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六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-14 18:25:18 發(fā)言稿 我要投稿

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【熱門】

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【熱門】

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

  你們好!

  我是六年級(jí)二班學(xué)生郝煥銘的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評(píng)指正。

  1、家校配合,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:老師要求周一到周五,學(xué)生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,這就需要家長(zhǎng)與老師配合,在我家這個(gè)時(shí)間段,孩子沒(méi)睡覺(jué)電視是不會(huì)開(kāi)的,電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開(kāi)。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來(lái)看。

  在家中,家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。

  2、平時(shí)教育中以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主

  自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過(guò)程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,不管大人還是孩子,誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話,抓住這一點(diǎn),平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習(xí)上,我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向,遇到困難好跩塊,比如他寫字一直不是很好,我每次一說(shuō)他,他就會(huì)說(shuō)“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,平時(shí)我總是鼓勵(lì)他:“我今天值班(或在路上)見(jiàn)你老師了,老師說(shuō)你寫的字比以前好多了,進(jìn)步很快,只要你認(rèn)真繼續(xù)努力,會(huì)更好!(其實(shí)未必然是真的見(jiàn)到過(guò)老師)這雖然有說(shuō)謊的嫌疑,但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比,多說(shuō)幾句善意的謊言未嘗不可。

  3、盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

  環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來(lái)分享一則小故事:

  有一天,一個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時(shí)之間,他的家竟然滿室香氣。

  路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆土:“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”

  泥土回答:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已。”

  路人又問(wèn):“那么你身上濃郁的香味是從哪里來(lái)的?”

  泥土說(shuō):“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間!

  這則小故事說(shuō)明:一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對(duì)于一張空白紙似的孩子們。

  以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。

  最后,祝老師們身體健康,工作順利;

  祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這也是小學(xué)階段的最后一次。轉(zhuǎn)眼之間,我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)了。

  我一直認(rèn)為我們班的大部分家長(zhǎng)都是很重視孩子的學(xué)習(xí),也很配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。但是隨著我們孩子的學(xué)習(xí)程度越來(lái)越高,我們的能力也越來(lái)越有限。不可能再如低年級(jí)時(shí)候可以去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我也不贊成到六年級(jí)家長(zhǎng)還要在邊上陪同學(xué)習(xí)。但是,也不能放任不管。畢竟,孩子的自控力還沒(méi)有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進(jìn)的,但是行動(dòng)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以,還是需要我們家長(zhǎng)去督促去關(guān)注。

  比如,在每位同學(xué)桌子上有幾套作業(yè)本,這可以說(shuō)是我們六一班的特色作業(yè)。我先說(shuō)這本《閱讀八十篇》,從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始做到現(xiàn)在,已經(jīng)全部完成。你可以看看你孩子的完成情況,也可以相互看看,F(xiàn)在每個(gè)周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張?jiān)嚲,我是要求做好批好訂正好的,但總是?huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)偷懶,馬馬虎虎做好,也不去批改更不去訂正。各位家長(zhǎng)也可以相互看看,看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來(lái)自覺(jué)認(rèn)真地完成,我除了你們看到的這些我補(bǔ)充的作業(yè)外,我還要批改學(xué)校布置的八套作業(yè)本,其中有三套作文本,所以也請(qǐng)各位理解,我沒(méi)有時(shí)間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應(yīng)自己學(xué)習(xí),我一只認(rèn)為學(xué)習(xí)不是老師灌輸?shù),而是要自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我想到了初中或者高中,肯定很多試卷,很多作業(yè),是需要孩子自己去批改去訂正的。

  最后這個(gè)小本子,是我們語(yǔ)文課上的解讀本。到了高年級(jí),孩子們會(huì)一改低年級(jí)時(shí)候舉手的模式,我覺(jué)得也非常正常,是年齡段不同的特點(diǎn)。所以我改成文本解讀,大家也可以相互看看,課堂上對(duì)文本的解讀,是對(duì)課文最有效的'學(xué)習(xí),比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手,我認(rèn)為高年級(jí)更應(yīng)該自己有效地全身心地專注地學(xué)習(xí)。

  針對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),我這幾年側(cè)重的是他們以后對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。到了初中以后,基礎(chǔ)知識(shí)越來(lái)越少,我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫作能力,語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)只涉及到10分左右。可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這本《閱讀八十篇》的內(nèi)容我為什么不好好講解,其實(shí)里面涉及到的題目,我在課堂上分析課文的時(shí)候都有講到,也經(jīng)常在講課文的時(shí)候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。

  最后,我想說(shuō),面對(duì)我們班的47位同學(xué),雖然很多時(shí)候我都覺(jué)得力不從心,但還是會(huì)在小學(xué)畢業(yè)最后的一個(gè)多月里,盡我所能讓我們的孩子收獲更多,也希望每位家長(zhǎng)更加配合學(xué)校的工作!謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

  尊敬的各位家長(zhǎng)你們好!

  感謝大家在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì),我代表泉湖學(xué)校的全體師生對(duì)您的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!向長(zhǎng)期以來(lái)支持和關(guān)注孩子教育問(wèn)題的家長(zhǎng)您表示最衷心的感謝!

