家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用5篇
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫作思路書(shū)寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)好：
我們的孩子剛剛由學(xué)前教育轉(zhuǎn)入到小學(xué)教育，即會(huì)感覺(jué)到新環(huán)境的刺激，又會(huì)感覺(jué)到新規(guī)范的壓力，所以盡快召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很有必要。
一、家長(zhǎng)關(guān)注到了什么？
各位家長(zhǎng)朋友們，通過(guò)剛才的課堂展示你們關(guān)注到了什么呢？我想大部分家長(zhǎng)都在心里把自己的孩子和其他孩子做著比較，或者說(shuō)攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比較就能發(fā)現(xiàn)差別。一是做題快慢的差別，二是做題對(duì)錯(cuò)的差別，三是識(shí)字多少的差別。一堂課展示下來(lái)，家長(zhǎng)們有的感動(dòng)滿意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉勸各位不驕不躁，不棄不餒。有句話說(shuō)：不要讓孩子輸在起跑線上�？墒且槐容^我們會(huì)發(fā)現(xiàn)起跑線現(xiàn)在就不一樣，著急上火沒(méi)用，想方設(shè)法把孩子的起跑線向前提才是正道。那么這就不能僅僅只看到孩子的差異，更要好好地去分析差異背后的原因，更要思考改進(jìn)的辦法。下面我和家長(zhǎng)們一塊來(lái)探討一下孩子的這3個(gè)面上的主要差別：
1、做題快慢。做題快，那么說(shuō)明孩子一是抄寫的速度快，二是計(jì)算的速度快，做題慢，也是這兩個(gè)方面的速度慢。為什么有的孩子抄寫速度慢？除了個(gè)別因性格原因外，很大一部分是因?yàn)榭匆粋�(gè)字抄一個(gè)字，看一個(gè)符號(hào)，寫一個(gè)符號(hào)，家長(zhǎng)是不是注意到這個(gè)問(wèn)題？他們不像抄寫快的'孩子那樣，讀完一道抄寫一道，如：3+4，快的孩子是讀明白這道題是3+4，然后寫下3+4；而有些孩子則是看一個(gè)3寫一個(gè)3，再看一個(gè)+再寫一個(gè)+，再看一個(gè)4寫一個(gè)4，這期間還可能將這道題和別的題寫串了。如果你再仔細(xì)觀察，這些孩子注意力還很容易分散。那么再來(lái)分析一下計(jì)算速度快慢的原因。有的孩子，看到題就能想到結(jié)果計(jì)算的速度就會(huì)快，有的孩子還需要掰著指頭數(shù)，數(shù)一頓數(shù)亂了再重新另數(shù)，這樣計(jì)算速度就會(huì)慢，尤其后面的進(jìn)位加法和退位減法。那么為什么有的孩子不用數(shù)指頭，有的孩子還要數(shù)指頭呢？數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是化學(xué)、物理等學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)也是一種語(yǔ)言，尤其是低年級(jí)數(shù)學(xué)，我們都知道1+1=2，但卻沒(méi)法證明為什么1+1=2，這種東西就和說(shuō)話一樣，在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子不斷的交流和建立表象學(xué)會(huì)的，一個(gè)蘋果再放進(jìn)一個(gè)蘋果這就是兩個(gè)蘋果。數(shù)指頭也是建立表象，只是家長(zhǎng)們把孩子這種建立表象的時(shí)期往后推遲了，孩子的起跑線落后了。所以，現(xiàn)在這些孩子數(shù)指頭可以也必要，但家長(zhǎng)們要盡快把落下的孩子建立表象的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái)，多和孩子算題，早日擺脫數(shù)指頭。
2、做題對(duì)錯(cuò)。做題對(duì)錯(cuò)的主要原因，在上面我其實(shí)已經(jīng)分析過(guò)，主要就是還沒(méi)能建立起加減法計(jì)算的表象。有句話說(shuō)熟能生巧，多算多練，自然而然也就會(huì)了。有些人一輩子也沒(méi)上過(guò)學(xué)，照樣會(huì)算帳，我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言，經(jīng)常說(shuō)也就會(huì)了，但是家長(zhǎng)朋友千萬(wàn)別指望等孩子長(zhǎng)大了讓他自己學(xué)會(huì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)體系性很強(qiáng)，前面的不會(huì)，后面的就沒(méi)法學(xué)，這也就是為什么隨著年級(jí)的增高，孩子之間的差距會(huì)越來(lái)越大，一步落下十步難攆。有的家長(zhǎng)常說(shuō)，我那孩子上一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)也還可以80來(lái)分，越學(xué)越“倒初”，老師怎么教的？就一年級(jí)這點(diǎn)知識(shí)，80來(lái)分根本算不上什么，低于90就是差距，而且這個(gè)差距會(huì)越拉越大。再一個(gè)，有些孩子到現(xiàn)在根本就沒(méi)有建立起來(lái)減法的表象，一算減法就不會(huì)，這還需要家長(zhǎng)時(shí)常借助實(shí)物擺一擺，讓孩子知道減法是個(gè)什么事。如：5個(gè)蘋果，拿掉一個(gè)還剩幾個(gè)？就是5個(gè)減一個(gè)還剩四個(gè)，然后和孩子一起寫出算式，數(shù)指頭也是和擺蘋果一樣借助表象建立數(shù)學(xué)思維。這種表象的建立不是一會(huì)半會(huì)，我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言，他和說(shuō)話一樣需要家長(zhǎng)朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫錯(cuò)誤和思維錯(cuò)誤，本來(lái)是加法抄成減法，或者說(shuō)雖然抄寫對(duì)了，但計(jì)算時(shí)，把加當(dāng)做減，把減當(dāng)做加。
3、識(shí)字多少。識(shí)字的多少與家長(zhǎng)的觀念有很直接的關(guān)系。有些家長(zhǎng)有意識(shí)的讓孩子認(rèn)識(shí)一些字，不一定會(huì)寫，認(rèn)識(shí)就行。看電視的時(shí)候讓孩子認(rèn)識(shí)電視上的字，買東西的時(shí)候，讓孩子認(rèn)識(shí)包裝上的字，很多孩子最早認(rèn)識(shí)的字可能就是自己愛(ài)吃的東西上面的字。有些孩子愛(ài)問(wèn)，家長(zhǎng)有問(wèn)必答這樣也認(rèn)識(shí)了很多字。家長(zhǎng)切不可嫌孩子麻陽(yáng)。在小學(xué)階段的生字教學(xué)分為會(huì)寫和會(huì)讀兩種，在一年級(jí)上冊(cè)，要求會(huì)寫的字有100個(gè)，只要求會(huì)讀的字有400個(gè)。對(duì)于只要求會(huì)讀的字家長(zhǎng)朋友們也要重視起來(lái)。
二、家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)注到什么？
除了上面這些家長(zhǎng)關(guān)注到的東西，還有很多家長(zhǎng)可能沒(méi)有關(guān)注到的，而這些也與孩子的學(xué)習(xí)甚至做人息息相關(guān)。這就是習(xí)慣和態(tài)度，一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成最為重要的時(shí)期，有句話說(shuō)三歲看小，七歲看老，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變。習(xí)慣和態(tài)度直接決定著孩子的未來(lái)。
