家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿1
尊重的家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝大家百忙之中來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子的訓(xùn)練與培育。今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是為了讓家長(zhǎng)了解我們班級(jí)狀況，了解一下孩子在學(xué)校的狀況，讓我能了解孩子在家里的狀況，也讓大家了解我們需要協(xié)作的地方，以便以后能有的放矢的進(jìn)展訓(xùn)練。總之，正如黑板上寫的“一切為了我們的孩子”。
一、介紹我們班級(jí)工作理念
首先，我介紹一下班級(jí)狀況。我班共有68位同學(xué)，男33，女35人。我們班是一個(gè)重點(diǎn)班也可以說(shuō)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，與其他班比擬，成績(jī)比其他班級(jí)要好。但實(shí)際上我也深知，自己肩上的擔(dān)子很重。但是既然領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生信任我，讓我擔(dān)當(dāng)班主任，那就要盡自己最大的力氣治理好班級(jí)。首先就要培育良好的品質(zhì)，這與我們學(xué)校的育人原則是相應(yīng)的，品德訓(xùn)練是一生的事，良好的品德與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、吃苦耐勞的品質(zhì)與單純的好成績(jī)相比，我覺(jué)得前者更重要。所以我要求學(xué)生以“天生我材必有用”的態(tài)度樂(lè)觀樂(lè)觀的對(duì)待生活，以“和善、虛心、惜時(shí)、拼搏”作為學(xué)生的人生追求。盼望每一個(gè)孩子都能仔細(xì)對(duì)待自己的生活，認(rèn)真思索自己的人生。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。
作為班主任，我的工作思想是：一切從學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)身;我的工作目標(biāo)是，讓學(xué)生在良好的環(huán)境里，安康地成長(zhǎng)。這里的安康，指的是有樂(lè)觀向上的心態(tài)，自信樂(lè)觀的性情，誠(chéng)懇頑強(qiáng)的品質(zhì)。我想，擁有這樣安康的人生，應(yīng)當(dāng)是勝利的人生。你們可能知道美國(guó)國(guó)務(wù)卿，賴斯，她被某雜志推上“20xx年全世界最有權(quán)勢(shì)的女人”的頭把交椅。她在談到自己的勝利時(shí)說(shuō)：父母給了我受用一生的“性格財(cái)寶”。她的“性格財(cái)寶”就是“不卑不屈”。
我作為班主任主要做了這樣一些工作。每天堅(jiān)持早中晚治理學(xué)生，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，平常的班級(jí)治理，我主要從良好的習(xí)慣的養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，把握完成作業(yè)狀況、課堂學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。并通過(guò)291班（學(xué)習(xí)（方法））常規(guī)的實(shí)施來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。也通過(guò)介紹一些才智、哲理、訓(xùn)練等�。ü适拢�，使學(xué)生對(duì)自己的人生、以后的生活產(chǎn)生自然的聯(lián)想、思索，提高學(xué)習(xí)興趣。
班級(jí)到今日，讓我最感欣慰的是，每個(gè)同學(xué)都有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在學(xué)習(xí)或一些活動(dòng)上，當(dāng)學(xué)生有所消沉懈怠時(shí)，我就用集體榮譽(yù)感來(lái)鼓勵(lì)他們。正是這樣的集體榮譽(yù)感，使得我班現(xiàn)在班風(fēng)很好，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)讓我覺(jué)得是品德差的，他們?cè)谖倚闹卸际羌冋娴靡獾�。這也就為班上每一位學(xué)生安康成長(zhǎng)制造了良好的環(huán)境。同時(shí)，我班也有良好的學(xué)風(fēng)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)由于高中難度加大而放棄學(xué)習(xí)，也沒(méi)消失不正常的低分現(xiàn)象。絕大多數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)上滿懷激情，且慢慢已適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，有了打算，有了方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在高一階段應(yīng)到達(dá)的主要目標(biāo)。有的同學(xué)，同樣樂(lè)觀向上，雖有挫折，但仍能迎難而上。還有幾個(gè)同學(xué)雖然有點(diǎn)厭倦學(xué)習(xí)，但在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，也在努力著，很在意自己的每一次成績(jī)。
