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閱讀活動發(fā)言稿
在不斷進步的時代，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的閱讀活動發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀活動發(fā)言稿1
親愛的老師、家長和孩子們：
大家下午好！
我是xxy的媽媽，xxy是這個班的一個孩子。我和你分享的話題是：“充分利用這種情況，給孩子們讀書的翅膀”。這個班的“書香寶貝”評價和以前的圖書分享活動讓我感受到了兩個孩子不同的需求。參加這些活動后，孩子們的閱讀興趣和表達能力大大提高了。在這里，請允許我向所有的老師表示誠摯的感謝�。ň瞎┱撬麄兊呐ぷ魇刮覀兊暮⒆咏】党砷L。老師讓我和大家分享我的親子閱讀經(jīng)歷，這讓我感到害怕。我想了很久，在撫養(yǎng)孩子的路上沒有取得任何成功。這兩個孩子沒有什么不同。各方面仍有很大的改進空間。作為父母，與老師合作是我們最基本的職責。既然沒有成功的經(jīng)驗，那么，讓我們談談我對養(yǎng)育孩子的看法。
我丈夫和我住在其他地方。這座城市沒有年老的親戚。父母都年老體弱，不能給我們太多幫助。因此，從孩子出生的時候起，我們就必須照顧好這兩個孩子的一切。這孩子年輕時身體很差。在我的印象中，幾乎沒有一個月不去醫(yī)院的，而且?guī)缀趺看嗡�，他都要花幾天時間掛瓶子。xx的閱讀啟蒙始于醫(yī)院。大約一歲的時候，他曾經(jīng)因為發(fā)燒去醫(yī)院掛針。這孩子非常焦躁不安，動的時候就拔針，不得不重新扎針。大人很難過，孩子很難過。當我無助的時候，我不小心在包里翻出了一本《識車標》的書，并讀給他聽。起初，我只是想讓他安靜地打針，但我不認為他知道針被擊落幾天后書上所有的幾十個汽車標志。從那以后，我開始為yy買書。從最初的汽車招標，到與汽車相關的書籍，從普通汽車、特種汽車到工程汽車，從了解汽車的類型到了解汽車的基本結構，再到慢慢了解簡單的原理，從僅僅看圖片到一起閱讀文字和圖紙，xx就這樣開始了他的閱讀之旅。與xx早期對寫作的興趣相比，yy對閱讀的興趣明顯延遲了很多。兩三年后，我甚至不記得他什么時候讀過這本書。直到有一天，他看到書架上有一個同事寄來的舊《幼兒畫報》，讓我告訴他里面的故事，讓我講很多遍。因此，我在網(wǎng)上買了一本書《幼兒畫報》。有一段時間，yy要求我們每天講述紅袋鼠的故事，甚至要求我們寫完一本書。我經(jīng)常口渴，但當他津津有味地聽的時候，他感到非常欣慰。
曾幾何時，這兩個孩子喜歡看電視。雖然我不喜歡，但我還是在網(wǎng)上買了《熊出沒》本書。雖然書中的對話很粗俗，但我看得出yy喜歡看，所以我不在乎那些粗魯?shù)脑挕Ｎ抑纘y的閱讀還有很長的路要走，我也希望他能像xx一樣自己閱讀，但我明白，對于孩子來說，我們永遠不能強迫自己做任何事，除了等待或等待。即使在這個水平上，也可能需要幾年時間。總結我們在兒童閱讀方面的努力，我認為要點如下：
首先，創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境我從懷孕開始就沒打開過電視，從孩子出生開始就沒時間看電視，所以我家不看電視的傳統(tǒng)一直延續(xù)到現(xiàn)在。隨著孩子們的成長，電視電腦總是不可避免的.。因此，我們從網(wǎng)上下載我們認為可以觀看的節(jié)目，并通過電視發(fā)布。這樣，家長不僅可以保證電視內(nèi)容健康有益，還可以更好地把握孩子看電視的時間。每次我們看的時候，我們都會預約并主動關掉它。在這方面，兩個孩子都做得很好。我丈夫和我也喜歡有空的時候看書。房子里幾乎每個房間都有散落在各處的書。雖然我們很難和兩個孩子一起安靜地閱讀，即使只是為了展示，我們也讓孩子們知道閱讀是一項非常好的活動，父母都喜歡它。
第二，不管成本如何，都要充分利用這種情況。
一個朋友問我：什么書對三歲的孩子好？什么書對五歲的孩子好？我總是不明白：我的孩子讀什么書，他們?yōu)槭裁磫杽e人男孩和女孩有不同的興趣。即使他們是同性的，不同的孩子也有不同的興趣。別人推薦的東西一定適合他們的孩子嗎在我看來，給孩子買書只需要一個條件，那就是像他們這樣的孩子。他喜歡機器人，他買機器人書，他喜歡恐龍，他買恐龍書，然后慢慢擴展。一些朋友認為一個孩子只能在讀完一本書并看完之后才能讀它。如果他一眼就把它放下，這本書就會被浪費掉。在我看來，所謂的開卷有益，只要孩子們愿意讀書，即使他們只讀了一頁書，買了50本書，即使他們只讀了一本書，他們也會被計算在內(nèi)。如果你買了它可能是浪費，但至少你的孩子還有機會學習。如果你不買，你怎么知道你的孩子是否喜歡它問問自己，除了那些我們特別喜歡的書之外，我們讀過多少本書，而且讀得不好耐心等待，不要給孩子任何壓力人們可能認為我在兒童閱讀方面做得很好，但事實上，我在一個孩子身上總結的所謂經(jīng)驗不能在另一個孩子身上復制。最后，我不得不承認，孩子好不好與我們無關，孩子壞不好與我們無關。
每個孩子都有自己的特殊技能。所謂的優(yōu)勢從另一個角度變成劣勢，而劣勢反過來又會變成優(yōu)勢。xx，讀得多，性格上還有很多需要提高的地方，比如自理能力，妥善解決自己情緒的能力，積極關心和幫助他人的意識等。而讀得少的yy，只是更愛、更理解和關心他人，能更好地處理自己的情緒，也有更好的自理能力。閱讀真的很好，但不是每個孩子都必須馬上喜歡的愛好。我們渴望孩子們閱讀，但我們不能強迫他們喜歡。我們和孩子一起閱讀，感受到一起閱讀的快樂。我相信有一天，對閱讀一點興趣都沒有的孩子會靜靜地在角落里閱讀。在過去的兩年里，孩子們從學校的圖書分享活動中讀到了許多有用的故事。從"書香寶貝"的評價活動中，xx，一直不愿意給別人講故事，已經(jīng)能夠在家里給我們讀和講故事了。在訓練孩子閱讀的過程中，除了利用這種情況并積極鼓勵他們，她變得更加微妙和耐心。除了父母的努力，更多的是孩子自己的成長！最重要的是，書籍的芬芳可以走得更遠，閱讀的樂趣無窮。我們希望培養(yǎng)孩子對閱讀的熱愛。我們希望閱讀不僅能改變他們的命運，還能給他們的生活帶來幸福。我們可能過著平淡的生活，既不富裕也不昂貴，只有我們的孩子對閱讀感興趣！
最后，我衷心祝愿所有老師和家長新年快樂，萬事如意。祝所有的孩子每天快樂健康成長！父母是這么說幼兒園兒童閱讀活動的嗎的介紹，希望能幫到你！
閱讀活動發(fā)言稿2
老師，同學們：
你們好！
今天我和大家來一起討論，我們這個年齡該讀些什么書。
古今中外的人們都知道讀書是一件陶冶情操，增加知識的好事，但是“書”也分為“好書”與“壞書”。“好書”看后有利于我們的身心健康和增長知識，而“壞書”看后會讓人們不思學業(yè)，整天沉溺于虛擬世界中，甚至會學會書中寫的一些不良行為。所以我們該看什么樣的書，成為了我們重視的話題。
實話說，一些言情小說之類的壞書真的`十分吸引人，無論是從它極其華麗浪漫的封面，還是從它天馬行空的寫作手法和文筆來看，它的吸引力遠遠超過了一些世界名著，但其內(nèi)容卻不利于我們?nèi)ゼ毱�。這些內(nèi)容利用未成年人普遍存在的盲目從眾的心理，毒害我們青少年的身心健康，從而把我們這些不諳世事的孩子推入無底的深淵里，不能自拔。
所以我們應該樹立一些健康的讀書觀念和正確的讀書認識。
我認為我們應該讀一些勵志的，有助于心理健康的圖書。比如《童年》、《我的大學》、《在人間》、《三個火槍手》等。
希望同學們可以“好讀書，讀好書”！
謝謝大家。
閱讀活動發(fā)言稿3
各位領導、嘉賓，老師們、同學們：