1、孩子的用本和書(shū)寫。一年級(jí)數(shù)學(xué)，只用田字本。孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)寫幾個(gè)字，有的孩子拿筆都費(fèi)事，書(shū)寫潦草那是自然，這就需要規(guī)范，數(shù)字的占格占位都有要求，不要隨便用個(gè)本子就可以了。一年級(jí)語(yǔ)文要用拼音本和四線方格本，漢字的間架結(jié)構(gòu)都有要求。其它的本子最好就不要再用了，習(xí)慣的養(yǎng)成就從這個(gè)本子開(kāi)始。孩子的書(shū)寫從開(kāi)始就一定要嚴(yán)格要求，孩子細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度就是從書(shū)寫開(kāi)始培養(yǎng)的。不要覺(jué)得隨著年級(jí)的增高，孩子的書(shū)寫就會(huì)變好，恰恰相反，字體一旦成型，如果不刻意磨練可能一輩子也不會(huì)改變。所以，寫字一開(kāi)始就要要求工整，哪怕寫的慢一些也要寫的好。而且用本用筆一定要規(guī)范，用筆還請(qǐng)家長(zhǎng)注意，一定不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆，不能使用中性筆，一年級(jí)只能使用木頭桿的HB鉛筆。軟硬適度，適合練字。
2、丟三落四。有的孩子做題不是少了加號(hào)就是少了等號(hào)，這是壞習(xí)慣一定要改。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子只要會(huì)，其他的就不是問(wèn)題。但是，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要相信，在小學(xué)階段養(yǎng)成良好習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更為重要。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)多用些心，嚴(yán)于要求孩子，以后就會(huì)省很多心，孩子也會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)現(xiàn)在省心，以后就會(huì)費(fèi)心費(fèi)力，而且可能是費(fèi)力不討好。除了丟三落四外，還要嚴(yán)格要求孩子用直尺連線，做題之前先讀題，閱讀之初要用手指著等這些可能不會(huì)引起你注意的小事。教育無(wú)小事，大家可能看過(guò)“蝴蝶效應(yīng)”這部電影，一個(gè)小的誤差，映射到若干年后就不再是小事了。
3、上課之后削鉛筆。很多孩子，都有這樣的問(wèn)題。上課了找鉛筆，找本子，找橡皮，削鉛筆。上課在做這些事情，就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，不知道老師講什么。該準(zhǔn)備的，家長(zhǎng)一定要叮囑并且監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好，鉛筆早削好，多準(zhǔn)備幾支，最好別把削筆器帶進(jìn)學(xué)校。一年級(jí)孩子帶的學(xué)具越多越不是好事，因?yàn)樾『⒆尤菀装褜W(xué)具當(dāng)玩具，當(dāng)上課沒(méi)人跟他玩的時(shí)候，他就會(huì)拿出學(xué)具來(lái)玩。
4。坐不住。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做別的事，千萬(wàn)不能邊寫作業(yè)邊看電視，一邊玩一邊寫。家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲甚至苛刻的教育孩子專注一件事情，并把它完成后再去做其他的事情。孩子需要鼓勵(lì)，但也需要嚴(yán)厲的批評(píng)，教育需要嚴(yán)慈相濟(jì)。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛(ài)斷送孩子的未來(lái)。
5。學(xué)習(xí)不能講條件。先學(xué)習(xí)后玩耍，按質(zhì)按量的學(xué)完一個(gè)階段再去干其他的，這個(gè)習(xí)慣一定要養(yǎng)成。家長(zhǎng)眼中不能有“大體”“差不多”，孩子的很多不良習(xí)慣都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不嚴(yán)于要求的思維，或者懶散的管理方式慣出來(lái)的。孩子的學(xué)習(xí)必須達(dá)到質(zhì)量要求，必須達(dá)到家長(zhǎng)給孩子的規(guī)定。家長(zhǎng)要橫向比較找差距，找出差距的目的是想方設(shè)法縮小差距，超越別人。家長(zhǎng)更要縱向比較，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，時(shí)常鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，給孩子也給自己建立信心。這里請(qǐng)家長(zhǎng)注意表?yè)P(yáng)的是孩子的進(jìn)步，批評(píng)的是孩子的不良態(tài)度。孩子的能力有大有小，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的原因而沒(méi)有學(xué)好，請(qǐng)不要批評(píng)孩子，而是要多鼓勵(lì)孩子，如果是因?yàn)閼B(tài)度的原因，能學(xué)而不學(xué)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲批評(píng)。再者不要迷信說(shuō)服教育，說(shuō)服教育是對(duì)家教良好的孩子來(lái)說(shuō)的，如果說(shuō)服教育對(duì)每個(gè)孩子都管用，我們的社會(huì)也就不會(huì)存在罪犯存在監(jiān)獄了。
三、幾點(diǎn)說(shuō)明
1、接送時(shí)間及地點(diǎn)
早晨7：40前到校，11：40下課；下午2：20到校，5：00下課。
現(xiàn)在家長(zhǎng)可以將孩子送至學(xué)校門口，但車輛要放在學(xué)校東邊。接孩子是一律在學(xué)校東邊，不能在學(xué)校門口接。你要相信，你的孩子正在長(zhǎng)大，不要人為的讓你的孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。當(dāng)然幼兒園的孩子除外。
2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及要求
文具盒：最好用筆袋，課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，不允許帶飲料。
準(zhǔn)備5支削好的鉛筆、2塊橡皮；語(yǔ)文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動(dòng)手做；數(shù)學(xué)需要學(xué)具盒，這個(gè)規(guī)格看一下樣品，不要給孩子買太復(fù)雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒(méi)有作用，反而會(huì)分散孩子的注意力，就買這種簡(jiǎn)單的。
下雨時(shí)，最好給孩子穿雨披，最好不要帶雨傘，杜絕安全隱患。
不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具；不要帶玩具、漫畫書(shū)，可以帶有意義的書(shū)，一定不要讓孩子帶零食等。
