教師愛崗敬業(yè)演講稿[薦]

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充滿活力，日益開放的今天，用到演講稿的地方越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿，歡迎閱讀與收藏。

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　當歷史的年輪駛向新世紀的時候，我很榮幸與大家在潔白的冬季歡聚在校園內(nèi)。

　　春風是寒冬的向往，豐碩是金秋的向往，雨露是大地的向往，藍天是小鳥的向往，大海是魚兒的向往，學生是老師的向往。今天，我演講的題目是，愛心鋪就綠色的生命之路。

　　如果說，軍人的愛是為了藍天下那960萬平方公里國土的安危，那我們老師的愛則是永駐藍天下那一張張盎然、稚嫩的笑臉。

　　當我走進洋溢著蓬勃青春氣息的教室時，我感到那一張張年輕的面孔正如一朵朵鮮花，我很幸福，因為我一下子擁有了積極向上的學生。

　　在××年的教育教學生涯中，我深刻體會到班主任對學生的教育影響是永恒的，教師的.職業(yè)不僅僅是付出，而是自己的生命價值和意義在學生中的體現(xiàn)和延伸。我深深體驗到熱愛我們的學生，去賞識我們的學生是一種很大的力量源泉。教育藝術(shù)之樹，只有根植于愛的土壤中，才能培育出豐碩的果實。“聰明的孩子人人愛，愛不聰明的孩子才是教師真正的愛�！睈凼且环N信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂。動人心魄的教育過程，讓我們所有的班主任用愛心去鋪就一條綠色的生命之路吧！

　　班主任要對學生講究愛的情感，愛的行為、愛的藝術(shù)。愛學生，必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂，一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴和愛戴，會喚醒他們沉睡的潛能。我班有個學生因為學習不太好，不敢舉手回答老師的提問，怕同學們笑話，往往舉了手又回答不上來，作為班主作的我了解他的心情，和他秘密約定：“以后回答問題，若你能回答，手可舉過頭頂，不能回答手可放低，怎么樣？”學生信心大增，慢慢地，他的手舉過頭頂?shù)拇螖?shù)越來越多，學習也趕了上來，自信心使他克服了自卑心理，是他那只高舉的手指引他走向成功。

　　曾記得×年前，從學校剛畢業(yè)的我，第一次當上了班主任，想著將成為××多個孩子的排頭兵，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新，我想到了園丁，想到了蠟燭，對澆灌花朵，燃燒自己，于是我靜下心來認真思考我所從事的工作，班主任工作事務(wù)繁瑣雜亂，但完全將工作放手學生，班級這艘巨輪將找不到航線。于是，扶著孩子做主人的工作思想成了我不懈探索的課題和追求的目標。當歷史的車輪駛向新世紀的時候，民主建班、以制理班，以人為本，自主管理之風吹遍校園的角角落落，給予學生充分的信任，與學生心靈的溝通，在心靈深處播種希望，收獲行為，播種行為，收獲習慣。

　　我，一個年輕的生命是多么渴望淋浴云海的光明，側(cè)耳諦聽花樹從中綠色的芳韻；我，一位年輕的的班主任多么渴望愛心鋪就平坦寬闊的綠色之路。朋友們，讓我們駕馭太陽的風輪奔馳在十二月灑滿陽光的坦途上，新世紀的鐘聲己敲響，新世紀的曙光已經(jīng)照亮了我們的窗欞，面對一雙雙渴求知識的目光，我只想著今天的事業(yè)明天的期待，把每個學生教育好，讓每一個學生都能得到發(fā)展，在生活的藍天上翱翔，這就是我全部的理想和追求。用這份愛心鋪就的生命的綠色之路，去延續(xù)二十一世紀中華民族的燦爛和輝煌

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

　　大家好！

　　我是一名德育教師崗位新上任的新兵，今天十分高興學校給了我這樣一次自我成長的機會。

　　“一個教師也許不是指路的明燈，不是導(dǎo)航的燈塔，但他至少要做一個發(fā)光發(fā)熱的燈泡，為他的學生照亮眼前的路�！蔽乙�用這種“燈泡精神”感染和影響身邊的每一個學生。

　　當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采摘如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。

　　然而，當理想與現(xiàn)實發(fā)生撞擊時，我困惑了，我猶豫了。我為自己在黑夜的`漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心在單純的對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。教師，這個神圣的稱呼，他如硒石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

　　作為一名輔導(dǎo)員，我們雖然不是偉人，不能做出轟轟烈烈的大事，但是我們真心的付出，回報的則是學生們一輩子的尊重。

　　我已經(jīng)不記得多少次日出而作，日落而歸；

　　我已經(jīng)不記得多少次賽場上，一同吶喊：加油，加油；

　　我已經(jīng)不記得多少次秉燭夜談，未來還有明天；

　　我已經(jīng)不記得多少次因?qū)W生不長進而難過，因?qū)W生進步而欣喜；

　　我已經(jīng)不記得多少次魂牽夢繞，半夜醒來，夢境中全是學生；

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　　十八個月的風風雨雨酸甜苦辣，為人詩者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

　　假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著；我們還是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我愛我平凡而有神圣的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上默默無聞，辛勤耕耘，將我無恢的青春奉獻給腳下這片黃土地，讓我的生命在這個平凡的事業(yè)中永遠閃光。

　　謝謝大家！

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好！

　　孩提時，我就非常敬慕老師，向往長大以后能當一名光榮的人民教師。初中畢業(yè)后，我毅然報考了師范學校，一張?zhí)貛煹匿浫⊥ㄖ獣�，讓我從此與特教結(jié)緣。三年的專業(yè)學習，對特殊教育從相識到相知，我知道社會上有許多殘疾兒童，在期盼著我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他們走出傾斜的世界，渴望與健康的孩子擁有同一片藍天！

　　特師畢業(yè)后，我滿懷著希望邁進了泰安聾啞學校的大門，見到了我執(zhí)教生涯中的第一批學生13個剛?cè)胄５拿@童。當我登上三尺講臺的時候，望著那13個孩子，我的心一下子縮得好緊好緊。一張張如鮮花般可愛的笑臉，一雙雙如明月般閃亮的眼睛，竟然是一群又聾又啞的孩子！我慨嘆命運的不公，期望他們能聽到點什么。于是，我跑到學生的身后，大聲地喊他們的名字：“張憲云，王化良……”我歇斯底里地喊，嗓子喊啞了，回答我的還是那一動不動的身影―一他們聽不見。望著他們，我掂出了一名聾校教師肩上擔子的分量。