今天，市掃黃打非辦、市委法治辦、市文體新廣局、市教育局、市文聯(lián)、市新華書店等單位，在我校隆重舉辦“少兒健康閱讀，護苗行動進社區(qū)、進校園”活動啟動儀式。我謹代表全校師生向各位領導、嘉賓表示最熱烈的歡迎！
老師們，同學們，今秋開學以來，我們對學校圖書室的建設和管理進行了重大改革，將圖書室從深閨高閣搬到了教學樓二樓天橋走廊，開辟了“自助圖書閱讀長廊”。在長廊里，實現(xiàn)了同學們對圖書唾手可得的目標。為此，我們也舉辦了“自助圖書閱讀長廊”開啟儀式，儀式上，我做了題為“閱讀的力量”的動員講話。我們說，一座沒有閱讀的城市，不可能成為一座美麗的城市，一個沒有閱讀的民族和國家是沒有希望的民族和國家，一個人的閱讀史，等于這個人的精神發(fā)育史……與此同時，我們大張旗鼓的開展了“買三讀千”、“圖書漂流”、“自助閱讀”等活動。本學期以來，我們的.“自助圖書閱讀長廊”已經(jīng)成為了同學們心目中最向往的地方。從同學們手中漂流出來的圖書在長廊里能找到自己的歸宿，發(fā)揮最大的價值，同學們也能在長廊里找到自己喜愛的書籍，實現(xiàn)了“買三讀千”的目標。一石激起千層浪，同學們愛書、愛讀書的良好習慣正在悄然形成并與日俱增。
老師們，同學們，當前我們正處在信息爆炸的時代，圖書的發(fā)行有如滿天繁星、海量推出，而且魚目混珠，良莠不齊。然而人的生命有限，圖書無限，我們?nèi)绾卧谟邢薜纳�，最大限度的讀好書，就成了我們必須正面回答的問題。今天的啟動儀式上，各位領導、嘉賓就會幫助我們回答這些問題。因此，我們可以這樣說：今天各位領導、嘉賓蒞臨我們學校，舉辦啟動儀式，對同學們的健康閱讀來說是雪中送炭，對我們學校開展“買三讀千”、“圖書漂流”、“自助閱讀”活動來說是錦上添花。因此，我提議，大家用熱烈的掌聲向各位領導嘉賓來我校組織開展本次活動表示最衷心的感謝！
老師們，同學們，此時此刻，我要向大家隆重介紹一位特邀嘉賓，她就是78歲高齡的劉若愚老奶奶。前天，劉奶奶慕名來到學校找到我，表示要向學校捐贈100年的《今古傳奇》雜志。35年的現(xiàn)貨，65年的期貨，折合成人民幣7800元，交由學校代為訂購。
最近幾天，我一直在想一個問題，人們常說，天隨人愿。是什么道理呢?它的意思是說，人們做一件事情，如果做的是對的，順乎了民意，就順乎了天意，冥冥之中上天就會特別關照，人道和天道就相通了。當前，全國上下，強調(diào)立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，倡導全民閱讀，在這個時代背景下，我們開展了“買三讀千”、“圖書漂流”、“自助閱讀”活動，似乎順應了時代潮流，感動了上蒼，所以才有劉奶奶慕名捐贈書刊這一善舉的產(chǎn)生，這對我們是一種鼓勵，也是一種鞭策，對同學們來說更是一種感召。
對此事我還想到兩個問題，一是劉奶奶向學校捐贈書刊100年，35年的現(xiàn)貨，65年的期貨，這件事情本身就是今古奇觀，然而劉奶奶捐贈的書刊名稱就是《今古奇觀》，為什么？二是100年，正好和“百年大計、教育為本”、“十年樹木，百年樹人”中的“百年”相契合，為什么？
這到底是巧合，還是有定數(shù)？是人為的，還是如有神助，我們不得而知!
但我們知道，同學們要無比珍視今天的啟動儀式，無比珍視劉奶奶捐贈書刊的善舉，無比珍視美好的社會環(huán)境，多讀書、讀好書，積累本領，回饋社會，報效祖國！
好了，我不多說了，把寶貴的時間讓給領導、嘉賓，祝本次活動取得圓滿成功！
謝謝大家！
閱讀活動發(fā)言稿4
各位親愛的老師：
感謝的話，李亮老師已經(jīng)說過了，我還是想說，向兩天半以來，認真聽課，認真思考，平時為國家的小學語文教學操勞的老師們表示感謝！
本來不想講什么話。不少老師希望大會要有一個態(tài)度，一個方向，認為有必要說上幾句。臨時加上一個環(huán)節(jié)，由我代表評委發(fā)言。
我們走在前進的路上，我們正處于由課改初期的亢奮向語文本體回歸的調(diào)整期。我們這次觀摩活動取得了一些進步，表現(xiàn)在：
上課老師的語文意識、基礎意識、文本意識、訓練意識有所加強；還表現(xiàn)在，非語文泛語文的問題有了很大的改觀；還表現(xiàn)在老師們認真鉆研教材，注重挖掘語言訓練點，有些老師在教學設計上有新意，有突破；還表現(xiàn)在，老師們在有限的時間里，努力體現(xiàn)學生的自主學習，讀中感悟，注重指導學習方法，培養(yǎng)學習能力。特別令人高興的是，上課的所有老師朗讀、語言、板書的基本功特別扎實，板書字又規(guī)范又漂亮，給學生很好的示范作用。
但是，我們的教學還存在不少問題，有老問題，有新問題，有些問題是帶有傾向性的，是比較嚴重的。例如，有的課目標的階段性不明，越位和不到位的問題同時存在，像有的低年級的閱讀教學、中年級的閱讀教學向高年級靠，中高年級的教學與低年級的區(qū)別不大。有的老師找不準教學的起點，往往在理解內(nèi)容上低估我們的學生，頻繁提問學生已經(jīng)知道、懂得、理解的問題。這種現(xiàn)象比較普遍，浪費了不少的教學時間，我們深為上課的學生感到痛心。
再比如，有的老師，或者說更多的老師，過于強勢，堅強的強，勢力的勢，教學霸權的存在也比較普遍。教師強勢，學生必然弱勢，教師挖了坑，讓學生往里跳，引著學生來答后半截的`話，盡管表現(xiàn)形式不同，但是出現(xiàn)在相當多的課上，使學生失去了主動性，失去了思維的創(chuàng)造性。教師強勢，學生就沒有學習的空間，思維的空間，扼殺了創(chuàng)新的思維，也就扼殺了祖國的未來。
再比如，依綱扣本是完全正確的，一些課上或者相當多的課上，利用資源不夠，課前、課中、課后的拓展的閱讀不夠，應該盡可能讓學生多讀，多接觸資料。
再比如，讀寫結合，從讀學寫，在中高年級的教學中，從意識到實施還很不夠，運用語言的意識需要大大加強。
比較多的課停留在口號上，走教案的情景還比較多的存在。難見課堂上有精彩的生成，沒有問題，沒有思維碰撞，其實效率大打折扣。沒有充分自學的課，沒有必要的合作學習的課，既不經(jīng)濟，也無實效。看了香港的可能會有啟發(fā)。
還沒有完全走出內(nèi)容訓練的套路，努力掙脫之苦，走著走著又落入內(nèi)容分析的圈套了。老師的提問不是從學生中來，不是從學生質疑問難中來，問題缺少整合。細碎的問題，頻繁的回答往往使學生只見樹木不見森林，勞而少功。分段分析死，整合處理活。
朗讀指導，有了很大的進步，也要注意警惕純技術性的，強調(diào)讀出一詞一句的輕重快慢的技術指導，強調(diào)掌握課文的感情變化讀出情感。
再比如，教學過程教學策略有模式化的傾向。不同年段，不同體裁，不同題材，不同類型的課文，完全應當有不同的教學設計。從文章的特點出發(fā)，從學生的實際出發(fā)，這樣的教學思想還沒有深深地扎根。
再例如，字詞教學雖然有所重視，有了改觀，但是字詞教學的階段性還不夠明確，有的在教學中處理的不是很得當。比如，中斷教學的識字寫字，恐怕不是最好的方法。我們的字詞訓練還不夠落實，還有待進一步加強。
總之，成績要充分肯定，對存在的問題也要保持清醒的頭腦，我們要發(fā)揚成績，下大力氣研究解決存在的問題。我們有決心盡快走過調(diào)整期，使小學語文教學繼續(xù)走在健康、高效的大路上。
閱讀活動發(fā)言稿5
尊敬的各位來賓、同志們、朋友們：
今天是4.23世界讀書日，也是“書香XX、全民閱讀”活動啟動日。這是全市干部群眾精神文化生活中的一件大事，也是提高城市綜合品質，提升城市文明素質、創(chuàng)造和諧美麗XX的重要舉措。在此我代表市委、市政府對“書香XX、全民閱讀”活動的舉行表示祝賀!