  時(shí)光如梭,歲月如流,六年前,你們送孩子進(jìn)泉小的時(shí)候,我們的孩子好奇、單純,是一群小可愛(ài),現(xiàn)在,我們的孩子一個(gè)一個(gè)出落得漂亮帥氣,彬彬有禮,學(xué)問(wèn)深厚,這些真讓人歡喜啊,真希望他們總是這么出色,這么優(yōu)秀,真希望他們完美地走出泉小的大門,給母校留下美好的回憶。

  今天,我們家長(zhǎng)會(huì)的主題就是談?wù)剬W(xué)生的畢業(yè)考試。市局已經(jīng)定在6月26日將舉行畢業(yè)考試,除掉雙休日,學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間屈指可數(shù),凈學(xué)習(xí)時(shí)間不到一個(gè)月。人們總說(shuō)一個(gè)人一生成功與否往往是那關(guān)鍵性的幾步,六年級(jí)畢業(yè)對(duì)咱們的孩子來(lái)說(shuō)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一步!伴隨著倒計(jì)時(shí)的鐘聲,學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作,多次召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì),昨天還開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì),老師們也緊鑼密布,潛心教研 ,精心備課,精選習(xí)題,干勁沖天?朔磺欣щy,一切都為了咱們的孩子!為了能更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,能使孩子以優(yōu)異的成績(jī)順利升入初中!同時(shí)也迫切需要和家長(zhǎng)交流溝通,取得家長(zhǎng)最大限度的支持和配合!

  小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

  第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。

  因此,我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過(guò)去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同,我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。

  一、學(xué)生的安全問(wèn)題

  課間,有的學(xué)生不顧學(xué)校的要求,老師的再三囑咐,從樓梯扶手往下滑,在擁擠的走廊中快速追逐打鬧,令人提心吊膽,放學(xué)時(shí)候,許多騎自行車的學(xué)生在馬路上飛快狂奔,旁若無(wú)人,也不按路線走,拐來(lái)拐去,讓人看了觸目驚心,雙休日,有的男生、女生結(jié)伴游玩,早上出門天快黑了有的都不回家,沒(méi)有家長(zhǎng)陪同,你知道他們玩什么?去了哪里?據(jù)我所知背著家長(zhǎng)進(jìn)網(wǎng)吧的人很多,男、女生都有,還有的私自去劃船、爬山、安全嗎?我們養(yǎng)育一個(gè)孩子含辛如苦,是家庭的希望,我們從年紀(jì)輕輕到步入中年,最大的碩果就是養(yǎng)育了一個(gè)十二歲的孩子,容不得半點(diǎn)閃失啊,一個(gè)小小的不安全事故,就有可能讓孩子痛苦一生,讓家庭以淚洗面,所以,孩子的安全第一,在家要配合老師多給孩子講,嚴(yán)要求,有空多陪著孩子,外出玩耍,弄清孩子的朋友圈,以免交友不慎,被別人帶壞!

  二、學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題

  最近,大部分同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性很高,你追我趕,爭(zhēng)著當(dāng)先,尤其是:

  在看到成績(jī)的同時(shí),我們不能沾沾沾自喜,也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處,主要表現(xiàn)在以下方面:

  1、有少數(shù)學(xué)生難以靜下心來(lái),有些馬大哈的味道,不夠細(xì)心,就像這次期中試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。

  2、同學(xué)們的閱讀面不廣,知識(shí)面狹窄?砷喿x的書(shū)籍相對(duì)較少,導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白。

  3、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查,學(xué)生不落實(shí)。

  4.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少。

  5.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。

  6、最主要的是家庭作業(yè)問(wèn)題,孩子的家庭作業(yè)存在以下問(wèn)題:1、應(yīng)付,表現(xiàn)在字體龍飛風(fēng)舞,自己都不認(rèn)得,只是為了應(yīng)付老師。2、抄襲,不寫作業(yè),有的孩子數(shù)學(xué)作業(yè)在家一字不寫,早上趴到某個(gè)角落十分鐘抄完了事。

  針對(duì)這些現(xiàn)象,我懇切希望家長(zhǎng)盡一份自己的責(zé)任,養(yǎng)育一個(gè)孩子,養(yǎng)只是一方面,讓孩子吃好玩好,但育才是最重要的。所以做家長(zhǎng)的一定要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促,時(shí)間一長(zhǎng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。也可能是學(xué)習(xí)目的不明確。玩是孩子的天性。如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。

