初一班主任發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編精心整理的初一班主任發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初一班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
首先歡迎家長們來到我們x班家長會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),很感謝各位家長們支持我們學(xué)校和老師的工作,在這里先謝謝各位家長的配合。我是我們x班的班主任老師,同時(shí)兼任我們班xx師要努力,家長們也是需要努力的`。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的,不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的,所以初一階段不僅要幫助他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也因?yàn)楦鱾(gè)方面的不同,家長們也不要給他們太大的壓力了,不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們,讓他們一定要考多少分。
我們老師會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣,家長們?cè)诩乙惨鸬揭粋(gè)監(jiān)督的作用,養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹立一個(gè)目標(biāo),其次就是堅(jiān)持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)情況我們是看不到的,所以這就需要各位家長們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后,孩子們學(xué)習(xí)起來就會(huì)事半功倍,成績自然而然的就會(huì)提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí),而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣取得一個(gè)好的成績就不會(huì)那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長們的合作,一定能夠讓孩子們?cè)诔踔须A段有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績。
謝謝大家!
初一班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
大家好!
此次來召開家長會(huì)也是為了讓我們能更好的交流,也是讓我們?yōu)榱藢W(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)去做一些工作,去讓大家也是更加的了解學(xué)生們?cè)谛5那闆r,同時(shí)也是一起來分享教學(xué)的方法一起來為學(xué)生們的進(jìn)步成長做好工作。
學(xué)生們的成長,離不開各位家長的支持,同時(shí)我們老師的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位,特別是初中的學(xué)生更是如此,大家也是有過經(jīng)歷,也是明白這個(gè)階段是比較叛逆的階段,而我們老師和家長們也是要更多去操心,去了解學(xué)生們的情況,去更好的把學(xué)生們的成長工作去做好。在這些日子和學(xué)生們的相處中,我也是看到很多的孩子都是非常的優(yōu)秀,而且也是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很是認(rèn)真,家長們現(xiàn)在也是拿到了此次考試學(xué)生們的一個(gè)成績,也是可以看到他們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)努力,可能有些覺得滿意,有些覺得不是很理想的'一個(gè)情況,但是每個(gè)人的要求也是不一樣,而作為班主任我也是看到他們的付出,的確沒有做的不夠好的方面,如果有的話也是我們老師的教導(dǎo)還有要去改進(jìn)的地方,同時(shí)也是需要家長們一起的配合,做好家校的工作,來讓學(xué)生們更好的不但是在學(xué)校,在家里也是有好的習(xí)慣和態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)。
對(duì)于學(xué)生們的教學(xué),我也是知道,不但是我們老師的事情,同時(shí)也是家長們的工作要來做好才行的,特別是一些好的習(xí)慣要去堅(jiān)持,要去監(jiān)督做好,讓學(xué)生們都是主動(dòng)而且積極的來投入到學(xué)習(xí)里面去的。此次開家長會(huì),我也是希望大家一起來分享一下對(duì)于學(xué)生們教學(xué)的一些方法,大家一起來探討,如何的做能讓學(xué)生們的進(jìn)步更大,能在這個(gè)階段去更為主動(dòng)的學(xué)好知識(shí),剛好也是叛逆期,的確很多的工作不容易去做好,但是我們老師也是會(huì)本著負(fù)責(zé)的精神,同時(shí)也是和各位家長一起努力,讓學(xué)生們的進(jìn)步更大。同時(shí)也是要注意好方法不引起學(xué)生的反感,他們也是有了自己的思想,有了自己的主見也是希望我們的努力是可以做的更好的。
也是特別的感謝大家如此的對(duì)孩子們關(guān)心,愿意來配合做好工作,在此我也是會(huì)繼續(xù)的來做好自己班主任的工作,和大家多交流,都是為了孩子,去讓他們進(jìn)步而做好努力,我也是希望大家一起來做好。
謝謝!