最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會(huì)影響孩子的課間活動(dòng)；發(fā)型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長(zhǎng)命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的.發(fā)飾等。太張揚(yáng)會(huì)引來(lái)其他孩子的異樣目光，也會(huì)影響到自己的孩子。從安全角度出發(fā)，有體育課時(shí)，給孩子穿校服或運(yùn)動(dòng)服，穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動(dòng)。
3、飲水問(wèn)題�？梢再�(gòu)買水卡，飲用符合標(biāo)準(zhǔn)的純凈水，我們學(xué)校飲用的純凈水的廠商只供用全縣的部分學(xué)校，不對(duì)外開(kāi)放，水質(zhì)檢驗(yàn)嚴(yán)格。飲水費(fèi)用學(xué)校不收取，由供應(yīng)商直接收取。如果不想飲用純凈水，我們還有加鎖水桶，學(xué)校水房供應(yīng)開(kāi)水。
4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
�。�1）養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。
�。�2）引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。
（3）培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請(qǐng)您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。
（4）每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促、檢查并簽字。一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴(yán)格要求，在家就需要家長(zhǎng)的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。簽字不是目的而是手段，既是家長(zhǎng)檢查的印證，又能讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)在時(shí)刻關(guān)注他的學(xué)習(xí)。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講可能會(huì)影響他的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。
四、幾點(diǎn)建議
1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
中國(guó)人常說(shuō)：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認(rèn)為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要，一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(zhǎng)。
2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。
3、提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧！
4、整本書(shū)閱讀和必背古詩(shī)。這學(xué)期必讀的整本書(shū)是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學(xué)》三本，推薦書(shū)目有《風(fēng)到哪里去了》《笨笨豬打呼�！贰对铝恋奈兜馈啡荆�15首必背古詩(shī)和10篇閱讀篇目。這些都是我縣教育局統(tǒng)一規(guī)定閱讀或背誦的，期末考試必考內(nèi)容。15首古詩(shī)，我們會(huì)統(tǒng)一印制發(fā)放，家長(zhǎng)可以用膠帶封面后粘貼在語(yǔ)文課本上，三本必讀書(shū)請(qǐng)家長(zhǎng)自行購(gòu)買，三本推薦書(shū)目不做要求，但盡可能要看，最好家長(zhǎng)和孩子一起讀一讀，也就是親子閱讀，我想收獲的不僅僅只是孩子。
5、口算練習(xí)要天天進(jìn)行，已做到孰能而生巧。家長(zhǎng)可以建立單獨(dú)的一個(gè)口算本，每天在孩子完成作業(yè)后，自行進(jìn)行口算，第二天讓孩子帶入學(xué)校，我將定期組織評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)低于90，應(yīng)立刻分析原因，找出對(duì)策。
6、讀數(shù)寫數(shù)。和口算一樣，家長(zhǎng)和孩子要天天進(jìn)行讀數(shù)和寫數(shù)的練習(xí)，現(xiàn)在有的孩子能數(shù)到一千，這就說(shuō)明這個(gè)孩子一定知道數(shù)字排列規(guī)律。數(shù)字是無(wú)窮無(wú)盡的，一定要盡快讓孩子在數(shù)數(shù)中找到規(guī)律。家長(zhǎng)在孩子面前一定要習(xí)慣用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。二十一、二十二，不要讀作二一、二二，我們生活中說(shuō)五點(diǎn)了，在數(shù)學(xué)上要讀作五時(shí)，兩點(diǎn)半在數(shù)學(xué)上讀作二時(shí)半或者二時(shí)三十分。
7、生活化的知識(shí)要盡早在生活中學(xué)會(huì)。如人民幣的認(rèn)識(shí)和使用，人民幣的兌換；鐘表的認(rèn)識(shí)；方向的判斷等。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
早上好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是交流、溝通、合作、共贏。顧名思義，要想達(dá)到共贏的目的，家長(zhǎng)必須與老師合作，經(jīng)常與老師交流溝通，可通過(guò)發(fā)短信、打電話或給老師寫紙條方式與老師交流，老師也會(huì)通過(guò)家校通及時(shí)把您孩子的情況與您交流。下面，作為本班的班主任我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我們班共43人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)！
剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間段。通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活。很多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有個(gè)別同學(xué)卻沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課堂學(xué)習(xí)效率低。課下作業(yè)寫不對(duì)，有時(shí)侯還忘記寫還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有耐心等。這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不可估量的的負(fù)面影響，我希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真對(duì)待。和我們一起努力及時(shí)把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次期中考試是孩子自上小學(xué)以來(lái)第一次參加的正式考試。雖然考試成績(jī)不能代表孩子的.全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。我知道這份成績(jī)背后包涵了家長(zhǎng)和學(xué)生太多的心血。你們是最可愛(ài)的人。謝謝你們。大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。特別還處于懵懵懂懂什么還不太懂，不明白成績(jī)?yōu)楹挝镒钕矚g玩的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(zhǎng)您的。一年級(jí)的孩子可塑性是很強(qiáng)的，他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我墾請(qǐng)各位家長(zhǎng)擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。