  這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。解決晚上作業(yè)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)檢查就行了,希望孩子做完作業(yè)后,家長(zhǎng)能多關(guān)注,看做得認(rèn)真不認(rèn)真。字體了草的作業(yè),肯定孩子沒(méi)有靜下心來(lái)寫,這種情況,家長(zhǎng)就必須讓他重新寫,不要無(wú)原則地原諒,一次兩次就會(huì)發(fā)現(xiàn),他是可以寫好的,另外,一靜下來(lái)了,作業(yè)的質(zhì)量也就高了,對(duì)于不寫作業(yè)的現(xiàn)象,你只要檢查,那就一眼看穿了。我們要保證孩子晚上作業(yè)不出大問(wèn)題,這樣孩子第二天白天的學(xué)習(xí)才能正常進(jìn)行。不至于今天補(bǔ)昨天,明天補(bǔ)今天,形成惡性循環(huán),因?yàn)槊刻於加忻刻斓慕虒W(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,如果晚上作業(yè)質(zhì)量差,將直接影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  再就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,學(xué)習(xí)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,可有的孩子上課打盹,有的孩子上課趴桌子上根本不想聽(tīng)講,還有的孩子偷偷做小動(dòng)作,還有的你一看他的神情就漫不經(jīng)心,沒(méi)有投入,當(dāng)然啦,我們也經(jīng)常給孩子們講道理,鼓勵(lì)加油,這些現(xiàn)象,老師們?cè)谡n堂上會(huì)盡力提醒,調(diào)動(dòng)積極性,可是單方面的力量有限,還要忙上課,有的孩子根本不聽(tīng)說(shuō)教,還需要你的支持。比如良好的坐姿,在家的時(shí)候你也強(qiáng)調(diào),比如在家做作業(yè)有小動(dòng)作,你發(fā)現(xiàn)了就及時(shí)制止。困原因是睡眠不足。晚上睡的太晚,中午的午休又沒(méi)充分利用。孩子晚上為什么會(huì)那么晚才睡?只是寫作業(yè)嗎?不,上網(wǎng)的孩子很多。學(xué)生在網(wǎng)上,他在干什么?美其名日“查資料”,真是這樣嗎?

  三、畢業(yè)前夕對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

  學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng),是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的,在家庭中,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題),制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè),像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇,數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問(wèn)題等,家長(zhǎng)們不妨及早入手,幫助孩子查漏補(bǔ)缺,對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)要及時(shí)輔導(dǎo),自己輔導(dǎo)不了的,要想辦法找會(huì)的人輔導(dǎo);蛘哒(qǐng)教老師和同學(xué)。

  2、關(guān)心孩子,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

  家長(zhǎng)要關(guān)心孩子,尤其是學(xué)習(xí)生活,經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況,多與孩子交流溝通。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題,特別是思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。

  3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。

  4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),不能偏科。

  小學(xué)階段的全部知識(shí),都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  5、創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),特別要關(guān)注孩子雙休日的活動(dòng)。

  由于孩子的自控能力還不強(qiáng),玩心較重,所以家長(zhǎng)最好能加強(qiáng)督促。特別是雙休日,不妨過(guò)問(wèn)一下:1、雙休日您的孩子在玩什么?2、雙休日您的孩子怎么玩? 3、雙休日您的孩子玩得怎樣? 如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)指導(dǎo),那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí),將受益匪淺。不能讓他們成群結(jié)隊(duì)地在一起,在街上亂逛或者去打游戲機(jī)。

  6、正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。

  a、少獎(jiǎng)勵(lì),多鼓勵(lì)。

  孩子考好了,家長(zhǎng)一高興,給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)如玩具、衣服什么的,有的甚至給錢。偶爾為之,倒也無(wú)所謂(當(dāng)然最好不要給錢,給錢不如幫他們買些學(xué)習(xí)用品),經(jīng)常這樣,甚至以此為許諾,就會(huì)誤導(dǎo)孩子,喪失學(xué)習(xí)和考試的真正目的。而恰如其分的鼓勵(lì),對(duì)孩子的積極性、自信心有較好的激勵(lì)作用,激發(fā)培養(yǎng)孩子樂(lè)學(xué)上進(jìn)的精神比單純的物質(zhì)刺激所起的作用要重要的多,影響也更為持久。

  b、少責(zé)罵,多激勵(lì)。

  考得不好,家長(zhǎng)心里比較急,心情可以理解,但不要責(zé)罵孩子,不能以此來(lái)肯定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。應(yīng)該坐下來(lái),耐心地幫助孩子分析考得不好的原因,心平氣和地同孩子交流看法,共同制定提高學(xué)習(xí)成績(jī)的措施,督促孩子一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地去努力。這樣孩子心理上也易于認(rèn)同、易于接受。如果只是一味地責(zé)罵,那只能使孩子業(yè)已沉重的心理再加上一道無(wú)形的壓力,會(huì)使孩子的情緒低落、信心受挫,甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法,結(jié)果適得其反。用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng)、激勵(lì),才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。

  正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說(shuō)你好,真的好,不好也好。說(shuō)你不好,真的`不好,好也不好!逼鋵(shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理,在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,最后仍沒(méi)達(dá)到要求,面對(duì)的是又一次失敗,一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,變得越來(lái)越糟,家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差。相反,另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望,看到光明。

  c、少橫比,多縱比。

  我們承認(rèn)每個(gè)孩子是有差異的。所以,考試之后,家長(zhǎng)要把孩子的考試成績(jī)與以前的成績(jī)比,看孩子有沒(méi)有進(jìn)步,有進(jìn)步哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也應(yīng)給予充分的肯定和熱情的贊揚(yáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,一般不可能有突飛猛進(jìn),而且即使是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步也滲透孩子的汗水和智慧。當(dāng)孩子滿心喜悅地將自己認(rèn)為還比較理想的成績(jī)告訴你時(shí),你千萬(wàn)不能說(shuō)“考這么幾分還高興?”“×××還考了100分呢!”這樣無(wú)異于一盆涼水從孩子的頭頂澆到腳底。因此,縱比孩子就有動(dòng)力,就會(huì)自覺(jué)的上進(jìn)。當(dāng)然少橫比,多縱比也不是不要橫比,當(dāng)孩子有了自滿、驕傲甚至自高自大的情緒時(shí),讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的。

