初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
各位家長(zhǎng)大家好：
今天召開初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，列位家長(zhǎng)的定時(shí)到會(huì)，說(shuō)明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題有兩個(gè)方面，
一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作環(huán)境，學(xué)生的在校體現(xiàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是和家長(zhǎng)們探討以后學(xué)生的教誨題目，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
首先我來(lái)匯報(bào)一下開學(xué)來(lái)我班的工作。由于我們是新組合的班，學(xué)校按照學(xué)生的結(jié)果重新排的班，所以我在上課的時(shí)候就注意培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)相助和團(tuán)體榮譽(yù)感。這樣他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)就能順應(yīng)新的集體生活。我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及團(tuán)體榮譽(yù)感的教誨，取得了一些成績(jī)。在學(xué)校組織的幾項(xiàng)活動(dòng)中我們班的結(jié)果都是良好的，如拔河比賽
第一，今秋藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。下面我來(lái)結(jié)合本次的月考測(cè)驗(yàn)和各人做做闡發(fā)。我們現(xiàn)在共有七科，其中語(yǔ)、數(shù)、英各120分，物理100分，化學(xué)100分，政治100分，歷史100分。
我們班600分以上的有七人，全級(jí)前20名有5人，前50名有18人，前100名有26人，且總分500分以上的有23人，過(guò)400分的有35人。就這個(gè)結(jié)果來(lái)說(shuō)照舊可以的，但是要看到我們班的女生較多，在以后的教學(xué)中壓力照舊很大的�？闯銎匠Ｉ险n認(rèn)真的，按照老師要求的都取得了肯定的結(jié)果。但是個(gè)體孩子結(jié)果較差。我們可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同硯都是同等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的題目。我曾經(jīng)給學(xué)生打過(guò)如許的比喻。從一定意義上講，任何一個(gè)同硯只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們看待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能投入到學(xué)習(xí)中去。我們從中也能分析出這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生貫注�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，與家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境密不可分的。 下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于怎樣教誨孩子的題目。這方面在座的有不少大概做的非常好了。我這里就談幾點(diǎn)自己的見解。一個(gè)學(xué)校最龐大的事是教誨孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教誨孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)會(huì)以為，孩子上了學(xué)，吃穿題目由家長(zhǎng)辦理，而教育題目全部由西席去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城里學(xué)校險(xiǎn)些不大概產(chǎn)生。這說(shuō)明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的器重水平還很不敷，不少家長(zhǎng)與孩子交換太少，與老師交流太少，大概家長(zhǎng)說(shuō)都太忙了，在忙也得體貼孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。在掙錢與關(guān)心孩子方面那一方面更重要呢？就開學(xué)來(lái)和我通過(guò)德律風(fēng)的家長(zhǎng)很少，碰過(guò)面的也很少。這當(dāng)然我也有責(zé)任，沒有主動(dòng)去找各人舉行相同。
從這次考試中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1．部分學(xué)生學(xué)習(xí)要領(lǐng)不科學(xué)，
2．學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些題目。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同硯盲目自負(fù)。
4．最突出的題目是偏科嚴(yán)峻，要引起重視，同時(shí)盼望家長(zhǎng)共同教誨。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的運(yùn)氣。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶配合體貼的話題。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：
一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子精良的操行風(fēng)俗，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治
二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐煩去和孩子交換。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的樸拙交換。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力泉源與家長(zhǎng)的盼望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的相識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生配合制定學(xué)習(xí)目的。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精神體貼學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程舉行辦理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成老師部署的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的存眷，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常勤奮，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)本身后代的體貼水平，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的詳細(xì)時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精神用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢那個(gè)，那你有沒有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子未來(lái)用飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子通力合作，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)精良的學(xué)習(xí)情況。
可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的體貼孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)情況。有人說(shuō)教師的孩子每每讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上基礎(chǔ)沒有上風(fēng)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注意孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。但也有很多老師的孩子發(fā)展不如我們希望的那樣好。
我們身邊的這樣的例子很多：我們學(xué)校張老師的女兒，去年在我們學(xué)校讀初三，孩子每天晚上寫作業(yè)要到10點(diǎn)多，家長(zhǎng)也會(huì)陪到孩子睡覺�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)考取了安丘一中。您想孩子學(xué)習(xí)很費(fèi)力，您不是已經(jīng)睡了大概便是在看電視，聊天，打撲克，這樣的情況勢(shì)必會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)籌劃，每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)籌劃實(shí)行環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與西席舉行交換。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如西席相識(shí)得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)報(bào)告請(qǐng)示假諜報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教誨有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的西席舉行交換。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師舉行交換的要領(lǐng)許多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)德律風(fēng)舉行接洽。每次考試完后，問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，乃至學(xué)生在學(xué)校的體現(xiàn)環(huán)境。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。 好了不耽誤各人帶多的時(shí)間了。
家長(zhǎng)們，我們的目的是同一的，我們的使命是同等的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品格精良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)固的精良的底子。
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