書籍是人類進步的階梯。讀書決定著一個人的修養(yǎng)和境界，關系著一個民族的素質和力量，影響著一個國家的前途和命運。一個充盈書香的城市，才是一個富有精神氣質的城市，才是一個富有創(chuàng)造活力的城市，才是一個富有文化魅力的城市，讓我們大家崇尚讀書，以學習為樂，以學習為榮，形成“好讀書、讀好書、善讀書”的`良好風尚，這也是“文化XX”建設的重要力量。
3月5日，國務院總理李XX作政府工作報告時指出，要讓人民群眾享有更多文化發(fā)展成果，倡導全民閱讀、建設書香社會。當前，XX正處在改革發(fā)展的關鍵時期，需要我們廣大干部群眾通過開展“全民閱讀”活動，在學習閱讀中增長本領，提高能力，用科學的理論凝聚人心和力量，用新的思維和理念破解改革發(fā)展中的各種難題，用知識的力量推動自主創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，推動XX經(jīng)濟社會主義又好又快發(fā)展。
同志們、朋友們，開卷有益，讀書有利，在文化繁榮的今天，讓我們都參加到“書香XX、全民閱讀”活動中來，讓閱讀凈化心靈，讓文化幸福城市。
謝謝大家!
閱讀活動發(fā)言稿6
尊敬的賴園長、老師們、家長們，親愛的小朋友們：
我是中一班包喻寧小朋友的媽媽，很榮幸受邀參加今天的活動。后天就是“世界讀書日”，在這個充滿書香的節(jié)日到來之際，小太陽幼兒園舉行“快樂閱讀，好書相伴”閱讀活動，充分體現(xiàn)了賴園長先進而又務實的辦園理念。感謝幼兒園為我們孩子的成長提供的良好學習和生活環(huán)境。
關于讀書的好處，我們每個人都知道很多，比如我們中國人熟知的“讀萬卷書，行萬里路”，“腹有詩書氣自華”，我們也知道一些國外名人關于讀書的名言，比如“書籍是人類進步的階梯”，比如“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”等等。讀書很重要，其實這個道理我們都懂。但是，把“讀書很重要”踐行在我們的日常生活中，就不是那么容易了。接下來，跟大家一起分享我們的觀點和體會。
首先，讀書不等于學習和考試。讀書不等于升學、考大學。一個人身上的很多優(yōu)點，比如善良、同情、勇氣、熱情、誠實、高尚、氣質、智慧等等等等，通過考試得高分是不能獲得的，但是通過讀書就可以獲得。
其次，很多家長認為“孩子的教育是學校的任務，與家長關系不大”。其實，孩子的成長過程中，家庭、學校和社會都會對孩子產(chǎn)生影響。在孩子獨立、有自己的主見之前，家庭教育承擔著比學校教育更重要的責任。
第三，給孩子講故事不如跟孩子一起讀故事。小朋友喜歡故事，我們都知道。跟孩子一起，幫他（她）讀故事比給他（她）講故事的好處，一是書上的語言比我們自己講的話要好，二是小朋友很小就知道，哦，原來這么有趣的故事都在書上，通過讀書就可以得到。講過兩次之后，下次小朋友會主動到處找書，讓你幫忙給他（她）念故事。
第四，有一個小經(jīng)驗，就是跟孩子一起讀書的時候，最好一邊讀一邊用手指著讀的字。時間長了，就會有神奇的效果出現(xiàn)，孩子能自己拿著故事書用手指著字自己讀了。雖然有些字不認識，小朋友是憑著記憶背誦出來的，但是，這種方法讓小朋友的識字快很多，比用字卡認字效果好多了。
第五，讀書要形成習慣，孩子的這個習慣越早養(yǎng)成越好。行為心理學研究表明：21天以上的重復會形成習慣；90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。小朋友不認識字、不會讀書，又沒有自制力，怎么辦呢？其實，關鍵還是我們家長。比如每天晚上睡覺前，陪孩子一起讀睡前故事，也許用不了多少天，孩子就會主動在睡前準備好要讀的'故事書，習慣也就養(yǎng)成了。
第六，給孩子買的書要考慮孩子的年齡段和認知水平。比如，孩子小，一開始應該從文字少圖畫豐富的繪本開始。因為小朋友年齡小，對字不敏感，但是對彩色的圖畫就比較喜歡。時間長了，認識字多了，就可以買買字比較多的書了。其實，在網(wǎng)上買兒童書籍的時候，是可以按年齡段篩選查找的。根據(jù)小朋友的年齡，就可以找到專門適合這個年齡段讀的書。
以上幾點，使我們自己的觀點和體會，在這里分享出來跟大家一起交流。
最后，祝小太陽幼兒園“快樂閱讀，好書相伴”閱讀活動圓滿成功。祝小朋友們每天都能讀到有趣的故事，每天都能開開心心、快快樂樂的成長。謝謝賴園長，謝謝大家，謝謝！
閱讀活動發(fā)言稿7
尊敬的各位家長:
歡迎來參加師生共讀和親子共讀的活動，今天只是一個啟動儀式。因為會場的限制，所以只能邀請部分家長參加。親子共讀的活動需要借助這樣一種儀式的力量，并由各班主任老師動員所有家長和老師參與到和孩子一起共讀的活動中。
師生共讀:老師和學生共讀一本書。
親子共讀:家長和學生共讀一本書。
今天，我可能更多地要面向各位家長而不是老師介紹關于親子共讀的一些想法和做法。
一、為什么要親子共讀?(為什么家長要和孩子共讀一本書)
1、家庭教育的意義。
家庭和學校是教育的兩只手，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。并且家庭教育遠比學校教育更重要，用十分來劃分權重的話，家庭教育占了七分。我這樣說并非推脫學校教育的責任，而是幾經(jīng)證明，可以算作是教育的常識了。很多孩子是帶著家庭教育的失誤走進學校的，這不得不由學�；ㄙM更多的力氣來糾正�？梢哉f，接受較好家庭教育的孩子成長得更好，也能更順暢地接受學校教育;反之，如果家庭教育不好，孩子才真正是輸在了起跑線上。所以，今天借親子共讀的啟動，來促進家庭教育的完善正是我們所期望的。我并不是一味地否認現(xiàn)有的家庭教育，但家庭教育的弱化和違背教育常識的做法實在令人擔憂，我們很有必要像今天這樣坐下來更多地商量商量，進一步提高家庭教育和學校教育的協(xié)作問題。
