師德標(biāo)兵發(fā)言稿【通用2篇】
在生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的師德標(biāo)兵發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好!站在這里，與大家交流，除了激動(dòng)，還有忐忑。激動(dòng)的是，領(lǐng)導(dǎo)給了此次難得的機(jī)遇，讓我翻快樂(lè)扉，訴說(shuō)教書(shū)育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子與家長(zhǎng)的希望還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更優(yōu)秀。作一名老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢(mèng)想和追求。任教以來(lái)，我日復(fù)一日，年復(fù)一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長(zhǎng)上，對(duì)自己的工作盡責(zé)盡責(zé)，對(duì)自己的學(xué)生誠(chéng)心關(guān)愛(ài)，樂(lè)作孩子登攀的人梯，甘為滋潤(rùn)生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感覺(jué)坦蕩。下面，借此機(jī)遇，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事報(bào)告一下工作心得，不當(dāng)之處，請(qǐng)責(zé)怪指正。
一、嚴(yán)于律己，以“德”立身
為人師表者，須先正其身。師德即是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇拜的特別性，教師從事教育授課活動(dòng)的方向性、示范性和見(jiàn)效性，決定了師德的極端重要性。從這個(gè)意義上說(shuō)，絕不贊同社會(huì)上的各樣不良思想、惡風(fēng)惡習(xí)經(jīng)過(guò)教師傳染給學(xué)生；絕不同樣意教師，為追求自我的名利享受，而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著選擇了一世貧困，清廉奉公。多年來(lái)，我向來(lái)一位教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
嚴(yán)管自己的思想，向來(lái)與國(guó)家教育大政目標(biāo)、學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)要求保持一致；嚴(yán)管自己的舉止，凡是要學(xué)生做的，自己第一做到，凡要修業(yè)生不做的，自己堅(jiān)決不做，使學(xué)生學(xué)有典范、做有示范。在辦理工作與家庭的關(guān)系上，我總能嚴(yán)格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育授課工作。記得昨年4月份，在我愛(ài)人腳受傷的三個(gè)多月的時(shí)間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節(jié)課，從未請(qǐng)過(guò)一次假。正是我對(duì)自己的“嚴(yán)”，才以此贏得了學(xué)生的相信，才使自己的教育授課工作步步登高。
二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，以“精”授業(yè)
師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大” 。平時(shí)工作中，我側(cè)重豐富自己知識(shí)涵養(yǎng)，提升教育理論水平和專業(yè)技術(shù)。每年，均訂閱大量專業(yè)報(bào)刊雜志，并堅(jiān)持做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆錄。積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，貫穿交融，使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提升。
自己更側(cè)重向課堂四十分鐘要效率，提質(zhì)量。熟練掌握授課大綱，吃透教材，的確掌握好各章節(jié)的重難點(diǎn)。本著“教有教法，教無(wú)定法”，在授課過(guò)程設(shè)計(jì)，授課環(huán)節(jié)辦理上，盡量做到精益求精，務(wù)求實(shí)效，讓上課教得順溜，學(xué)生學(xué)得愉快。依照中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩隨和勝等心理特點(diǎn)及思想發(fā)展的一般規(guī)律，結(jié)合本校的本質(zhì)情況，不斷地研究和試一試新的授課方法。采用多種形
式進(jìn)行情況的創(chuàng)立和直觀的表現(xiàn)來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思想中心愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)和易于接受新的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，獲取較好的授課見(jiàn)效。
在教育授課中，還側(cè)重培育學(xué)生的平生體育習(xí)慣。重點(diǎn)將在生活中運(yùn)用到的動(dòng)作技術(shù)、技術(shù)教授給學(xué)生。同時(shí)，將生活中進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行授課，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中和生活中學(xué)以致用。比方：在給學(xué)生講解了急性扭傷的辦理方法后，在籃球場(chǎng)上打球的學(xué)生們?cè)谀_扭傷后不再用手去揉，而是馬上被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學(xué)校體育與生活體育的有機(jī)結(jié)合。
由于不懈努力，自己在市體育與健康優(yōu)秀課評(píng)比中獲取二等獎(jiǎng)；接踵榮獲取縣體育學(xué)科帶頭人、縣授課妙手、縣授課工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、誠(chéng)心真情，以“愛(ài)”育人
作為老師是幸福的，由于他不得和無(wú)生命、無(wú)興趣的機(jī)器打交道，而是每天與有血有肉、有激情有活力的孩子們?cè)谝黄�。教�?shū)育人，傳達(dá)不只僅是知識(shí)，而是做人做事的原則和道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，而收獲一生的幸福。要獲取這所有的源泉和助力，即是愛(ài)。
“愛(ài)”是教育的核心，教育因愛(ài)而無(wú)價(jià)，教師因恩賜愛(ài)而美麗；學(xué)生因獲取愛(ài)、傳達(dá)愛(ài)而一生受益無(wú)量。
多年來(lái)，我還向來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班主任工作，而愛(ài)向來(lái)貫穿于我教育學(xué)生、管理學(xué)生的向來(lái)。班主任工作實(shí)際上是很擁有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想獲取每一個(gè)學(xué)生的相信，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同樣看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的`問(wèn)題。鑒于此，及時(shí)認(rèn)識(shí)班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，側(cè)重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦專心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。情愿自己辛苦點(diǎn)兒，也要辦理好學(xué)生的思想顛簸，防備學(xué)生產(chǎn)生抗?fàn)幥榫w，影響學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,但我也不忘關(guān)懷學(xué)生的生活。比方：我班20xx級(jí)學(xué)生王全，是一名家庭很不幸的學(xué)生。因母親早逝，父親又年邁多病，無(wú)勞動(dòng)能力，以致他自卑，很少和同學(xué)交流，性格很怪異，但他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，很討任課老師的喜歡。針對(duì)這一特別情況，我和任課老師經(jīng)常與他談心，在生活中恩賜幫助，在學(xué)習(xí)上給他啟示與指導(dǎo)，使他感覺(jué)到大家庭的溫暖。他沒(méi)有由于家庭的不幸好自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學(xué)交流，性格變得開(kāi)朗啦，并成為我的得力助手及無(wú)話不談的朋友，最后成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范�，F(xiàn)在，他已成為湖南大學(xué)的學(xué)生。他走時(shí)，我給了他300元路費(fèi)并請(qǐng)他吃了頓飯�，F(xiàn)在，每到春節(jié)他都到我家給我談他今后的人生，說(shuō)老師我現(xiàn)在即把你當(dāng)老師又當(dāng)朋友，若沒(méi)你的教育就沒(méi)我的今天�？粗慕裉欤肫鹚淖蛱�，我又一次領(lǐng)悟到了教育的真切價(jià)值。
