努力拼搏演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的努力拼搏演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力拼搏演講稿1
每個(gè)人都有自己的青春。在最美的年紀(jì)為最純的夢(mèng)想去努力，去奮斗。這是我所認(rèn)為的青春。就算知道前面的路走不通，我也依舊會(huì)走下去。
青春是夢(mèng)想的代名。每一個(gè)人度過(guò)了青春都會(huì)將身上的稚氣，純真和熱血消去。青春讓每個(gè)人都能高飛去打開(kāi)屬于自己夢(mèng)想的大門(mén)。它不在是童話(huà)，而是現(xiàn)實(shí)它需要我們?nèi)プ分稹?/p>
青春是叛逆的代名。每一個(gè)人都都是憂(yōu)喜參半。他們每每回到家中�？偸请娨曇婚_(kāi)�？吹阶约哼^(guò)癮為止。家長(zhǎng)他們總是苦口婆心的勸你。你依舊不聞不問(wèn)。直到你的父親向你動(dòng)手。你才心不甘情不愿的拿起書(shū)包寫(xiě)作業(yè)。心里還會(huì)不停抱怨。卻發(fā)現(xiàn)，這一切都過(guò)的太快了。過(guò)去的早已無(wú)法挽留，只能敞開(kāi)心胸。勇敢的去面對(duì)明天。
我們?cè)?jīng)在教室一邊朗誦一邊享受朝陽(yáng)的沐浴我們一起刻苦學(xué)習(xí)直到日落。我們要用實(shí)力證明青春無(wú)悔。
青春也不是一帆風(fēng)順的。寂寞，痛苦，挫折都是我們成長(zhǎng)路上的'墊腳石。
我們正值青春，應(yīng)該抓住這美好的時(shí)光。過(guò)好充實(shí)的每一分每一秒。不要讓未來(lái)的自己后悔。確實(shí)如此，青春即是人生的必經(jīng)之路。青春是淚和笑，悲與歡的線(xiàn)交織在一起的，我的青春不悔。
努力拼搏演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
很榮幸今天有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流、學(xué)習(xí)。在座的各位老師中，年長(zhǎng)的老師用青春與汗水為我們學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，用諄諄教導(dǎo)與行動(dòng)給我們領(lǐng)路、樹(shù)立榜樣。在座的年輕老師有精力、有熱情、有上進(jìn)心，是我們學(xué)校將來(lái)的棟梁、脊梁。作為二中的成員，在座的每位老師都有過(guò)人之處。今天我想從以下方面與大家分享工作、學(xué)習(xí)及生活的感受。
一、調(diào)整心態(tài)，明確態(tài)度
影響人生的不是環(huán)境，也不是遭遇，而是人們的心態(tài)。擁有什么樣的心態(tài)就擁有什么樣的狀態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，而狀態(tài)決定高度。
首先，要有熱情、激情。將工作當(dāng)成生活的一大部分，真正讓自己以忘我的激情投入。有人說(shuō)，做教育是一年熱、兩年溫、三年涼，時(shí)間長(zhǎng)了，就做不到了。這就是我說(shuō)的第二個(gè)方面。
其次，明確理念。在日常生活中，我喜歡不斷接受新事物，做到與時(shí)俱進(jìn)。我的目標(biāo)不是要比別人多優(yōu)秀，因?yàn)檫@樣有時(shí)太“功利”，反而讓心態(tài)不平和。我是抱著挑戰(zhàn)自己、挖掘自己潛力的心態(tài)，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己成長(zhǎng)，看看自己究竟有多大的潛能。我一直用海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)來(lái)激勵(lì)自己，“把每一個(gè)簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。因此，我總是盡自己最大的努力，竭盡全力來(lái)完成教學(xué)中的每件事。
再次，明確目標(biāo)。只有想法而沒(méi)有具體的目標(biāo)，就會(huì)像大海中的航船，偏離方向，永遠(yuǎn)走不了多遠(yuǎn)。任何人都有累和不愿干的時(shí)候，韌勁兒和干勁兒于明確的目標(biāo)。我的工作目標(biāo)：在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，簡(jiǎn)單梳理自己的思路，明確這學(xué)期的工作計(jì)劃：知識(shí)方面哪些需要完善，教法方面哪個(gè)角度需要提升，規(guī)律方面哪些能夠總結(jié)，微課老師所達(dá)的高度，歷史學(xué)研究的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，高考命題人學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，歷史教學(xué)網(wǎng)站新的動(dòng)態(tài)等等，都給自己有個(gè)草稿規(guī)劃。這些能夠指引自己在緊張的日常教學(xué)中，還能額外的提升。明確的規(guī)劃能讓自己始終熱情地參與工作，且突破一個(gè)，自己就有興奮感。讓自己始終有目標(biāo)，在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中得到充實(shí)與收獲，在重復(fù)的工作中獲得愉悅感。
最后，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。有時(shí)，心情也煩躁，也不是始終以高漲的熱情投入每天的工作，這時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)�？傊�，態(tài)度決定高度，心態(tài)決定行動(dòng)，我爭(zhēng)取讓積極的心態(tài)、明確的理念指引行動(dòng)，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓韌勁兒成為一種品格。
二、立足自身，完善自己
�。ㄒ唬┑谝徊剑航巧ㄎ�，專(zhuān)業(yè)精神
將自己定位為“教書(shū)匠”，著眼的是日常一線(xiàn)的教學(xué)。自知做題多些、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)多些但是理論不足，還有就是沒(méi)有寬廣的視角，更沒(méi)有史學(xué)大家及教材編寫(xiě)者高屋建瓴的見(jiàn)解。所以，我總以知道的太少，也就是東拼西湊將各種參考書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)的知識(shí)、體系加以整合，充其量做得是“縫皮子”的活兒，做不到系統(tǒng)完備且高度深度的結(jié)合。因此在對(duì)教學(xué)工作理解和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每天腳踏實(shí)地做好日常教學(xué)工作。