對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我還是上一次講的老話：請(qǐng)我們?cè)谧母鱾兗议L(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。
老師也好，家長(zhǎng)也罷，角色的定位告訴我們什么都可能省就是不可以省掉花在孩子身上的時(shí)間，身為父母和老師必須在孩子身上花費(fèi)大量的時(shí)間和心血！就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始實(shí)施吧！這句話送給我自己，也送給在座的各位家長(zhǎng)朋友。
最后我想說(shuō)：一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的四十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
（一）安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)方面我只想說(shuō)一點(diǎn)就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)因材施教。想必通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)你對(duì)你的孩子的學(xué)習(xí)情況有了基本地了解。我希望各位家長(zhǎng)根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，笨鳥(niǎo)先飛，多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò)，我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中嚴(yán)要求，要求他們?nèi)炕A(chǔ)東西全部掌握，提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對(duì)，如果養(yǎng)成粗心地習(xí)慣，他的成績(jī)將很難提高。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應(yīng)變能力。如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等那你對(duì)他們的要求不要太高，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn)。然后慢慢地提高。如果你的孩子很差，你就需要好好考慮怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利，一但下定決心，就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力來(lái)應(yīng)付孩子多變的狀況。你需要付出比別人多幾倍的精力在孩子的學(xué)習(xí)上，數(shù)著孩子地點(diǎn)滴進(jìn)步，和他一起成長(zhǎng)。落后不可怕，可怕的是放任自流永遠(yuǎn)落后。我相信只要用心付出，你會(huì)有回報(bào)的。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的我認(rèn)為可以用八個(gè)字來(lái)歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長(zhǎng)付出我們的努力。在次，我僅代表我們二（2）班全體任課老師歡迎各位的到來(lái)！下面我們直接進(jìn)入正題！
一、班級(jí)介紹
我班現(xiàn)有學(xué)生51名，男生32名，女生19名。少先隊(duì)員15名，這15名隊(duì)員分5組，每天有3位隊(duì)員值日，維持當(dāng)天的紀(jì)律。在班級(jí)管理工作中，我是嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行的。
孩子步入小學(xué)已經(jīng)一年多了，整體看來(lái)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
二、談?wù)劚灸昙?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求及對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)方法的建議
首先，作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師，我想先跟大家簡(jiǎn)單介紹一下我們語(yǔ)文學(xué)科方面對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，一來(lái)想讓各位家長(zhǎng)以次來(lái)審視一下您孩子的學(xué)習(xí)狀況，再者也能讓各位家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)能有一個(gè)參考。
1、經(jīng)過(guò)一到二年級(jí)的學(xué)習(xí)，您的孩子需要認(rèn)識(shí)常用漢字1600到1800個(gè)，其中800到1000個(gè)會(huì)認(rèn)會(huì)寫。從數(shù)字上看我們的孩子需要認(rèn)識(shí)的字是比較多的，光用課堂上的時(shí)間想要記住是比較困難的，因此我們家長(zhǎng)在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認(rèn)認(rèn)今天新學(xué)的字，因?yàn)橛械暮⒆幽苷罩鴷?shū)把字抄下來(lái)卻不知道這個(gè)字的讀音，也有的孩子看著書(shū)會(huì)認(rèn)，合上書(shū)又不認(rèn)識(shí)了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認(rèn)，然后去掉拼音認(rèn)，最后打亂順序認(rèn)，幾遍下來(lái)，孩子應(yīng)該記得比較熟了。而且當(dāng)天學(xué)的字一定要當(dāng)天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。