20xx級(jí)學(xué)生岳海鑫，家庭情況比較特別，父親母親離異，父又娶，孩子今后失去了母。當(dāng)班內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都有牛奶，可因家庭的原因，孩子喝不上牛奶，在認(rèn)識(shí)她的特別情況后，我主拿出自己的一部分工，幫孩子上牛奶，她在班內(nèi)不會(huì)得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事，理解老的一片苦心，因此學(xué)成向來(lái)出類拔萃。自然例子有多，在此不再一一表達(dá)。
然當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的候很心，都是免不了的。但是，當(dāng)你走上臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改，當(dāng)你被學(xué)生著快的笑，當(dāng)學(xué)生把你看作最好的朋友，當(dāng)學(xué)生成社會(huì)適用之人，當(dāng)家打來(lái)告你，孩子了，的懂事聽(tīng)了那快是從心里往外涌的。
多年來(lái)，我自己的、工作著、學(xué)生關(guān)穿了我教生涯的始。我想，教育人，就是一曲的奉獻(xiàn)，一首生命的歌。因有，我成就了一批又一批學(xué)生；也正因有了一批一批的學(xué)生，才成就了自我，我無(wú)怨無(wú)悔、著追求那就造人靈魂的教夢(mèng)！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿2
今天，我被德兵，深感有幸。感我工作成的可，感同事我情的幫助與激勵(lì)。我深深的知道，在我的周有很多和我一的老，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，靜靜的教育事奉獻(xiàn)著，都是我要學(xué)的典范。我做的不如他。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。作為一名教師，需要在師德上塑造正確的自我，也就是說(shuō)需要成立正確的價(jià)值觀與道德觀。在工作中我向來(lái)勸說(shuō)自己要努力加強(qiáng)自己的師德建設(shè)。我認(rèn)為作為教師最重要的是要有一個(gè)優(yōu)秀的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生又有一份愛(ài)心和耐心，作為教師第一應(yīng)有正確的教書(shū)育人的看法，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。學(xué)生陳肖得了白血病，我很揪心，忙著幫他找醫(yī)院，選擇最好的治療方法。當(dāng)聽(tīng)到他的父親母親說(shuō)沒(méi)錢，放棄治療時(shí)，我淚水忍不住的'流，我埋怨自己的無(wú)能，沒(méi)有一絲一毫的方法來(lái)挽救這個(gè)稚嫩的生命。為了表示我對(duì)他的不舍和熱愛(ài)，我隔三差五的給他買一些他喜歡吃的食品和玩具。直到他生命的最后時(shí)辰，他的那份沉迷和感謝的眼神使我永遠(yuǎn)難忘。在本質(zhì)授課中對(duì)那些俏皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不行鋼的感覺(jué)，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想獲取老師的夸耀，因此當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們，教育他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)同樣的角度提示他們，誠(chéng)摯的對(duì)待他們。俗語(yǔ)說(shuō)：有付出必有收獲，只有真切的付出過(guò)體驗(yàn)過(guò)，才真切能感覺(jué)到付出后的充分與快樂(lè)!我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都能夠成功!
身為教師必定要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生�！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻能夠拴住幾十顆心。”全心全意地愛(ài)著每一位學(xué)生是我向來(lái)以來(lái)工作的要旨�？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣�(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷地感覺(jué)到為人師表的幸福。
其次，作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特別，有太多的工作難以進(jìn)行正確量化議論，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動(dòng)力。教師不只要教會(huì)學(xué)生2+3=5，更要授課生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批閱好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，側(cè)重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。反之，若是哪節(jié)課我沒(méi)上好，我會(huì)感覺(jué)對(duì)不起這些孩子。這就是我對(duì)教師責(zé)任心的理解。多少次我?guī)Р∩险n，多少天都是以校為家，但是，我無(wú)怨無(wú)悔，不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，我倍感欣慰；當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這寬泛的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消霧散，喚來(lái)的又是旭日東升的明日。
有人說(shuō)，向來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師同樣付出這樣的多。是啊，我只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良知�！扒谇趧趹⒉灰�(jiàn)經(jīng)傳”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。能夠說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種崇拜的師德吧！
一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。作為一名教師，我愿意用一顆不老的童心與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，把心血化作春雨，滋潤(rùn)孩子們的心里，在這三尺講臺(tái)上，經(jīng)歷春秋，苦苦耕種，用崇拜的人格魅力去影響學(xué)生、感染學(xué)生、去塑造學(xué)生美好的心靈，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、認(rèn)真、耐心、操心去換取學(xué)生的快樂(lè)，家長(zhǎng)的放心！不斷研究，永遠(yuǎn)拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用她的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有廣博的天空，我們用愛(ài)播撒希望！”
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