“不做就不做，做就要做到最好�！痹诮虒W(xué)中不想成為原來(lái)所說(shuō)的教師形象：教學(xué)，教來(lái)教去，最后剩下一支筆、一本教材，其他什么都沒(méi)有了�？磿�(shū)，看來(lái)看去，就只剩教材。我不想做這樣的老師，想做在教學(xué)中做到“教與學(xué)”相長(zhǎng)，知識(shí)廣博且有深度、厚度，教法信手拈來(lái)的具有專(zhuān)業(yè)精神、精品化的老師。做到業(yè)務(wù)真正的“專(zhuān)業(yè)�！北M量以高站位、低姿態(tài)來(lái)培養(yǎng)自己敏銳的觀察力與洞悉力，培養(yǎng)自己高瞻遠(yuǎn)矚與未雨綢繆的專(zhuān)業(yè)精神。以“仰望星空”的姿態(tài)，通過(guò)各種途徑朝著專(zhuān)業(yè)化和學(xué)識(shí)素養(yǎng)深厚的教育學(xué)者努力,真正授學(xué)生以“真漁”。
�。ǘ┑诙剑郝鋵�(shí)行動(dòng)，爭(zhēng)取成效
1、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)：
�。�1）課前學(xué)：學(xué)課標(biāo)、學(xué)教法、學(xué)名師、學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。而我想說(shuō)：要想學(xué)生學(xué)好，必須教師先學(xué)好！做為有點(diǎn)兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我認(rèn)為還是存在著與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題（既有理念問(wèn)題又有教學(xué)形式、方法），都需要不斷充電更新和完善。例如：學(xué)科教育發(fā)展史和當(dāng)前發(fā)展動(dòng)向、學(xué)科的課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之間的準(zhǔn)確關(guān)系、老課標(biāo)下的“教教材”與新課標(biāo)下的“用教材教”之間關(guān)系、新老教材的銜接、四種版本教材知識(shí)的融會(huì)貫通等等問(wèn)題。
每到考試時(shí)，最常聽(tīng)到的話(huà)是“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我講了、這個(gè)題目給學(xué)生看了，好像自己的任務(wù)完成了�！翱墒歉呖�90%以上的題目我們多沒(méi)講過(guò)，學(xué)生又如何來(lái)應(yīng)對(duì)呢？怎樣做到教學(xué)走在高考、考試的前面，不用習(xí)題牽著走、不是考后才對(duì)知識(shí)、能力進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的彌補(bǔ)，不做事后“諸葛亮”，而是在平時(shí)就將方法與思維滲透給學(xué)生呢？這是經(jīng)常困擾教學(xué)的問(wèn)題。因此，在課前就需要花費(fèi)時(shí)間來(lái)完善、深化自己的教學(xué)。
學(xué)課標(biāo)，有利于讓自己科學(xué)定位知識(shí)的深度、高度與廣度。學(xué)教法，能讓自己努力做到“大道至簡(jiǎn)，深入淺出”，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。學(xué)名師，學(xué)其教學(xué)思維、學(xué)其教學(xué)理念，例如：蘇格拉底的“助產(chǎn)術(shù)”教學(xué)，亞里士多德的“逍遙學(xué)派”，還有個(gè)別老師的問(wèn)題教學(xué)法等，都值得學(xué)習(xí)。學(xué)網(wǎng)絡(luò)，各種教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)網(wǎng)站，可以適當(dāng)關(guān)注，開(kāi)拓視角、活化思維，讓與時(shí)俱進(jìn)的理念、思維在課堂上真正引領(lǐng)教學(xué)。
�。�2）課后思：思考日常教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題
教學(xué)立意的高度與深度、知識(shí)處理的技巧與方法、學(xué)生知識(shí)能力的短板、 弱點(diǎn)，素質(zhì)教學(xué)的思維延展與創(chuàng)新等，盡力做到有時(shí)間就查資料、有精力就要總結(jié)完善，將零散的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)、將深?yuàn)W的題型轉(zhuǎn)換為 “用嚴(yán)密的`邏輯思維和技巧撥千斤”的方法。
高中階段的學(xué)習(xí)不同于初中，我看過(guò)一則描述初高中學(xué)習(xí)的總結(jié)：初中的時(shí)候, 一節(jié)課教你和面, 回家作業(yè)和面；一節(jié)課教你搟皮，回家作業(yè)搟皮；直到教會(huì)你包餃子，考試就考包餃子。高中了，靠思維吃飯：一節(jié)課教會(huì)你包餃子，作業(yè)是回家蒸包子；考試的時(shí)候，考的是烙餡餅。所以考試表面考的是學(xué)生的能力，這背后不也是考老師的“智力”嗎？
2、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐：再好的學(xué)習(xí)形式都要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，實(shí)踐出真知
�。�1）研究高考，指導(dǎo)日常教學(xué)
對(duì)每年的高考試題盡量作詳盡地分析研究，有機(jī)會(huì)還要聽(tīng)高考分析會(huì)中專(zhuān)家或命題專(zhuān)家的剖析，最大限度把握高考方向，領(lǐng)悟試題承載的內(nèi)涵。
學(xué)生的能力是逐漸培養(yǎng)的，學(xué)生的思維：邏輯思維、創(chuàng)新思維、延展思維還有學(xué)生的人文與學(xué)科素養(yǎng)，也是在三年一體化教學(xué)中逐漸滲透的。我覺(jué)得每位教師都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)、自主地去體悟并在日常教學(xué)中滲透，讓平時(shí)教學(xué)不與高考方向、形式脫節(jié)�？梢詫⒑�(jiǎn)單的高考題或有高考方向、活化思維的題、形式、材料、方法，滲透到平時(shí)教學(xué)中。做到“短期效應(yīng)”和“長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)”相結(jié)合，真正落實(shí)三年一體化教學(xué)。
�。�2）研究習(xí)題，落實(shí)日常教學(xué)
習(xí)題為教學(xué)檢驗(yàn)的手段，也是高中學(xué)生知識(shí)的載體。研究名校試題對(duì)知識(shí)能力提升有較大幫助，它們多重基礎(chǔ)性又不失靈活與前瞻性，對(duì)日常教學(xué)創(chuàng)新思維有很大的啟發(fā)。因此，日常教學(xué)時(shí)我盡力將這些習(xí)題做一遍，不僅是知識(shí)、更重要的是理念、思維、方法，以此來(lái)指導(dǎo)日常教學(xué)。
三、帶好團(tuán)隊(duì)，以身作則