2、家庭教育的現(xiàn)狀。
上周開學那一天，一個同事聽到一個接孫子的老人在發(fā)牢騷說，“剛接了那個爹，再接這個爹�！蔽抑捞焯旖铀蛯O子是一個不輕松的任務，所以老人的怨懣之情完全可以理解。但我卻想到了另一個問題:做父母的因為忙于上班，掙錢，養(yǎng)家糊口，沒有時間接送孩子，因此也不得不讓老人接送。可想而知，父母陪伴孩子的時間不會很多。不難想象，忙了一天的父母回到家，既沒有精力也沒那個心情陪陪孩子。對孩子來講，父母能給他說說話陪陪他竟然成了奢侈的事情。尊敬的各位家長，在一個沒有時間陪孩子的家庭里，父母是不稱職的。因為孩子不像其他動物，只需要供給他吃穿、給他溫暖就行的。孩子首先是人，他有人的最基本的心理需求和精神需要。毫不夸張地說，陪著就是教育。因此父母并非必須有多么高的文化層次，文盲照樣能教育出優(yōu)秀的人來。所以，一個常常把不懂教育掛在嘴邊的父母，顯然是在推脫教育的責任。那么，父母如何能盡量陪伴孩子并成為一種行為方式?很顯然，我們倡導的親子共讀正是出于這樣的目的。
3、孩子普遍存在的問題。
各位家長，你的孩子是否存在這樣的問題:懶惰、不愛勞動，甚至連最起碼的自理性事情也不做，比如:穿衣、洗臉、系鞋帶、扎辮子等，更別說做家務了;執(zhí)拗、任性、以自我為中心，動輒用哭鬧的方式來滿足自己的需要;膽小、內(nèi)向、冷漠等等。這些問題的存在如果不及時引導和幫助，都會給孩子的人格造成影響或缺陷，會成為孩子未來生活的障礙，嚴重點說是給人生幸福埋下了禍根。人吃糧食長身體，那么，人吃什么長精神呢?所以，我們希望通過親子共讀，借助優(yōu)秀文學作品的力量從小給學生人格以影響，浸潤學生心靈，豐富孩子精神，以實現(xiàn)我們的教育目的。
4、家長缺少愛的能力。
每個父母都會說:“我很愛自己的孩子�！逼鋵�，愛自己的孩子，那是母雞也會的事。問題的關鍵是:你會不會愛，你有沒有愛的能力。嬰兒在最初的幾年里，他必須完全靠母親去照料他。所以，母親愛孩子是無條件的，這就很容易導致母親嬌慣和溺愛孩子，常常不分原則地遷就和滿足孩子的物質需要，替孩子做一切事。很顯然，喂孩子吃飯遠比教孩子吃飯來得更容易，因為喂孩子吃飯是個體力活，簡單易行;教孩子怎樣吃飯就不同了，那是教育，教育總是復雜得多，不僅需要耐心，還需要方法。所以，母親教育孩子要做到:不溺愛，讓孩子獨立。孩子總歸要長大，是一個獨立完整的生命，一個試圖將孩子一輩子“拴”住的母親是不稱職的。孩子3歲以后，母親要引導孩子逐漸和父親發(fā)生聯(lián)系。父親應該擔負起應有的教育責任。父親愛孩子，應該引導孩子學會擔當，遵守規(guī)則和秩序。因為父愛是有條件、有原則的，你不聽話就要受到懲罰。當然，父親愛孩子要避免粗暴和專橫，讓孩子逐漸發(fā)展適應社會的能力。母愛是無條件的、寬容的，父愛是有條件的、有原則的，孩子正是從同母親的緊密關系發(fā)展到同父親的緊密關系，最后達到綜合，走向成熟。
通過以上分析，如何愛自己的孩子，并通過親子共讀的方式，不斷提升家庭教育的能力，讓孩子在家長、教師的引導和幫助下，身體、心靈和精神的個性都得以不斷成長和完善，這將是師生共讀、親子共讀所努力的方向。
二、親子共讀的意義。
師生共讀、親子共讀為什么如此重要?各位家長，我想問:有多少個家庭將自己的孩子拋在了電視、電腦和手機面前?又有多少父母將自己僅有的閑暇時間用在了麻將、撲克和應酬上?又有幾個家長能和孩子捧起書來安靜地進入一個個不一樣的世界?看看我們的家里，除了課本以外，我們有多少可供孩子讀的書?父母從小沒有和孩子進行交流，他就無法進入孩子的心靈世界。等他到中學叛逆期時，不愿和父母交流、孤獨自閉也就在所難免了。從小引導孩子讀書，并和孩子共同讀書，是父母貼近孩子感情，解決孩子諸多問題的靈丹妙藥。猶太民族是世界創(chuàng)造財富最多的一個民族，這個民族視讀書為信仰，孩子出生后不久，父母會將蜂蜜涂在書上，從小讓孩子親近書籍，讓他感受讀書是甜蜜的'事情。大科學家愛因斯坦讀完了世界名著。當和孩子共讀一本書時，父母在教育孩子時就不再是說教，批評孩子就不再是指責，因為當父母和孩子在討論書中的人物時，孩子就會悄悄地變成書中的人物，像他那樣去做人，去做事，這樣的教育如春風化雨，潤物無聲。真正好的教育就是讓人感受不到教育。所以，遠離電視，和孩子一起讀書，成為家庭教育的不二選擇。
三、如何親子共讀。
我們處在這樣一個信息時代，書籍浩如煙海，我們不僅讀不完，實在也沒有必要讀完。再者，書并不是隨便就可以拿來讀的。壞的書籍貽害終生。因此，讀書必須慎重選擇。本學期，我們首期推薦師生共讀及親子共讀的書目是《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》。
此后，我們要由老師、家長不斷地推薦優(yōu)秀童書，就像選擇富有營養(yǎng)的食品一樣。那么，親子共讀的第一步，先要有書讀，這個不難。真正感到困難的，是那些舍得花好幾百元錢吃飯而舍不得花20元錢買書的父母，如果是這樣的話，參加今天的活動無疑是在浪費時間。
第二步，就是制定親子讀書計劃，具體就是每天讀幾頁，并和孩子交流書的內(nèi)容及感受，形成以書為媒介的親子互動。
第三步，學校將搭建各種平臺，舉辦論壇、讀書交流、推薦讀后感發(fā)表等各種活動，鼓勵孩子讀書積極性。大家看看，通過親子共讀這樣的活動，這就使得家長陪孩子的時間得到了保障，和孩子的交流得到了保障，在這種情況下，教育隨處可得。這里需要注意的是:一是父母注意學會愛孩子，二是堅持做下來。
四、師生共讀和親子共讀的聯(lián)系
師生共讀和親子共讀的結合，教育的兩只手更有力量。在此基礎上，我們還會聘請家長到班內(nèi)上課、聽課，給孩子講故事等，家長還要做個有心人，在親子共讀中隨時記下孩子的變化，從而為孩子提供更有效的幫助。
最后，我用一句話來共勉:只要行動就有收獲，只有堅守才有奇跡。謝謝!
