九年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的九年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　秋風(fēng)送爽，在這收獲的季節(jié)里，我受校領(lǐng)導(dǎo)的安排，簡要介紹一下我上學(xué)期教學(xué)工作的一些體會(huì)，實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的感覺。不妥之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)意見。

　　過去的一學(xué)年我?guī)Ь拍昙?jí)兩班的數(shù)學(xué)課并擔(dān)任班主任工作，在畢業(yè)會(huì)考中取得了比較理想的成績，回想一下成績的取得，與領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的，自從李校長擔(dān)任銀杏初中校長以來，我校的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)有了很大的改變。他經(jīng)常不定期的召開班主任會(huì)議，了解班級(jí)情況并提出相應(yīng)的意見和措施，對(duì)個(gè)別教師還進(jìn)行談心和鼓勵(lì)。尤其對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作更是常抓不懈。親自深入班級(jí)課堂參加聽課評(píng)課，檢查教師教案作業(yè)，要求每位初三教師都制定出了一份切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，另外在課程結(jié)束后組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初三全體教師參加，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考，教師改卷，保證了每周一測，進(jìn)行了8次模擬測試，并在每周五下午召開測試完的質(zhì)量分析會(huì)，分析各科成績，找出問題并提出相應(yīng)的解決方案。他每天中午1：30就會(huì)上教學(xué)樓親自查看和督促學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)別問題學(xué)生經(jīng)常幫助班主任做學(xué)生的思想工作，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在此我向曾經(jīng)關(guān)心過的各位領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝。

　　接下來，我就平時(shí)教學(xué)中所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑使我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。通過集體備課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)和請教。使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

　　二、課堂教學(xué)，師生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

　　根據(jù)2288的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中我在初三畢業(yè)會(huì)考的前幾周幾乎大部分時(shí)間都是讓學(xué)生來講，每一節(jié)課，積極提倡和鼓勵(lì)學(xué)生自己講，學(xué)生成了學(xué)習(xí)

　　的主人，在講的過程當(dāng)中從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟�身上多了一份�?zé)任，想盡自己最大的努力去把所學(xué)的教授給學(xué)生，把書上的知識(shí)點(diǎn)盡量清楚明白的講給他們。在講課中，學(xué)生們回答問題的時(shí)候，我會(huì)從他們的答案中得到信息，知道他們哪里掌握了，哪里還需要加強(qiáng)。讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。另外我還安排班級(jí)中學(xué)習(xí)好的同學(xué)一人幫助一到兩名學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我認(rèn)為，學(xué)生和老師之間，總是存在代溝，而學(xué)生與同齡人交流要容易得多。參加活動(dòng)的“小老師”們，得到的好處可能比受助的學(xué)生更多：不但培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，也強(qiáng)化了精英意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)單就學(xué)業(yè)方面來說，為了教會(huì)同學(xué)，他們必然要花更多的時(shí)間和精力，真正弄懂學(xué)業(yè)上的疑難問題。

　　三、熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康發(fā)展

　　我所帶的學(xué)生一部分是寄宿制的學(xué)生，他們離家比較遠(yuǎn)，同時(shí)他們?nèi)鄙偌议L的'關(guān)愛。因?yàn)樗�門的家長大多都在外地打工，平時(shí)很少回來。我就積極地投身到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活情況，幫助和解決他們學(xué)習(xí)和生活中的一些實(shí)際困難。就這樣，學(xué)生與我產(chǎn)生了感情，我的課他們也愛聽，學(xué)習(xí)上有什么困難也能找我解決，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣。

　　另一方面，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。讓他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。如果說優(yōu)秀學(xué)生是朵朵盛開的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞待放的花蕾。為了使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，我堅(jiān)持做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生，我從不鄙視他們，而是把他們當(dāng)作朋友。細(xì)心觀察研究其各自特點(diǎn)，更多地發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地教育鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。一直以來，老師布置的作業(yè)基本上是"千篇一律"，沒有過多考慮學(xué)生做作業(yè)時(shí)的差異，給后進(jìn)生帶來了做作業(yè)的壓迫感和畏懼感。我在安排作業(yè)時(shí)針對(duì)不同的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行分層次布置作業(yè)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生可以由淺入深、由易到難，逐步加深程度，逐步縮小與優(yōu)生的差距。

　　以上我所說的也是各位同仁在工作當(dāng)中所干的，有些可能比我做的工作更多更細(xì)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教學(xué)工作中，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，我要把領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任和鼓勵(lì)化成我今后更加努力的工作，更加踏實(shí)的工作，努力把工作搞得更好。

　　謝謝大家。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

　　下午好！我是初三年級(jí)74、75兩班的數(shù)學(xué)老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會(huì)上發(fā)言。

　　首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校初三年級(jí)家長會(huì)。

　　其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。

　　第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。

　　因本學(xué)期時(shí)間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的`綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

　　第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

　　你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

　　要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題——這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學(xué)初，家長都會(huì)幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高。

　　第四：家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

　　有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對(duì)他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此！”因此作為家長，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固！這樣，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要！

　　第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題。

　　關(guān)于糾錯(cuò)的問題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號(hào)，打一個(gè)比方。一句口號(hào)是：不要放過任何一個(gè)小問題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò)，防止造成知識(shí)缺陷的積累；實(shí)際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過程中實(shí)現(xiàn)的，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問題，學(xué)會(huì)、做對(duì)，就是進(jìn)步；無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會(huì)成為大的進(jìn)步。

　　第六；關(guān)于家教方式。

　　有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì)，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再來一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好。