到目前為止，我的目標(biāo)在絕大多數(shù)學(xué)生身上已得到表達(dá)。這主要表現(xiàn)為，班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)整體布滿激情，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是活動(dòng)的參加上，同學(xué)們都熱忱高漲。特殊是有一支和我一起樂(lè)觀地治理班級(jí)的班干隊(duì)伍。很多事情我與他們商討，甚至就放手讓他們?nèi)プ�。他們�(cè)谥卫淼倪^(guò)程中，會(huì)有不當(dāng)之處，但我從不批判他們，而是讓他們（總結(jié)）閱歷教訓(xùn)，教給他們治理的方法，這在很大程度上激發(fā)了他們治理的樂(lè)觀性。固然，我給他們時(shí)機(jī)，會(huì)原諒他們的過(guò)錯(cuò)，但不會(huì)包庇他們，班上也有班干被撤職的現(xiàn)象。在任用班干時(shí)，也不只看學(xué)習(xí)，只看力量，我會(huì)把熬煉的時(shí)機(jī)讓給，平常悄悄無(wú)聞的學(xué)生，以此調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，提高他多方面的力量。開(kāi)學(xué)半學(xué)期以來(lái)，我們班級(jí)取得了肯定的榮譽(yù)，如九月十月兩個(gè)月在學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中都是第一名，都被評(píng)為文明班級(jí)，中考中前十名我班有七個(gè)(1、2、3、4、5、7、9)，剛進(jìn)行的學(xué)校（田徑運(yùn)動(dòng)）會(huì)，取得好的成績(jī)。這些成績(jī)的取得與孩子的努力是離不開(kāi)的，也和家長(zhǎng)的訓(xùn)練分不開(kāi)。在此再次感謝大家對(duì)工作的支持。
二、提出盼望建議
以上是我的培育目標(biāo)，我想在座各位也有自己的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，僅靠我和各任課教師的力氣是不夠的。需要你們與我們相互協(xié)作。下面結(jié)合我的目標(biāo)和班級(jí)近期的狀況談?wù)勎覀冃枰獏f(xié)作的地方。
(一)重視家教
我講這個(gè)的意思就是說(shuō)，人才還是要家庭和學(xué)校來(lái)專心培育的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我有心但力缺乏。這我很能理解，但是我們作為孩子的培育者不得不妥當(dāng)?shù)靥幚砗霉ぷ髋c孩子培育之間的沖突，特殊在高中階段的起始年級(jí)，學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的態(tài)度等方面要好好關(guān)注一下。我們有的家長(zhǎng)付出了，也看到了自己的成績(jī)。有的家長(zhǎng)知道要關(guān)注，開(kāi)頭也做了，但是時(shí)間長(zhǎng)了就放棄了。盼望能持之以恒。
因此我要談的這一個(gè)問(wèn)題是有關(guān)孩子的思想品德及習(xí)慣的。開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期了，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，但是個(gè)別學(xué)生生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致常常性的違反紀(jì)律。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，我始終認(rèn)為，不行能要求孩子永久不犯錯(cuò)誤，但是總以各種借口來(lái)做托詞的話，就會(huì)產(chǎn)生一些躲避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以盼望家長(zhǎng)能在平常發(fā)覺(jué)不良習(xí)慣的時(shí)候就準(zhǔn)時(shí)予以批判指正，否則孩子還以為好玩進(jìn)而成為不良行為。