閱讀活動發(fā)言稿8
各位同學、各位老師：
大家好！
我是四（6）班的xxx，今年10歲。今年我被我們班同學和老師推選為學校的“閱讀之星”候選人，并被學校推選為昆山市“閱讀之星”候選人，我感到非常榮幸，也謝謝大家對我的信任。我從小熱愛閱讀，就從小時候說起吧。
三歲時，媽媽給我買了生字卡片，識字掛圖，每天睡前半小時，我和媽媽一起讀書認字。慢慢的我認識的字越來越多，在中班時我就可以獨立閱讀了，我再也不用纏著媽媽給我讀故事了，媽媽終于“解放”了。我還記得，幼兒園的老師有時上課給我們講故事講累了，就讓我照著書本接著講下去。有一次輪到我進行國旗下講話，我不用將講話內(nèi)容背出來，我就拿著老師給我的發(fā)言稿念一下。我覺得，早認字可真好。
說實話，在認字方面，我也曾鬧過不少笑話。比如小時候我回老家，一個牌子上寫著“小明羊肉”，我脫口而出“小明羊網(wǎng)”！那個“肉”字和“網(wǎng)”字確實很相像，結果爸爸肚子都笑痛了。爸爸去加油站加油，我看到“中國石化”這幾個字，硬是說它是“中國石他”。我在一本書上看到“綽號”這個詞，就和媽媽說：“我們班有些同學給別人起‘掉號’”。媽媽去超市買了些東西，我說：“你真是‘奢移’”啊，其實這個詞該念“奢侈”。哎，從此這些話就成了爸爸媽媽的笑料，我也在不斷鬧笑話中學會了越來越多的新詞。
我喜歡讀歷史、科學類的書籍，也喜歡讀小說和散文等文藝類的書籍，對此有人說我是“雜書性動物”。歷史，可以讓人了解過去那美麗的時光，增長見識；科學，為我們打開一扇神奇的知識大門；小說，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝；散文，文筆優(yōu)美，讀了讓人心情愉快。閱讀可以讓我更好的消磨時間，比如和父母去飯店喝喜酒，一個人在家的時候，睡覺前的半小時，沒有玩伴的情況下，我都會帶上一本書�？磿臅r候，時間就像鬼一樣溜走了。我經(jīng)常一看就是兩小時或三小時，最高看書時間竟有五小時，連我自己也覺得不可思議。
我喜歡閱讀，是受了爸爸媽媽的影響。爸爸媽媽都是中學老師，家里的書柜占了一整面墻，柜里放滿了他們的書，爸爸的書大都是些歷史、政治、經(jīng)濟類的，媽媽的書大部分是小說詩歌等文藝性書籍。媽媽說，要想讓孩子喜歡讀書，家長首先要喜歡讀書，爸爸媽媽給我做了最好的示范。吃過晚飯，我們一家人呆在書房里，人手一本書，享受悠閑的閱讀時光。每次我在學習上取得一些好成績，媽媽對我的.獎勵永遠是——買書，買各種各樣的好書。
喜歡閱讀，還得學會運用，否則就是茶壺里煮餃子——倒不出，或者說是“兩腳書櫥”。我的讀書成果還挺多，我發(fā)表了8篇作文，一篇發(fā)表在《童話王國》雜志上，一篇發(fā)表在《新作文》上，兩篇發(fā)表在《昆山日報》上，另外還有4篇發(fā)表在學校網(wǎng)站上。今年的“春蕾杯”征文，我還有幸獲得了校一等獎。媽媽是初中語文老師，她常和我說：“寫作文，老師只能教些技巧給你，那是作文的骨架，至于作文的語言，也就是作文的血肉，只能通過大量的課外閱讀自己積累感悟，才能形成�！蔽矣X得這話很有道理。
英國作家培根在《論讀書》一文中寫到：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。讀書使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確�！蓖瑢W們，就讓我們養(yǎng)成終生閱讀的好習慣，用讀書消遣，用讀書充實，用讀書增長才干，人人爭做“閱讀之星”！
謝謝大家！
閱讀活動發(fā)言稿9
尊敬的各位老師、各位家長和小朋友們：
大家下午好！
我是本班小朋友xxyy的媽媽，我與大家分享的題目是：“因勢利導，給孩子插上閱讀的翅膀”。
這次班上開展的“書香寶寶”評比以及以前的圖書分享等活動，讓我感受到兩個孩子不同的需要，孩子們在參與這些活動之后，讀書興趣、表達能力等方面都得到了較大的提高！
在這里，請允許我向所有老師表示真誠的感謝！（鞠躬）
是她們付出無比的辛苦，才使我們的孩子能夠健康成長！
老師讓我與大家分享親子閱讀經(jīng)驗，這讓我誠惶誠恐，我想了很久，也沒想出在育兒路上，自己有什么成功之處，兩個孩子都平常無異，各方面都還有很大的進步空間，可作為家長，配合老師工作是我們最基本的職責，既然沒什么成功經(jīng)驗，那么，就和大家說說我的育兒感悟吧。
我和老公家在外地，本市沒什么親戚故舊，雙方父母年事已高或體弱多病，不能給我們太多的幫助。所以從孩子出生時起，我們就不得不全程照管兩個孩子的一切，孩子小時身體非常差，在我印象中，幾乎沒有哪個月沒上過醫(yī)院，幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。
而xx的讀書啟蒙，就是從醫(yī)院開始。
大約在他一歲多時，有一次因為發(fā)燒去醫(yī)院掛吊針，孩子愛動，一動就跑針，又要重新扎，大人心疼，孩子也非常煩躁。在我無助的時候，無意中翻出包里帶的一本《識車標》的書，就給他念，起初只想讓他安靜打針，可沒想到幾天針打下來，書上的幾十種車標，他竟然全都認識。
此后我就開始給yy買書，從開始的車標書，到與車有關的.書，從一般小汽車、特種車到工程車，從認識車的種類到了解車的基本構造，再到后來慢慢了解簡單原理，從只看圖片，到文圖共讀，xx就這樣開始了他的閱讀之旅。
和xx早早表現(xiàn)出對文字的興趣相比，yy讀書興趣的產(chǎn)生顯然遲緩了許多。兩三年中，我甚至想不起來他什么時候看過書。直到有一天，他在書柜中看到一本同事送的舊《幼兒畫報》，讓我給他講里面的故事，而且讓我講了好多遍，于是，我在網(wǎng)上買了《幼兒畫報》合訂本，有段時間，yy天天要求我們講紅袋鼠故事，甚至要求把一本書講完，常常我講的口干舌燥，可看他聽得津津有味，就覺得非常欣慰了。
有段時間倆孩子喜歡看《熊出沒》電視，我雖然不喜歡，可依然在網(wǎng)上買了《熊出沒》的書，書中的對話雖然有些粗俗，可看到y(tǒng)y喜歡看的樣子，也就不計較那幾句粗話了。
我知道yy的閱讀，還有很長的路要走，我也希望他能像xx一樣能自己看書，可我明白，對于孩子，永遠不能勉強，我們能做的，除了等待，還是等待。哪怕這一等，可能是數(shù)年。
總結我們在孩子讀書上的努力，我覺得主要是以下幾點：
一、創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境
從我懷孕時起家里電視基本就沒開過，孩子出生后更沒時間看電視，于是我家不看電視的傳統(tǒng)，一直延續(xù)到現(xiàn)在。
隨著孩子慢慢長大，電視電腦總是避不開，于是，我們把自己認為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載，用電視放出來，這樣家長即可以保證電視內(nèi)容是健康有益的，又能較好的把握孩子看電視的時間，每次看時約好時間，看完自覺關機，這方面，倆孩子都做得很好。
我和老公有空了也喜歡看書，家里幾乎每個房間都有書隨處散落，盡管有倆孩子我們很難安靜閱讀，但哪怕只是做做樣子，也讓孩子知道，讀書是一種非常好的活動，爸爸媽媽都喜歡。
二、因勢利導、不計代價