　　現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管。

　　最后，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！

九年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿3

尊敬的家長朋友，同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天的家長會(huì)應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)新，傳承，融合，共同進(jìn)步，共商大計(jì)為主題的一次重要的，有著關(guān)鍵作用的一次互動(dòng)活動(dòng)。下面我講的話多數(shù)是對(duì)同學(xué)們而言。

　　三班的同學(xué)們我都很喜歡，我感覺同學(xué)們也很喜歡我，無論何時(shí)見面，任何同學(xué)都會(huì)熱情的打招呼，上課起立相互問候的時(shí)候聲音宏亮，充滿激情，總讓我有一種莫大的自豪感，成就感，上課時(shí)同學(xué)們的積極配合也讓我感覺下課鈴聲來得突然，意猶未盡，這是大實(shí)話，所以我要謝謝你們，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績證明自己，感謝父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)也謝謝各位家長朋友們對(duì)我的支持和信任，也希望能一如既往的堅(jiān)持最后的一年，和孩子們共同努力，爭取一個(gè)完美的結(jié)局。

　　初三的一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)該是收獲的一年，同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，加之我們學(xué)校推出的一些新的舉措，所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)對(duì)學(xué)校的舉措，不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機(jī)不可失，時(shí)不再來！搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼，加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會(huì)上，當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)為了一切。這是我想對(duì)同學(xué)們說的。

　　就數(shù)學(xué)而言，成績我們是有的，但問題也是有，就前兩天的月考而言，我們班的平均分76分，排直升班第六名，A等人數(shù)16人（86分），排年級(jí)第四，雖然不是很理想，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

　　高漲，上課的積極性很高，學(xué)習(xí)上的.主動(dòng)性很強(qiáng)，有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表揚(yáng)的是本次獲得A等的16位同學(xué)，基本上大考小考成績穩(wěn)定，發(fā)揮正常，他們是：xx。

　　這部分同學(xué)之所以成績很好，與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開的，大家有目共睹，上課認(rèn)真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們成功了！

　　另外我要肯定的是第二層次的同學(xué)，他們是：這12個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是，聰明的同學(xué)上課不是很專注，上課專注的沒有注意及時(shí)解決存的問題，經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話，分開注意力，上課內(nèi)容聽得不全，有時(shí)可能是關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)或是特別要注意的地方剛好沒有聽到，總之沒有盡全力，如果能加強(qiáng)課間45分鐘的學(xué)習(xí)，及時(shí)解決練習(xí)中存的問題（什么是及時(shí)，就是做完就拿給老師看，當(dāng)面發(fā)現(xiàn)存的問題，第一時(shí)間改變，鞏固）我想這些同學(xué)通過自己的努力在期中考試中上升為A等是絕對(duì)沒有問題的。

　　最后還有14名同學(xué)，其中張馨元和吳佳慧兩個(gè)同學(xué)，曾經(jīng)也在數(shù)學(xué)上有濃厚的興趣，也曾考過高分，但相當(dāng)?shù)牟环�(wěn)定，上課也是時(shí)而關(guān)注，時(shí)而放松，但這兩天的表現(xiàn)卻很不錯(cuò)，能拿作業(yè)給我看，上課也開始舉手參與了，這是個(gè)好的現(xiàn)象，通過你們的努力也完全可以爭得A等，這個(gè)絕對(duì)不假，因?yàn)槭郎蠠o難事，只怕有心人！另外有還劉政和文嘉藝兩位同學(xué)，上期這兩個(gè)同學(xué)的成績不是很好，但在本期入學(xué)考試和第一學(xué)月考試中展示了新的面貌，上課也比以前專注多了，舉手問問題的次數(shù)也多了，可見轉(zhuǎn)變想法，付出行動(dòng)是有效的，一份耕耘一份收獲！相信這兩個(gè)同學(xué)通過自己的努力會(huì)不斷的進(jìn)步。另外值得一提的陳露露，其它科都不錯(cuò)，唯有數(shù)學(xué)較差，本次月考居然不及格，是我們擔(dān)心的對(duì)象之一，問題應(yīng)該和上面的差不多，上課不專注，喜歡搭訕，不懂也不問，也不主動(dòng)找時(shí)間解決數(shù)學(xué)問題，預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)這一科的興趣不高。希望家長能給她加強(qiáng)數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)，注重基礎(chǔ)和思維能力的培養(yǎng)，將有望成為五A生。

　　其余9名同學(xué)，恕我直言，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己人生中重要的事來做，學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力，也缺少主動(dòng)性和自覺性，感性偏多，想學(xué)的時(shí)候?qū)W一學(xué)，心情不好的時(shí)候，或是其它科目作業(yè)多，催得急的時(shí)候，就把數(shù)學(xué)放在一邊去了，想搞好學(xué)習(xí)，應(yīng)該從個(gè)人意識(shí)和人生目標(biāo)下手，從心理上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，教師的外因才能起作用。

　　情況分析到這里，不到之處請家長和同學(xué)們諒解，批評(píng)指正！后階段我們的設(shè)想是在三個(gè)月內(nèi)完成剩下的初三的所有內(nèi)容的教學(xué)，從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽課，課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個(gè)步伐，將會(huì)影響到高中重點(diǎn)班招生的考試，也會(huì)不利于中考，所以同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定信念，心無旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)！

　　最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習(xí)順利！歡迎時(shí)常來找我探討數(shù)學(xué)問題，可以通過寫紙條，打電話，當(dāng)面交談等方式。來者不拒，盡其所能。也祝愿家長朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！