小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家長：

　　晚上好！非常感謝能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)在此，首先祝賀您的孩子升入三年級(jí)，成長為快樂的中年級(jí)的少年同時(shí)也感謝您對(duì)我們工作的大力支持！廖老師是一位責(zé)任心強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，剛才廖老師對(duì)班級(jí)情況做了詳細(xì)的總結(jié)，也提出了一些建議，我不再，就家長能理解支持

　　的家長會(huì)，我作為語文老師，從語文角度出發(fā)，主要和家長交流孩子語文學(xué)習(xí)上的一些問題今晚我們?yōu)榱俗屆總�(gè)孩子們能平穩(wěn)地過渡到中年段召開這次家長會(huì)，選擇開學(xué)初開，我覺得有必要家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)只有學(xué)生、家長、老師勁朝一個(gè)方向使，心向一個(gè)目標(biāo)看，那，孩子才能在小學(xué)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段平穩(wěn)過渡這次家長會(huì)的意義非同一般家長如何配合學(xué)校輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？

　　首先對(duì)三年級(jí)語文的學(xué)習(xí)要有所了解

　　一、三年級(jí)語文的學(xué)習(xí)要：三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展了：

　　（1）識(shí)字量劇增大

　�。�2）有閱讀、寫作和的語文技能的訓(xùn)練

　　2、學(xué)習(xí)要提高了，以閱讀為例：文章篇幅拉大，內(nèi)容較深，要讀懂文章，深入思考，體會(huì)內(nèi)涵，談的看法

　　3、學(xué)習(xí)的靈活性增加主要體現(xiàn)在短文和作文，考查學(xué)生閱讀理解能力，語言表達(dá)能力

　　一半是書上的內(nèi)容，可以通過強(qiáng)化訓(xùn)練拿分（字詞、背誦、課文中的知識(shí)），另一半是復(fù)習(xí)不到的（例如一字多義，選擇不同詞語中的解釋）這就需要學(xué)生平時(shí)多讀多想，語文素養(yǎng)的積淀

　　二、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀（先看看有關(guān)全縣期考成績幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表）

　　1、（課件3.4）這是上學(xué)期全縣二年級(jí)語文期考成績統(tǒng)計(jì)表：從全縣二年級(jí)語文期考平均分82.35，縣小87.18，實(shí)驗(yàn)小學(xué)93.47我們班成績呢？平均分95.51，優(yōu)秀率（上90分人數(shù)96。%有1人80幾）全縣優(yōu)秀率41%，仍然名列前茅每個(gè)班的孩子進(jìn)校能力差異不大，我班孩子取得這樣成績他們確實(shí)付出了很多努力，這也包涵著家長們的耐心輔導(dǎo)

　　上學(xué)期全縣三年級(jí)期考情況如何？（課件3、4）平均分76.43，排名第一的班級(jí)平均分93.83，全縣平均分只有2個(gè)班上90，多數(shù)班級(jí)優(yōu)秀率在50%以下

　　進(jìn)入三年級(jí)，我們第一次語文測驗(yàn)成績情況如何呢？看統(tǒng)計(jì)表95——100分（15）人：80——89分（19）人：79分以下（7）人：最：100分最低分（63分）

　　這分試卷總分100分不包含作文分如果孩子作文是a等就在成績里減去2——3分b等就減去4——6分，c等就減去7——10分，de等就是減去10——30分平時(shí)作文一般就是打abc三等，差的就是c等級(jí)

　　從上面的數(shù)據(jù)中我們不能看出，學(xué)生語文成績開始拉開距離，有的學(xué)生可以的滿分，有的不及格，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢

　　原因分析

　　1、學(xué)習(xí)品質(zhì)有別學(xué)習(xí)態(tài)度上有沒有自覺性、主動(dòng)性，能不能靜心做作業(yè)？

　　2、學(xué)習(xí)方法有別：

　�。�1）能否合理安排時(shí)間，有較充裕的時(shí)間閱讀；

　�。�2）學(xué)習(xí)目的是否明確，能否針對(duì)的弱點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練

　　三、下面我想就三年級(jí)的語文教學(xué)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)做法

　　1、強(qiáng)調(diào)以書為綱，落實(shí)扎實(shí)靈活

　　我平時(shí)強(qiáng)調(diào)把書本上的知識(shí)抓實(shí)抓活，書本上的詞語、段落必須掌握，在講課文時(shí)，會(huì)讓孩子記下主要的筆記，一方面通過課堂，讓孩子能記得更牢，更實(shí)，另一方面，也便于孩子復(fù)習(xí)

　　2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力

　　我們：態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定成�。ㄕn件9）

　　a認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣（本學(xué)期預(yù)習(xí)要）

　　學(xué)好語文，得預(yù)習(xí)，方法好，分步行；

　　一讀課文，標(biāo)小節(jié)，注拼音，劃詞語；

　　再讀課文，大聲練，讀正確，自然停；

　　默讀課文，勤思考，多質(zhì)疑，查資料；

　　最后別忘：小練習(xí)：擴(kuò)兩詞，再描紅；

　　具體方法：

　　1、課文，首先要掃除攔路虎，所以呀，第一遍讀，標(biāo)上自然讀序號(hào)，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語

　　2、再讀課文，練習(xí)大聲朗讀，注意自然停頓，達(dá)到正確、通順；對(duì)喜歡的段落反復(fù)練習(xí)朗讀

　　3、默讀課文，提出問題（至少一個(gè)有價(jià)值的問題），自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問