　　一切都要從頭開始。每天起床的哨音一響，我便走進孩子們的宿舍，教他們穿衣疊被、整理內(nèi)務(wù)，手把手地教他們洗臉刷牙，然后帶他們到操場上晨跑、做操。吃飯的時候，我顧不上自己，忙碌地穿梭于學生們中間。為了孩子們健康成長，我付出了慈母般的愛，用勝似父母的親情關(guān)心著他們。我班有個8歲的聾兒智力低下，一天到晚口水常流，身上的氣味腥臭難聞，學生們一靠近他就皺眉頭。責任感和事業(yè)心促使著我，強忍著難耐的氣味靠近他，關(guān)心他，并教育學生們不要嫌棄他。

　　這個孩子的手不方便，我就一口一口地給他喂飯，大小便幫他脫褲子，有時孩子拉到褲檔里，我就給他從頭到腳一遍又一遍地擦洗，然后換上干爽的衣服。愛的甘露滋潤了孩子們荒蕪的心田，我和他們之間的距離越來越近，感情也越來越深，每次家長們來接孩子，他們總是依依不舍，不愿離開學校。

　　家長看到自己孩子的變化和成長，無不充滿了喜悅和感激，往日那雙無奈的眼睛里又燃起了新的希望。他們一遍又一遍地對我說：“劉老師，真是太感謝你了！有你這樣的好老師，我們一千個放心，一萬個放心！”從他們的言行中，從他們的.眼神里，我又一次地感到自己肩上的責任和使命。不是嗎，這個世界多么需要特教教師啊，殘缺的太陽多么需要有人托起��！親愛的孩子們，劉老師愛你們！

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。與聾啞學生的結(jié)緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個從事特教事業(yè)的老師，雖沒有石破天驚的壯舉，沒有輝煌顯赫的榮耀，但是我無怨無悔！我要在平凡的崗位上，用真摯的愛心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑！最后，我還要說一句心底的話：“我愛我的聾童！我愛我的聾校！我愛我從事的特教事業(yè)！"

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好!

　　新的一學期又結(jié)束了，帶了兩年的學生畢業(yè)了，回顧這兩年來的教育工作，我用愛來詮釋我的教育思想，我為核心價值觀的敬業(yè)代言。

　　有種愛叫呵護。對學生，我更多的是用愛來呵護那一顆顆成長的心靈。孩子一畢業(yè)，就收到了一個平時總是很安靜的孩子的微信：

　　“老師，此時我的心情難以用言語來表達，馬上我就步入中學，恐怕很少時間與您相見，希望您在以后的教學生涯里教到一個好班，更開心。

　　還記那一碗梨湯嗎?那碗充滿您對我們的關(guān)心的梨湯，是那么的甜美，是那么溫暖，甜到了我心底，我永遠會記住。

　　您教給我們的知識，永遠都是美好的，我會刻骨銘心，記住您對我們的諄諄教悔。

　　祝您萬事順心，身體健康，桃李芬芳。”

　　一個老師最大的幸福是你的學生他尊重你，能學會感恩。要讓孩子做到感恩，更需要的是你的平時的點滴呵護。那年冬天，大半班的孩子咳嗽了，課上不了，我為他們煮了一鍋冰糖梨湯。那溫暖的幸福的.味道就刻在了他們的心底，成了他們一輩子抹不去的回憶，就像孩子說的會永遠記住;臨近畢業(yè)了，大熱天里他們做完操后口喝難耐，我為他們泡了一壺壺菊花茶，他們抑制不住自己激動的心情，直說有這樣的老師很幸福。因為有種愛叫呵護，聽著他們的一句句幸福，我也覺得我很幸福，那是一種對我付出的回饋吧!

　　有種愛叫責任。對學生，我作為老師，作為班主任，就多了一份責任。兩年來，這個班就這樣經(jīng)歷了風風雨雨：小云突然雙腿不能直立行走，面對巨額醫(yī)藥費，本已貧困的家庭就想放棄對她的治療，這就等于宣布小云一輩子只能做輪椅了。我為她著急，還好校長、教育辦熱心幫助，她在大家的愛心中重新站起來了。三個月后重返校園時，我用自己所能去幫她生活、學習中的難題，她也基本恢復(fù)了，而且成績從以前的不及格到畢業(yè)考的優(yōu)秀。李秋麗，這個可憐的孩子，一個學期來，我盡力去關(guān)注她的學習、生活，幫她從悲痛中走出來，讓她恢復(fù)那個陽光樂觀的孩子。如今你看到了她甜美的笑容，你可不一定認得這個孩子就是曾經(jīng)一臉茫然的她。因為，我為每一個孩子的成長付出了責任。有了責任心，也就多了一份牽掛，但是當我們的愛成就了一個個孩子的成長時，那一份責任也就有了價值。

　　有種愛叫嚴格。對于這孩子的教育并不是單純的慈愛就可以讓他們更全面地成長，有時在他們糊涂時需要指點他們，在他們犯錯時需要明確指出。每天早上7點多，我不是先去吃早餐而是先到班級去了解他們的學習情況，遇到幾個不認真的孩子就提個醒，他們這個一進教室就讀書的習慣慢慢地養(yǎng)成了，書也就從教室讀到了家里，也就得到了家長的認可。當孩子犯了錯誤，我就是一定幫他認識到錯誤，然后給他指出改正的方法及對他的希望，而且不管他是誰，一旦犯錯沒有因為班干部而姑息，一段時間后我還會再追蹤，讓孩子明白老師一直都在，老師很公平公正，老師一直都對我們很嚴格。所以在教育辦分發(fā)的“我心中的最美教師”，一半以上的孩子都表示喜歡我這點嚴格，這個公平公正的老師。那50多張的卡片就是對我的嚴格教育的肯定，我也知道我就是用這公平公正的嚴格讓這些孩子折服的。

　　回首這兩年，對孩子付出的愛不管是呵護、責任還是嚴格，那都是在履行我的教師職責，做一個愛崗敬業(yè)的老師，也就是簡單地踐行社會主義核心價值觀中的敬業(yè)，我也只是敬業(yè)價值觀中一個代言人。

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們

　　大家上午好！

　　感謝教工委給我這個機會代表全區(qū)“人民滿意教師”發(fā)言，中學教師。發(fā)言的題目是甘為孺子拓荒牛，爭做人民滿意師。

　　輔導(dǎo)員動員我留校，記得畢業(yè)分配時。拒絕；工作中有人想推薦我去某公司，拒絕；還有位同學答應(yīng)把我調(diào)到銀行，也拒絕了選擇了學校。從教18年，任班主任17年。認為作為一名優(yōu)秀的人民教師，就要做到博識通達，以人育人“讓學生滿意。就要用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立學習的榜樣。