有朋友問我：三歲孩子看什么書好，五歲孩子看什么書好？我總不理解：自己孩子看什么書，為什么要問別人呢？男孩女孩興趣不同，就算性別相同，不同孩子的興趣也截然不同。別人推薦的，一定適合自己孩子嗎？在我看來，給孩子買書，只需要一個條件，那就是：孩子喜歡。他喜歡機器人，就買機器人書，喜歡恐龍，就買恐龍書，然后慢慢擴展、慢慢延伸。
有些朋友覺得孩子一本書看完、看透才叫看，如果只看一眼就放下，那么這本書就浪費了。在我看來，所謂開卷有益，只要孩子愿意看，一本書哪怕只看一頁，買五十本哪怕只看一本，也算看了。買了或許會浪費，可孩子至少還有讀書的機會，假若不買，怎么知道孩子喜歡不喜歡呢？問問我們自己，除了特別喜歡的，又有多少書被我們讀熟讀爛了呢？
三、耐心等待，不給孩子任何壓力
大家看我在這里分享感悟，或許以為我在孩子讀書方面做得很好，可事實上，我在一個孩子身上總結的所謂經(jīng)驗，都無法在另外一個孩子身上復制。最終不得不承認：孩子好是人家自己好，與我們無關，孩子不好是我們沒做好，與孩子無關。
每個孩子都有自己的特長，所謂優(yōu)點換個角度就成為缺點，而缺點反過來也可以成為優(yōu)點。讀書較多的xx在性格上還有很多需要進步的地方，比如自理能力、妥善解決自己情緒的能力、主動關心幫助他人的意識等等，而讀書較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關心他人、能更好地處理自己的情緒，自理能力方面也更勝一籌。
讀書確實很好，但卻不是每個孩子都必須馬上喜歡的愛好，我們渴望孩子讀書，但卻不能強迫孩子喜歡。我們與孩子一起閱讀，一起感受讀書的快樂，相信終有一天，那個曾經(jīng)對讀書完全沒有興趣的孩子，已經(jīng)悄悄在某個角落里安靜地閱讀。
兩年來，孩子從學校分享圖書的活動中，讀到了許多有益的故事，從“書香寶寶”評比活動中，第一次自己制作了小書，一向不愛給別人講故事的xx，現(xiàn)在也能在家給我們讀書講故事了，在培養(yǎng)孩子閱讀的路上，除了因勢利導、積極鼓勵，更多的是潛移默化和耐心等待。除了家長的努力，更多的是孩子自己的成長！
最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。我們多希望能將讀書的愛好培植進孩子的血液，希望讀書不僅能改變他們的命運，還能帶給他們一生的快樂！我們或許一生平淡，非富非貴，能留給孩子的，也只有這唯一的讀書的愛好了！
最后，衷心祝愿所有老師、家長新年快樂、萬事如意！祝愿所有小朋友們天天快樂、健康成長！（鞠躬）
閱讀活動發(fā)言稿10
親愛的老師、同學們：
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可是年幼的我并沒有領會其中的真意，便把那些書籍束之高閣。從沒有想過要去看看它們，甚至是碰它們的念想都沒有。而直到那一天班主任劉老師送給我一套曹文軒的純美小說鼓勵我讀書。我才喜歡上了閱讀，對書籍愛不釋手。
我愛上了朱子清對時間匆匆而去便不回頭的感慨同時也欣賞一池亭亭玉立的荷花風姿優(yōu)雅。我學會品“曲徑通幽處，禪房花木深的'”詩意。我陶淵明對菊花的贊嘆。我喜歡李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪壯。我暢游在書籍的海洋中。
我時而為曹文軒筆下的青銅�？▏@息�？奁Ｎ視r而為李清照的命運申苦，我為馬小跳的經(jīng)歷哈哈大笑，我為……
我愛上了閱讀，因為它給我?guī)砹丝鞓?
是它讓我領會了人生的坎坷;是它帶著我走進了中華上下五千年的燦爛的歷史;是它帶領我世界各地游覽;是它……是它讓我從一個懵懂無知的小女孩長成了一位亭亭玉立的大家閨秀，雖然有時會害羞，但從扭怩，落落大方。
愛上了閱讀，從此我不在孤獨。我懂得了用一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼尋找生邊的故事，從生邊的小事悟出一個大道理，感受人生之樂。
坐在“一湖春水向東流的湖邊，品一杯香茗，手中拿著一本帶著隱隱香味的書籍，贊嘆古人的：”兩而不聞窗外事，一心只讀圣賢書“的壯志。悠哉，悠哉……
愛上了閱讀，因為它給我?guī)砹藷o窮的樂趣!愛上了，愛上了閱讀，閱讀給我?guī)砹丝鞓?
閱讀活動發(fā)言稿11
同志們：
大家好。
“書香XX”全民閱讀活動，是貫徹落實黨的十八大精神，全面提升人的素質和城市文明程度的重要舉措。自活動開展以來，全市按照“全民閱讀、全民參與、全民受益”的原則，堅持全民閱讀進機關、進社區(qū)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，產(chǎn)生了積極的社會影響，展示了全市干部群眾崇尚學習的風氣，樹立了良好的城市文明形象。經(jīng)過相關部門和社會各界、廣大人民群眾的共同努力，20xx年“書香XX”全民閱讀活動已經(jīng)圓滿結束，在這里，我首先向受到表彰獎勵的單位和同志表示衷心的祝賀!
按照會議要求，我簡要講三個問題。
一、全民閱讀活動開展的簡要情況
“書香XX”全民閱讀活動自20xx年4月23日啟動，時間跨度長，覆蓋面廣，系列活動多，組織難度大。為了確保活動效果，市、縣、區(qū)委宣傳部、黨工委、文廣新局高度重視，精心設計，認真落實。
一是強化活動的組織領導。成立了由市委常委、宣傳部長徐淑紅，市政府副市長梁弘任組長，市委宣傳部、市直機關黨工委、市文廣新局三個部門的領導擔任副組長，相關工作人員參與的組委會。制定了活動方案，規(guī)定了評選標準，明確了活動程序，形成了較為規(guī)范合理的工作機制和思路，確保了整個活動責任明晰，有條不紊，扎實推進。
二是豐富活動的運行載體。本次活動以農(nóng)村、城區(qū)、機關三個領域為基本板塊，采取征文和演講的形式，實施了“全民閱讀進村鎮(zhèn)”、“全民閱讀進社區(qū)”、“全民閱讀進機關”、“優(yōu)秀圖書推介展銷會”、“XX籍作家作品研討會暨文學創(chuàng)作座談會”五大類七項活動，并向“閱讀提升正能量”的主題聚焦，起到了弘揚主旋律、提升正能量的良好社會效果。
三是堅持評審環(huán)節(jié)嚴格公正。活動組委會特邀文藝界知名人士組成評委會，演講比賽現(xiàn)場打分、現(xiàn)場公布、現(xiàn)場排名，征文比賽先由各位評委單獨評選，最后召開集中評審會，反復討論，統(tǒng)一推敲，確保了活動評審公開公平公正。
四是加強市、縣、鄉(xiāng)、村四級聯(lián)動。活動采取了層層選拔機制，由鄉(xiāng)、村初賽，縣、市、區(qū)復賽，最終全市總決賽。在組織過程中，各地緊跟全市節(jié)奏，協(xié)調(diào)一致開展活動，保證了上下一條線，全市一盤棋。
借此機會，請允許我代表組委會，向對本次活動給予關注和支持的各級領導、工作人員表示感謝。
作為主辦方，我們覺得這次全民閱讀活動還有這樣幾點收獲：
一是參與面廣，關注度高，影響力大。全民閱讀活動受到各地各單位、社會各界的普遍重視和關注。先后有1000多名機關干部、社區(qū)居民、農(nóng)民朋友參加演講和征文比賽，有20余萬群眾參與優(yōu)秀圖書推介展銷會，有20多名XX籍作家參與研討交流，每項活動市級媒體都進行跟蹤報道和宣傳，在全社會產(chǎn)生了良好影響，得到了社會各界的積極響應和支持。