作為高三備課組長(zhǎng)，承擔(dān)著學(xué)校歷史學(xué)科的高考重任。我深知自己年輕，業(yè)務(wù)不精湛，經(jīng)驗(yàn)也不豐富，但是責(zé)任卻重大。如何在高考中讓學(xué)校的歷史學(xué)科脫穎而出？這要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集全組智慧。
�。ㄒ唬┮陨碜鲃t，做好學(xué)科表率。
努力使自身成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的老師，在平時(shí)充分利用時(shí)間，提高自己各方面的能力，用行動(dòng)帶動(dòng)、影響全組的老師。
有時(shí)備某個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，怕思路“短路”，靈感消失，就會(huì)早來(lái)晚走。我還常在家中備課，邊陪孩子做作業(yè)，邊翻閱資料。我們家很少看電視，孩子學(xué)習(xí)，大人在旁邊看書(shū)，一方面給孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，另一方面用大人的讀書(shū)來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)讀書(shū)的重視。
我一般查閱四本資料才形成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教案。有點(diǎn)兒疑問(wèn)，盡量都要上網(wǎng)查詢(xún)。備課本精益求精，先用藍(lán)筆備課，再用紅筆完善，有時(shí)要用黑筆來(lái)拓展與標(biāo)注疑難。高三課程講完，我會(huì)寫(xiě)出26本備課本。
（二）做好傳、幫、帶
培養(yǎng)年輕老師，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)，是組長(zhǎng)的職責(zé)之一。因此，教研時(shí)盡量細(xì)致，從知識(shí)到結(jié)構(gòu)、從點(diǎn)到面、網(wǎng)，有時(shí)細(xì)致如“抽絲剝繭”。
高三意識(shí)、高考理念，一般經(jīng)歷過(guò)高三才有感觸。為了讓組內(nèi)老師少走彎路，就會(huì)時(shí)不時(shí)以高站位，長(zhǎng)遠(yuǎn)性來(lái)引導(dǎo)、提醒，真正實(shí)現(xiàn)了起點(diǎn)高，成長(zhǎng)快。我努力使教研組從“輸血型”盡快向“造血型”轉(zhuǎn)變，使學(xué)科教學(xué)更上一層樓。
�。ㄈ┳⒅毓芾恚鰪�(qiáng)自我約束力
再好的團(tuán)隊(duì)，也要有管理。管理不在嚴(yán)，而在于作為帶頭人，要用嚴(yán)謹(jǐn)、正氣、踏實(shí)的精神引領(lǐng)大家，還要經(jīng)常耐心提醒與提示，讓組內(nèi)每個(gè)人“憂(yōu)患長(zhǎng)鳴”，將好的行為內(nèi)化成習(xí)慣。
四、研究學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生
教師只是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，職責(zé)最多是“導(dǎo)演”，而學(xué)生才是真正的“演員”，教學(xué)的主體。如何將主體的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，這是一個(gè)很大的關(guān)鍵。
因此，平時(shí)教學(xué)中，我都深入到學(xué)生中，課間和學(xué)生簡(jiǎn)單聊天、談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。課下通過(guò)作業(yè)進(jìn)行交流，當(dāng)然還有大家都在做的面批面改和無(wú)問(wèn)題談話(huà)。
我特別注意與學(xué)生交心，從生活、家庭入手，了解學(xué)生現(xiàn)狀，有助于尋根探源、對(duì)癥下藥。總之要用各種形式走進(jìn)學(xué)生，洞悉學(xué)生的心理，用耐心和愛(ài)心與學(xué)生建立感情，讓學(xué)生“親其師信其道”。
五、處理好家庭與工作的關(guān)系
我們每個(gè)人都生活在家庭之中。工作是為了家庭生活，家庭是工作的動(dòng)力之一。帶著責(zé)任感將工作做好，同時(shí)也要取得家庭的支持。因此，我的信條是首先與家庭成員和睦相處。生活中的小事、磕絆也時(shí)有發(fā)生，但我不會(huì)斤斤計(jì)較，尤其是與老人相處。生活習(xí)慣、看問(wèn)題的角度都不相同，盡力去包容。我總是較感恩我的父母和公婆，孩子基本上都是老人在幫著帶，所以總以感恩的心與大家相處。能做多少做多少，盡力兩邊都照顧。平時(shí)買(mǎi)居家用品，我都是買(mǎi)3套，自己的和兩邊老人都有。春夏秋冬的衣服、家電都惦記著買(mǎi)，目的就是想讓老人生活得方便、開(kāi)心。我性格比較豁達(dá)，一般不會(huì)往心里放什么生活瑣事。在這種情況下，兩邊家庭比較和諧。
去年冬天，我家的事較多。孩子的爸爸生病5個(gè)多月，孩子高燒查不出原因，后來(lái)又住院一個(gè)月。我姥姥95歲，住了幾次院、后來(lái)也去世了。家里快亂成一鍋粥了，真有種身心具疲的感覺(jué)。公公來(lái)給看孩子，結(jié)果又出現(xiàn)了腰間盤(pán)突出，在衡水臥床一個(gè)月、且要時(shí)不時(shí)去醫(yī)院治療。白天和婆婆倒班看孩子和給大人看病，晚上自己在家照顧孩子。在這種情節(jié)況下，我也沒(méi)有請(qǐng)假，課程也沒(méi)給學(xué)生耽誤。由于相處較好，家里的妯娌也分擔(dān)不少，后來(lái)將公公接回老家，都是妯娌一家在照顧老人的生活起居。
我平時(shí)管家較少，但是不管家，并不是心里沒(méi)家。心總是想著兩邊的家庭成員，盡自己的力量協(xié)調(diào)關(guān)系，通過(guò)行動(dòng)、通過(guò)言語(yǔ)讓大家滿(mǎn)意。因此，我有困難時(shí)，兩邊都盡全力幫忙，從未讓我請(qǐng)過(guò)長(zhǎng)假。
我的家庭中，夫妻雙方都是教師，所以能夠相互理解。我有理想主義傾向，什么事都追求完美，性格有時(shí)急躁。而我們家里的那位比較嚴(yán)禁細(xì)致，性格也相對(duì)柔和，有耐心。老公對(duì)家庭的付出很多，基本上工作、家庭人家全照顧到了，而自己就承擔(dān)的很少，從心里也虧欠老公。陪伴孩子時(shí)間更少，因此總覺(jué)得虧欠孩子，孩子做作業(yè)時(shí)，不看電視，我查閱資料或者讀書(shū)，孩子自己做作業(yè)。盡量營(yíng)造與閱讀、自主的氛圍。有時(shí)也覺(jué)得未盡到妻子、母親、女兒、媳婦的責(zé)任。在座的老師們中有好多也都是這樣做的，有的在工作中付出更多，照顧家庭、孩子的時(shí)間更少，尤其是我們的班主任老師們�？墒锹殬I(yè)、良心支配自己還得這樣做。選擇做教師，就要對(duì)得起多個(gè)家庭。
這就是我平時(shí)在日常教學(xué)中的簡(jiǎn)單做法，也是大家日常的一些做法。有的老師比我做得更多、更好，我會(huì)在平時(shí)好好學(xué)習(xí)，來(lái)不斷充實(shí)、完善自己。