　　教學中率先試行”情趣教學“合作討論式教學”自主學習“三種教學模式，為了更好地踐行學�！睉烟煜�、求真知、學做人“校訓(xùn)。自編學案，檢測題，形成了一套適合本校生源的數(shù)學教學題庫，提高了教學過程的實效性。輔導(dǎo)的學生在第八屆北京市高中數(shù)學知識應(yīng)用競賽中獲市級二等獎，首次打破了郊區(qū)縣學生獲此項目獎”零“記錄；所教班級數(shù)學會考、高考成績始終名列同類校之首，接近我區(qū)一類校成績。課改論文《漢話數(shù)學語言》被收錄在中國當代教育思想文獻》中。

　　用尊重溫暖心靈，讓微笑點燃激情”方式創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的成長環(huán)境。03屆一男生，因父母做生意，無人監(jiān)管，平日寡言少語，患有嚴重心理自閉，作為他班主任，為了幫助他學習上我采取課上提問、課下輔導(dǎo)，培養(yǎng)他自尊心、自信心；生活上每天提示他穿衣吃飯，端午節(jié)會給他包粽子，中秋節(jié)會給他帶來月餅，高考報名時，報名單父母一欄只填了一個人的名字：不解，班主任工作中。解釋說：您使我有生以來第一次感受到母愛，所以我就想寫您。母親特意從俄羅斯趕回看我臨走時說：您做得比我多，把孩子交給您我放心。09屆一男孩兒高二得了抑郁癥，當家長痛苦、無助的拿著診斷證明給孩子辦休學時，心顫了一定要幫助這個孩子，決不放棄！以后的每天我都與孩子及家長溝通，一年后高考，男兒家長激動地說“您給了兒子第二次生命，使他如愿考上了大學。多年來我和學生無論遇到什么困難，都以積極樂觀向上的態(tài)度微笑面對，學生在給我日記中寫到高三我感到窒息，面對父母期待的目光、百般的呵護，面對身邊努力學習的同學，面對不辭辛苦的老師，面對高考無形的壓力，怕了不敢走進校門，不敢走進班里，可每當早上在教室門口，看到您那燦爛的充滿自信的微笑，聽到您對我及時表揚，一下輕松了很多。

　　您可知道這個微笑對我有多重要？使我每天堅持堅持再堅持的學下去。一個本已想放棄高考的學生，又重新燃起了參加高考的信心。微笑已成為班級一道亮麗的風景線。用”激情管理、活力教育“方式讓學生的天性在制度的規(guī)范下得到健康的發(fā)展，創(chuàng)造了學校第一個”德育環(huán)境示范班“第一個”無人監(jiān)考班“班級文化建設(shè)等均獲得全校一等獎。被孩子們稱為”班媽“感到作為教師的神圣與驕傲。班學生為主體的校合唱隊獲得市級二等獎，四名同學代表房山區(qū)參加北京市中學生科技文化橋模大賽獲得市第二名，也因此得到社會各方面的`肯定和贊譽，多次獲得北京市優(yōu)秀教師，北京市骨干教師，北京市中小學優(yōu)秀德育工作者，北京市師德先進個人，北京市經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新標兵稱號。

　　離不開同事的幫助，成績的取得。離不開領(lǐng)導(dǎo)的扶持，只是優(yōu)秀教師的一個代表，深知成績只屬于過去，天行健以自強不息，地勢坤以厚德載物，讓人民滿意是一生的夙愿，做人民滿意教師，永不停息的追求。將和全區(qū)教師一道，教工委、教委的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做到

　　一、苦心孤詣。育人者必先行為世范。做人民滿意教師，必須與時俱進，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用，解掌握本學科的最新信息和科研成果，做教育研究的探索者。

　　二、千帆競渡。絕知此事要躬行”新課程改革為我每一名教師提供了展示的舞臺，都應(yīng)該在新課程改革中更新觀念、轉(zhuǎn)變思想、積極探索新的教學方式，尊重學生的主體地位，注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮人民滿意教師在課改中的引領(lǐng)示范作用。

　　三、春風化雨。教師的人格常常對學生產(chǎn)生深遠持久的影響。每一位教師必須嚴于律已，用自己的人格魅力感染學生、教育學生，使他成為品行高尚，有益于人民和社會的接班人。

　　吾將上下而求索。將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，路漫漫其修遠兮。全區(qū)父老的期盼中，忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、愛崗敬業(yè)、銳意進取，為房山“三化兩區(qū)”建設(shè)，為我區(qū)教育事業(yè)的燦爛輝煌做出我貢獻。

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6

　　靜靜的回想一下自己幾年來的成長歷程。重新審閱一下自己行將而立之年所留下的痕跡，那是終日碌碌無為下的彷徨，懼怕與焦躁。幾年的工作學習并無斬獲，真正背棄了初出校門時的一腔豪情，滿腹壯志，伴隨而來的卻是身心俱疲。

　　徹夜無眠，扶燭而泣，淚眼婆娑。憶往昔崢嶸歲月難忘當初壯懷激烈。而今，唯悔矣！恨矣！惱矣！噓矣！

　　一日在室中整理書稿，吹去卷上灰土，一段塵封的記憶又將我喚醒：

　　路漫漫,余風紂;墨里登程，群魔嘯。劍出鞘,君子傲;烈火狂奔，任鬼叫。逐鹿客,九州俏;

　　問鼎中原，何足道。唉！已是昨朝。扶天地之綱,拭日月之塵;尚待何人也？躁，躁，躁!

　　“廉頗老矣，尚能飯否？”似一記響亮的.耳光將我抽醒，我何曾老也，卻為何老氣盡顯？即使學不了霍祛病“封狼居胥”也應(yīng)該學農(nóng)民“春華而秋實”。沐浴在和煦的春風，享受著收獲的喜悅。皆嘆“蜀道難，難于上青天�！蔽覈@知己難，立事難，成事更難�？蔁o論何時，無論何地，是生也好是死也罷，生活都橫亙在我們的面前，澄得清卻揮不去。那何不把它看成一個漂亮的神話，一杯芳純的美酒，一幅絢麗的詩篇。生活著并美好著，工作著并快樂著。在工作中燃燒激情，在生活中詮釋生命，我們最終將找到生活與工作的平衡點，生命與靈魂的支撐點�！奥仿�漫其而修遠兮，吾將上下而求所�！惫庞�(xùn)不敢忘。那就忘記昨天的繁繁種種，原諒自己的愚昧無知，悔過自己的大話滔天，停止對生活中傷和褻瀆。朗朗乾坤，天道酬勤，公理安閑人心。陶行知說過，“走自己的路，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠主上不算是好漢�！边@是一個沒有英雄的時代，但卻孕育了那么多默默無聞，甘于奉獻的普通的不能再普通的勞動者。他們沒有萬貫家私，卻甘于平淡，享受不到名人的待遇，卻兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯。其情也美，其景也憐！吾不愛牡丹，卻獨愛草。草比不上牡丹花之富貴，卻決不始亂終棄，依附權(quán)勢，也決不肯自甘墮落，寄生腐朽。盡管仍有人認為他們很卑微，但是他們會始終抬著自己高傲的頭。因為他們知道，只有他們才是這個時代的中流砥柱，和不彎的脊梁。是他們親手締造了這個偉大的盛世和永恒的基業(yè)。睜開雙眼吧，從此以后不該再有徘徊與迷茫，就只留下不滅的信念，非凡的勇氣，執(zhí)著的追求，和對幸福的祈禱。