2、我們對(duì)二年級(jí)孩子的第二個(gè)學(xué)習(xí)要求就是養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽挲g小自控能力差，事事都需要我們的家長(zhǎng)老師不厭其煩的提醒，尤其是在寫字姿勢(shì)的培養(yǎng)上。我們有些家長(zhǎng)在看到孩子寫字時(shí)把頭低得很下，會(huì)進(jìn)行提醒，不過(guò)兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就后悔莫及了。這樣不行，我的經(jīng)驗(yàn)是您需要有極大的耐心，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，每寫一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫端正”4—5次，有時(shí)還必須走過(guò)去幫他擺正姿勢(shì)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來(lái)的。另外，說(shuō)到寫字，我還想要求我們的家長(zhǎng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，作業(yè)面要整潔。其次檢查的才是做對(duì)了沒(méi)有。不能要求低到做了就行了。因?yàn)閷懞勉U筆字是為高年級(jí)寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對(duì)孩子將來(lái)踏上社會(huì)也是很有用處的。如果您對(duì)孩子都沒(méi)要求，孩子對(duì)自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了，這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。
3、第三個(gè)學(xué)習(xí)要求是關(guān)于讀書(shū)的。我們要求孩子能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累自己喜歡的成語(yǔ)、古詩(shī)和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。因此我們家長(zhǎng)對(duì)孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。經(jīng)常性的讓孩子背背課文、背《日有所誦》，練習(xí)中的成語(yǔ)、和一些名人名言。而且你光聽(tīng)還不行，一定要坐下來(lái)，拿上孩子的書(shū)，逐字逐句的檢查，要保證一字不錯(cuò)一字不漏，這對(duì)孩子在考試完成“按課文內(nèi)容填空”一類的習(xí)題是很有用處的。要補(bǔ)充說(shuō)明的是課本中的成語(yǔ)和句子，您讓他講講老師講的是什么意思之后再讓他記，會(huì)記得更牢一些。當(dāng)然孩子只對(duì)一本語(yǔ)文書(shū)的閱讀量肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們家長(zhǎng)還必須給孩子定期購(gòu)買一些合適孩子讀的課外書(shū)，這樣除了我們老師每個(gè)星期都會(huì)安排讀課外書(shū)的時(shí)間中您的孩子有書(shū)可以讀以外，你也可以在雙休日安排孩子讀1—2小時(shí)的課外書(shū)。一來(lái)可以防止孩子出去調(diào)皮搗蛋，能安安靜靜的坐下來(lái)，二來(lái)孩子可以吸收到許多語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，第三孩子在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中可以學(xué)到很多好詞好句，為將來(lái)三年級(jí)學(xué)寫作文作準(zhǔn)備。5萬(wàn)字的課外閱讀量并不是難以達(dá)到的，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子讀書(shū)能力的培養(yǎng)。
4、第四個(gè)學(xué)習(xí)要求是關(guān)于寫話的。我們二年級(jí)學(xué)生還不要求學(xué)生能寫一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。本學(xué)期我們已經(jīng)在練習(xí)冊(cè)上接觸幾次寫話的學(xué)習(xí)，每次輔導(dǎo)他們寫話我都要先說(shuō)一說(shuō)怎么寫、再讓他們打草稿、然后讓他們修改草稿、最后滕上去、再批改打分。遇到一句也不會(huì)寫的還要單獨(dú)教。因此希望我們家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子寫話能力方面能和我一起努力。如果孩子有寫話的作業(yè)帶回家時(shí)，希望您能認(rèn)真輔導(dǎo)，多花點(diǎn)時(shí)間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話，教孩子用上一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞語(yǔ)就可以了。千萬(wàn)不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了�？赡墁F(xiàn)在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫作能力提高了，到今后寫作文就不會(huì)因?yàn)椴粫?huì)寫而頭疼了。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后每次考試作文是占很大分?jǐn)?shù)的。
當(dāng)然，除了以上幾個(gè)學(xué)習(xí)要求，我們還需要培養(yǎng)孩子有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對(duì)感自己的意見(jiàn)等多方面的能力，在這里就不做一一詳談了。我希望的這次家長(zhǎng)會(huì)是開(kāi)得實(shí)在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)帶來(lái)幫助。孩子是我們自己的，我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，我們把我們的希望全寄予在孩子身上，尤其現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們自己不對(duì)孩子負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)孩子負(fù)責(zé)呢。我們必須從一、2年級(jí)起就重視和抓緊孩子的學(xué)習(xí)！
三、關(guān)注孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)
下面作為這個(gè)班的班主任，我還想說(shuō)的是我們?cè)陉P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，也不要忽略對(duì)孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我想提出以下建議：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，從而達(dá)到“大量積累”語(yǔ)言的目的。現(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子在一年級(jí)識(shí)字二千多，現(xiàn)在基本可以無(wú)障礙閱讀了。二年級(jí)我們每一位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的`作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。家長(zhǎng)要保證家里有適合孩子看的好書(shū)，當(dāng)然老師這邊也會(huì)想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書(shū)的交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識(shí)字不能鞏固，孩子后續(xù)的語(yǔ)言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對(duì)孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長(zhǎng)們都知道，每位家長(zhǎng)一定要非常重視。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)看校訓(xùn)通信息提醒孩子當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)與老師電話聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子每天回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一天所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò)；然后再把這一天的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)行檢查；最后把第二天要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。