謝謝大家的傾聽(tīng)！
努力拼搏演講稿3
一歲一次的滿(mǎn)月，也是老師和學(xué)生聚在一起玩的時(shí)候。在一個(gè)漫長(zhǎng)而充實(shí)的假期后，我們?cè)俅尉奂谝粋�(gè)熟悉的校園里，能夠在這樣一個(gè)特殊的日子里在國(guó)旗下發(fā)表這學(xué)期的第一次演講，我們感到非常榮幸。新學(xué)期，我們即將慶祝祖國(guó)60歲生日。首先，讓我們?yōu)檫@位歷經(jīng)滄桑、充滿(mǎn)青春活力的祖國(guó)母親祝福、祈禱。我們的中國(guó)古老而偉大，我們的中國(guó)壯麗而永恒！蔡倫的智慧寫(xiě)在紙上，她的方向在指南針上旋轉(zhuǎn)，她一次又一次帶著劍回到和平。在精神災(zāi)難中，我一次又一次自焚，獲得了重生。為了祖國(guó)的成長(zhǎng)，無(wú)數(shù)人走來(lái)走去，多少人燃燒了自己的生命和青春。身在歷史中，我們沉浸其中，分享過(guò)去的興奮與悲傷，展望未來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的路更遙遠(yuǎn)，更艱難。新的學(xué)習(xí)生活來(lái)了，某某初中迎來(lái)了她又一批驕傲的兒子。在此，我很榮幸代表某初中全體同學(xué)向20xx級(jí)新生致以最熱烈的歡迎。能進(jìn)一個(gè)有50年歷史的學(xué)校是我們的福氣；有一大批優(yōu)秀的老師教我們，是我們的幸運(yùn)。從現(xiàn)在開(kāi)始，你有了一個(gè)和我們一樣的新名字，就是初中生。我們是莊妍初中的驕傲，我們成長(zhǎng)的每一步都寫(xiě)在某一所初中的校史史冊(cè)上。我們真誠(chéng)希望20xx年的每一位初中高三學(xué)生都能秉承某一所初中的校訓(xùn)，從做人做起，用汗水和淚水培育你的美好未來(lái)。我相信你絕對(duì)不會(huì)讓某個(gè)初中的圣名蒙羞。問(wèn)候你將是對(duì)你人生的一次巨大考驗(yàn)，我們都拭目以待。相信你一定會(huì)不負(fù)父母的厚望，不負(fù)親人的勸誡，不負(fù)老師的栽培，不負(fù)自己的誓言。成功必須屬于你！你一定會(huì)成功的！相信你會(huì)為某初中的輝煌成績(jī)?cè)鎏聿簧佟Ｍ瑢W(xué)們，我們正處在一個(gè)千帆競(jìng)爭(zhēng)、數(shù)百人競(jìng)爭(zhēng)、大量英雄輩出的時(shí)代。我記得“從現(xiàn)在開(kāi)始跨過(guò)”是什么意思，“一邊苦一邊吃”是什么意思。
讓我們?cè)诟矟M(mǎn)甲骨文的鐘鼎上，讀一讀祖國(guó)童年的`靈性。在充滿(mǎn)烽煙的長(zhǎng)城上，讀出祖國(guó)奔放的青春；在充滿(mǎn)詩(shī)意和科學(xué)的土地上，讀讀壯年時(shí)祖國(guó)的成熟。讓我們把自己最高尚的品德和卓越的成就奉獻(xiàn)給祖國(guó)，把兒女的英氣和龍的傳人的氣魄融合到我們的青春里，獻(xiàn)出我們的智慧和愛(ài)心。讓我們?cè)谖逍羌t旗下莊嚴(yán)宣誓：我們努力奮斗，我們?yōu)槊利惖淖鎳?guó)竭盡全力，我們?yōu)樽鎳?guó)美麗的永生而奮斗。
努力拼搏演講稿4
時(shí)光荏苒，我已在人生旅途上度過(guò)了十七個(gè)春秋，已邁入了風(fēng)華正茂的青春年月，一個(gè)應(yīng)用努力拼搏去點(diǎn)綴的青春年月。
我曾經(jīng)目睹過(guò)朝陽(yáng)的冉起與夕陽(yáng)的徐落；我曾經(jīng)目睹過(guò)雨水的降瀉與雪花的飄紛；我曾經(jīng)目睹過(guò)鮮花的綻放與衰草的枯萎。我確定我也正在慢慢地改變自己，在慢慢地走向成熟，正在人生征途上徐徐前進(jìn)。
人生路上如果沒(méi)有拼搏就像戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有硝煙一樣淡泊，無(wú)意義。人生不是一帆風(fēng)順的，它隨時(shí)都會(huì)開(kāi)僻出一道道深淵，隨時(shí)都會(huì)崛起一座座陡峭的山峰，我們要想造就一條平坦的人生路，就必須跨越深淵穿山峰，這無(wú)疑需要頑強(qiáng)的.拼搏與堅(jiān)持不懈的奮斗。
我們希望到達(dá)成功的彼岸實(shí)現(xiàn)人生中最美的理想，但這需要努力拼搏作船堅(jiān)持作帆，努力拼搏，我們可以做一只雄鷹，飛翔萬(wàn)里，悠然在天空中翱翔；努力拼搏，我們可以做一條江流，穿山越嶺，奔瀉千載，在遼闊的大地上盡情的奔流；努力拼搏，我們可以做一座巍峨的山峰，屹立在天地之間，感受天地之神韻；努力拼搏，我們可以做……
因?yàn)橛辛伺ζ床覀兊娜松抛兊媚敲垂饷�，那么美好�?/p>
我們?cè)?jīng)有失意后的展轉(zhuǎn)反側(cè)；曾經(jīng)有失敗后的偷偷哭泣；也曾經(jīng)有因挫折而徘徊不定的時(shí)候，但這能代表什么呢？ 不能代表什么，光明總會(huì)在前方浮現(xiàn)的，只要我們堅(jiān)持拼搏，相信我們會(huì)用努力使那些不愉快的事成為永久的歷史。
歲月河流仍在無(wú)聲無(wú)息的流淌，流走的是我們失敗后的纏綿悱惻，流不走的是我們努力后的柳暗花明。
讓青春的每一個(gè)細(xì)胞在拼搏中活躍。
努力拼搏演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
村官的道路中，張廣秀扛起鄉(xiāng)親們的盼望，努力奮斗，續(xù)寫(xiě)“新村官日記”，她的美麗，深深駐留在鄉(xiāng)親們心中。
奮斗的人生，是陽(yáng)光下點(diǎn)點(diǎn)汗水，折射出無(wú)盡璀璨;奮斗的人生，是黯淡燈光下，疲倦微蜷的身影，默然抬頭，一份從容的微笑釋然。奮斗的人生最美。
奮斗的人生最美，沒(méi)在生活的充實(shí)飽滿(mǎn)。街道繁華，車(chē)水馬龍，行人匆匆，細(xì)觀每個(gè)人的面容，緊張卻從容，焦慮卻充實(shí)，他們奔波在奮斗的人生道路上，忙碌于夢(mèng)想追逐，生計(jì)的催促，陽(yáng)光澄澈，照亮他們美麗的人生。生活中，總有一些人游手好閑，整日徘徊在幻想的邊緣，卻總不愿奮斗，怕流汗，怕流淚，怕委屈，怕受罪，沒(méi)有奮斗的.光亮，他們的整個(gè)人生黯淡無(wú)光，只能孤零零地坐在角落，等待生命的尾聲。
奮斗的人生最美，美在無(wú)悔。奮斗了一生，以為老人氣息奄奄，朝不慮夕，但他不會(huì)恐懼，因?yàn)椋?dāng)他回望自己短暫的生命，雖未成大業(yè)，獲大獎(jiǎng)，得美名，但是，他沒(méi)有虛廢一分一秒，拋棄一點(diǎn)一滴，陽(yáng)光下，他揮汗如雨的情形沉甸甸埋在心底，經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的沖刷，這身影卻愈加清晰明亮，宣告著人生的無(wú)悔。當(dāng)他靜靜離開(kāi)，他的嘴角會(huì)掛著一線(xiàn)美麗的微笑。
奮斗的人生最美，美在生命價(jià)值得以彰顯。居里夫人將青春韶華駐守實(shí)驗(yàn)室，任酸堿啃蝕她柔美的雙手，任煙氣吹皺她秀美的額頭，當(dāng)鐳以它淡淡的藍(lán)，沒(méi)攝人心，居里夫人的生命價(jià)值閃耀時(shí)間。邵逸夫，娛樂(lè)圈教父，當(dāng)年，他與兄弟二人單槍匹馬下南洋，他們起早貪黑，不分晝夜，他們無(wú)依無(wú)靠，無(wú)錢(qián)無(wú)權(quán)，只一個(gè)奮斗讓他們撐起一片天，彰顯自己價(jià)值所在。段愛(ài)平，感動(dòng)中國(guó)十大人物，山梁擋住了陽(yáng)光，是她，點(diǎn)亮家鄉(xiāng)的希望，她帶領(lǐng)村名種藥、種樹(shù)、修電網(wǎng)、辦學(xué)校，她貼工、貼錢(qián)、貼命，更貼近百姓的心，她的價(jià)值，樹(shù)立在百姓心中。