　　我慶幸能夠生活在他們中間，感受他們身上強者的氣息；也萬分感激上蒼，上我瞻仰到他們強力脈搏與博發(fā)的激情。所以我最最尊敬的朋友們，讓我們熱愛我們的工作吧！為你們工作上的兢兢業(yè)業(yè)，學習上的奮發(fā)進取，生活上的積極向上而倍感自豪吧！

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7

　　“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”

　　“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地……”

　　每當我哼起這支歌，記憶之神總會將我?guī)Щ啬菧剀暗耐�年歲月，帶回到我那稚嫩的孩提時代。記得小時候，我總愛牽著媽媽的手，問一些不著邊際、媽媽也回答不出來的問題。每每這時，媽媽總是說：“孩子，快快長大吧，等上了學，老師會給你最滿意的回答！”那時的我對老師是何等的心馳神往！上了中學，我有幸遇到一位博學多才，愛生如子的老師——張老師。每當我遇到挫折時，他總是和風細雨化解開我心中的煩惱，揚起我前進的風帆；而當我取得成功，陶醉于這些勝利的喜悅中時，又是他在我耳邊及時敲起警鐘，讓我明白“百尺竿頭，更進一步”的道理。張老師身體極其虛弱，叫得上名字的病癥就有七八種。每當冬晨東方欲曉，夏夜日已中天，佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽，而張老師心中牽掛的卻是每一個學生的冷暖炎涼。那時的我，便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢想，也想像張老師那樣報春以桃李萬株。當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變，切身的體會勝過言語萬千。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。就是在這風風雨雨、平平淡淡中，我已走過近30年的教學歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說得完的。但，我無悔于自己的選擇！我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆火熱的心！不是嗎？黑夜中我叩開熟睡的門戶；那是為了挽救一只迷途的羔羊；晨曦時我已攤開了備課筆記，那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對這群可愛的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個人的人生之旅，總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。于是，教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個學生心中。教師是淡泊的，清貧的。也許，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有，最燦爛輝煌的人生。從此，我將更執(zhí)著堅韌地用我的左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，一如既往地走下去。因為我深愛的教師這一行。我為我是一名教師而自豪！

　　帶上耳機，打開話筒，用我的聲音伴您一路前行。大家好，我是來自長江水上交通安全廣播電臺的王青。晶瑩的露珠不會錯過折射太陽光輝的時刻，因為它想得到瞬間的永恒；翱翔的海鷗不會錯過壯觀的海潮，因為它想在天空中劃下拼搏的痕跡……而我，作為一名長江海事人，也不應(yīng)該錯過這樣一場精彩的比賽，我希望我的演講，為您展示一個新時代下青年黨員的良好風貌。

　　很喜歡一句話，叫“予我長袖我必善舞”。作為一個愛好廣播的人，我很幸運從大學畢業(yè)就能來到長江信息臺從事自己喜歡的工作，每天，我都會在節(jié)目中向我的聽眾--一線船員問聲好，提醒大家注意航行安全。正是通過這道隱形的空中電波，我和臺里的姐妹齊心架起了一道溝通的橋梁，讓管理部門的安全信息及時的傳遞到船上，將船員的心聲最快的反映到管理部門。

　　可，時間長了，我發(fā)現(xiàn)，自己開始變得懶惰了，總是喜歡用經(jīng)驗去處理一些事情。就在我彷徨、困惑之時，因為工作原因，我被派去采訪長航系統(tǒng)的十大杰出人物，在一輪輪的事跡報告和采訪中，有這樣一個人引起了我的注意，他就是水上國門第一形象--姚澤炎。這位年近五旬老引航員因長期在水上經(jīng)受風吹日曬雨淋,面龐黝黑且兩鬢泛白。交談中，我能看出這位讓人學習的勞模并不善言辭，但每當我問起他引航的`經(jīng)歷，他卻像個孩子一般，眼睛里吐露著喜悅之情。老姚說，曾經(jīng)他也遇到過生活和工作上的難題，可每當困難來臨時，他總會提醒自己，一名優(yōu)秀的黨員就應(yīng)該時刻創(chuàng)先爭優(yōu)，一名出色的引航員就應(yīng)該乘風破浪，永不言��！既然愛這份工作，就應(yīng)該用自己的全部去經(jīng)營它，這有這樣，它才會給你一份深深成就感。

　　多么樸實的言語，多么簡單的道理，然而在我看來，這短短的幾句話里，更折射出姚澤炎對生活、工作的大智慧。從那以后，我開始重新審視自己，并將姚澤炎作為我的偶像，學習他干一行愛一行的精神，把工作當事業(yè)，把事業(yè)當追求，全心全意為船員服務(wù)。

　　新聞工作除了手勤，更重要的是腳勤。為了了解一線船員的真實生活，我和一位同事僅憑著一個只發(fā)過短信、打過電話的船員號碼，就和這位船員約定上船隨航。說實話，單只我們兩個女孩子，只身到一條全是男性船員的普通民船上生活兩天一夜，確實多少會有些擔心和害怕�？扇绻�不能真正的走到一線去，如果不能和船民有最真實的交流，如果不能體驗船員在航行中所經(jīng)歷的一切，我又怎能和這些交際范圍窄的船員交上朋友呢？我又怎能讓自己的節(jié)目做到他們的心里去呢？于是，我大膽的登上了這條由武漢開往九江的運煤船。在這短短的60個小時里，我看到了溫和、善良的柳其海船長因出航而錯過父親逝世的最后一眼時那悔恨的淚水，我看到了不到20歲的水手小李、小劉眼中閃爍著對生活的熱烈希望和憧憬，我看到張大副在航行途中每天給妻子發(fā)個短信，報個平安的邁邁溫情……正是這群可愛的人兒，讓我倍加感動，甚至淚流。我想，他們就是我工作的無窮動力，他們就是我生活的萬般色彩，我應(yīng)該用自己的節(jié)目為他們在電波中搭建一個溫暖的家。

　　“付出就會有回報”。今年4月，我收到了一名重慶籍船員從老家郵寄來的禮物，那是一份帶著濃濃情意的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。我不知道這份禮物要花費船員多少錢，但我知道他們的每一分錢都來之不易。這些可愛的聽眾，能在工作中支持我的節(jié)目，能在生活中還惦記著主持人，這是對我無限的支持和鼓勵�。∥覟樽约耗芎瓦@群與風浪為伴的人兒一同感受長江航運的快速發(fā)展感到高興，更感到驕傲！

　　今天，我站在這里，更期望您不要我的演講當成一次文字的展示，我希望您能把它當做是一個長江海事人成長的故事。我愛廣播，我更愛我的工作，我想，如果藍色是天空的顏色，藍色是大海的顏色，比那天空更遼闊比大海更深邃的，就是我對長江海事事業(yè)孜孜無悔的眷戀之情。今天，我要用自己的聲音為您演唱一曲藍色之歌，明天，我將用我的聲音繼續(xù)伴您一路前行！

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

　　彈指一揮間，十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語中悄然滑過�；仡櫢�耘之路，有苦有甜，雖然走過的腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中始終有一個夢想，那就是：在這個平凡的崗位上，做最棒的自己，做最好的教師!