  d、少看結(jié)果,多看過(guò)程。

  聰明的家長(zhǎng)就會(huì)把孩子考試的成績(jī)與平時(shí)上課、作業(yè)的情況結(jié)合起來(lái)。如果孩子平時(shí)學(xué)得扎扎實(shí)實(shí),考試考得又好,那自然是好;如果孩子平時(shí)學(xué)得扎實(shí),考試考得不好,可能是考試時(shí)發(fā)揮不好;如果平時(shí)學(xué)習(xí)輕浮,但考試結(jié)果卻很好,也要總結(jié);如果平時(shí)學(xué)習(xí)就心浮氣躁,糊里糊涂,考試考得又不好,那就更要認(rèn)真分析,找出原因。有了一個(gè)好的過(guò)程,就不怕沒(méi)有好的結(jié)果,即使有幾次考得不好,那也不要緊;沒(méi)有一個(gè)好的過(guò)程,就是再好的結(jié)果那也只是暫時(shí)的。從這種意義上來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的過(guò)程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更為重要,作為家長(zhǎng)始終要把孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況放在心上,掛在嘴邊。

  雖然,考試是一種形式,也只能是一種形式?荚嚹芊从骋恍﹩(wèn)題,但不能說(shuō)明所有問(wèn)題。在我們國(guó)家高考升學(xué)還是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的大形勢(shì)下,我們家長(zhǎng)還要看重分?jǐn)?shù),要通過(guò)考試看到孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@些,孩子的學(xué)習(xí)就有了一個(gè)良好的基礎(chǔ),對(duì)于他們將來(lái)上初中、高中乃至他們以后的生活、工作都將終身受益。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  好習(xí)慣使人終生受益。俄國(guó)一位作家說(shuō):一個(gè)人的后半生是由習(xí)慣組成,而好習(xí)慣是在前半生養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)方法正確,學(xué)習(xí)是事半功倍的事,輕松快樂(lè)的事情;相反,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不正確,學(xué)習(xí)就成了苦差事。

  6、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多看課外書(shū)。

  猶太人平均每人每年閱讀65本書(shū),我們多少?有人統(tǒng)計(jì)每人每年不到五本書(shū),還包括教科書(shū)。5百萬(wàn)以色列人,訂的英文報(bào)紙是一百萬(wàn)份,猶太人生下來(lái)的第一件事,在圣經(jīng)上涂上蜂蜜,讓孩子知道書(shū)是甜的。我們的鄰居韓國(guó)人,韓國(guó)人識(shí)字的家庭人口5%以上,擁有五百本以上的藏書(shū)。

  菊興教授認(rèn)為,與課內(nèi)的學(xué)習(xí)相比,課外的閱讀甚至更為重要。他認(rèn)為,我們將來(lái)所用的知識(shí),可能只有1/3來(lái)自課內(nèi)的學(xué)習(xí),其余的2/3則是通過(guò)課外閱讀得來(lái)的。通過(guò)課外閱讀,可以使學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

  因此,為了讓孩子開(kāi)拓視野,增加文化底蘊(yùn),提高綜合素質(zhì),同時(shí)也為了豐富孩子的課余生活,陶冶情操,很有必要讓孩子搞好課外閱讀。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)使孩子終生受益。

  望子成龍、望女成鳳是每個(gè)做家長(zhǎng)的愿望,我們今天的努力就是為了給孩子一個(gè)美好的明天,為了孩子們,讓我們學(xué)校家庭雙管旗下,不管結(jié)果如何,我們只要盡最大的努力做了,就對(duì)得起孩子們了;蛟S你的工作也很忙、或許你的家務(wù)事也很繁雜、或許你也會(huì)有很多的不順心,但不管如何,孩子是你們的,他們?cè)谌松兄挥羞@一次六年級(jí),不要因?yàn)槲覀兊牟恢匾暥绊懥撕⒆拥囊簧,家長(zhǎng)們行動(dòng)起來(lái),用我們的愛(ài)關(guān)心孩子,用我們的嚴(yán)管理孩子,他們畢竟是孩子,需要我們?nèi)ス。即使你的孩子學(xué)習(xí)落后了,只要我們絕不放棄對(duì)他的教育,他就一定會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高的。相信落后只是暫時(shí)的。家長(zhǎng)朋友們,讓我們攜起手來(lái),一同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),一同為孩子們加油打氣,相信孩子會(huì)給我們,也給他們自己一份滿意的答卷。為了孩子,讓我們一起在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦,助孩子一臂之力,向著他們的理想目標(biāo)共同努力!謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng):

  今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校,歡迎各位!感謝大家!

  我叫陳恩學(xué),是胡家中心學(xué)校副校長(zhǎng)。

  我們?nèi)?zhèn)今年共有小學(xué)畢業(yè)班 個(gè),學(xué)生人。其中:付家橋小學(xué) 班,學(xué)生人;肖家橋小學(xué) 班,學(xué)生人;胡家小學(xué)班,學(xué)生人。學(xué)生從總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有

  一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”

  當(dāng)然,我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問(wèn)題,比如:自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì)回頭說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全,爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……

  各位家長(zhǎng),為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對(duì)策。

  我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;

  首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話。孩子們說(shuō):我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