　　4、完成小練習(xí)：生字?jǐn)U兩個(gè)詞，鋼筆描紅紅色田字格里的生字，習(xí)字冊(cè)寫生字（父母檢查簽字：完成預(yù)習(xí)）

　　b（課件10）認(rèn)真聽講習(xí)慣

　　“轉(zhuǎn)”：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)

　　“記”：書上批注，課堂作業(yè)本上既要點(diǎn)，學(xué)會(huì)方法，靈活運(yùn)用

　�。ê糜洃洸蝗鐮�筆頭））

　　c、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣

　　獨(dú)立作業(yè)要做到：先復(fù)習(xí)后作業(yè)做作業(yè)一心一意

　　獨(dú)立作業(yè)不抄襲字跡工整、格式規(guī)范

　　批改后及時(shí)糾錯(cuò)訂正

　　鞏固復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　1、上完一課完成《課堂作業(yè)》《教材全練》《課堂作業(yè)》（期末復(fù)習(xí)再做）

　　2、生字聽寫過關(guān)，能有感情地朗讀課文，背誦老師指定語段我的建議是能全文背誦要課課清不拖延

　　3 、每課積累詞語佳句，積少成多

　　4 、每周1——2篇小練筆

　　d、工整書寫習(xí)慣

　　作業(yè)、測驗(yàn)增加書寫評(píng)價(jià)，硬筆為主，利用字帖，提高書寫水平星期一一節(jié)書法課，星期二—星期四課外活動(dòng)課是書法教學(xué)輔導(dǎo)課關(guān)注學(xué)生書寫姿勢：執(zhí)筆、坐姿

　　3、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，提升寫作水平

　　本學(xué)期由于孩子初次接觸作文，為了讓孩子不要畏懼作文第一次接觸作文我先組織孩子做了一個(gè)游戲“的禮物”孩子們很開心我們就把看到的聽到的想到的記錄下來就是作文接著進(jìn)行了方法的指導(dǎo)，給了學(xué)生寫作的提綱，第一段先寫鈴響上課了，老師怎進(jìn)的教師，神態(tài)動(dòng)作，說了什，同學(xué)的反應(yīng)，把這些內(nèi)容作為第一段接著寫選派上來看禮物同學(xué)的表現(xiàn)，的心里活動(dòng)最后一段寫揭曉了神秘禮物的感悟?qū)懴聛砥鸪醯淖魑睦蠋煘閷W(xué)生搭好了作文框架，至于用詞的準(zhǔn)確恰當(dāng)，句子的生動(dòng)具體與否，那就看每個(gè)孩子平時(shí)詞匯量的積累與運(yùn)用了（其實(shí)多數(shù)孩子的智力差不多的，為什有的孩子寫作文輕松，有的孩子吃力？厚積而薄發(fā)，學(xué)的輕松的孩子是把把看電視，玩耍的時(shí)間用在了閱讀書籍上了）廣泛閱讀每天能保證靜靜的讀30分鐘課外書是必要的是非常必要的，除了暑假老師的一些文學(xué)作品外，對(duì)目前作文起步有借鑒的書，比如《同步作文》和高一年級(jí)的作文書，有必要閱讀語文學(xué)習(xí)是從模仿到吸收內(nèi)化成為的風(fēng)格作文也不例外

　　另外，有句俗語：好作文是改出來的，讓孩子學(xué)會(huì)修改也很重要，每次習(xí)作都有不同的要，我一條一條寫出來，對(duì)照要abc三等示范修改，再指導(dǎo)孩子們修改剛開始孩子有困難，堅(jiān)持訓(xùn)練，能力就會(huì)慢慢提高。

　　四、需要家長配合的：

　　1、落實(shí)預(yù)習(xí)，現(xiàn)在課上的時(shí)間非常寶貴，一周只有7節(jié)語文課，這需要孩子在家多朗讀課文，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)，課文在沒教時(shí)，掃清字詞讀音障礙，不然，在課堂上就很難很快跟上老師這需要您的督促。

　　2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)按時(shí)完成作業(yè)如有特殊情況9點(diǎn)半前完不成作業(yè)，次日向老師說明原因另當(dāng)別論畢竟身心健康也是最關(guān)鍵的但是不能沒有理由不完成作業(yè)。

　　2、聽寫或默寫需要循環(huán)反復(fù)，默寫每課的生字詞段考，期考復(fù)習(xí)前再次循環(huán)聽寫。

　　3、家長可以對(duì)照家校聯(lián)系本和作業(yè)本，來檢查督促孩子的作業(yè)，對(duì)于三年級(jí)孩子，一方面，我們可以培養(yǎng)他們的自覺、主動(dòng)作業(yè)習(xí)慣、同時(shí)也要對(duì)孩子的作業(yè)質(zhì)量提出明確要，我們說孩子的學(xué)習(xí)一半在課堂、一半在課外我們要留意孩子作業(yè)的字跡是否潦草，是否“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”再留意上次作業(yè)是否有少做、漏做、做錯(cuò)當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)此情況及時(shí)追問原因，要孩子重新做好，這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣督促孩子早上來學(xué)校自覺交作業(yè)到組長處不能讓組長攆著交。

　　我們相信，只有我們家長重視了、及時(shí)與老師積極的配合，形成合力，孩子一定也能重視學(xué)習(xí)，不放松學(xué)習(xí)，養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，相信每個(gè)孩子都能發(fā)揮出巨大的潛力來為了共同的目標(biāo)，讓我們一起努力相信我們的孩子，給予他們幫助，他們一定會(huì)用進(jìn)步來回報(bào)我們！再次感謝的支持！