　　我心目中“最好的教師”有人格、學識和魅力受人景仰的陶行知、魏書生老師;有雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學生最后一個走出教室的高玉華老師;也有義無返顧救下學生的張麗莉老師。她們用一生的追求，用自己的生命踐行了師愛的無私與永恒，在我們的心中樹起了一面面豐碑。

　　作為一名幼兒教師，我有著一顆熾熱的心，有著堅守自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實實干好幼兒教育的決心。孩子們第一天入園時大哭大鬧，我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖;孩子們大小便時不會提褲子、擦屁股，我用媽媽的愛幫助他們慢慢成長;當孩子們畫畫、跳舞、游戲時，我用媽媽的手牽著他們來教育。我堅信，一份耕耘,一份收獲。每天堅持不懈，我便離“最好的教師”越來越近。

　　做最棒的自己，做最好的教師——這是我的教師夢，也是我們每一名教師的夢。為了實現(xiàn)這個夢想，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情對待每一天，把一片愛心奉獻給孩子，教會他們用七彩的畫筆，繪出美好的童年，教會他們好看的舞蹈，跳出快樂的節(jié)奏。面對幼小的她們，我會從容的等待、靜靜的關(guān)注、理性的思考，用溫柔的眼睛說“孩子，慢慢來，你是最棒的”。我要堅持我的.信仰、我的目標、我的態(tài)度，讓向善、向美、向優(yōu)的美好教育作為我的行為準則，讓自己在這個平凡而神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。

　　人的一生只有一次青春。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春，選擇了用奉獻成就幸福的人生，我就要在__的講臺上實現(xiàn)我的人生價值。時代在召喚，未來在召喚。作為新時代的幼兒教師，讓我們用勇氣和力量，用青春和生命，在這個美麗幸福的國度里，綻放自己最美麗的光芒。

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！我是華能**電廠幼兒園的一名幼兒教師。19xx年畢業(yè)于山東電力學校，所學的電氣專業(yè)與幼兒教育可以說風馬牛不相及。然而，對幼兒教育幾乎一無所知的我，卻因偶然的機緣走進了幼兒園，且一干就是十一年。十一年的心血和努力，是專業(yè)幼兒教師所無法體驗的，無數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛，心中感慨萬千，借今天這個難得的交流學習的機會，我把自己的收獲和感悟與大家分享，敬請批評指導(dǎo)。

　　迷茫感我于20xx年5月從廠運行主業(yè)上下調(diào)，服從分配來到廠幼兒園。當時，我心里是很不情愿的：一是自己喜愛的化學實驗崗位沒去成；二是我本身并不十分喜歡孩子。雖然自己也有孩子，但孩子從小是老人帶大的。現(xiàn)在，讓我來負責一群孩子一天的吃喝拉撒，耐心對待每一位幼兒，心里是一點把握也沒有。當上班第一天，面對著二十多張稚嫩的小臉時，我緊張極了：萬一有孩子打仗怎么勸？萬一有孩子突然大哭怎么哄？萬一有孩子摔倒碰傷怎么處理？如果出點狀況怎么向他們的家長交代呀？一整天，我的神經(jīng)就象一根弦緊繃著，好歹熬到下班，回到家真想大哭一場。幼兒園的園長和幾位老教師觀察到我情緒低落，整天沉默寡言，都來找我談心，消除我緊張的情緒。慢慢地，我的神經(jīng)松弛了，心情放松下來，能靜下心來觀察教師與孩子的活動，并開始試著和幼兒交流。當我輕輕與孩子們交談時，欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的心靈無比純凈：他們毫不顧忌地訴說自己的喜怒哀樂，漸漸熟悉了，依偎在我身邊，象我的孩子一樣嬉笑著，我不由地喜歡上了他們。大概，這就是母愛吧！也就是這普通的愛，讓我慢慢接受了幼教工作，很快成為一名幼兒教師。

　　緊迫感要想成為一名合格的幼兒教師，說、彈、唱、畫、跳要樣樣精通。我這個門外漢，面對的挑戰(zhàn)真是太多了。我這個人天生就是不服輸?shù)膫�性，我鼓勵自己：你只能適應(yīng)工作，不能讓工作適應(yīng)你，自己的先天不足只能勤學苦練來彌補了。第一個難關(guān)是學彈琴。我先練習指法，再練單指彈曲子，自己手忙腳亂地練了幾天下來，手指酸痛，進步不大。由于我不懂樂理知識，看不懂那些小蝌蚪，節(jié)奏也彈不對。這可怎么辦？我就抱著樂理書邊看邊試著彈，不會就問老教師，兩個星期下來，終于知道了C大調(diào)的刀、來、米、法、少、拉、西在哪里，一拍、兩拍、四分之一拍、八分之一拍的節(jié)奏怎么打，音樂書上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事，小蝌蚪中間加上小點又是怎么回事。等練到雙手合奏，又出現(xiàn)新難題了：左手右手總是不聽使喚，一個快一個慢，并且由于我天生手小，八度跨度不夠，時間一長手指都抽筋。怎么辦？后來想了個笨辦法：先跟其他老師學會唱兒歌，再邊唱著邊用右手學會彈旋律，然后練習左手打節(jié)奏，等左右手都彈奏流暢了，再雙手合奏，邊唱邊彈。你還別說，效果真的不錯，慢慢彈出旋律了，由于經(jīng)常使勁張開小指和大拇指活動，感覺手指也靈活了，八度音階也夠著了，我為自己小小的進步而高興。這時，園長和老師們及時的表揚給了我無窮的動力。我練得更刻苦了，那時，幼兒園每天都能聽到我彈奏的不太優(yōu)美的旋律。彈累的時候，心里就安慰自己：早晚會成功的，一定能成功。功夫不負有心人，當孩子們和著我的彈奏唱《七只鴨子》時，我高興地流淚了。我知道，只要付出努力，就一定能成功。