奮斗的人生最美，讓我們以短暫渺小之生命，成就偉大永恒之存在。
努力拼搏演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
風(fēng)雨的沖擊，阻不住雄鷹欣賞廣闊的天空。挫折，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不應(yīng)是輕易放棄的借口，更應(yīng)是奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。
生活的路上有挫折，挫折鑄就了海倫的堅(jiān)強(qiáng)。或許造化弄人，海倫·凱勒在很小的時(shí)候，由于一場(chǎng)大病，上天奪去了她的聽(tīng)力、視力和語(yǔ)言，就這樣，她在黑暗中度過(guò)了七年。但她沒(méi)有放棄生活，在沙利文老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了盲文，知識(shí)打開(kāi)了她的眼界，增強(qiáng)了她對(duì)生活的信心和勇氣。海倫沒(méi)有被困難所打敗，而是堅(jiān)強(qiáng)地生活著，努力地考上了哈佛大學(xué)，自行完成了《假如給我三天光明》的著作。
從海倫的經(jīng)歷中，我懂得了挫折——鑄就堅(jiān)強(qiáng)，不只是放棄的借口。
歷史的篇章有挫折，挫折成就了勾踐的剛毅。吳國(guó)夫子差率兵擊敗了越國(guó)，越王勾踐被押送到了吳國(guó)做奴隸，勾踐忍辱負(fù)重地回到越國(guó)后，勵(lì)精圖治，操練精兵。勾踐害怕自己會(huì)貪圖享樂(lè)，消磨自己報(bào)仇的意志，每天晚上睡在柴草上，并且在屋里掛了只苦膽，他不時(shí)地要嘗嘗苦膽的味道，以此來(lái)激勵(lì)自己。越王勾踐的.“臥薪嘗膽”，讓他終于有了時(shí)機(jī)打敗了吳國(guó)，一雪前恥。
從勾踐的勤勉中，我懂得了挫折——鑄就剛毅，不只是放棄的借口。
自然的風(fēng)景中有挫折，挫折品味梅竹的堅(jiān)韌�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。是你，梅花，你凌寒傲放，不畏風(fēng)霜；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。是你，青竹，你堅(jiān)勁頑強(qiáng)，四季常青。你們遇到挫折，從不輕易放棄。怪不得堪稱(chēng)國(guó)花的牡丹、浪漫的紅玫瑰都自嘆不如。對(duì)哦，你是四君子中兩位，自然擁有天地間最為崇高的品質(zhì)。我喜歡你們，自然要做像你們一樣的人，敢于面對(duì)挫折，不怯懦，不畏懼，不放棄。
從梅竹的生存環(huán)境中，我懂了挫折——能品味堅(jiān)韌，不只是放棄的借口。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。挫折，折不斷我們奮進(jìn)翅膀。在挫折中，我們應(yīng)鑄就堅(jiān)強(qiáng)、成就剛毅、品味堅(jiān)韌，將挫折化為自己奮進(jìn)的動(dòng)力。
努力拼搏演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人生需要不停地拼搏。一個(gè)不懂得拼搏的人，注定成不了大事，過(guò)著渾渾噩噩、行尸走肉般的生活，猶如失去的了靈魂后僅存的空空如也的軀殼，機(jī)械地重復(fù)著每天的生活，失去了生命的.意義和價(jià)值。所以，為了不碌碌終生，我們需要拼搏終生。
拼搏能夠改變命運(yùn)。海倫·凱勒在她剛來(lái)到這世上時(shí)，便因?yàn)橐淮瓮蝗缙鋪?lái)的高燒從此失去了視力和聽(tīng)力。正當(dāng)人人都否定她，甚至連家人都對(duì)她感到失望而無(wú)奈，準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)頑強(qiáng)的生命不甘示弱，開(kāi)始了拼搏的征途，準(zhǔn)備崛起。面對(duì)著黑暗而寂寞的世界，忍受著精神上的巨創(chuàng)，她把對(duì)命運(yùn)不公的抱怨轉(zhuǎn)化為了拼搏的動(dòng)力，拼命努力地拼搏，最終取得了輝煌的成就。或許命運(yùn)有時(shí)候會(huì)不公，但只要我們努力地去拼搏，時(shí)刻謹(jǐn)記“拼搏”二字，我們就能“扼住命運(yùn)的咽喉”，改寫(xiě)命運(yùn)。
拼搏能夠創(chuàng)造奇跡。法國(guó)音樂(lè)家貝多芬熱衷于音樂(lè)創(chuàng)作，然而命運(yùn)在他早年時(shí)期殘酷地奪去了他的聽(tīng)力，這對(duì)一位音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是多么沉痛的打擊啊!然而貝多芬不甘于命運(yùn)，不分晝夜地拼搏個(gè)不停，把自己的不幸變?yōu)槠床膭?dòng)力，靠不斷地自我鼓勵(lì)，自我暗示來(lái)提醒自己時(shí)刻不忘努力拼搏，最終取得了斐然的成績(jī)，成為人們口語(yǔ)相傳的一段佳話(huà)，名垂青史，創(chuàng)造了音樂(lè)極大的奇跡。
科學(xué)家霍金在青年時(shí)期不幸患上了肌肉萎縮癥，從此被禁錮在輪椅上，然而天意弄人，命運(yùn)并沒(méi)有就此罷休，在之后又狠心地剝奪了他說(shuō)話(huà)的能力。但是頑強(qiáng)的霍金并沒(méi)有因此而被擊倒，反而更加努力地沒(méi)日沒(méi)夜地拼搏，對(duì)科學(xué)界和物理界做出了巨大的貢獻(xiàn)，聞名遐邇，名譽(yù)滿(mǎn)天下，創(chuàng)造了人類(lèi)的又一大奇跡。
就讓我們揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，吹響拼搏的號(hào)角，奏響拼搏的樂(lè)章，向前吧!去改寫(xiě)自己的命運(yùn)，去創(chuàng)造自己的奇跡吧!因?yàn)�，人生需要不停地拼搏�?/p>
努力拼搏演講稿8
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無(wú)選擇》這篇文章。它講述了作者自己的艱辛生活和奮斗歷程。讀過(guò)以后，我深深地為作者那吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神所打動(dòng)，心情久久不能平靜。
作者不滿(mǎn)三歲時(shí)父親去世，當(dāng)時(shí)妹妹剛出生兩個(gè)月。一家人的生活只能靠母親在生產(chǎn)隊(duì)里掙工分來(lái)維持，生活之艱難可想而知。作者入中師剛半年多，母親又不幸去世。他和妹妹的生活都難以為繼，更不用說(shuō)上學(xué)讀書(shū)�？墒蔷褪窃谶@樣的艱難困境下，作者硬是憑著個(gè)人的努力讀完了中師讀大學(xué)，還供妹妹繼續(xù)上學(xué)讀高中。這其中的艱辛，又豈是常人所能想象的?