主要違反紀(jì)律的狀況雖然是一些小事，比方說(shuō)臟話、衣冠不整、留長(zhǎng)發(fā)、遲到、不假而歸、講小話等，但肯定要讓孩子知道小也可以進(jìn)展成大，一屋不掃無(wú)以掃天下。對(duì)待孩子的任何缺點(diǎn)都要防患于未然。有些孩子說(shuō)臟話成了習(xí)慣，他們都已經(jīng)發(fā)覺(jué)不了自己的毛病，這樣一旦走上社會(huì)就可能吃虧，由于一些孩子年輕氣盛往往一言不和就大打出手。也有些孩子特別急躁，缺乏忍耐力，這都需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。否則這些壞習(xí)慣就可能嚴(yán)峻影響了孩子的學(xué)習(xí)，由于他把心思用在了吃穿玩或其他的事情上就勢(shì)必耽擱了正業(yè)的學(xué)習(xí)。有的男生交朋結(jié)友，你想靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，可是別人來(lái)拉你，那些意志不堅(jiān)決的孩子就跟著一起走了。我覺(jué)得這么大的孩子他們都足夠大，能聽(tīng)懂道理，我們應(yīng)當(dāng)和他們多坐下來(lái)談，把道理講清晰，講明白，孩子是可以理解的。這種工作重要的是平常做的，不能靠埋怨。
對(duì)孩子平常的一點(diǎn)進(jìn)步也應(yīng)予以表?yè)P(yáng)贊美，哪怕是生活中的微缺乏道的一點(diǎn)表?yè)P(yáng)也可能激發(fā)孩子前進(jìn)的動(dòng)力。不少孩子都有這樣的想法，渴望獲得家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)確定。這其實(shí)是每個(gè)人都盼望得到的一種認(rèn)可。那我們又何必吝惜自己的那幾句表?yè)P(yáng)的話呢?更何況是對(duì)自己的孩子說(shuō)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。或許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步。你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時(shí)我們家長(zhǎng)說(shuō)話、做事也應(yīng)留意場(chǎng)合、方式，不能對(duì)孩子的訓(xùn)練產(chǎn)生負(fù)面影響，那可能影響孩子的一生。
(二)革新思想
前面談到目標(biāo)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我能理解，我要的也是學(xué)生的成績(jī)，但是，我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要以我前面說(shuō)的“樂(lè)觀向上”、“自信樂(lè)觀”、“誠(chéng)懇頑強(qiáng)”為前提。只有具備了這幾點(diǎn)，才能真正學(xué)得精彩。假如一個(gè)同學(xué)消沉悲觀，學(xué)習(xí)上很難精彩，我們班也不乏這樣的學(xué)生。個(gè)別同學(xué)原來(lái)在班上十名左右的成績(jī)，但由于缺乏自信樂(lè)觀，既影響了身體也影響了學(xué)習(xí)。所以，前幾年訓(xùn)練上提到“情商”，就是人的性格、毅力等方面，認(rèn)為“情商”比“智商”更重要，我認(rèn)為“情商”影響著“智商”，它會(huì)激發(fā)或遏制“智商”。前面說(shuō)到的“性格財(cái)寶”就是屬于情商方面的。我想說(shuō)的意思是不要一味只向?qū)W生要成績(jī)，這樣會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，結(jié)果有可能是使孩子厭學(xué)。但我們要關(guān)注他的學(xué)習(xí)，培育有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的素養(yǎng)。
1、要讓孩子懂得感恩，懂得用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
固然培育感恩的情懷不能強(qiáng)加給孩子，不能說(shuō)“你不好好學(xué)對(duì)得起我們嗎”之類的話，這樣的話會(huì)讓學(xué)生反感，即使學(xué)也是被動(dòng)地為你們學(xué)，也不簡(jiǎn)單學(xué)好。這種“感恩”訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)是滲透在日常生活中，而不僅僅在學(xué)習(xí)上。如，讓孩子懂得為你倒杯水也是對(duì)恩情的回報(bào)。假如孩子懂得回報(bào)你們，他對(duì)教師也會(huì)有感恩的情懷，這也是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高的。
因此我在平常的工作中，也注意對(duì)孩子灌輸這樣的思想，讓他們理解父母，了解他們的不簡(jiǎn)單。
有這樣一篇（文章）《要會(huì)向孩子“推銷”自己》：