　　第二個難關(guān)就是上課。第一次上課，我聲音發(fā)顫，手也哆嗦，不知道給孩子們講什么，怎樣與孩子互動，看著孩子們的渴望的眼神，我緊張地滿頭大汗，口干舌燥的講了十分鐘的故事就草草下課了。下課后感到很慚愧：自己這半瓶子水是不夠的，需要學習的太多了。為了給孩子們上好課，我一有空就到別的班聽課，認真做好聽課記錄，將好的教學方法借鑒過來，不懂地及時請教老教師，同時把積累的教育經(jīng)驗靈活地應(yīng)用到日常教學中，果然收到了不錯的效果。隨著教學工作的展開，時常感覺到自己的專業(yè)知識太貧乏了，光有熱情是不夠的。于是我于1999年報考了學前教育專業(yè)自學考試，用專業(yè)理論知識武裝大腦，打開幼教這扇陌生的大門。不記得熬了多少夜，利用一切空閑時間、發(fā)奮學習，陌生的書、陌生的字眼、陌生的理論漸漸清晰、明了。歷經(jīng)三年的苦讀，輾轉(zhuǎn)五個區(qū)縣進行十多場的考試，所有科目均一次通過，有3個科目還達到了90多分的好成績。20xx年，我終于拿到了山東師范大學頒發(fā)的學前教育大專證書。我感覺，自己距離一名合格的幼兒教師越來越近了。

　　責任感教育是一門藝術(shù)。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睂τ谝幻�幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛的公平，愛的得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。原來我班上有一位父母剛離異的女孩，家庭的變故讓她不言不語，總是一個人呆在角落里，靜靜地想心事。為了能讓她走出心中的陰影。重新融入大家庭的歡樂，我總愛牽著她的手和孩子們一起游戲；午睡時，我在她床邊給她講故事；當她媽媽來探望時，盡量與她媽媽交談，了解一下孩子的喜好；當生日那天，全班小朋友唱著歌祝福她時，她開心地笑了。我相信：愛，可以驅(qū)走陰霾，愛可以播撒陽光。

　　教育要講究方法，孩子們不喜歡成套的大道理，有時你的一個小“計謀”會起到意想不到的效果�，F(xiàn)在，我們班上有一個叫婷婷的小女孩，由于不想學琵琶，和爸爸媽媽�；�頭，干脆住到姥爺家。她和姥爺一條戰(zhàn)線，堅決要求：什么時候把琴送走，不讓她學琴，她才回家。她媽媽找到我尋求幫助：周老師，婷婷最聽你的話，你給想想辦法，這孩子有潛力總不能半途而廢吧！實際上，強迫孩子練琴，我是不主張的。但是看到孩子因此不快樂，我心里很著急，卻也想不出解決的辦法。有一天當我和同事說起新建廠區(qū)發(fā)現(xiàn)土狼的事時，婷婷在身邊，驚奇地問我：“周老師，土狼吃人嗎？”我說：“土狼喜歡吃肉�！彼�又問：“那土狼害怕什么呀？”我說：“土狼害怕槍聲呀。”婷婷自言自語：“我們又沒有槍。”看到她遺憾的樣子，我靈機一動：“婷婷，如果土狼聽到琵琶的聲音“噼叭、噼叭”，以為是打槍，就會嚇跑了�！薄罢娴膯�？那你晚上爬山就不用害怕土狼了，我來彈琴給你攆狼吧！”瞧我的小“計謀”得逞了，現(xiàn)在我每天晚上爬山，婷婷每晚彈琵琶幫我攆狼。現(xiàn)在還經(jīng)常向我匯報：周老師，昨天晚上你在山上聽到我彈琵琶的聲音了嗎？我只好偷笑著說：聽見了，土狼早就嚇的不敢出來了，你現(xiàn)在彈的琵琶真好聽，都把孔雀、小鳥引到小頂山上來了，不信，你可以到鳥語林去看看！

　　小的“計謀”也同樣可以用到幼兒的吃藥問題上：孩子都不愛吃藥，你可以耍點小計謀，孩子就高興地喝下去了，屢試不爽，家長看到孩子毫不猶豫吞下藥時，不得不驚嘆：“在幼兒園怎么這么乖，老師真有招！”。

　　孩子是家中的`小皇帝，驕慣使他們“唯我獨尊”，我行我素。在集體活動中，孩子之間的爭執(zhí)無處不在。教師有時是母親，幫助他們解除困境，有時必須是公()正的法官，象判案一樣公正地處理好幼兒的爭執(zhí)。所以說：“幼兒教育事業(yè)是一門始終帶著挑戰(zhàn)的學問”，在孩子們快樂游戲的同時，要讓他們在合作中培養(yǎng)良好的品質(zhì)，教師要為人師表，你的一言一行都象明鏡一樣擺在孩子面前，孩子的模仿就是學習、嘗試就是創(chuàng)造，我時時為孩子們的一點點進步喜悅而驕傲著。

　　成就感從教以來，工作逐漸得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的認同。作為教研組長，積極帶領(lǐng)教師們進行教研活動，緊跟先進幼教理念，并且融會貫通，結(jié)合本園實際，走出自己的特色之路，為幼兒創(chuàng)造良好的游戲?qū)W習環(huán)境，把幼兒推上屬于自己的舞臺，使幼兒學習探索的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

　　工作中，我積極參加各種技能比賽。在幼兒園每年舉辦的普通話、繪畫、泥工、手工制作比賽中：我多次取得第一名的好成績，在教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中曾經(jīng)獲獎，為孩子們輔導(dǎo)的繪畫作品也多次在市區(qū)獲獎。點滴成績，在優(yōu)秀專業(yè)教師身上也許微不足道，但對我這個門外漢來說也是很值得自傲的。

　　在說、彈、唱、畫、跳等專業(yè)技能中，我的專業(yè)弱項是跳舞�？梢哉f沒有舞蹈細胞，為了彌補不足，沒事就聽磁帶打拍子、數(shù)節(jié)奏，看錄像，學基本動作，記錄隊形排列，經(jīng)驗積累多了，我也試著給孩子們排節(jié)目。在今年的“慶六一幼兒體操比賽”中，我?guī)ьI(lǐng)小班24位小朋友，笨鳥先飛，排練了一套十三分鐘的韻律操，取得了幼兒園第二名的好成績，與第一名只差0.2分，打破了小班參加跳舞比賽往往倒數(shù)第一的慣例。我班的孩子一個不少，全部上陣，在我的帶領(lǐng)下，精神抖擻地展示了自己的可愛形象，讓家長們對孩子們的表現(xiàn)大吃一驚。我愛我的這些可愛的孩子們。

