三年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位家長(zhǎng)：
下午好。
我是本學(xué)期新來(lái)的數(shù)學(xué)老師羅老師，很高興也很榮幸加入到三一（三3）班這個(gè)大家庭來(lái)，從今天開(kāi)始,我將與三一班的孩子們廣闊的在數(shù)學(xué)天地中一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)，于此，也希望能夠得到家長(zhǎng)們的支持與配合，來(lái)幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我就把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟給位家長(zhǎng)交流一下，可能接下來(lái)的內(nèi)容會(huì)比較細(xì)，但我希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)完，因?yàn)檫@對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很重要。（請(qǐng)家長(zhǎng)們看屏幕）
一、本學(xué)期開(kāi)學(xué)就是三年級(jí)了，往屆的學(xué)生可能會(huì)有這樣一個(gè)問(wèn)題，也是家長(zhǎng)們很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題：為什么有小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)了呢？有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)�，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。
俗話(huà)說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。
二、我就對(duì)這一現(xiàn)象談?wù)勅绾螌W(xué)好三年級(jí)數(shù)學(xué)，哪里有變化，我們就要這個(gè)地方的學(xué)習(xí)方法或策略上做調(diào)整（展示PPT圖片）從知識(shí)內(nèi)容上說(shuō)，更廣泛了，角度多面，注重思維的拓展；從記憶方面，是機(jī)械記憶轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫庥洃�。在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)有存在的問(wèn)題：常出現(xiàn)的是：
�。ㄒ唬┤狈Κ�(dú)立思考：孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；
（二）計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的也經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)；粗心問(wèn)題不可以小看。
（三）不打草稿，這里要說(shuō)明一下，在我們班孩子打草稿的過(guò)程中我希望能夠有章法的有意識(shí)的盡量保持工整，比如從左往右從上往下，每個(gè)步驟算出來(lái)的結(jié)果能夠圈起來(lái)，方便找到，我想良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基本；
�。ㄋ模┳鳂I(yè)的完成情況（個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不工整）
1、漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。
2、作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案
3、依賴(lài)性很強(qiáng)，不獨(dú)立。
4、錯(cuò)題不及時(shí)訂正。
那么對(duì)于這幾個(gè)方面，我將會(huì)采取獎(jiǎng)懲措施，有效的幫助孩子們有意識(shí)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并提升學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
三、是學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣：學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣：
�。ㄒ唬B(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣；
�。ǘ┥朴谇螽惡唾|(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣和求真的科學(xué)態(tài)度；
（三）培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
（四）嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣
四、是需家長(zhǎng)配合的地方：
（一）觀察孩子書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)態(tài)度是否端正，是否專(zhuān)注、用心。
�。ǘM式的商是否寫(xiě)了，豎式是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫(xiě)了結(jié)果和答語(yǔ)，（細(xì)心的家長(zhǎng)培養(yǎng)的孩子一定也是細(xì)心認(rèn)真的）；
（三）在幫助輔導(dǎo)孩子做題時(shí)，可以用自己的語(yǔ)言說(shuō)出題意，幫助孩子理清解題思路（先求什么，再求什么）列式，要反問(wèn)為什么這樣列式，為什么乘除，讓孩子來(lái)說(shuō)。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)，最好專(zhuān)門(mén)有一本糾錯(cuò)本；
（五）督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四（這條很重要）。
（六）請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注群內(nèi)消息，重要活動(dòng)通知和第二天學(xué)習(xí)要帶的學(xué)具也會(huì)發(fā)在群里。
以上是我想表達(dá)的內(nèi)容，不周全的地方還希望家長(zhǎng)能夠給出寶貴的建議，我們一起幫助孩子更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。感謝各位家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持地聆聽(tīng)，相信這不僅是源于各位的對(duì)孩子的愛(ài)，也是作為父母?jìng)儍?nèi)心的責(zé)任感和使命感。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那家長(zhǎng)和老師就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進(jìn)，為了孩子，我們一起努力！謝謝各位！
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