有位做母親的老是埋怨：說(shuō)自己的女兒不能愛(ài)護(hù)父母，理解父母。父母每天白天工作很緊，晚上回家后還得操持家務(wù)，特殊是對(duì)女兒照看無(wú)微不至�？膳畠耗兀坪跏堑昧恕案星槔涞Y”，對(duì)父母的這份愛(ài)心并不“領(lǐng)情”，不管父母多么忙和累，她都跟無(wú)事人似地看她的電視或玩她的嬉戲機(jī)，甚至連句關(guān)懷問(wèn)候的話都沒(méi)有。因此，這位母親時(shí)常一生氣就愛(ài)罵女兒：“你不知道我有多累。”或許這位母親覺(jué)得自己“委屈”，女兒太不理解。不過(guò)在我看來(lái)，造成女兒如此“薄情”的，正是這位母親自己。不行否認(rèn)，這位母親的確對(duì)女兒是一片愛(ài)心，也的確是辛辛苦苦、功不行沒(méi)。但問(wèn)題是，你的這份愛(ài)心讓孩子體驗(yàn)到了嗎?你的這份辛苦讓孩子理解了嗎?假如你總是對(duì)孩子不吭不響，悄悄地做著“無(wú)名英雄”，又怎么能希望孩子熟悉到這種不平凡中的宏大呢?又怎么能讓他們對(duì)哺育自己的親人產(chǎn)生尊敬的情感呢?有位女孩，總是愛(ài)滿懷深情地談起她的母親小的時(shí)候，雖然有許多事自己還不懂，但母親卻老跟她講工作和生活上的一些事，如怎么忙?怎么累?讓她從小就知道理解父母的辛苦，所以這位女孩自幼年起就比別的孩子懂事。其次，父母因工作太忙就把她放在姥姥那里很長(zhǎng)時(shí)間，要是換了別的孩子，就可能要埋怨父母對(duì)自己不關(guān)懷而有心情。而她盡管也很想父母，但由于在頭腦中有平常母親的訓(xùn)練“墊底兒”：所以在父母沒(méi)有時(shí)間來(lái)看她的狀況下，仍不哭不鬧，很聽(tīng)話地跟著姥姥一起生活，并從沒(méi)有為此埋怨過(guò)父母一句話。
因此我想告知大家，也要學(xué)會(huì)去推銷自己�，F(xiàn)在的孩子他們正處于說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的年齡，他們對(duì)愛(ài)的體會(huì)往往只流于外表，從來(lái)不深刻的去理解。每年對(duì)著一批變化成長(zhǎng)中的孩子，我都盼望他們體會(huì)到母愛(ài)的宏大、母親的辛苦，也為母親們推銷一下自己，由于我始終覺(jué)得：一個(gè)連自己父母都不愛(ài)的孩子是不會(huì)愛(ài)別人的，一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)的，一個(gè)不懂得回報(bào)父母的愛(ài)的人他也不會(huì)去珍惜父母的愛(ài)。雖然說(shuō)，父母的愛(ài)是無(wú)私的.，父母在給孩子愛(ài)的時(shí)候，并不估算著是否能得回報(bào)。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛(ài)心喚起愛(ài)心而不是換得難過(guò)，請(qǐng)父母?jìng)円惨獙W(xué)會(huì)宣傳“推銷”自己吧!
只有這樣我們才能引起孩子感情上的共鳴，我平常常常想總是提教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，這對(duì)學(xué)生不肯定就是好事，由于教師的勞動(dòng)因此可能就被無(wú)視，而且毫無(wú)愧意。因此我有時(shí)也灌輸學(xué)生這樣的思想，教師不想獲得你們物質(zhì)上的回報(bào)，但教師不能不得到大家的理解，不能在感情上也得不到回報(bào)。接著說(shuō)說(shuō)我們的教師，各科教師都是經(jīng)過(guò)學(xué)校的細(xì)心選擇，負(fù)責(zé)、急躁、勤奮。特級(jí)教師向本清教師，物理教師肖教師，外語(yǔ)阮教師，不管年老年輕都在自己的專業(yè)上樂(lè)觀進(jìn)取。而且我可以向每位家長(zhǎng)保證：我們的每一位教師都是盡職盡責(zé)，惟恐學(xué)生學(xué)不會(huì)。現(xiàn)在的的反差在哪里呢?我們有些學(xué)生感覺(jué)考高中很簡(jiǎn)單，其實(shí)他們是對(duì)自己的估量過(guò)高了，因此帶來(lái)的結(jié)果就是學(xué)生不愿用功，不愿珍惜時(shí)間。這和教師的盡職盡責(zé)成了反比例。因此我們家長(zhǎng)還要對(duì)孩子多加催促。
又如：《象群和人》。
我的朋友兩年前亡于車禍，那一天是他的忌日，我到他家里去探望他的妻子和他的兒子，問(wèn)問(wèn)生活上有沒(méi)有什么困難。此時(shí)電視里正在放電視片《神奇的地球》：幾只土狼開(kāi)頭進(jìn)攻一頭失群的小象，那小象揚(yáng)起鼻子悲鳴了一聲。突然，遠(yuǎn)處的象群站住了。并向小象奔了過(guò)來(lái)……土狼們四散而逃……大象們用鼻子撫慰著那一頭小象……
男孩此刻靜靜地說(shuō)：“大象真好!”稍后，男孩又說(shuō)：“可是人不好，人壞。”
良久，母親低聲問(wèn)：“兒子，你怎么那么說(shuō)?”男孩答復(fù)：“我爸爸出車禍的時(shí)候，沒(méi)有一輛車肯送他去醫(yī)院，怕爸爸出的血弄臟了他們的車座!”