作者的不幸和面臨的困難，若是放在一般人身上也許早就垮了下來(lái)。到底是什么樣的力量在支撐著作者呢?是從他母親身上學(xué)到的吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的'的奮斗精神!因?yàn)橛辛诉@種奮斗精神，他七歲時(shí)就“拿起鐮刀和繩子上山砍柴，用嫩弱的肩膀?qū)⒁粨?dān)擔(dān)柴禾挑回家”;因?yàn)橛辛诉@種奮斗精神，上中學(xué)時(shí)他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和學(xué)校;因?yàn)橛辛诉@種奮斗精神，讀中師時(shí)他“在課余時(shí)間，到附近的菜場(chǎng)運(yùn)菜，到車(chē)站當(dāng)下扛，到建筑工地當(dāng)抹灰工”，以解決自己和妹妹的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用;因?yàn)橛辛诉@種奮斗精神，在大學(xué)里，每天早晨同學(xué)們還在睡覺(jué)，他卻“悄悄地爬起來(lái)，躲到墻角一遍一遍地朗讀英語(yǔ)，甚至背下來(lái)”，以縮短與同學(xué)的差距;因?yàn)橛辛诉@種奮斗精神，他“擦去妹妹的淚水，自己卻像當(dāng)年的母親一樣悄悄地咽下酸澀的眼淚”。
想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開(kāi)放年代里的孩子，是多么幸福啊。我們?cè)诩依镉懈改傅奶蹛?ài)和爺爺奶奶的呵護(hù)，在學(xué)校有老師的關(guān)懷和同學(xué)們的幫助。我們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，茁壯成長(zhǎng)。相比之下，真是天壤之別啊!
與作者相比，我們是什么都有了，什么都不缺。但仔細(xì)想想，我總覺(jué)得似乎缺少了點(diǎn)什么。缺少了什么呢?我們?nèi)鄙俚恼亲髡叩某钥嗄蛣�、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
努力拼搏演講稿9
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
好萊塢著名巨星史泰龍，求職被拒1850次；牛頓從小和奶奶相依為命，思考問(wèn)題直到忘了吃飯睡覺(jué)；東漢時(shí)，孫敬吊梁捅股，最終成為著名政治家；匡衡砍墻借光，長(zhǎng)大后成為一名博學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家；岳飛學(xué)武，日夜兼程，最終忠實(shí)報(bào)國(guó)。這些人，古今中外，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是非常努力，最后成功。
每個(gè)人的成功背后一定都有一個(gè)艱難的故事。不用說(shuō)，這個(gè)故事一定很長(zhǎng)，很難，外人無(wú)法接受。我覺(jué)得最初的努力是一種態(tài)度，一種做事的態(tài)度。但是，久而久之，就會(huì)變成習(xí)慣，苦也好，累也好，都一樣。其實(shí)這個(gè)很難，生活中有很多挫折，需要我們用勇氣去闖過(guò)去。就像燕子往南飛一樣，過(guò)程不能停止，因?yàn)橐坏┩Ｖ�，就再也站不起�?lái)飛了。但是想想，付出總是和回報(bào)成正比的。如果你種瓜，你就會(huì)收獲果實(shí)。春天不播種，夏天不打理，秋天怎么收獲豐碩？
奧斯特洛夫斯基曾寫(xiě)道：“當(dāng)一個(gè)人回顧過(guò)去時(shí)，他不會(huì)為浪費(fèi)時(shí)間而感到自責(zé)，也不會(huì)為自己的不作為而感到羞恥�！泵總�(gè)人都想成為成功的人。有的人有，有的人沒(méi)有。他們過(guò)著所謂的安逸生活，沒(méi)有成功也沒(méi)有失敗。他們來(lái)了就和平相處。這種生活不累不痛，來(lái)來(lái)去去毫無(wú)保留。努力的人呢？他們學(xué)會(huì)在逆境中生存，抓住機(jī)遇，永不放棄。成功之后，他們沒(méi)有驕傲，依然默默工作。
俗話(huà)說(shuō)“人為的事情會(huì)發(fā)生”。不努力怎么會(huì)有人成功？即使是天才，也需要后天加倍努力，才能達(dá)到人生的巔峰。經(jīng)不起風(fēng)浪，那邊的花怎么來(lái)了；受不了電閃雷鳴，暴風(fēng)雨過(guò)后怎能來(lái)個(gè)風(fēng)平浪靜；沒(méi)有寒冷的冬天，怎么會(huì)有春天回到地球？生活從不拋棄任何人，只有不珍惜生活的人。一個(gè)人的努力，一方面是天賦，另一方面，天賦是亞馬遜森林中的一棵參天大樹(shù)，是瓦爾登湖旁的一堆明亮的篝火，明亮但不永恒，卻總是稍縱即逝。
如果一個(gè)人真的'足夠努力，足夠堅(jiān)持，那么上帝一定會(huì)從他的眼睛里看到，總有一天，他會(huì)把所有的努力都包裝成一份美好的禮物，還給他。
所以要努力，因?yàn)榍懊娴穆肥枪饷鞯�，因�(yàn)槲磥?lái)在向我招手，因?yàn)樯顝膩?lái)沒(méi)有辜負(fù)過(guò)任何一個(gè)努力的人！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
努力拼搏演講稿10
尊敬的家長(zhǎng)朋友們，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
寒意已隨雪花而去，和煦的春風(fēng)已悄然而至，我們迎來(lái)了蛇年新春。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體師生、家長(zhǎng)朋友致以新年的問(wèn)候！
過(guò)去的一學(xué)期全體師生勤奮努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了顯著的進(jìn)步。剛才我們表彰了上學(xué)期在各方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生。在這里，我代表學(xué)校對(duì)他們表示熱烈的祝賀，希望獲得表彰的同學(xué)繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)，不驕不躁，希望其他同學(xué)要以他們?yōu)榘駱樱瑺?zhēng)取更上一層樓。
新的學(xué)期將是一個(gè)繁忙而緊張的學(xué)期。同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)將更加繁重。因此，希望我們更加精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)拼搏不止，自強(qiáng)不息的精神，把我們的各項(xiàng)工作做好、做實(shí)。新學(xué)期必須加強(qiáng)精細(xì)化管理，抓管理，促精細(xì)，保提高，在科學(xué)性和針對(duì)性的前提下多反復(fù)，熟練基礎(chǔ)和技能。高二年級(jí)要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)能力。高一年級(jí)要以整頓風(fēng)氣為抓手，從起床到就寢，嚴(yán)格一日常規(guī)；從預(yù)習(xí)到清理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