初一班主任發(fā)言稿3
借這次班主任交流會(huì)簡單說說我的一些淺陋的想法,有說的不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁們批評(píng)、指正。
做好初中班主任,我認(rèn)為首先要看你如何給自己定位。我對(duì)初中班主任的定位就是一個(gè)班孩子們的大家長。家長其實(shí)在生活中扮演著各種角色,生活上的照顧者,情感上的依托,為人處事的榜樣,知識(shí)的傳遞者。因此要做好這樣一個(gè)大家長還真的要下一番苦功。
具體我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手:
一、提升理念,塑造良好的人格魅力
我們開家長會(huì)經(jīng)常給家長朋友們說要培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,我認(rèn)為對(duì)于我們自己也應(yīng)該這樣要求。班主任的理念和人格魅力很關(guān)鍵,首先從我們自身要培養(yǎng)樂觀開朗豁達(dá)的人生觀,只要你每天以微笑面對(duì)孩子們,他們才能被你的幸福所感染,即便是有再難的事,也最好不要表現(xiàn)出來。再者,對(duì)待學(xué)生要本著寬容的態(tài)度,寬容才會(huì)使學(xué)生心生敬仰,只要不是原則性問題,得饒人處且饒人,教育不能等同于懲罰,懲罰也只不過是達(dá)到教育的手段之一,肯定不是上上策,所以要讓學(xué)生感受到你對(duì)他殷切的希望,教育效果往往會(huì)事半功倍。培養(yǎng)自己優(yōu)雅大氣的談吐,注意自己良好的坐立行走姿態(tài),用這些時(shí)時(shí)刻刻感染孩子們。初中的孩子只有13、4歲,還沒有形成穩(wěn)定的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,因此他們的模仿能力非常的強(qiáng),班主任與學(xué)生朝夕相處,或多或少孩子們都在模仿你的行為、舉止、言談甚至是口頭禪。所以,作為一個(gè)所謂的“公眾人物”時(shí)時(shí)刻刻要注意自己的行為與習(xí)慣,身教勝于言傳。
二、去掉功利心
記得上個(gè)學(xué)期年級(jí)里舉行拔河比賽,孩子們都躍躍欲試的要拿名次,我先給他們打了預(yù)防針:其實(shí)老師并不是非要大家拿個(gè)獎(jiǎng)狀回來,拔河比賽是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),通過這次比賽,可以看看咱們是不是團(tuán)結(jié)一心,只要大家萬眾一心、竭盡全力,老師就滿足了。之后我又從網(wǎng)上查了拔河的要領(lǐng),分好了拉拉隊(duì),給大家講了講,鼓舞了士氣,于是他們帶著并不充分的自信上了場(chǎng)。由于掌握了一些技巧,孩子們配合的比較默契,第一回合輕松取勝。比賽中場(chǎng)休息,我又把選手們集合起來打氣,這時(shí)候他們已經(jīng)自信滿滿了。帶著這份自信,他們又贏得了第二場(chǎng)比賽,接下來就是決賽了。決賽并沒有他們預(yù)想的那樣以勝利告終。原因很簡單,顯然是他們驕傲了;氐桨嗬,孩子們紛紛找理由抱怨:實(shí)力太懸殊,對(duì)方犯規(guī)了……甚至有幾個(gè)女孩子竟然嚶嚶的哭了。有幾個(gè)男孩憤憤不平的打算要收拾一下獲勝班。我告訴他們:對(duì)方獲勝是因?yàn)閷?duì)方付出了比咱們更大的努力,這是應(yīng)得的,善良豁達(dá)的人會(huì)為他們的成功而祝福,相反,心胸狹窄的人才會(huì)嫉妒生恨。你們是愿意做豁達(dá)的人還是心胸狹窄的人呢?有的孩子憤憤不平,嘴上不說,但明顯感覺心里不服。我接著說,如果你們獲勝,而對(duì)方班失敗了還想收拾一下我們,你們什么心情?好多孩子不假思索的說:憤怒唄!那就打唄,看誰能打的過誰!這時(shí)候甚至有幾個(gè)小男孩還擼起了袖子。