又良久，母親娓娓地說(shuō)：“兒子啊，你的想法是不對(duì)的。的確，大象啊，天鵝啊，雁啊，總之某些動(dòng)物和禽類，在很多狀況下經(jīng)常表現(xiàn)得使我們?nèi)祟惛械綉M愧。但在我們的地球上，人類是最可敬的，盡管人類做了不少危害自己也危害地球的壞事，比方戰(zhàn)斗，比方鋪張資源，環(huán)境污染�？墒侨祟惥烤故嵌梅词〉陌�!古代人做錯(cuò)了，現(xiàn)代人替他們反省;上一代人做錯(cuò)了，下一代人替他們反省;這一些人做錯(cuò)了，那一些人替他們反省;自己始終不愿反省的人，就有擅長(zhǎng)反省的人訓(xùn)練他們反省，影響他們反省�？苛朔词〉牧α�，人類絕不會(huì)越變?cè)綁�，肯定�?huì)越變?cè)胶玫�。兒子啊，你要信任媽媽的話，由于媽媽的話根本上是事�?shí)……”
我沒(méi)有料到那是母親的女人，會(huì)用那么一大段話答復(fù)她的兒子。由于兩年來(lái)，一想到她丈夫的不幸，她仍對(duì)當(dāng)時(shí)袖手旁觀見(jiàn)死不救的那些人耿耿于懷。
剎那間我的眼眶濕了。我聯(lián)想到了這樣一句話——民族和民族的比賽，也往往是母親和母親們的比賽。
這位母親就是由于怕給孩子帶來(lái)不良的影響因此壓抑自己的苦痛來(lái)使孩子熟悉到人生的美妙。很難想象一個(gè)對(duì)人生布滿反感的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣與人相處，怎樣對(duì)待生活對(duì)待人生。由于父母的確就是人的第一任教師。我就常常告知那些有想法的孩子：世上父母的愛(ài)是肯定真實(shí)的。因此我們肯定要對(duì)孩子進(jìn)展正面訓(xùn)練，由于社會(huì)上的負(fù)面影響已經(jīng)許多了，假如我們家長(zhǎng)再這樣來(lái)影響孩子那我們很難想象孩子會(huì)對(duì)社會(huì)是什么印象。
2、要讓孩子擁有自信。
記得剛參與工作，讀到一則故事，故事中的母親，從幼兒園到中學(xué)，她屢次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)到的多是自己孩子所犯的錯(cuò)誤，讓她覺(jué)得自己的孩子很差勁，在回家途中，她一路懊喪，但是回到家面對(duì)孩子，她會(huì)很開(kāi)心地告知孩子，她聽(tīng)到的都是教師對(duì)他性格、生活、學(xué)習(xí)等方面的確定。而正是這位母親宏大的謊話，造就了一位名牌大學(xué)生。當(dāng)他學(xué)有所成去（訪問(wèn)）以前的教師時(shí)，他才感受到母親的宏大。正是這則故事讓我懂得了“鼓舞”對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要，所以在工作中，我多給學(xué)生信任和鼓舞。我也盼望你們從故事中受到啟發(fā)，由于一個(gè)自卑的孩子，他的智力必定會(huì)受到影響。但是，孩子究竟是孩子，他并不值得我們信任，所以，讓他感受到信任和鼓舞時(shí)候，我們卻要給以批判和管制。在信任和鼓舞根底上的批判和管制，一般狀況下，既不打擊他孩子的自信，孩子也更易于承受。所以，學(xué)習(xí)上不抱負(fù)的同學(xué)，家長(zhǎng)更要留意不能打擊他們的自信，你可以從性格、交際等方面去鼓舞他，讓他獲得自信，從而對(duì)學(xué)習(xí)也布滿信念。也只有一個(gè)自信的學(xué)生才能承受學(xué)習(xí)上的挫折，才能歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，從而學(xué)有所成。
3、要讓孩子學(xué)會(huì)沉靜。
有很多人，特殊是孩子，可怕孤獨(dú)，可怕一個(gè)人，其實(shí)，在肯定意義上，孤獨(dú)是一種境地。很多人就是在這境地中，享受了制造的歡樂(lè)。在座的可能也有這樣的體會(huì)。學(xué)生現(xiàn)在一般難以到達(dá)這樣的境地，但作為培育人我們要留意去培育他們沉靜的素養(yǎng)，就是要能享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中靜心學(xué)習(xí)，思索問(wèn)題。我們要適時(shí)地告知孩子應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待友情，讓他沉靜下來(lái)，不再為友情苦惱。這是依靠友情的同學(xué)。有的同學(xué)會(huì)在空虛無(wú)聊時(shí)，跌進(jìn)“早戀”的泥濘中。雖然我們對(duì)于早戀無(wú)需大驚小怪，但我們要警覺(jué)，讓孩子避開(kāi)走這些彎路。孩子現(xiàn)在處在敏感的年齡階段，目前我還沒(méi)發(fā)覺(jué)早戀的苗頭，但是我們要關(guān)注。就是說(shuō)不必畏懼早戀，但要關(guān)注孩子，多觀看他是否靜心，有無(wú)特別。有的同學(xué)在孤獨(dú)時(shí)，會(huì)與網(wǎng)絡(luò)為友。網(wǎng)絡(luò)，特殊是網(wǎng)絡(luò)嬉戲，我們成人有時(shí)也難以攔住誘惑，沉醉其中難以自拔，更何況自控力還很差的孩子。