　　其實我收獲更大的是與孩子們的11年的相處，改變了我的性格，從前我比較內(nèi)向、不茍言笑，現(xiàn)在活潑、開朗、愛說愛笑。我變了，變成了一個懂得用付出收獲快樂、從而享受快樂的人，快樂的性格將是我取之不盡的人生財富，它將使我覺得人生是多少美麗。

　　11年來，幼兒園的孩子們走了一批又一批，當他們長大時，也許不會記得我，但他們身上會有我言傳身教的影子、愛的痕跡。雖然不能享受“桃李滿天下”的簇擁，卻有我們幼兒教師愛的芬芳灑滿人間。幼兒教師事業(yè)是愛的事業(yè)，讓我們用愛心為孩子們的成長鋪就一條陽光之路吧！

　　謝謝大家！

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇10

　　1981年7月，我?guī)煼懂厴I(yè)后，帶著金色的夢想，莊重地踏上了校園這片較為貧凡卻又無比豐沃的土地，成為了一名光榮的人民教師。作為一名黨員，深知自己肩負著培養(yǎng)祖國后代的重任，只有教好書育好人，才無愧于黨和國家，無愧父老鄉(xiāng)親，無愧于下一代，才對得起教育和培育我的黨和人民。

　　一、愛崗敬業(yè)，做具有奉獻精神的老師

　　個人的事再大也是小事，教學工作、學生的事，再小也是大事，基于這種認識，我參加工作三十幾年從未因自己的事影響而工作。1987年，我母親患食道癌在林區(qū)人民醫(yī)院住院期間，我白天上課，夜間才能去醫(yī)院照看，手術(shù)那天兄妹10人， 9人在醫(yī)院守侯母親，而我卻在校上課，待我放學后趕往醫(yī)院，年僅57歲母親因手術(shù)失敗已離開了我們。1988年妻子臨產(chǎn)，我起早將他送往醫(yī)院托付給姨媽照顧，自己立即返回學校上課。**年父親在十堰住院1個月，我抽不出時間去看望一次，讓妻子承擔了我應(yīng)盡的孝心。

　　二、關(guān)愛學生，做家長放心的老師

　　教育的全部奧秘就在于如何愛護兒童，如何用愛去啟蒙他們接受知識，感受社會，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣�！盀閹煵煌�童年夢，常與學生心比心”，是我做學生思想工作的原則。在班上，我總是以慈母、嚴父的形象，疼愛我的學生。

　　我每接到一個新班，都會先建立“留守兒童”檔案，主動為外出打工的困難戶承擔起照管他們孩子的責任。學生張某，他父母在西安打工，長期跟隨七十多歲體弱多病的奶奶生活，家庭條件極為貧困，由于長期無人管教，經(jīng)常上網(wǎng)，整夜不歸，作業(yè)不做，他奶奶無力管教，我得知后，堅持每天晚上7點到他家檢查，并輔導(dǎo)作業(yè)，直到9點半左右該生入睡后方可回家，這樣堅持近半年的努力，該生成績進步了，成為人見人愛的好孩子。一次課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生江某的面色蒼白躺在桌上，我走到他身邊問他是否病了，他搖搖頭，是否沒睡好他仍搖搖頭，經(jīng)多方詢問方知父母外出，無人照顧，已有一天多沒吃東西了，我立即上街給他買早飯，并帶回我家住到他家長回來后才將其送回家，通過做他繼父的工作，該生母親留下來照看孩子，這樣江某才順利上完小學。

　　“一個學生在校出了事對班級學校來說是百分之一、甚至千分之一的`損失，可對獨生子女的家庭來說則是百分之百的損失”。因此，我一時也沒放松安全這根玄。一次商場失火，我怕學生好奇，到現(xiàn)場看熱鬧出安全事故，全班67名學生我一個個的送到家長手中，當我把最后一個學生送回家時已是晚上七點多鐘了，該家長拉著我的手感到的說：把孩子放在你班上我們放心。

　　三、不讓一個學生掉隊，做對學生負責的老師

　　轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更重要，我特別注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，對待問題學生我從不厭棄，總是先通過家訪，了解學生的思想情況，針對性的教育，以尊重、寬容、信任、鼓勵、真誠及期望適當為原則，實行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先演板、優(yōu)先面批作業(yè)的方法，收到了很好的效果。去年班上學生賀某因父母離異，她有時和爸爸生活，有時和媽媽生活，有時生活根本無著落，缺少家庭溫暖和家庭教育，養(yǎng)成了不做作業(yè)，經(jīng)常打架、罵人的不良習慣，但這個學生的優(yōu)點是愛發(fā)言，智商好，做題快，我抓住她這一優(yōu)點進行鼓勵，天天優(yōu)先讓她回答問題，學期結(jié)束后，數(shù)學考了第一名，語文第三名，家長得知后，激動得流著熱淚對我說：“感謝你挽救了我的孩子呀，在你的辛勤教育下，不僅我的孩子有了希望，我們的家也有了希望”。

　　四、優(yōu)化教法，做與時俱進的好老師

　　教學是一門科學，必須要有扎實的教學功底。我備課總是先吃透教材，然后根據(jù)教材的編排意圖和學生的不同特點確定教學內(nèi)容周密設(shè)計教學過程，創(chuàng)設(shè)情境給學生提供豐富多彩感性材料，找準探究知識的切入點。在教學過程中，堅持“四個帶進”：把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把游戲帶進課堂，把教具和學具帶進課堂。在教學方法上突出一個“先”字；讓學生先預(yù)習，先嘗試，先操作，先說解題思路，先總結(jié)結(jié)論。在學法指導(dǎo)上堅持“七個重視”：重視活動，重視操作，重視實踐，重視交流，重視合作，重視探究，重視語言表達。同時我和全區(qū)小學數(shù)學教師共同分享教學研成果，和老師們一起研究教材教法，先后多次送教到**、木魚、**、松柏、新華、陽日中心學校。

　　教學是一門藝術(shù)，是藝術(shù)就要創(chuàng)新。我特別注重課后反思提高，撰寫的《優(yōu)化教學方法、引導(dǎo)學生積極主動愉快的學好數(shù)學》、《淺談數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》等多篇文章在校級以上交流。《啟發(fā)式教學中創(chuàng)設(shè)問題情鏡策略》獲林區(qū)教研論文優(yōu)秀獎，并收入林區(qū)《論文集》�！墩J知學習理論，對學習教學的啟示》在建國五十周年全國論文征稿評選中獲二等獎，在《中國基礎(chǔ)教育教研成果集》中發(fā)表�！吨匾晞邮植僮鞔龠M學生的思維發(fā)展》在****教研上發(fā)表。

　　一份耕耘，一份收獲。1993年被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范，并授予人民教師獎?wù)拢?0xx年被評為林區(qū)學科帶頭人； 20xx年被湖北省教育廳授予“湖北名師”；**年被評為湖北省“十佳班主任”； **年被評為湖北省優(yōu)特級教師。