本學(xué)期，我們將進(jìn)一步深化教育，狠抓良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)。我校良好的風(fēng)氣已基本形成，文明程度大為提升，同學(xué)們基本做到了口無(wú)臟語(yǔ)，行不過(guò)格，彬彬有禮，文明大氣，我們還需要強(qiáng)化、鞏固、提高。去年，我校已高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了區(qū)教育局文明寢室的驗(yàn)收，但文明養(yǎng)成教育仍是我們新學(xué)期德育工作的重點(diǎn)。我們將強(qiáng)化考核，強(qiáng)化自我教育，加強(qiáng)自主管理，進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，努力打造文明和諧校園。給我們自己快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。工人快樂(lè)是生產(chǎn)力，學(xué)生快樂(lè)是學(xué)習(xí)力。情緒和精神層面的愉悅能促進(jìn)學(xué)習(xí)能力提高，提高學(xué)習(xí)效率�？酥颇丝鞓�(lè)之手段�？茖W(xué)學(xué)習(xí)，安心生活，清心寡欲，才能真的快樂(lè)；欲望過(guò)偏、過(guò)多又不能得到滿(mǎn)足，必定不快樂(lè)。在校園內(nèi)充實(shí)地學(xué)習(xí)和生活，必定會(huì)快樂(lè)起來(lái)，在快樂(lè)中不斷取得進(jìn)步，就會(huì)持續(xù)強(qiáng)化快樂(lè)。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，抓好教學(xué)過(guò)程的管理和考核，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)的整體實(shí)力。
一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。在播種希望的`季節(jié)，我們也面臨著日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，以嚴(yán)格的管理，實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)！天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，學(xué)子當(dāng)拼搏進(jìn)取。我相信，同學(xué)們一定會(huì)以良好的行為習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，去追求我們的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我們的愿望。
最后，我祝愿全體師生在新學(xué)期里，工作愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！以新的姿態(tài)，新的方法，取得新的成績(jī)和榮譽(yù)！祝愿家長(zhǎng)朋友蛇年吉祥如意，心想事成。
謝謝大家！
努力拼搏演講稿11
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！樂(lè)觀是一把結(jié)實(shí)的傘，為你遮風(fēng)擋雨；樂(lè)觀是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴(yán)寒；樂(lè)觀是一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊；樂(lè)觀是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水；樂(lè)觀是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴里甜到心里。樂(lè)觀是一種財(cái)富，是一種精神的財(cái)富，它讓你在面對(duì)不幸時(shí)，不會(huì)對(duì)生活失望，對(duì)人生絕望，反而會(huì)更增一份自信，有信心戰(zhàn)勝困難。
具有樂(lè)觀精神的人，往往會(huì)把眼前的困難看作是一個(gè)個(gè)墊腳石，是通往成功道路上的基石，他們甚至?xí)兄x老天賜予他們困難。著名科學(xué)家史蒂芬·霍金，是一個(gè)高度殘疾人，全身上下只有兩根手指可以活動(dòng)，但是他并每對(duì)生活失去信心，反而在科學(xué)的領(lǐng)域上作出了卓越的貢獻(xiàn)。是什么讓他能夠支撐下去？是他的那種樂(lè)觀的精神，他說(shuō)，雖然自己沒(méi)有了活動(dòng)的自由，但是自己還擁有了許多，有愛(ài)自己的人和自己所愛(ài)的人，有愛(ài)自己的親人、朋友，多么難得的樂(lè)觀��！他不因自己的身體的缺陷而放棄，更加奮發(fā)向上，有所作為，有所成就。樂(lè)觀地面對(duì)生活，我想這就是霍金有所成就的前提吧！
然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，悲觀的'人也是不少的，他們把眼前的困難看作是一個(gè)個(gè)絆腳石，他們?cè)固煊热�，整日憂(yōu)聲嘆氣，在他們眼里，一切美好的事情都是灰暗的。
我們能夠經(jīng)常在報(bào)道上看到：有中學(xué)生因考試失利而放棄自己的生命；有年輕人因工作不順而放棄自己的生命；有中年人因生活的舉人壓力而放棄自己的生命。這些人就是因?yàn)樘^而失去生命。為何不學(xué)著樂(lè)觀一點(diǎn)呢？無(wú)數(shù)事實(shí)證明，樂(lè)觀使學(xué)習(xí)變得更優(yōu)秀，悲觀是學(xué)習(xí)變得更落后；樂(lè)觀使生活變得更充實(shí)，悲觀使生活變得更乏味；樂(lè)觀使人生變得更精彩，悲觀使人生變得更無(wú)味。
沉浸在悲觀中的人們啊！請(qǐng)你們醒醒吧！樂(lè)觀地面對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)得到一種精神的財(cái)富！
我的演講完畢。謝謝大家！
努力拼搏演講稿12
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自x年級(jí)x班的xx，今天我演講的題目是《努力拼搏》。
我們現(xiàn)在正是年輕的時(shí)候，是非常的有精力去做自己想要做的事情的，也很有精力去拼搏。很多的同學(xué)在這個(gè)時(shí)候卻安于現(xiàn)狀，不僅不努力的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有把精力花在其他的事情上，每天就是這樣的很渾渾噩噩的度過(guò)了一天。我覺(jué)得這樣是很不好的，在現(xiàn)在我們應(yīng)該要去努力的拼搏，來(lái)獲得自己想要的一些東西，也能夠讓自己變得更加的優(yōu)秀。
現(xiàn)在犯錯(cuò)或者失敗也是沒(méi)有關(guān)系的`，我們還有很多的時(shí)間去重新開(kāi)始。如果因?yàn)楹ε率【透纱嗖蝗プ鲆患虑榈脑?huà)，那就是永遠(yuǎn)都做不好的，所以我覺(jué)得我們是應(yīng)該要去努力的拼搏的，而不是隨緣而為。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們應(yīng)該要努力的去學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樵诙虝r(shí)間之內(nèi)沒(méi)有起色就放棄，這樣是肯定做不好什么事情的。所以的努力想要看到效果都是需要時(shí)間的，不然為什么很多的事情只有堅(jiān)持才能夠做好呢？
我們想要為了讓自己變得更好而去拼搏的話(huà)，身邊的朋友、老師和父母都會(huì)很支持我們的，因?yàn)樗麄円彩呛芟Ｍ吹轿覀優(yōu)樽约合矚g的事情做一些努力的，不愿意看到我們沒(méi)有目標(biāo)的度過(guò)每一天。當(dāng)然，我們現(xiàn)在最重要的事情還是學(xué)習(xí)，并不是說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助或者與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情現(xiàn)在就不能做，而是要在不影響學(xué)習(xí)的情況下去做這些事情。如果學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)好的話(huà)我相信不管你想要做什么對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的事情都是不會(huì)得到老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持的，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最大的鼓勵(lì)就是來(lái)自于身邊的人的支持。也只有學(xué)習(xí)好了我們才能夠更方便的去做一些自己想做的事情。