4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
5、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。（如家長(zhǎng)在孩子面前的言行）
最后講一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說(shuō)，家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班都五十多的學(xué)生，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。很多事情，因?yàn)槟承┰�，可能�?dǎo)致家長(zhǎng)與老師之間的誤會(huì)，在我們老師與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)上，我們也希望家長(zhǎng)們除了找老師了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，談?wù)剬?duì)學(xué)校教育工作的建議和意見(jiàn)，談?wù)勀銓?duì)某些事情的困惑，我們希望通過(guò)交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長(zhǎng)們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒(méi)完成被批評(píng)時(shí)，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)老師打電話找你時(shí)請(qǐng)你理解老師沒(méi)有其他用意，都是為了你的孩子好。
四、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：
1、合理安排好作息時(shí)間；
2、每周一穿校服參加升旗儀式，少先隊(duì)員每天佩帶紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾值日崗值日生每天應(yīng)提前到校。
3、多注意孩子的衛(wèi)生。
4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
5、下雨天的雨具安全和接送安全。
6、認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)。
以上講話如有不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先讓我代表張綱中學(xué)全體教師對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝。學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家，學(xué)校的成長(zhǎng)離不開(kāi)在座的每一位家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。我們的學(xué)生，您的孩子，一個(gè)中心將我們匯集在一起，共商學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展大計(jì)。在此，我衷心地希望各位家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)布公，對(duì)我們的教學(xué)和管理留下寶貴的意見(jiàn)。
今天我只想以一名教師的身份和一名教師的眼光和大家交流幾點(diǎn)：
一、理智的關(guān)愛(ài)自己的孩子
俗話說(shuō)：“孩子都是父母心頭肉�！睈�(ài)孩子是天經(jīng)地義的事，也是我們每位父母應(yīng)盡的義務(wù)。那怎樣才能算是理智的愛(ài)自己的孩子呢？有的家長(zhǎng)一味滿足孩子的要求，要啥給啥，即使犯了錯(cuò)誤也一味的偏袒，這樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的壞習(xí)氣；而有的家長(zhǎng)教子嚴(yán)格，不允許孩子犯錯(cuò)，動(dòng)輒打罵，這樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的兩面性和叛逆心理，一旦形成習(xí)慣將難以逆轉(zhuǎn)。如果把孩子比喻成一棵正在成長(zhǎng)的樹(shù)，我們既要施肥澆水，盡心護(hù)理，也要串枝打杈，這樣才能成為一棵棟梁之材。
二、時(shí)刻、全面的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
我們的教育主張學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。今天，作為家長(zhǎng)我們不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，也要關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣、交往等各方面的內(nèi)容，尤其學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更值得各位家長(zhǎng)的關(guān)注。新聞報(bào)紙上報(bào)道過(guò)許多因?qū)W生心理負(fù)擔(dān)、交往失誤、迷戀網(wǎng)吧而發(fā)生悲劇。有幾點(diǎn)值得家長(zhǎng)注意：如學(xué)生回家電話特別多、愛(ài)打扮等這應(yīng)引起家長(zhǎng)注意（學(xué)生時(shí)不交往出現(xiàn)了問(wèn)題如談戀愛(ài)問(wèn)題）；如果學(xué)生星期天、星期六外出時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或跟家長(zhǎng)要錢買東西過(guò)于頻繁這是應(yīng)考慮學(xué)生是不是上網(wǎng)；如果學(xué)生經(jīng)常因病不愿意上學(xué)，這時(shí)就應(yīng)該考慮孩子是不是厭學(xué)等等，這只是一些普遍現(xiàn)象，謹(jǐn)供各位參考。
同時(shí)，我們關(guān)注孩子應(yīng)該是一種經(jīng)常性行為，而不應(yīng)是間歇性的，如只在孩子犯了錯(cuò)誤后，孩子考試后，才想起應(yīng)該管管自己的孩子，這多少有些“亡羊補(bǔ)牢”的意味。我們應(yīng)注意抓住任何時(shí)機(jī)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)注，但切忌嘮叨。
三、正確看待孩子的成績(jī)