　　成績只能說明過去，教學改革是一個永遠不停歇的過程，教學工作沒有最好只有更好，我信奉的座右銘是：“虛心強骨，道沖不盈；勤而習之，寵辱不驚�！蔽乙�用我的勞動、智慧、善良和汗水，當好這個平凡的小學教師。盡職盡責，鞠躬盡瘁，把一茬一茬天真無邪的孩子們帶進知識的殿堂，讓他們的少年歲月一路充滿陽光。

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇11

　　謀生是手段，敬業(yè)則是種精神。在今天的中國經(jīng)濟生活中，我們所從事的教育職業(yè)首先是一種謀生的手段，是許多人養(yǎng)家糊口的手段，這也是人最基本的生存的需求。大家努力工作，為了不在競爭中被淘汰，更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據(jù)馬斯洛的五大需求層次理論，我們發(fā)現(xiàn)當人們滿足了一定的生存的需要，就會產(chǎn)生更高層次的需求：那就是對尊重和自我實現(xiàn)的需求。即每個人要通過所從事的事業(yè)來實現(xiàn)自己人生的價值，得到更高層次精神需求的滿足。因此，只有我們真正熟悉到自己所從事的職業(yè)的意義和價值，這種內(nèi)在的精神力量才能成為鼓舞我們認真工作、愛崗敬業(yè)的動力。

　　教師的工作是什么？是教書育人�！敖虝�育人，責無旁貸；言傳身教，為人師表�！边@些我們耳熟能詳?shù)脑~語闡釋了教師職業(yè)的'內(nèi)涵。我們工作的對象不是無生命的物質(zhì)，而是一個個鮮活的生命。當這一個個鮮活的生命通過我們嚴厲認真、一心一意、精益求精、盡職盡責的工作變得有意義、有價值時，我們也就實現(xiàn)了教師職業(yè)的真正價值�！敖處熓窍灎T，照亮別人，燃燒自己；教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生；教師是春蠶；教師是孺子牛。”這數(shù)不清的贊譽是教師視職業(yè)如天職、如生命信仰的寫照，是教師職業(yè)精神的寫照。

　　學校黨總支、工會以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業(yè)精神，到底謀生與敬業(yè)是何種關(guān)系？就是為了讓我們充分明了教師職業(yè)的意義，挖掘自己內(nèi)在的精神力量，塑造真正的教師職業(yè)的精神。

　　記得我們的論壇在開壇時邀請了武漢市勞動模范、全國三八紅旗手、全國巾幗建功標兵、我們**中人的驕傲——***老師作報告，*老師的報告原定30分鐘，實際卻講了兩個多小時。但當時在座的干部、教師始終認真聆聽，沒有人講話，更沒有人中途離場。冉老師沒有豪言壯語，沒有離奇的經(jīng)歷，有的只是樸實的語言，曲折的遭遇，怎么會引起所有人的共鳴？我想定是*老師那以堅定的信念面對教育事業(yè)、以頑強的意志面對生活挫折、以深厚的師愛面對全體學生的人格魅力和時刻在*老師身上閃現(xiàn)出的“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”的職業(yè)精神感染了大家所致吧。報告會后，我們在各年級組挑選了一名代表，共六位教師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀點，或結(jié)合自己的實際工作論證觀點，引發(fā)了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對謀生與敬業(yè)有了更深的熟悉。

　　青年教師們領(lǐng)悟出：干一行，愛一行，鉆一行，成一行；那些眼高手低，夸夸其談的人永遠不能成功；專心致力于自己的職業(yè)，那樣，哪怕最平凡的工作，也能帶給我們成就感，也能讓我們?nèi)〉檬聵I(yè)上的成功。有著幾十年教學經(jīng)歷的老教師們體會到：教師這個職業(yè)不僅是一種謀生手段，還是我們的生活本質(zhì)；無業(yè)則無以謀生，不敬業(yè)則碌碌無為；我們要象熱愛自己的生命一樣，熱愛自己的職業(yè)，盡職盡責，一絲不茍，只有這樣，我們才能成為一個廣受尊敬的人，才一定會取得輝煌的成就；只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界，我們的生活才會更有意義。

　　論壇雖已圓滿結(jié)束，但我校為“二次創(chuàng)業(yè)”可持續(xù)發(fā)展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質(zhì)強的教師隊伍的步伐不會停止�！肮歉山處熝行薨唷�、“班主任培訓(xùn)班”、青年教師“專業(yè)知識考試”、“課堂教學大比武”、“隨機推門聽課”等活動將不斷開展下去。我們有理由相信嚴謹勤奮、銳意進取的合格教師一定會激流勇進，意氣風發(fā)，不負眾望，再創(chuàng)輝煌！

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行朋友們：

　　你們好，在這個多元開放、競爭激烈的社會中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，xx年剛畢業(yè)的我，很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。因為已經(jīng)實現(xiàn)了大學畢業(yè)時簡單而直接的目標，讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績，——就這樣吧，按時上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說50后成為了國家的堅實基礎(chǔ)，60后成為了國家的棟梁之才，70后有了自己的事業(yè)，80后卻成為了垮掉的一代，似乎我也正中了人們對80后的看法。怎么會這樣呢?小時候的我們被譽為最幸福的一代，然后長大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。

　　當我迷茫時，震撼世界的512大地震發(fā)生了，在這次地震中，有許多讓我們感動和崇敬的人們，袁文婷——這位80后的女教師，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進隨時可能垮塌的教學樓，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。2008年5月12日晚上10點過，搜救人員終于發(fā)現(xiàn)一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當救援人員艱難的抬走這塊水泥板時，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學生，而此刻袁老師卻因為傷重永遠閉上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命永遠的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動著我，使我明白了什么叫做無私，什么叫做奉獻。

　　你看，在國際體育競技賽場上，年輕的.運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著傷痛的折磨，日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練;你看，在書聲朗朗的大學校園，年輕的學子們?yōu)榱藢崿F(xiàn)祖國西部大開發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還很多很多，在512地震中，許多的80后第一時間趕赴現(xiàn)場，成為了抗災(zāi)的主力軍，這時候，人們似乎看到了80后站起來的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚的一代，在國家最需要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。

　　在受到他們的感染下，我開始找準自己的方向，明確自己的目標，雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的，是沒有回報的，但我在服務(wù)祖國的花朵，點亮祖國的希望�？赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子，才會在這份失業(yè)中無私奉獻，不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師�！�—愛意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

　　教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇13

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：

　　從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師

　　呢?有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。

　　可我認為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師的樂趣。

　　但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。

　　“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。

　　“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學生嗎?疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學生衣物;有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。

　　“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。

　　付出愛的過程是甜美的，付出愛的.道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。

　　但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當生病時看到學生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。

　　這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

　　在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

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