二是作品質量高，主題鮮明，健康向上。很多征文作者通過讀一本書、一篇文章，緊密聯(lián)系自己工作和生產(chǎn)生活經(jīng)歷，談收獲，講感受，弘揚了主旋律。參加演講比賽的選手大多數(shù)來自基層，充分展示出了城鄉(xiāng)居民良好的文化素質和積極向上的精神風貌，尤其是獲得農(nóng)民演講比賽一等獎乾安縣67歲的農(nóng)民劉福，全篇脫稿，真實感人，得到評委們的一致好評。此外還有很多選手，雖然沒有獲獎，但他們終身學習的品質、積極參與的態(tài)度，本身就值得肯定。
三是典型突出，工作主動，亮點紛呈。今年各地的工作任務都很重，大家能夠配合市里工作，調(diào)整重心，調(diào)配人員，保證全民閱讀活動的順利進行。乾安縣在組織農(nóng)民和社區(qū)演講比賽的時候，宣傳部親自把關，優(yōu)中選優(yōu)，單獨指導，在比賽中也取得了很好的成績。市人大、政府辦、人社局、公安局在機關征文比賽中報送征文數(shù)量較多，而且與去年相比，質量有所提高。
二、活動中存在的幾個問題
主要有三個方面需要加強和改進。
一是活動形式還不夠豐富。演講和征文比賽都屬于比較傳統(tǒng)的項目，今后組織活動時，可以考慮在此基礎上拓寬活動載體，比如報告會、薦書會、網(wǎng)上書評等形式，進一步增強全民閱讀活動的趣味性和吸引力。
二是征文比賽仍存在抄襲現(xiàn)象。有的用演講稿參加征文評選，有的在網(wǎng)上拼湊文章拿來評獎，更有甚者直接全篇抄襲。今后各地各部門要嚴格把關，全市實行通報制度，對問題要直接發(fā)文通報。
三是有些地區(qū)和單位積極性不高。活動部署后，一些市直部門和基層行動遲緩，存在重視不夠的問題。還有的'敷衍了事，征文質量不高。
三、關于下步實施全民閱讀工程的初步想法
對于20xx年的全民閱讀活動，下步還要專題研究，制定下發(fā)具體實施方案。從總體上講，要把握好以下三個方面：
一是要加強宣傳，把全民閱讀活動引向深入。全民閱讀是一項社會性、群眾性的活動，重在參與，貴在普及。要運用多種手段，深入開展宣傳發(fā)動，提升全民閱讀活動的影響力，擴大廣大干部群眾的參與面，推動“書香XX”工程向縱深推進。對這次受表彰的單位和個人，我們將在XX日報上刊登，進一步濃厚學習先進、人人參與的氛圍。
二是拓寬范圍，推進全民閱讀工程全面實施。要有效運用讀書征文、讀書演講、座談討論、有獎猜謎、讀書月、讀書節(jié)等活動載體，使全民閱讀工程成為展示XX文化，弘揚城市精神的窗口和平臺。要發(fā)揮文化陣地作用，組織開展閱讀宣傳、文化藝術展覽、非物質文化遺產(chǎn)展覽，使文化場館成為全民閱讀工程的重要基地。要組織專家講座，引導經(jīng)典閱讀，提升閱讀品味。要引領閱讀潮流，推廣數(shù)字閱讀，增強學習的便捷性。
三是創(chuàng)新管理，建立全民閱讀長效機制。市里將考慮引導建立激勵機制，將讀書活動作為評先選優(yōu)的必要條件，開展書香機關、書香校園、書香社區(qū)、書香之家等創(chuàng)建工作，把全民閱讀與創(chuàng)建文明城市結合起來，進一步加以推動。
同志們，新年要有新氣象，工作就要上升標準。讓我們各級共同努力，讓全民閱讀活動開展得更加富有成效，讓書香飄滿XX大地!謝謝大家。
閱讀活動發(fā)言稿12
各位領導、各位老師：
大家上午好！
我叫xx，今天給大家所講的內(nèi)容是：真實的閱讀，真實的收獲。
閱讀，閱而讀之。閱乃欣賞，讀乃誦讀。毛澤東曾經(jīng)說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�？梢婇喿x的重要性。作為教育人，我想不要我多說，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之，閱讀應該成為我們教師每天的“第四餐”，沒有了這一餐，那一天就是沒“吃飽”，就是“營養(yǎng)不良”。一個“營養(yǎng)不良”的師者又怎能讓學生獲取營養(yǎng)呢？我們責無旁貸。今天和大家從以下三個方面來分享我的閱讀點滴：
一、馳騁閱讀，享受成長
我是一個嘗到閱讀甜頭的人，是閱讀讓我不斷成長，是閱讀讓我收獲幸�！，F(xiàn)如今的閱讀不能再局限于紙質書本，要全面、全新的認識，電腦、手機等現(xiàn)代的新媒體賦予了閱讀更多更廣的含義。因此閱讀已有了更多的形式：可以用眼睛看，可以用耳朵聽，可以瀏覽文字，可以欣賞視頻……
現(xiàn)在我開通了個人博客，每天來往于各式各樣的博客中汲取著“營養(yǎng)”，也會將閱讀心得和一些生活、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀之中，享受其給我?guī)淼臒o窮的精神滋養(yǎng)。我快樂，我幸福，我是閱讀人！博客中，我們會就某個問題進行討論交流，或建議，或批評，或分析，或贊揚……我是別人的粉絲，也收獲了幾百個自己忠實的粉絲。是他們讓我成長，讓我幸福。同時，在QQ上有了我閱讀的體會以及我推薦的內(nèi)容，微信上有了我每天閱讀留下的足跡。
二、引領閱讀，共同成長
在xxxx年，國家更是將“全民閱讀”寫進了《政府工作報告》，就像《人民日報》上說得一樣“全民閱讀的春天來了”。俗話說得好，一個人的成功不算成功，一個人的幸福不算幸福。結合當前社會閱讀的形式和學校的實際，我校積極申報了安徽省省級語文課題《新媒體背景下閱讀促進師生幸福成長的行動研究》并成功立項進入研究階段。
就拿我們的課題組來說，大家每天馳騁在博客、QQ群、微信公眾平臺中，不斷汲取著來自網(wǎng)上的信息和知識，有時事方面的內(nèi)容，有美文欣賞，有中華歷史，有詩詞歌賦，有教育教學之法……每天，除了教學，大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們在老師的.帶領下利用學校的電腦和班班通等新媒體設備欣賞著、閱讀著兒童勵志故事、兒童詩歌散文等，真正體現(xiàn)了課內(nèi)課外相結合，娛樂學習相結合。
前一段時間，我就大膽地在班上進行了一次“紅樓夢之旅”的閱讀指導課，對于古文的原著，沒想到孩子們能夠快樂的欣賞著、誦讀著，讓我感到驚異無比，也充分展示了閱讀的魅力。
三、讀寫結合，收獲幸福
閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的升華。古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話更是有力地見證了閱讀與寫作的關系。語文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯(lián)系�！币虼�，我們閱讀之余就應該有所寫作，讓閱讀得以延伸。從而讓我們的閱讀開花結果。
有錢人說，有錢就是任性。我們文化人說，有文化就是任性。凡事貴在堅持。滴水還能穿石，只要我們持之以恒地堅持將閱讀進行到底，成長是必須的，幸福是必須的。讓我再次把米格爾.德.塞萬提斯的一句話搬出來：看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人。真誠歡迎您加入以馮主任為核心的閱讀和寫作團隊。謝謝！
閱讀活動發(fā)言稿13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！我是來自大嶺小學的李云，非常榮幸能在美麗的沙河小學參加課外閱讀指導專題教研活動。對于本次聽課學習，我是懷著一種期待來的。
