2015小學(xué)國際殘疾人日國旗下講話
小學(xué)國際殘疾人日國旗下講話【1】關(guān)愛殘疾人
1992年10月14日,聯(lián)合國第四十七屆大會(huì)通過了決議,確定每年12月3日為“世界殘疾人日”。今年12月3日我們迎來了第XX個(gè)“世界殘疾人日”。
許多動(dòng)作對(duì)我們來說輕而易舉,對(duì)肢殘人來講卻是一種奢望:繽紛的色彩對(duì)我們來說司空見慣,對(duì)盲人來講卻是一種幻想;美妙的自然之聲對(duì)我們來說習(xí)以為常,對(duì)聾啞者來說確實(shí)一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
所以,我們要關(guān)心他們,幫助他們,讓他們感受到溫暖。也許有人會(huì)說:“社會(huì)上需要幫助的人又不止一個(gè)兩個(gè),我們幫的過來嗎?”在回答這個(gè)問題之前,請(qǐng)讓我為你講一個(gè)故事:暴風(fēng)雨過后,許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個(gè)小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問:“孩子,這里有幾百甚至幾千條的小魚,你救的過來嗎?”“我知道我救不過來。”男孩回答。“那你為什么還要堅(jiān)持這么做呢?”路人接著問。“因?yàn)槊織l小魚都想回家呀!”男孩堅(jiān)定地說。
哪條小魚不渴望回歸大海?哪棵小草不企盼陽光雨露?哪個(gè)人不希望自己健康快樂、生活順心?關(guān)愛殘疾人,應(yīng)該從身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小,即使是一次自然的讓座,一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)心的眼神,一句溫暖的問候,一個(gè)熱心的攙扶,都會(huì)給他們帶去莫大的溫暖和快樂。
一個(gè)巴掌拍不響,眾人鼓掌聲震天,一個(gè)人的力量是微弱的,但如果我們都能伸出自己的友愛之手,奉獻(xiàn)自己的珍愛之心,我們的校園會(huì)多一些笑聲,我們的社會(huì)會(huì)多一些溫暖,我們的家園會(huì)更加美麗,讓我們共同搭一座幸福的城堡,為自己和他人制造美好生活。
小學(xué)國際殘疾人日國旗下講話【2】關(guān)愛殘疾人
12月3日是“國際殘疾人日”。同學(xué)們,你們知道哪些殘疾人士的成長故事?你們關(guān)注過身邊的殘疾小伙伴嗎?
許多殘疾人士用自己的努力和堅(jiān)持,實(shí)現(xiàn)了成功創(chuàng)業(yè),詮釋出生命的價(jià)值。失去右手的譚傳華,單手打天下,造就了“譚木匠”木梳的傳奇;幼時(shí)疾病導(dǎo)致腿部行動(dòng)不便的王江民,創(chuàng)立了“江民軟件”,成為反病毒軟件專家……..
殘疾兒童被稱作“折翼的天使”。他們和同齡孩子一樣,心中有著對(duì)成長的無限憧憬和對(duì)快樂的無限向往。他們最需要社會(huì)的關(guān)心、包容和幫助。有這樣的一個(gè)男孩,他喜歡體育運(yùn)動(dòng),尤其是打籃球。他打籃球的方式很奇特,總是用左手運(yùn)球并成功突圍,最終準(zhǔn)確投籃。其實(shí),他這樣做的原因并不是為了秀自己的球技,而是因?yàn)樗挥幸恢皇帧>褪沁@只神奇的左手,讓他打了一手好球,寫了一手好字,彈了一手好鋼琴。給予他如此健康向上的人生態(tài)度的,是他的家人。家人為了給他營造一個(gè)平和而正常的生活環(huán)境,竟然改掉了幾十年使用右手的生活習(xí)慣,和他一起開啟了一個(gè)不一樣的人生。
同學(xué)們,讓我們給予身邊的殘疾朋友更多細(xì)致而真誠的愛,給予他們更多發(fā)自心底的理解和尊重,主動(dòng)去當(dāng)他們的眼睛,做他們的拐杖,讓他們的生命之花怒放。
小學(xué)國際殘疾人日國旗下講話【3】關(guān)愛殘疾人
老師、同學(xué)們:
早上好!12月3日是國際殘疾人日,所以今天國旗下講話的主題就是《關(guān)愛殘疾人》。
同學(xué)們,我們是幸福的,我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂,還能在美麗的校園里讀書……當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉柟獾臏嘏?當(dāng)花草重又吐露著醉人的芬芳時(shí),也許,你并沒有覺得這個(gè)世界有什么不一樣?墒牵谖覀兩磉叺囊恍┤丝赡苡肋h(yuǎn)都看不見花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的權(quán)力。他們就是我們平時(shí)所說的殘疾人,他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著,忍受著常人無法體會(huì)的痛苦,經(jīng)歷過無數(shù)的磨難,他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績,都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力,但他們沒有向命運(yùn)低頭,用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造,為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。
關(guān)心殘疾人的困難,是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任,也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要。同學(xué)們,很多事情在我們看來是舉手之勞,對(duì)他們來說卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量,給他們一個(gè)公交車上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的`辛苦,愛護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一下路的時(shí)間。關(guān)愛殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任,讓我們從身邊做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,不只是在昨天、今天,而是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛心,弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德,給弱小的人更多關(guān)愛和幫助吧! 自古以來,有許許多多殘疾人自學(xué)成才,自強(qiáng)不息,他們身殘志不殘,如戰(zhàn)國時(shí)期的孫臏下肢殘疾,卻寫下了著名的《孫子兵法》;張海迪是當(dāng)代身殘志不殘的典范,她坐在輪椅上寫下許多著名作品。當(dāng)然還有許多這樣的例子:物理學(xué)家霍金、柔道冠軍劉思雅……。他們殘而不廢,身殘志堅(jiān),體現(xiàn)了生命的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們對(duì)他們肅然起敬的同時(shí),每個(gè)小朋友想想,自己是一個(gè)健康人,更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件,學(xué)習(xí)他們自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神,學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神,努力學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),聽好每一堂課,做好每一次作業(yè)、每一次鍛煉、每一次值日。
作為健康的人,我們是幸運(yùn)者,我們?cè)撊绾螌⑦@份幸運(yùn)、幸福撒播給殘疾朋友嗎?給他們一個(gè)攙扶只需付出一只手的力量,給他們讓個(gè)座位只需你多站一會(huì)兒的辛苦,愛護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一段彎路的時(shí)間,給他們一股力量只需你投出一個(gè)信任的眼神……讓我們大家手拉手,齊努力,關(guān)心、愛護(hù)、尊重殘疾人,向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛心!共同筑起身邊的希望,讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天。
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