  1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。

  2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

  3、我對(duì)他們不服氣。

  4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

  5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

  6、我控制不了自己的行為。

  7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。

  8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。

  9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。

  10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話。

  11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

  二、家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。

  物質(zhì)文化方面,如果經(jīng)濟(jì)條件許可,居室寬大、明亮、整潔,是最好的。但是,“室雅何須大,花香不在多”,山不在高,水不在深,居室打掃得干干凈凈,布置得體,也同樣可以形成濃厚的文化氛圍,比如墻壁上懸掛著字畫(huà)(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫(huà))、地圖、照片等,書(shū)架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的`暢銷書(shū)刊,等。只要有可能,一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室,至少也要在房間一角給孩子擺一張書(shū)桌和一個(gè)小書(shū)架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的,而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇,高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有,家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲,卻沒(méi)有讀書(shū)聲,似乎是不可取的。

  精神文化方面,一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī),形成文明**家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子,而要全家共同遵守。父母要以身作則,率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù),對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令,有著巨大的力量。二要形成**、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心,講文明禮貌,講理解寬容,無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話,不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù),家庭成員要**協(xié)商,不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格,鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理,要經(jīng)常與孩子溝通,不僅要做他們的老師,而且要做他們的知心朋友,使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾,妥善解決,切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵,甚至釀成糾紛,不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余,不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好,如讀書(shū)看報(bào),寫字畫(huà)畫(huà),種花種草,打球,郊游,下棋,欣賞音樂(lè),收藏,等等,都可以陶冶性情,有益身心健康。但不可沾染不良嗜好,如、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué),家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神,不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人,而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  陶老師讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談一點(diǎn)體會(huì),我思索了良之,想想,孩子雖然白天在學(xué)校學(xué)習(xí),但是放學(xué)以后及雙休日和節(jié)假日都生活在自己的家庭中,家庭對(duì)每一個(gè)人都很重要,更何況是小孩。因此,我今天想談一點(diǎn)有關(guān)這樣一個(gè)主題:給孩子一個(gè)愛(ài)得氛圍。

  家庭是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,因此,家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。這就好比一張白紙,圖上什么顏色就是什么顏色,如果你想改,那也將很難。而我們的孩子就好比這張紙,我們的家庭人員就好比是那各種各樣的顏色。首先家庭的生活環(huán)境對(duì)孩子們的品性能起到潛移默化的作用。讓孩子生活在一個(gè)整潔、美觀、舒適的環(huán)境中,就會(huì)使孩子體會(huì)到有條不紊,培養(yǎng)孩子愛(ài)清潔認(rèn)真做好每一件事的良好品性。因此,我常常對(duì)我的孩子提出這樣一些要求:從那里那的東西,用完之后還是放回原處。每一個(gè)星期自己在整理、打掃時(shí),要求孩子也參與進(jìn)來(lái),做一些力所能及的清潔工作;每天起床以后要鋪好自己的床;自己的書(shū)包要整理清楚。家庭人員之間的關(guān)系也會(huì)影響到孩子的'處人處世關(guān)系,因此家庭中良好的美德“尊老愛(ài)幼,相互諒解,親近和睦。”使孩子懂得禮貌,懂得謙讓。反之,在一個(gè)“小吵天天有,大吵三六九”的家庭中,孩子心情壓抑,性格孤僻,態(tài)度暴躁,不近人情,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。因此不管是在我們以前和公婆同住在一起,還是現(xiàn)在我們獨(dú)立居住時(shí),我從沒(méi)和公婆紅過(guò)臉,吵過(guò)嘴,始終給自己的孩子一種尊敬老人的良好形象。說(shuō)句大實(shí)話,夫妻生活在一起,總有一些磕磕碰碰,但我從不在孩子面前表現(xiàn)出4來(lái),有什么意見(jiàn)私下和丈夫交流,解決問(wèn)題,始終讓孩子生活在父母的溫馨感情之中,讓孩子也體會(huì)到來(lái)自家庭,來(lái)自父母的愛(ài)。

  生活之中,各種各樣的家庭都有,有的父母只顧自己娛樂(lè),把孩子扔在一邊,孩子有些想法想與父母交流,父母都覺(jué)得煩,或者是敷衍了事。殊不知,長(zhǎng)此以往,孩子就會(huì)在感情上和你拉開(kāi)距離,孩子就會(huì)關(guān)閉心靈,養(yǎng)成關(guān)閉自鎖,孤僻自信,就不想和別人交談,這樣就害了自己的孩子。還有的家庭,父母忙于自己的工作,無(wú)暇顧及孩子,只給孩子充分的物質(zhì)享受,而忽略了孩子的精神世界,使孩子變得冷漠,養(yǎng)成唯錢是尊的不良品性。因此,父母再忙、再累,為了孩子(孩子本身就是自己的希望所在),也應(yīng)該在百忙之中擠出點(diǎn)時(shí)間,和孩子溝通,讓孩子充分享受到父母的那份溫馨,那份深沉的愛(ài)。

  胡亂說(shuō)了一些,謝謝大家的聆聽(tīng),最后,我在重復(fù)一遍:為了孩子,給孩子一個(gè)愛(ài)的氛圍吧。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  我是陳夢(mèng)希的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師為我提供了這么好的機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師的辛勤汗水,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的各位家長(zhǎng)向辛勤工作在第一線的老師們說(shuō)一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”

  雖然今天我站在講臺(tái),但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(zhǎng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的其實(shí)不算多,我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò),所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。

