員工充分感受到了這個大家庭的'溫暖,感受了群眾的力量,營造了和諧的工作氛圍,維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

  2、加強(qiáng)調(diào)研,勤于思考,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,是檢驗辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要創(chuàng)新工作思路,在改善工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個務(wù)必:一是務(wù)必參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點(diǎn)子上,參在要害處。二是務(wù)必超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,思考問題快半拍、早半拍、搶半拍,對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知;對工作中的難點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。三是務(wù)必搞好調(diào)查研究分析,深入一線摸實(shí)情,廣泛收集信息和資料,然后對各類信息進(jìn)行科學(xué)分析,結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,構(gòu)成比較有價值的調(diào)研報告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選取題”,少做“問答題”。

  以上是xxxx部一些做法和體會,期望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗,不斷提高工作水平。

  最后,祝大會圓滿成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!

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