我很鼓勵(lì)大家為了完成自己的夢(mèng)想或者愿望去努力，去拼搏。不努力的話(huà)難道你們不覺(jué)得自己的人生過(guò)得沒(méi)有意義嗎？不覺(jué)得自己的生活非常的平淡嗎？這樣就像是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，沒(méi)有自己的思想，每天只按照老師和家長(zhǎng)設(shè)定的程序去學(xué)習(xí)和生活。我們現(xiàn)在是有很多的時(shí)間能夠利用好去努力拼搏的，既不會(huì)影響學(xué)習(xí)，也能夠完成自己的夢(mèng)想。我也認(rèn)為在我們這個(gè)年紀(jì)是應(yīng)該要去拼搏的，這樣才不算浪費(fèi)了時(shí)間，不算虛度了光陰。
同學(xué)們，努力的去拼搏吧！不要浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，也不要浪費(fèi)了自己的資質(zhì)。謝謝大家！
努力拼搏演講稿13
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
記得有個(gè)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，重要的不是成功，而是奮斗的過(guò)程。這句話(huà)告訴我們，人的一生是奮斗的一生，人都在不斷地為成功而奮斗。成功是奮斗的結(jié)果，奮斗是成功的必由之路。
我還記得那是去年七月中旬，當(dāng)時(shí)很熱，因?yàn)楫?dāng)時(shí)很熱，我在外面玩。過(guò)了一會(huì)兒，我熱得突然想到游泳。嗯，那是避開(kāi)中介的好辦法，但是我不會(huì)游泳！嗯，我不怕，于是我爸媽去了鄂爾多斯游泳池，我的游泳課就從這里開(kāi)始了。雖然很自信，但是還是很害怕，慢慢的就下水了。哇！好舒服。好的。訓(xùn)練剛開(kāi)始的.時(shí)候，爸爸教我先憋氣，然后讓我深呼吸，然后下到水里，一點(diǎn)點(diǎn)把嘴里的氣釋放出來(lái)。我是這樣做的，但是當(dāng)我的頭澆水時(shí)，我不能，因?yàn)楫?dāng)我澆水時(shí)，水進(jìn)入我的耳朵和鼻子。我哽咽著喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的水。哇！有一個(gè)半游泳池。練了幾次，都是吃飽了，想放棄。父親鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，不要放棄，可以的！”于是我又鼓足勇氣準(zhǔn)備喝水。我練了N遍，終于拿到了。我媽讓我在水里彎下手，劃一下腳。我試過(guò)了。唉，沉了。然后我很不服氣，練了幾次，但就像水里的磁鐵在吸我，我浮不起來(lái)。我練了N 1次。最后，我感到非常自豪。我終于能游泳了。我太開(kāi)心了。通過(guò)這件事，我明白人生的道路是艱難的，但只要我們持之以恒，克服困難，就能實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)。
正是因?yàn)槔淅涞膶?duì)比，秋菊才如此鮮艷美麗，也正是因?yàn)榕c霜雪的斗爭(zhēng)，蠟梅才顯得可愛(ài)。堅(jiān)強(qiáng)的臉，堅(jiān)強(qiáng)的奮斗，堅(jiān)強(qiáng)的奮斗，才能讓生命之花綻放的更加燦爛。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
努力拼搏演講稿14
天才是百分之一的靈感和百分之九十九的血汗�！懳�
“哪里有天才，我就用別人的咖啡干活�！边@是魯迅的一句話(huà)。古今中外關(guān)于艱苦奮斗的故事、名言、警句數(shù)不勝數(shù)。為什么自古以來(lái)人們都那么重視——的艱苦奮斗？
為了生存，我想？可能吧，但是老師告訴我，人為了責(zé)任，為了理想，為了成功，為了尊嚴(yán)，那么勤奮，對(duì)嗎？是的。如果你說(shuō)想打但是沒(méi)有目標(biāo)，這是借口！美國(guó)有個(gè)恐怖小說(shuō)作家。他一年只有三天不工作：國(guó)慶節(jié)，生日，結(jié)婚紀(jì)念日。此外，他每天都在電腦前努力工作。這是勤奮的表現(xiàn)，切記！不要用任何理由掩飾自己不愿意努力，借口不能代表什么，就說(shuō)自己懶！
一年、一季、一小時(shí)、一分鐘、一秒鐘，有多少人活著？80年，320個(gè)季節(jié)，38400天，921600小時(shí)，55296000分鐘，3317760000秒。一個(gè)人的生命只有30多億秒。當(dāng)你出生時(shí)，你不會(huì)在這個(gè)世界上。你80歲了，老了。
其實(shí)人生就是奮斗和收獲，人生短暫，人生要有合適的目標(biāo)，人總需要一點(diǎn)精神，無(wú)論做什么，總需要有所作為�？傊�，一定要清楚自己想要什么。其實(shí)我們想要的很簡(jiǎn)單。我們想要的只是幸福。幸福是什么，他沒(méi)有具體的概念，也許是一種感覺(jué)，也許是一種精神，也許是一種物質(zhì)，我覺(jué)得兩者缺一不可，尤其是現(xiàn)在的社會(huì)。
自己擁有的，不用炫耀，因?yàn)閯e人在奮斗，也會(huì)擁有。別人擁有的`，你不用羨慕，只要你努力，你就會(huì)擁有。冰心說(shuō)：“一朵成功的花，人們只羨慕它驚艷的禮物。當(dāng)初它的蓓蕾浸透了奮斗的淚水，充滿(mǎn)了犧牲的血雨。”成功的人令人羨慕，但誰(shuí)能理解他們背后的艱辛？
我自己也覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有感受過(guò)任何安全感，所以我只能被迫前進(jìn)，我不得不這樣做。世界上沒(méi)有回頭路。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我想，好吧，我會(huì)盡力而為，看看會(huì)發(fā)生什么。
人生并非不可能，只要你有夢(mèng)想，有奮斗，也許成功女神會(huì)在下一個(gè)路口等你。成功=奮斗！
努力拼搏演講稿15
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《努力拼搏》。
歲月飛逝，時(shí)光偷偷地溜走。人生中，童年的美好時(shí)光已過(guò)，我們又迎來(lái)了人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中生活�！皬埣铱谑械诰胖袑W(xué)“這個(gè)名詞，在市區(qū)13個(gè)縣赫赫有名。絕大多數(shù)同學(xué)用自己的努力步入九中。其中，離不開(kāi)老師含辛茹苦的教育，也離不開(kāi)家長(zhǎng)默默無(wú)聞的付出，更離不開(kāi)同學(xué)們努力拼搏的決心。同學(xué)們的努力也迎來(lái)了沉重的壓力，在出類(lèi)拔萃的班集體中，在群英薈萃的全校學(xué)生中，我們彼此顯得多么渺小。
人生在勤，不索何獲。只有我們勤奮刻苦，再渺小的”沙粒“也會(huì)被”欣賞者“贊美，被大家認(rèn)同�！坝兄静辉谀旮撸瑹o(wú)志空長(zhǎng)百歲�！彼詷�(shù)立信心顯得尤為重要。自己的`成績(jī)?yōu)榍疤幔匾氖抢蠋熀图w的努力。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻蠋熓菆@丁，我們就是祖國(guó)的花朵，共同成長(zhǎng)；如果老師是良師益友，我們就是無(wú)話(huà)不談的傾訴者，分享酸甜苦辣；如果老師是偉大，無(wú)私的母親，我們就是聰明，懂事的兒女，給予彼此關(guān)愛(ài)。老師默默無(wú)聞的付出，有著“承上啟下”的責(zé)任與使命。
“一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！眻F(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步的班集體則是關(guān)鍵。只有共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，才可以使人們產(chǎn)生，忍受一切的力量。
同學(xué)們，老師們，讓我們共同努力，拼搏，沖刺起點(diǎn)，勇敢挑戰(zhàn)彼此，了解認(rèn)識(shí)彼此，最終獲得成功。同學(xué)們，只有我們持之以恒，鍥而不舍，那樣即使目標(biāo)遠(yuǎn)在天涯，也會(huì)近在咫尺。
我的演講完畢，謝謝大家！
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