農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。但一旦到了成績(jī)這個(gè)事上，往往拿自己的孩子和別人家的.孩子比較，說(shuō)他不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，豈不知學(xué)生幼小的自尊比較在乎的是父母對(duì)自己的肯定和認(rèn)可，而煩得是只看自己的不好，只注意別人的好。有些學(xué)生甚至想“自己是不是父母親生的”，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生叛逆心理，進(jìn)而由厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)閰拰W(xué)。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)只要有進(jìn)步就是成功。也許他成績(jī)不理想，但他人緣好、品德好我們也應(yīng)給予肯定；也許她沒(méi)考到一個(gè)好名次，只要他相對(duì)于上一次有了進(jìn)步，我們就應(yīng)給與鼓勵(lì)；也許你的孩子成績(jī)下降了，但他仍是全級(jí)前十名、前三十、六十名，你能說(shuō)你的孩子成績(jī)不好。
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。
四、正確對(duì)待學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題
“望子成龍，望女成鳳”是我們每一個(gè)家長(zhǎng)的夙愿，升學(xué)作為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的最佳途徑，成為我們家長(zhǎng)的最愛(ài)�？擅鎸�(duì)高中還不能普及這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們每位家長(zhǎng)應(yīng)客觀、冷靜地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在，對(duì)我們畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)我們的工作將是一種最大的支持、鼓勵(lì)和鞭策。我們的愿望的是“讓每一個(gè)能夠考上高中的學(xué)生實(shí)現(xiàn)高中夢(mèng)想，甚至大學(xué)夢(mèng)想。”這時(shí)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的中心，也是在做的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我們學(xué)校的重要尺度，我們?nèi)w教師將為此付出百倍的努力去做。
但對(duì)于升學(xué)困難的學(xué)生那我們有應(yīng)如何去做呢？任其自由發(fā)展或是逼迫其混完初中呢？我們對(duì)這一部分學(xué)生又該作出怎樣一種選擇？說(shuō)實(shí)話，今天，孩子成才的途徑也比前幾年有了很大的變化，高中幾乎每年都在擴(kuò)招，普及將成為一種趨勢(shì)；同時(shí)隨著職業(yè)教育的完善和發(fā)展，為孩子成長(zhǎng)提供了眾多途徑，我們不應(yīng)過(guò)早放棄。當(dāng)孩子表現(xiàn)出放棄愿望時(shí)，我們應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)，而非逼迫，告訴他不要放棄，要堅(jiān)持到底。
五、加強(qiáng)溝通，理解萬(wàn)歲！
學(xué)校教育是面向全體學(xué)生的，我們極力的照顧到每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論出于我的職業(yè)考慮還是對(duì)學(xué)生的愛(ài)或?qū)?guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)的，可以肯定地說(shuō)，我們純化中學(xué)的每一位教師都是敬業(yè)的，都是急切渴望你的孩子成才和進(jìn)步，都是對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)的，但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”也許我們會(huì)在教學(xué)中有過(guò)激和失誤的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解和留下寶貴的意見(jiàn)。同時(shí)也敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校和老師的溝通，坦誠(chéng)交流，理解和支持老師的工作，讓你們的孩子，我們的學(xué)生得以健康、全面、優(yōu)異的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，讓每一位孩子都能成才，是你們的希望，也是我們的希望，讓我彼此溝通，互幫互助，各盡其責(zé)，攜手同創(chuàng)純化教育美好的明天。
謝謝！
班主任：xxx
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)又順利的召開(kāi)了。在此謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎！同時(shí)也感謝您對(duì)我校各項(xiàng)工作的支持！
家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁，一座溝通的橋梁，它將學(xué)校、家庭緊密地聯(lián)系在一起。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)安排一下寒假的工作事宜，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)。讓我們共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，全員參與孩子各方面的教育活動(dòng)，切實(shí)做到共同提高孩子的素質(zhì)，促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我校在各方面做了大量的工作，也取得了一定的成績(jī)：
一、狠抓德育工作，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)年，我校結(jié)合實(shí)情，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)文明、養(yǎng)成教育、孝德教育。通過(guò)多種渠道提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。
愛(ài)國(guó)教育
我們利用播放電影、朗誦會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
安全教育
1、加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)。制定《創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全教育師生必讀》提高安全防范意識(shí)。
2、在甲型流感到來(lái)之際，建立制度、明確責(zé)任，堅(jiān)持晨檢午檢，確保孩子人身健康。
3、多次組織全校師生進(jìn)行防震演習(xí)。
養(yǎng)成教育
制定《創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)》搞好一天文化，讓師生過(guò)好每一天。
校德教育
利用周四電影，播放一些孝德教育視頻，如《道德觀察》等，通過(guò)一些活生生的例子，教育孩子孝字第一。另外，教師每周回家時(shí)布置德育作業(yè)，讓孩子用行動(dòng)把孝養(yǎng)成習(xí)慣。20xx年我們提出了“以孝治教”“以孝治�！钡闹笇�(dǎo)思想。