我趕緊追問:你們能告訴老師這種憤怒的心情好受嗎?孩子們異口同聲的回答:當(dāng)然不好受。有的孩子甚至說痛苦。我不失時(shí)機(jī)的告訴他們:人一旦有了功利心就想達(dá)到目的,目的達(dá)不到就會(huì)痛苦。要保持一顆平常心,勝不驕敗不餒,理性的去總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),才能盡可能避免下一次的失敗。你們之所以不好受是因?yàn)槟銈冇兴诖,你們期待第一,甚至急紅了眼,急功近利的下場(chǎng)既痛苦,又挫敗。冷靜反思下,老師說的對(duì)不對(duì),他們?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說,其實(shí)第二也挺好,既看到了我們與第一的差距,找出了缺點(diǎn)不足,又淋漓盡致的證明了你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的集體,老師為你們而高興,在老師心里,你們就是第一!這時(shí),孩子們暗淡的眼睛又亮起來了。最后以激情的合唱團(tuán)結(jié)就是力量順利平息了此事。咱們年級(jí)有10個(gè)班,年級(jí)里組織的活動(dòng)肯定會(huì)有一些評(píng)比,如何看待這些評(píng)比結(jié)果,又如何坐鎮(zhèn)不亂呢?那就是去掉功利心。我經(jīng)常給我的孩子們說,每個(gè)人的一生必定要經(jīng)歷曲曲折折,為什么有的人感覺很幸福而有的人卻整天抱怨日子很痛苦?人一旦有了功利心就想達(dá)到目的.,目的達(dá)不到就會(huì)痛苦。我們的工作又何嘗不是如此。保持一顆平常心,簡單的生活與工作,要善于發(fā)現(xiàn)過程的美而淡化結(jié)果,過程走好了結(jié)果肯定不會(huì)差。即便是沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果,那也沒有什么遺憾了。我們的工作不是做給領(lǐng)導(dǎo)看,也不是做給家長看,我覺得關(guān)鍵是讓自己心安,讓自己獲得一種職業(yè)的自我實(shí)現(xiàn),一種成就感和自我滿足感。
三、善于學(xué)習(xí)
作為一個(gè)年輕的教師,尤其是一個(gè)二中南校區(qū)的班主任,我認(rèn)為沒有學(xué)習(xí)的精神是hold不住的。你時(shí)刻會(huì)感覺到處處有危機(jī),處處有壓力。我其實(shí)是一個(gè)挺懶惰的人,但骨子里卻異常的要面子。懶惰讓我不想學(xué)習(xí),而要面子又不得不去學(xué)習(xí)。正是這種矛盾,讓我備受煎熬。時(shí)間久了,竟然也習(xí)慣了這樣的狀態(tài)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是理論上的,比如說閱讀很多有關(guān)班主任的書籍,還是實(shí)踐當(dāng)中的。09年剛接初一那會(huì),我?guī)?班,孫海新老師帶3班,由于兩個(gè)班離得很近,他的一些做法和理念我多少學(xué)到一些,有事沒事就跑到3班教室里轉(zhuǎn),只要轉(zhuǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的一些細(xì)節(jié)問題:比如說早讀的時(shí)候,3班的孩子的書全都是拿起來的,每個(gè)人都是如此,后來我問了小孩,他們說老師要求的,這樣不但顯得整齊,還能很好的把學(xué)生的注意力集中到書本上去,早讀的效率就會(huì)有所提高。再比如說三班孩子的桌子上書本特別少,而不像我們班孩子桌子上用書立夾了很多書,有用的沒用的,然后把頭埋進(jìn)書堆里,讓老師看不出來他是在看書還是在干別的?傊,好多細(xì)節(jié)問題并不是別人教給你的,需要你靠自己的眼睛去觀察,用心去做事。
四、要有自己的想法
一個(gè)班主任,當(dāng)理論的學(xué)習(xí)到一定程度,就要提升自己的教育理念,形成自己的一些東西。我家樓上的阿姨曾經(jīng)是我的物理老師,也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,之前學(xué)生時(shí)代她經(jīng)常輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),現(xiàn)在工作了她經(jīng)常給我灌輸一些想法:作為班主任要有自己的想法,你想把這個(gè)班帶成什么樣,要有目標(biāo),所以我們平時(shí)做的班主任工作計(jì)劃并非僅僅是一種形式,而是對(duì)新學(xué)期的一種規(guī)劃和思考,只有這樣不斷逼自己一把,才能迅速的成長。本學(xué)期開學(xué)之前,我就想好了我的工作目標(biāo):為人處事方面把學(xué)生培養(yǎng)的更加大氣穩(wěn)重,而對(duì)于班級(jí)管理,我則注重抓自習(xí)課堂紀(jì)律與作業(yè)情況。我給學(xué)生印了一日反饋表,人手一張,上面記錄了學(xué)生的課堂表現(xiàn)、自習(xí)課紀(jì)律、每日計(jì)劃、每日反思等,讓同學(xué)之間互相填表簽名,個(gè)別同學(xué)找各任課老師簽名。這個(gè)辦法一直沿用,效果也還可以,只不過定期需要開班會(huì)讓他們關(guān)注這個(gè)表。