以上所說(shuō)友情，早戀，網(wǎng)絡(luò)，都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，要避開(kāi)對(duì)這些的沉迷，我們要早作預(yù)備。就是要在日常生活中讓他們學(xué)會(huì)沉靜。譬如，做作業(yè)時(shí)，制止他邊做邊吃零食、聽(tīng)音樂(lè)、進(jìn)進(jìn)出出等等，就是要讓他坐得住;在平日，制止作業(yè)一做好就看電視，你可以引導(dǎo)他與你們聊談天，散漫步，或者看看感興趣的書籍;假日里可以與你們一起運(yùn)動(dòng)，培育他運(yùn)動(dòng)的興趣，有很多運(yùn)動(dòng)是能培育人的專注，如（乒乓球）運(yùn)動(dòng)。
講這件事的目的是，盼望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)懷孩子物質(zhì)生活的同時(shí)，更要關(guān)懷孩子的心靈。要做到這一點(diǎn)，就要多留心觀看他，感受他的狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與他溝通，伸出友愛(ài)之手。在他消沉?xí)r，給他鼓勁，在他急躁時(shí)，使他沉靜。特殊當(dāng)學(xué)生主動(dòng)與你們溝通時(shí)，肯定要放下手上的事情仔細(xì)傾聽(tīng)，讓他感受到你對(duì)他的尊重和友好。最終每天都能抽時(shí)間與孩子溝通。不要覺(jué)得這是鋪張自己和孩子的時(shí)間。我們學(xué)校有個(gè)教師，孩子上初三，他每天都要抽時(shí)間與孩子溝通，為了這他會(huì)放棄很多他自己的事情。在這里我也盼望在座各位也重視溝通，這種溝通主要是伸出友愛(ài)之手。
4、要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們班級(jí)特地開(kāi)展了活動(dòng)，所以學(xué)生有這方面的意識(shí)。盼望家長(zhǎng)協(xié)作的就是，與孩子說(shuō)起學(xué)習(xí)時(shí)，也灌輸這樣的思想，讓他們加深印象。就是要告知他們學(xué)到奇妙的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是最重要的。同時(shí)，盼望關(guān)注學(xué)生不易做到的一些方面。如每天做書面作業(yè)之前是否先復(fù)習(xí)。由于，有的同學(xué)作業(yè)做得慢和正確率不高的主要緣由就是沒(méi)有做到先復(fù)習(xí)。雖然當(dāng)我了解這方面的狀況時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生是站起來(lái)說(shuō)自己做到的，但我不完全信任他們，所以盼望你們?cè)谶@方面催促提示一下，堅(jiān)持一段時(shí)間，讓他感受到效果，嘗到甜頭，繼而成為習(xí)慣，你們就輕松了，這輕松可以說(shuō)是始終到他的中學(xué)時(shí)代完畢。還有，語(yǔ)文和英語(yǔ)都是語(yǔ)言學(xué)科，要學(xué)好語(yǔ)言要多讀，多聽(tīng)。據(jù)我了解，學(xué)生在這方面還是沒(méi)做到位。所以這應(yīng)當(dāng)成為你們催促的重點(diǎn)。只要今日沒(méi)有讀書聽(tīng)英語(yǔ)就是沒(méi)有完成作業(yè)。在語(yǔ)文方面，我覺(jué)得學(xué)生缺乏閱讀興趣，所以有意識(shí)地培育學(xué)生閱讀興趣應(yīng)當(dāng)也是重點(diǎn)。但這種興趣不能強(qiáng)加給他們，你可以買些適合他們讀的書在家里，也可以，試著自己也讀起來(lái)，然后與他爭(zhēng)論，讓他享受溝通爭(zhēng)吵的歡樂(lè)。
5、要讓孩子全面進(jìn)展。
還有些孩子在學(xué)習(xí)上有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)引起足夠的重視，現(xiàn)在是新課程改革，高考政策哈愛(ài)沒(méi)出臺(tái)，高考是強(qiáng)者與強(qiáng)者的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有任何可以鉆空子的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)即使不能輔導(dǎo)，也應(yīng)讓他自己重視彌補(bǔ)，可以早下手進(jìn)展復(fù)習(xí)，也可以找人補(bǔ)課，學(xué)校里可以找任課教師補(bǔ)，但在校時(shí)間究竟很有限，尤其是自由時(shí)間有限，所以大家還是應(yīng)抓住孩子的課余時(shí)間以免造成高考的圓滿，那或許就是人生的圓滿。有些家長(zhǎng)和學(xué)生已經(jīng)特別重視這個(gè)問(wèn)題，知道了自己的弱科，已經(jīng)在想方法補(bǔ)了。還有一點(diǎn)可能家長(zhǎng)無(wú)視的問(wèn)題就是孩子的守時(shí)觀念。守時(shí)是一種很珍貴的精神，它往往表達(dá)了一個(gè)人的誠(chéng)信度。有些孩子常常以各種理由遲到，告知教師要補(bǔ)上的作業(yè)卻常常是怎么催也交不上，或者總是不能準(zhǔn)時(shí)的完成作業(yè)。我們班的作息時(shí)間是早晨7：50上早讀，下午5：25放學(xué)，晚上9：30下晚自習(xí)。盼望家長(zhǎng)留意孩子的上學(xué)與放學(xué)回家時(shí)間。沒(méi)有特別事情，不得請(qǐng)假。星期六、日要補(bǔ)課，實(shí)行月休，還是要求在學(xué)校自習(xí)。