“小孝治家、中孝治企、大孝治國(guó)”，孝加上文為教，無(wú)孝不教。曾有一學(xué)生問(wèn)教授：“人如果能孝，那么就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？” “一個(gè)銀行職員問(wèn)教授，人如果能孝就能做好工作嗎？”教授打開(kāi)《論語(yǔ)》說(shuō)：“大家看，孔子是怎么講孝的？于是教授讀到：“子由問(wèn)孝，子曰，今之孝者是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”意思是說(shuō)，大家都認(rèn)為養(yǎng)活父母就是孝，可是家里的狗啊馬啊，主人不都是在養(yǎng)活他們嗎？如果心里不敬父母，那么，養(yǎng)父母與養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么區(qū)別呢？
大家試想，
今之學(xué)生是為讀書(shū)，至于錄音機(jī)也能讀書(shū)，不用心何以區(qū)別？
今之收銀員能數(shù)錢，至于點(diǎn)鈔機(jī)也能數(shù)錢，不敬業(yè)何以區(qū)別乎？
今之教師是謂能傳播知識(shí)，至于講義也能傳播知識(shí)，不為人師表何以有別乎？”
一位教師一天把自己的講義念幾百遍，能傳播知識(shí)；學(xué)生自己看講義也能學(xué)到知識(shí)，
可能還沒(méi)有學(xué)生自己看一看講義效果好，關(guān)鍵是她有沒(méi)有一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的理想，讓學(xué)生都能在課堂上感受到知識(shí)的魅力，以及老師人格的高貴。
熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)工作，敬業(yè)愛(ài)人，所有這些高尚的品格正是從“孝”上成長(zhǎng)起來(lái)的，所以孝就是敬，我們會(huì)堅(jiān)持“以孝治教”“以孝治�！钡闹笇�(dǎo)思想，貫徹落實(shí)到教育教學(xué)管理工作全過(guò)程。
二、抓教研教改，抓課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，反思型團(tuán)隊(duì)。
“日事日畢，日清日高”。教育教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持“四清”即堂清、日清、周清、月清，制定制度，檢查落實(shí)。
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。有人說(shuō)：“一個(gè)人最大的幸運(yùn)就是能遇到一位好老師�！�，而我們認(rèn)為辦一所好學(xué)校，就要有一批好老師，就要有一個(gè)思想高度統(tǒng)一的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
所以，要想把孩子培養(yǎng)好，把彈性學(xué)制搞得更加成功，就需要致力于教師的培養(yǎng)和
精英團(tuán)隊(duì)的打造。
所以，我們召開(kāi)了42次語(yǔ)文教研會(huì)，41次數(shù)學(xué)教研會(huì)，35次例會(huì)，聽(tīng)評(píng)課343節(jié)次，組織教師外出學(xué)習(xí)（江蘇、焦作、二實(shí)小聽(tīng)課），促進(jìn)了教師水平的提高，教師水平的提高就是造福孩子。在本次期末考試中取得了比較理想的成績(jī)，為了體現(xiàn)考試的公平公正性，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表監(jiān)考，本次考試小學(xué)一年級(jí)一班、二班考試二年級(jí)內(nèi)容，二年級(jí)一班考試四年級(jí)內(nèi)容，二年級(jí)二班考試三年級(jí)內(nèi)容，三年級(jí)兩班考試六年級(jí)內(nèi)容。小學(xué)部參加考試人數(shù)187人（3人請(qǐng)假），上線158人，上線率84。49%。在此讓我們以熱烈的掌聲向今天受表彰的同學(xué)表示衷心的祝賀，祝你們?cè)俳釉賲枺倥市赂�；同時(shí)代表全體學(xué)生及家長(zhǎng)向辛勤工作的老師表示由衷的感謝，謝謝你們，你們辛苦了！
三、學(xué)校成立了自己的.網(wǎng)站和6個(gè)博客，從教育資訊、教學(xué)科研、學(xué)校新聞，家長(zhǎng)學(xué)校等方面展示我們的風(fēng)采，擴(kuò)大了彈性學(xué)制的影響力。
四、建立評(píng)教制度定期評(píng)教每學(xué)期兩次，第一次評(píng)教學(xué)生滿意率95%，第二次評(píng)教學(xué)生滿意率98%。
五、完成了招生任務(wù)學(xué)校班班爆滿，現(xiàn)在咨詢報(bào)名上學(xué)的還很多。從今年開(kāi)始，隨著長(zhǎng)垣、貴州、西藏、北京學(xué)生的加入，創(chuàng)信教育彈性學(xué)制的影響得到了進(jìn)一步的擴(kuò)大。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但穩(wěn)定是關(guān)鍵，發(fā)展是硬道理，雖然我們已取得了突破、取得了進(jìn)展，但這不是我們最終的目標(biāo)，在工作中還存在這樣那樣的不足。
新學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì)重點(diǎn)做以下幾方面的工作：
1、發(fā)展特色，。跳繩、書(shū)法、作文、攝影方面搞特色，新學(xué)年開(kāi)始成立書(shū)法室，文學(xué)社，我們已經(jīng)與《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》《河南文學(xué)》簽定了合作意向書(shū)。
2、廣播室成立廣播站，豐富孩子們的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、開(kāi)展讀書(shū)、筆會(huì)、演講、座談、電影活動(dòng)使“孝育就是德育”“孝心就是愛(ài)心”“孝道就是正己利人”，孝行就是格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”這一具有創(chuàng)信特色的文化得以彰顯，全面提升教師的思想境界，全面提高教師執(zhí)教水平能力。
4、繼續(xù)堅(jiān)持“四清”把教研教改，教育教學(xué)落到實(shí)處。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、針對(duì)個(gè)別班級(jí)插班生進(jìn)行專門補(bǔ)課小組，承包到人，定期考核進(jìn)行補(bǔ)課
6、抓好書(shū)信教育，搞好溝通，拓寬教育渠道。
7、在今后的工作中杜絕體罰現(xiàn)象的發(fā)生，打造零暴力校園。
8、完成學(xué)校場(chǎng)地建設(shè)和成功遷移，實(shí)現(xiàn)明年600人招生目標(biāo)確。
20xx年我們會(huì)在“服務(wù)中提升品質(zhì)”的思想指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)工作，保穩(wěn)定求發(fā)展，使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。假期內(nèi)要按學(xué)校指導(dǎo)去做，讓孩子完成任務(wù)。
我們的目標(biāo)是一致的，我們的愿望是迫切的。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上孩子的事再小也大，大人的事再大也小。那就讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力，我相信豐碩的收獲，一定屬于在座的每一位家長(zhǎng)。
借此機(jī)會(huì)，提前拜個(gè)早年。
祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意！
祝孩子們夢(mèng)想成真，快樂(lè)成長(zhǎng)！
祝全體老師家庭幸福，生活美滿！
講話完畢，謝謝大家！
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