五、善于借力于家長
作為一個(gè)班主任,不可避免的要和學(xué)生身后的家長打交道,要想借力于家長,首先需征服家長,要想征服家長,得到家長的認(rèn)可,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:
首先應(yīng)該征服學(xué)生,讓孩子們對(duì)你心服口也服,那么家長嘴上不說,心里也是贊美有加;之前聽吳曉雯老師給我們做班主任培訓(xùn)時(shí)記憶最深刻的一句話就是:有愛就要說出口。你對(duì)孩子的愛,我們既要用實(shí)際行動(dòng)做出來,又要讓學(xué)生和家長感覺到,這樣的教育才完整。
記得剛開學(xué)有一次,我們班有個(gè)男孩每天幾乎要打20多次電話給媽媽,并且每次都哭,開始的時(shí)候我只是寬慰他,覺得只要孩子適應(yīng)就好。可是沒想到這樣的情況竟然持續(xù)了一個(gè)月。我感到不正常,后來了解到這個(gè)孩子的父親不久因車禍去世,母子倆相依為命,他一做噩夢(mèng)醒來第一個(gè)擔(dān)心的就是媽媽,于是就打電話。了解到情況后我主動(dòng)給他的母親去了電話,在電話里我和這位母親長談了很久,耐心的告訴她男孩子的性格培養(yǎng)在這個(gè)時(shí)期很關(guān)鍵,應(yīng)該讓孩子從心理斷乳。并說了很多我的建議,也許是我的真誠打動(dòng)了她,沒想到她竟然哭了,之后我不間斷的找孩子談話,并鼓勵(lì)他積極投身班級(jí)工作中,把他的精力都占的滿滿的。從那以后,這個(gè)小孩漸漸的開朗起來,看到孩子開心,家長是最幸福的,家長滿意,做老師的就是最幸福的。
再者,我認(rèn)為和家長說話是一門藝術(shù)。同樣是一句話,可能直接說別人就很難接受,換一種方式,就能說到對(duì)方心里去。做人的工作就是這樣。和家長相處,要不卑不亢,既不要一味的討好家長,也不要因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)事情帶著情緒和家長說話。我們說話應(yīng)理性而沉穩(wěn),客觀而淡定。對(duì)待家長也要有一定的原則,盡可能的滿足他們的需求,在不違背我們教育原則和底線的基礎(chǔ)上。
其次,要學(xué)會(huì)寬容和理解。每個(gè)孩子身后都有一個(gè)家庭,以孩子為中心,這是大多數(shù)家長自然而然的想法,這種想法首先我們應(yīng)該給予理解。但是我們都知道,以孩子為中心勢(shì)必對(duì)孩子沒好事,就會(huì)養(yǎng)成孩子自私自利、沒有責(zé)任感的意識(shí)。我們經(jīng)常聽到老師們談?wù)撃硞(gè)某個(gè)問題學(xué)生特別自私,或者特別叛逆,那么我們應(yīng)該對(duì)這樣的孩子表示寬容,每個(gè)問題學(xué)生的背后都有不為人知的家庭背景,這只能是一種悲哀,我們對(duì)待這樣的問題學(xué)生不應(yīng)帶著氣憤或討厭的情緒做工作,相反應(yīng)該是一種同情與理解,相信情緒的力量會(huì)感染他們。
六、做一個(gè)智慧的德育工作者
班主任工作還需要智慧。記得有一次看晚自習(xí),剛剛上課,有個(gè)男孩就坐不住了,他的理由是要去隔壁班找那個(gè)老師上交作業(yè)。我客觀的說,下課后再交。他特別著急的說,馬上的交。交作業(yè)并不是非要上自習(xí)課交不可,我耐心的解釋,但是他根本聽不進(jìn)去。這時(shí)候我有點(diǎn)慍怒了,孩子繼續(xù)辯解著,我突然不耐煩的爆發(fā)了:你不要給我討價(jià)還價(jià),煩不煩……班里其他孩子把目光聚焦到我倆身上。我突然感覺這樣做沒有給孩子留面子,但是話已出口,不能挽回了?粗⒆幽痰谋砬,我接著說:別和我討價(jià)還價(jià),我這個(gè)人……一口價(jià)~全班哄的笑開了,這孩子臉上尷尬的表情也得到了一定的緩解。事后,我又找到他,耐心的和他談了話。其實(shí)在我們的生活工作中,有太多個(gè)彰顯我們智慧的教育契機(jī),既要讓犯錯(cuò)誤的孩子明白道理,又要讓他不失面子,這對(duì)于我們來說是一個(gè)考驗(yàn)。
作為班主任,我一直朝著以上幾個(gè)方面努力著,雖然離目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。我還有太多的缺點(diǎn)要改正,比如說懶惰,性子太直不會(huì)曲線救國,自己不會(huì)協(xié)調(diào)工作與生活的關(guān)系。在以后的工作生活中離不開大家對(duì)我的幫助,我工作中存在的問題希望大家直言不諱的提出來,魏哲在此謝過了!