固然，我不盼望家長(zhǎng)和孩子一起批判訓(xùn)練，特殊在孩子談到對(duì)教師的看法時(shí)，肯定不能輕易地確定孩子對(duì)教師的不滿，即使你也這樣認(rèn)為。否則對(duì)孩子是有害無(wú)益。假如有什么想法，你可建議孩子主動(dòng)與我們溝通，或者你們直接與我們溝通，這樣有利于孩子的成長(zhǎng)。
同時(shí)還要關(guān)注孩子的安全。安全是一項(xiàng)艱難的的任務(wù)，正如屢次的班會(huì)所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了安康健全的身體，那將是我們多大的苦痛啊。所以囑咐他們留意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，盼望家長(zhǎng)在勞碌中也不要遺忘對(duì)孩子安全的訓(xùn)練，告知他們?cè)鯓颖荛_(kāi)危急，怎樣行路。孩子就是得不停的囑咐與告誡。
再次感謝大家來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)訓(xùn)練工作的支持。我的發(fā)言就到這兒了，大家有什么事請(qǐng)暢所欲言。
最終，祝福我們每一個(gè)孩子都安康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿2
大家好!首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)!盼望能借這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家一同探討以后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
一、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，自信念、興趣和責(zé)任心將在很大程度上影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有時(shí)甚至能起到關(guān)鍵的作用。培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要留意多鼓舞，少批判，多讓孩子獲得勝利，讓孩子多動(dòng)手，在玩和消遣的過(guò)程中也增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、學(xué)習(xí)上要多幫忙孩子
孩子的成長(zhǎng)是我們的盼望，我想大家每天抽出20分鐘到半小時(shí)的'時(shí)間來(lái)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系，還可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
三、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（訓(xùn)練）孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講，并且養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難、仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣，以及正確的書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)讀題審題。這些習(xí)慣是最根本的，也是每一個(gè)孩子必需具備的。同時(shí)，建議家長(zhǎng)每天檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、作業(yè)等，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是很有幫忙的。
孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校訓(xùn)練確定是不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡快、身體安康、萬(wàn)事如意!感謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿3
你們好!