  學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了心血和愛(ài),更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以,作為家長(zhǎng),我理解、支持老師的工作,也積極配合老師共同教育孩子。關(guān)于教育孩子,我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做的更好。說(shuō)來(lái)慚愧,陳夢(mèng)希小的時(shí)候,由于工作原因,我像許多家長(zhǎng)一樣將他丟給奶奶撫養(yǎng),成為了留守兒童,自己一心只顧在工作上,而我當(dāng)時(shí)的工作偏偏是教育別人的孩子。在工作中,我遇到過(guò)許許多多的問(wèn)題生,有習(xí)慣差的、有成績(jī)差的、也有一些行為習(xí)慣和成績(jī)都是學(xué)校、家長(zhǎng)和老師心目中的“老大難”,但終歸一點(diǎn)“這些孩子差的根源是家庭教育的不重視和失敗。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的重要性后,20xx年,陳夢(mèng)希開(kāi)始上小學(xué)了,我堅(jiān)決的申請(qǐng)從淮鎮(zhèn)調(diào)到縣城工作,將孩子接到身邊,決心和孩子共同成長(zhǎng)。以下是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì),愿和大家分享,不足之處還請(qǐng)指教:

  一、培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),習(xí)慣決定命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。從我兒子上小學(xué)開(kāi)始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)他在學(xué)習(xí)和生活上盡量做到自立、自強(qiáng)、自律。自己整理衣物、收拾房間、學(xué)會(huì)管理自己的東西,安排作息時(shí)間,還會(huì)要求他干一些力所能及的家務(wù),增強(qiáng)主人翁意識(shí),用行動(dòng)告訴他自己的事情自己干,這是責(zé)任。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。當(dāng)然,孩子很多時(shí)候都不能完全理解這些意思,主要靠家長(zhǎng)的管理和引導(dǎo)。所以,家長(zhǎng)在要求孩子的同時(shí)必須身體力行,給孩子樹(shù)立良好的榜樣。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所?梢耘愫⒆右黄鹂磿(shū),學(xué)習(xí),督促和鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè),做錯(cuò)題自己改,不會(huì)的題可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教。

  二、授之以魚(yú)不如授之以漁,幫助孩子尋找快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法很重要。

  我一向主張“快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)!”并以此作為張貼在兒子的小房間供我們共勉。在學(xué)習(xí)中不斷去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造可以讓孩子有成就感的事,讓他感到學(xué)習(xí)原來(lái)很輕松,很快樂(lè)!在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),豐富了生活,學(xué)習(xí)給他帶來(lái)的成就感讓他更加自信、更加勤奮。兒子從小就很有語(yǔ)言天賦,也好學(xué),遇到不會(huì)的字就要問(wèn)。他還很愛(ài)表現(xiàn)自己,喜歡被人夸獎(jiǎng),因此,我常給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)展露才華,讓他給弟弟讀故事書(shū),或者我會(huì)和他拍一些搞笑劇本段子,這樣可以培養(yǎng)孩子的良好的閱讀習(xí)慣,也可以提高閱讀理解能力,豐富內(nèi)心世界。到現(xiàn)在,兒子一直堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū)。這一點(diǎn),我很欣慰,不管他記住了多少,至少他堅(jiān)持了一個(gè)好習(xí)慣,相信只要堅(jiān)持總有收獲!

  三、重視心智培養(yǎng)、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

  在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代,孩子們?nèi)鐪厥业幕ǘ,被大人們精心呵護(hù)著,很容易滿足現(xiàn)狀,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有理想的大有人在。我向來(lái)就是一個(gè)凡事都要求做到盡善盡美的人,對(duì)孩子的要求也不例外。我希望他對(duì)待生活積極樂(lè)觀、對(duì)人謙虛隨和,不卑不吭;對(duì)事不驕不躁、認(rèn)真負(fù)責(zé);在困難面前更能堅(jiān)強(qiáng)勇敢,做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。所以,我非常注重孩子的每一次文體活動(dòng),并積極參與其中,真正的融入孩子的內(nèi)心世界,教育才會(huì)有作用。無(wú)論成功或失敗,每一次集體活動(dòng)都是我對(duì)孩子進(jìn)行心智教育的極好機(jī)會(huì)。它可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長(zhǎng)。我也會(huì)鼓勵(lì)兒子在活動(dòng)中積極組織和策劃,鍛煉他的人際交往和管理能力,激發(fā)創(chuàng)造思維。咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師每一學(xué)期都會(huì)精心組織一些有益身心的集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、興趣小組等等,這些活動(dòng)培養(yǎng)了他很多的興趣愛(ài)好,陳夢(mèng)希只要有活動(dòng)他都會(huì)積極參加,有不懂得我也會(huì)經(jīng)常幫助他共同完成,他的作品、表演經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng),為此他覺(jué)得很快樂(lè),我們也感到很欣慰。我再次向培養(yǎng)她的老師們表示衷心的.感謝,同時(shí),也希望老師能給他更多的機(jī)會(huì)去參與更多的富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),如國(guó)旗下的演講、征文比賽、文藝匯演等,激發(fā)他的潛能。

  四、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

  多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子,常對(duì)孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友。俗話說(shuō)言傳不如身教,孩子就是我們的一面鏡子,在要求孩子做到的同時(shí),我們也要時(shí)刻反省自己做到了多少。常言道:每個(gè)孩子都是一塊金子,只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn),學(xué)會(huì)自理。俗話說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過(guò),莫若夸子一長(zhǎng),與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的 肯定,淡化問(wèn)題,給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)! 這一點(diǎn),我要深刻檢討,教育學(xué)生我總是很有耐心,但問(wèn)題要是遇到我孩子身上,我就怎么也控制不了情緒,時(shí)常對(duì)他發(fā)火,甚至也打過(guò)他,為此我也很懊惱,所以,今天,我在此向我的兒子陳夢(mèng)希說(shuō)聲:“對(duì)不起!爸爸以后一定盡力控制自己的情緒,努力做一個(gè)好爸爸!”