從課標到連云港閱讀工程推進文件，再到教師和學生的各級各類讀寫大賽，還有在金山小學的閱讀推進現(xiàn)場會，都生動體現(xiàn)對課外閱讀的重視。但是，課外閱讀到底該怎樣去上？怎樣讓課外閱讀在課內(nèi)的有效指導下踏上綠色車道？今天的三節(jié)課就給了我們一個很好的示范。
《寶葫蘆的秘密》《夏洛的網(wǎng)》是三下重點閱讀書目，《鴨子騎車記》是二下選讀書目。
張老師上的《寶葫蘆的秘密》，她的課堂非常幽默、輕松，孩子們在愉悅的氛圍中不知不覺學到了閱讀整本課外書的方法，孩子們跟張老師一起看書名、看封面、說人物、編標題、談情節(jié)，整節(jié)課孩子們學得高興，讀得有興致。
肖老師上的是《鴨子騎車記》，她在課堂中帶著學生認真觀察、大膽想象，又帶著學生理清了故事情節(jié)，還特別關注了文本中的象聲詞和鴨子逐步學會騎車的細節(jié)，課堂中很好地設計了兩次觀察說話，孩子們觀察、想象及語言表達能力都得到了極大的提升，特別最后看圖編故事，把課堂推向了高潮，孩子們的.靈動表達在此展示。
聽過張老師的《夏洛的網(wǎng)》，覺得整個課堂干凈、利落、大氣，給人一種別開生面的感覺，設計的亮點特別多，最后推薦閱讀的設計讓學生學以致用，很好地做到了讀寫結合。
以往聽課，我們只關注的是課堂，現(xiàn)在我倒有個機會去關注一下課后的學習。肖老師在準備《鴨子騎車記》時，做了大量的準備工作，所以我隆重邀請她到我們班級也上一節(jié)課，雖然那是一年級的孩子，雖然她上的是二年級的閱讀書目。但上過之后，孩子們的反響特別好，孩子們在課堂上對讀書很有興趣，特別肖老師結合我們班級特點布置讓孩子把說一說寫在了日記上，現(xiàn)在我也帶來了兩本。一本是明玉的，一本是禹錦的。剛剛在課堂上我們已感受到二年級小朋友的精彩，試想一下，要是課后他們也能寫上一寫，這種精彩真是沒法估量的。還有旭陽同學在日記中提到書架前擠滿了很多同學，其實我們的書架并不大，那天下午擠滿同學是因為我把學校發(fā)的《閱讀》雜志放在了書架上。我們可以看到，書對孩子們有多么大的吸引力很大。一節(jié)閱讀課可以給孩子們帶來什么，課外閱讀課可不可以也來個讀寫結合，就像4月19日在殷莊小學舉行的“讀寫結合專項研討一樣”，也走向成熟？
4月23日的全民閱讀日剛過去幾天，但是全民閱讀不是僅僅4月23日的事情。這課外閱讀也是如此，我們不能僅僅局限于這樣的展示課，我們更應該關注的是讓課外閱讀教學真正走到普通的學校、我們的家常課中去，讓課外閱讀的教學真正成為教學中的常態(tài)。
我的發(fā)言完了，有不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。
閱讀活動發(fā)言稿14
尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：
大家好！今天，校園滿溢書香，喜悅在心頭盡情蕩漾，在這書海飄香的日子里，我謹代表全體師生，對前來參加活動的各位領導和來賓表示熱烈歡迎，對各級領導的大力關懷和支持表示衷心的感謝！
我們橋頭二小把“書香滿校園，讀書益人生”作為辦學理念之一，把“讓讀書成為習慣”作為我們的校風之一，把“營造書香校園”作為學校特色活動。本屆全民閱讀活動的主題是“讀經(jīng)典、學新知、鏈接美好生活”，此次活動將為廣大師生提供汲取知識的契機；將為廣大師生開辟充實文化底蘊的窗口；將為廣大師生創(chuàng)設陶冶情操的殿堂。
我們希望通過讀書分享會活動的開展，不僅能夠促進全校師生熱愛讀書，學會讀書，而且，還能把讀書學習的氣氛帶入家庭、社會，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書之樂，使我們發(fā)展的腳步更加堅實有力，讓書香校園、書香班級、書香家庭，成為我們不懈的追求！
我們欣喜地看到，如今，在我們溫馨的校園，花香與書香已融為一體。教室里書聲瑯瑯；課間師生徜徉書海；回家，我們也手不釋卷。正如一首詩所說：“書是一扇沉重的門它垂青于每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情。讓知識浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的目標。讓陣陣馥郁的`書香在校園縈繞，陶冶你優(yōu)雅的氣質，不俗的談吐，自由的精神，高尚的情操。一路書香，一生輝煌！”讓我們每個二小人牢記“人生有書才會贏”的至理名言，在好書的陪伴下，向更精彩的人生旅途邁進！
濃郁的書香離不開扎實的物質基礎。特別是近兩年來，我們二小日新月異，越發(fā)美麗精神，學校書吧添置了圖書柜和多種書籍，不斷改善的優(yōu)越條件為建設和諧校園和書香校園奠定了良好基礎。在此，我們要特別感謝大通縣文體旅游局、縣圖書館領導對二小的大力支持和關懷。
謝謝大家！
閱讀活動發(fā)言稿15
親愛的老師們，親愛的學生們:
大家好！
我是1021班的李x。今天，我很榮幸站在這里和你們說話。以“學會改變命運，今天成就未來”為題。我有一些不成熟的看法。如果有雷同，我抄你！還在看韓�！�
在我們開始之前，我想說一句口號:知識改變命運，今天成就未來。我相信你們有些人聽說過。五年前，拆遷前，我家門前的小書店抬頭一看門口，一看就是這個大標語。從那以后就沒關注過。那個地方是一家大餐館。國慶節(jié)那天，我在里面吃了我叔叔的婚宴。
但其實這個口號在一定程度上和今天演講的.主題有關:知識只有通過學習才能獲得，未來是通過今天的努力鋪就的。融合整句話就是:學習技能知識，成就未來人生。當然，我的論點并不完美，沒有絕對的東西！那些非常二次元的二代，不需要學習，就可以講述自己的精彩人生。畢竟在駕校，父親不是李剛，身后也沒有人，只能腳踏實地，勤奮學習技能和知識。相信它是真理！
目前，中國想建設一個有創(chuàng)造力的國家。不僅需要高水平的專業(yè)技術人員，還需要熟練的技術人員。它們之間的關系就是理論與實踐的關系。相輔相成，缺一不可。沒有實踐，理論只是紙上談兵，而沒有理論，實干家只會手足無措，毫無頭緒。這說明了技術工人的重要性。我們的濤哥也這樣認為。他說:沒有一流的技術人員，就沒有一流的產(chǎn)品。
我們學校很多班應該都出版過這樣一本書:《中國高技能人才典范——事跡讀本》。你應該看到序言是這樣寫的:中組部、人力資源和社會保障部、教育部、財政部、科技部、工業(yè)和信息化部等10個部門聯(lián)合開展了第二批中國高技能人才模式評選活動，確定、戴、、孔祥瑞、竇鐵成、楊潔為中國第二批高技能人才，以張全民等10位同志為代表，他們兢兢業(yè)業(yè)，潛心學習，勇敢地攀登技能高峰，勇于創(chuàng)新和實踐，無私地傳授技能，帶領學生。他們以高度的責任感和使命感，為企業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展做出了突出貢獻。
你覺得熟悉這種同調(diào)的惡趣味嗎？看完我覺得應該是新聞聯(lián)播里的女主播用標準流利的普通話說的，附帶特別的播音腔！
不過話說回來，美好的生活是用來熏陶和教育的。我個人感覺這些模式?jīng)]那么高尚，人都是自私的。
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