今日各位尊貴的客人能從百忙中承受我們的邀請(qǐng)，參與我們四年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，在這里，我對(duì)諸位的光臨表示熱鬧的歡送和真誠(chéng)的謝意!我姓汪，是四年級(jí)的班主任，同時(shí)任教四年級(jí)的數(shù)學(xué)，以后盼望能和各位家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，為了我們的.孩子，盼望我們能攜起手來(lái)。
我們黃岡中心以誠(chéng)立校，以德育德，同時(shí)教師不斷地熟悉自我、提高自我、完善自我、超越自我;內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹(shù)形象、強(qiáng)調(diào)自重。近幾年來(lái)，我中心始終是全市教學(xué)先進(jìn)單位，始終以“提分專家”為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的原則，致力于人文環(huán)境的建立，對(duì)學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣入手。在本學(xué)期中，來(lái)我們黃岡沙朗校區(qū)學(xué)習(xí)的學(xué)生比擬多，他們的進(jìn)步也有著各自不同的方面，不同的層次：有的在原有良好的根底上更加優(yōu)秀，有的從一般成績(jī)變?yōu)榱己�，還有的從對(duì)學(xué)習(xí)的不感興趣到有了學(xué)習(xí)的興趣;也有的是在學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣上越來(lái)越好……這些都說(shuō)明送孩子來(lái)到我們黃岡，是各位家長(zhǎng)錯(cuò)不了的選擇!同時(shí)，我們中心的進(jìn)展，離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的支持，在此，特殊向一年多來(lái)悄悄關(guān)懷支持黃岡中心沙朗校區(qū)進(jìn)展的家長(zhǎng)們表示感謝!
一、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)班。
二、下面，我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子們?cè)谖覀冞@里學(xué)習(xí)和生活的狀況：(見(jiàn)匯報(bào)表)
三、家長(zhǎng)溝通：
家長(zhǎng)們，由于時(shí)間的關(guān)系，我們把養(yǎng)兒育女的（閱歷）和遇到的問(wèn)題留著以后再漸漸溝通。下面，我來(lái)通報(bào)一下本次“黃岡杯”學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)。
四、通報(bào)本次“黃岡杯”學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)。(見(jiàn)成績(jī)表)
五、頒發(fā)獎(jiǎng)品
六、競(jìng)賽狀況分析：(見(jiàn)分析表)
七、結(jié)合競(jìng)賽成績(jī)給家長(zhǎng)的建議：(建議分析表)
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿4
你們好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
第一方面：班級(jí)介紹。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，一局部學(xué)生進(jìn)步都很大，一局部仍處于迷茫狀態(tài)。我班成績(jī)整體比擬平，少有突出的學(xué)生。在這半學(xué)期中的各種測(cè)驗(yàn)中，我都看出了我班局部學(xué)生的思維不夠活潑，學(xué)習(xí)死板，無(wú)法做到活學(xué)活用。同時(shí)，我班的一些家長(zhǎng)也不夠關(guān)懷孩子，主動(dòng)找各科教師了解孩子學(xué)習(xí)狀況的家長(zhǎng)比擬少。作為班主任，我盼望各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)和教師溝通，在了解的根底上催促孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的成績(jī)，以及學(xué)習(xí)效率。
其次方面：（說(shuō)說(shuō)）期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不抱負(fù)。從試卷上可以看出一些問(wèn)題：許多孩子的`根底不夠扎實(shí)，局部學(xué)生的分析力量推斷力量還有待加強(qiáng)，局部學(xué)生的（學(xué)習(xí)態(tài)度）有問(wèn)題等。盼望家長(zhǎng)可以和孩子一起分析試卷，得出結(jié)論，也可以和教師進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>
第三方面：任課教師溝通學(xué)習(xí)狀況。
下面，就有我們班的語(yǔ)文教師，數(shù)學(xué)教師一一來(lái)說(shuō)明我班的學(xué)習(xí)狀況，盼望各位家長(zhǎng)可以與教師溝通，促成孩子的進(jìn)步。
最終，盼望各位家長(zhǎng)給我們提出珍貴的意見(jiàn)。如有需要，請(qǐng)家長(zhǎng)與各教師溝通。感謝!
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