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和同學(xué)對(duì)孩子的了解比家長(zhǎng)多。我們應(yīng)該多方面、多角度的與孩子的老師和同學(xué)溝通,并尊重孩子的交友,保護(hù)隱私,關(guān)注孩子的情緒和心理變化,適時(shí)糾錯(cuò)和引導(dǎo),讓孩子在成長(zhǎng)的道路上少走彎路,遠(yuǎn)離危害!教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望,只要我們努力為他們保駕護(hù)航,他們一定能成為我們的驕傲!

  謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  你們能帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,帶著對(duì)學(xué)校工作的大力支持,一路風(fēng)塵來(lái)到這里,我和老師們感到非常高興。在此,讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)朋友。你們的到來(lái),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪,是驕傲;對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解,是欣慰,更是大家對(duì)六年級(jí)的重視。六年級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué),擇校兩難選擇的壓力,對(duì)于學(xué)生而言,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生顯著變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。在此說(shuō)句實(shí)在話,要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育孩子起著舉足輕重的作用。因此,我們的工作需要家長(zhǎng)的配合。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使我們齊心協(xié)力,為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威?傊痪湓,就是“讓每一個(gè)學(xué)生成功”,這是我們共同的,也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,

  從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  下面我要談三個(gè)方面的話題:一是班級(jí)情況介紹;二是期中考試的情況匯報(bào);三是和家長(zhǎng)朋友的建議。

  第一個(gè)話題:班級(jí)情況介紹。

  我們班有21個(gè)學(xué)生,其中男生18人,女生3人。絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好,少數(shù)學(xué)生成績(jī)欠佳,習(xí)慣不良,總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力,而且有了自己的思想和主見(jiàn)。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);也有很多時(shí)候他們所做的事情,讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極上進(jìn)的,有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真,雖然成績(jī)不能達(dá)到理想的要求,但他們熱愛(ài)勞動(dòng),待人有禮,能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但驕傲自大,不懂得禮貌謙讓;或者不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟,思想上也趨向于大人了,而實(shí)際上他們還不懂得如何保護(hù)自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。經(jīng)常和孩子在一起,我們總以為自己很知道孩子的一切,便忽略了對(duì)孩子的更進(jìn)一步、更深入的`了解。沒(méi)有了解,談何理解?所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為,而孩子又往往理解不了家長(zhǎng)的良心用苦。

  說(shuō)到這里,我想表?yè)P(yáng)這樣一些同學(xué),他們是:馬麗蓉、趙登杰、趙亞杰、趙旭、閆彬中、張超德、張尚德、楊德華等學(xué)生,可以說(shuō)他們上課聚精會(huì)神,作業(yè)一絲不茍,干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真,舍得花時(shí)間,花精力,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。上課積極發(fā)言的學(xué)生有:趙登杰、趙亞杰、趙旭、馬麗蓉、張尚德、張超德、楊德華、趙金程、張維壟等;聰明機(jī)靈、樂(lè)于助人的學(xué)生有:趙登杰、趙亞杰、趙璐、張超德、張維壟、趙金程等;遵守紀(jì)律、不甘落后的學(xué)生有:呂伯亮、張尚德、閆又中、趙金程、葉生恒等;思想向上、熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有:張維壟、張超德、葉生恒等;不斷努力、迎難而上的學(xué)生有:趙金程馬麗容,張維壟,趙登杰,張超德,趙旭,趙亞杰等;善于動(dòng)腦的學(xué)生有:趙登杰,楊德華,馬麗蓉,張維壟等;認(rèn)真作業(yè)、學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生有:趙登杰、馬麗蓉、趙旭、趙亞杰、趙璐、張尚德、楊德華等。以上這些學(xué)生優(yōu)點(diǎn)在發(fā)揚(yáng)著,思想在上進(jìn)著,成績(jī)?cè)谏仙屛覀儼颜坡曀徒o他們。然而也有一些學(xué)生存在著下面的問(wèn)題。

  1、個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。

  2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成,書(shū)寫上馬馬虎虎。

  3、個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  4、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jī)也就不是很拔尖。

  5、個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  6、個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背,做什么事都要老師管著。 針對(duì)這些問(wèn)題,需要我們共同面對(duì)、共同承擔(dān)、有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士、醫(yī)生開(kāi)好藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。