初一班主任發(fā)言稿4
尊敬的家長朋友們:
大家下午好。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(2)班30個(gè)孩子對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來,對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任,對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝!介紹參見本次會(huì)議的老師。
本次召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭,老師與家長之間的聯(lián)系,讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長共商教育教學(xué)大計(jì),讓我們更好的教育您的子女,讓孩子們健康成長。家長會(huì)是一個(gè)老師與家長們交流的平臺(tái),它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一次務(wù)實(shí)的家長會(huì)的意義是很大的,它有利于家長對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管,有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理,最終是有利于學(xué)生的成長。我希望各位家長能對(duì)家長會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,是老師的事,自己只須負(fù)責(zé)后勤,學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長會(huì)開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會(huì),心不在焉地聽會(huì),匆匆而來,急急離去,人在會(huì)場(chǎng),心在工地,左顧右盼,手機(jī)不斷,亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩,旁若無人,那么,我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說的是,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?
當(dāng)是老師、家長和諧配合,齊抓共管。說句老實(shí)話,我不怕你的`孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽奉陰違,對(duì)于你孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,那么,我也只能是甘著急不出汗,一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問題,那就是,孩子的學(xué)習(xí)這件事,既是你的事,也是我的事,可是說到底還是你的事。三年之后,你孩子的成績很棒,我們做老師的不會(huì)貪功。相反,三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,那么,我也會(huì)說,你也有不可推卸的責(zé)任。
安樂鎮(zhèn)中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色,請(qǐng)聽我簡單介紹一下。
一、學(xué)校特色:
從學(xué)校層面上講,我校近幾年來能夠取得理想的成績?cè)谟诠芾恚倚?shí)行封閉式管理,不管是周末回家出校,外出買東西出校,還是平常出校,一律憑專用假條出校,走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末,每個(gè)年級(jí)安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生,要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差,該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣部、有值班領(lǐng)導(dǎo)專門值班,以保障學(xué)生就餐安全。
老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求,五統(tǒng)一,即統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一課件,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一思路,實(shí)現(xiàn)所有的資源共享,以達(dá)到年級(jí)的最佳組合。我校的考試很有特色,每學(xué)期兩次月考,一次期中考,一次期末考,完全是以考代練,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試,獨(dú)立考試的習(xí)慣,因此學(xué)生的考試成績絕對(duì)真實(shí)。
二、班級(jí)簡介:
全班共30人,男生14人、女生16人。主要來我們周邊各個(gè)村莊,每個(gè)孩子都來自不同的家庭,學(xué)生的性格、秉性各異,但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求,大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開學(xué)后,我班陸續(xù)取得新的成績,捷報(bào)頻傳,班級(jí)連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班干部。
三、班級(jí)管理:
我的育人目標(biāo):先成人后成才。
首先我認(rèn)為:學(xué)生是一個(gè)人,應(yīng)該讓其成人,所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛幼,做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民,做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,總之,培養(yǎng)他將來必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
其次,我強(qiáng)調(diào)“做事有法”,那就是重視方法指導(dǎo),教學(xué)生學(xué)會(huì)思考,做一個(gè)思想的智者,一個(gè)會(huì)思考的聰明人,引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中,學(xué)習(xí)上,處處鍛煉他們分析問題,思考問題,解決問題的能力,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
四、半期成績分析:
本次考試試卷總分760分,我班參考人數(shù)29人。全班580分(優(yōu)秀生)以上有7人,450分(及格生)以上有21人,最高分685分,最低分181分。年級(jí)共8個(gè)班,進(jìn)入年級(jí)前50名有6個(gè),前100名有13個(gè),前150名有18個(gè),前200名有24個(gè),學(xué)生整體實(shí)力一般,但是200名以后的有5人,后進(jìn)力量薄弱,對(duì)于這次成績沒有考好的同學(xué)來說,近一段時(shí)間學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏自覺性,上課不聽講,開小差,連作業(yè)都不愿認(rèn)真去做,令科任老師非常頭疼,希望家長加大管理的力度,以配合科任老師的教學(xué),促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。
存在的主要問題:
1、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有足夠的自信心,缺乏競爭的動(dòng)力;
2、部分同學(xué)沒有明確的目標(biāo),像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí);
3、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象,花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想,缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;
4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差,缺乏吃苦的精神;
5、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
【初一班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章:
班主任寄語初一01-06
我們的初一的班主任寄語11-22
初一115班主任寄語12-10
班主任對(duì)初一新生的寄語03-11
初一學(xué)生班主任評(píng)語04-01
初一班主任評(píng)語04-30
初一開學(xué)班主任寄語03-14
初一班主任寄語精選02-28
初一新生班主任寄語01-12
初一班主任寄語01-29