  第二個(gè)問(wèn)題:期中考試成績(jī)匯報(bào)。

  本學(xué)期的期中考試是朱王堡中心小學(xué)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一時(shí)間,在我們學(xué)校的精心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的。它具有一定的公正性和公平性,為了讓同學(xué)們考出最佳成績(jī),我們的老師除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課外、還抓緊了早讀、課外活動(dòng),午間等時(shí)間自覺(jué)地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),由于時(shí)間緊張,精力有限,因此我們的工作不可能盡善盡美,總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾。如果有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了孩子吃飯和就寢時(shí)間,還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友諒解。就這次期中考試成績(jī)而言,語(yǔ)文,優(yōu)良人數(shù),15人 ,優(yōu)良率,71。43%,均分,80。4%;數(shù)學(xué),優(yōu)良人數(shù),9人,優(yōu)良率,42。86%;均分,73;英語(yǔ),優(yōu)良人數(shù),15人,優(yōu)良率,71。43%,均分,81。9。總體上看,多數(shù)同學(xué)的成績(jī)還是比較理想的,針對(duì)期中考試成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō),前段時(shí)間的學(xué)習(xí)是努力的,是積極的,對(duì)于成績(jī)欠佳的同學(xué)而言,在學(xué)習(xí)上下的功夫還不夠。為此,需要我們幫助這些成績(jī)不夠好的學(xué)生找找問(wèn)題出在哪兒,是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,還是有其他原因。利用這個(gè)機(jī)會(huì),坐下來(lái)與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自己的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人,一個(gè)思想健康的人,一個(gè)不怕困難的人,一個(gè)有自信心的人,讓學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的共同教育下,端正心態(tài),明確目標(biāo),振奮精神,開(kāi)足馬力,力爭(zhēng)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中過(guò)關(guān)斬將,獲取佳績(jī)。

  三、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做:

  1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

  升學(xué)考試,好像就是門檻,階梯。考初中,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考初中和其他的門檻相比,當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),所以會(huì)感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞。回到家里,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。 晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們

  上午要到12點(diǎn)才能吃到中飯,一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

  2、給子女多一點(diǎn)安寧。

  我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

  3、給子女多一點(diǎn)約束。

  俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的。∷,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí),你想,他會(huì)給你好成績(jī)嗎?

  4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

  六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受

  不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

  5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

  6、培養(yǎng)一種意識(shí):

  畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí),作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí),要多給孩子鼓勵(lì)和教育,鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí),教育孩子要有理想、有目標(biāo),肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的影響下,孩子會(huì)有所改變,尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng),變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考,會(huì)變得有方向,會(huì)變得肯努力。

  7、形成一種習(xí)慣:

  這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運(yùn),習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣,生活的習(xí)慣,再細(xì)一點(diǎn),禮儀的習(xí)慣,衛(wèi)生的習(xí)慣,速度的習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

  各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng):

下午好!

  首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

  下面,我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):平均分89。2分,最高分陳碩秋97分,前五名的分別是。與上學(xué)期相比,名次上升比較多的是

  考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長(zhǎng),我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

  下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

  上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。

  作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。

  作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個(gè)人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)檫要給別人看,寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。

  課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:三分課內(nèi),七分課外。這不是所課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書(shū)。

  背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

  以上各個(gè)方面的表現(xiàn),我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,并給予表?yè)P(yáng)或教育。

  剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的`還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說(shuō)的是,這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,包括在我國(guó)的城區(qū),家長(zhǎng)都是非常注重家教的,比如我們城區(qū)的學(xué)校,學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,我們只能從整個(gè)班出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的注意到個(gè)體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,而且有一定知識(shí)文化,要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),還是有一定能力的。

  吳老師的孩子上初一了,成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了,,成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好,而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,有時(shí)間看電視,有時(shí)間到處閑逛,就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的,每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書(shū),講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,不要等到孩子成績(jī)差了,考不得好的學(xué)校了,才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么,我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),孩子小,不懂事,就需要大人的指導(dǎo)教育,那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,我要說(shuō),孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

  在這里,我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn):

  (1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

  (2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

  (3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

  (4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  (5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  (6)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí),最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機(jī)具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì)給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào),那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習(xí)時(shí)間,就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。

  在平時(shí),我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話,造成這種現(xiàn)象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因:

  1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。

  2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

  3、我對(duì)他們不服氣。

  4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

  5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

  6、我控制不了自己的行為。

  7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。

  8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。

  9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。

  10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話。

  11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

  12、他們說(shuō)的話是假話,我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

  13、他們說(shuō)話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。

  14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。

  15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。

  16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵,所以我很生氣?/p>

  以上這些,希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力

  謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

  大家好。今天站在這里,我感慨萬(wàn)千。作為六年級(jí),我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,在此感謝六年來(lái)大家對(duì)我們工作的支持;厥淄,一年級(jí)入學(xué)時(shí)的情景,還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。六年來(lái),我和孩子們一起成長(zhǎng)。六年的時(shí)間,我親眼看著他們從幼稚的孩子長(zhǎng)成了現(xiàn)在的少年,無(wú)論從身體、心理方面都發(fā)生了很大的變化。

  我們班,一年級(jí)時(shí)是三十多人,到現(xiàn)在已經(jīng)有53人了。我常對(duì)他們說(shuō),小學(xué)六年,是在一起相處最長(zhǎng)的求學(xué)階段。我們?cè)谝黄鹁拖褚患胰,老師就是家長(zhǎng),你們就是兄弟姐妹,我們有緣聚在一起,要互相珍惜。六年來(lái),我們一起走過(guò);六年來(lái),我們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致;六年來(lái),我們共同拼搏、風(fēng)雨同舟。忘不了,焦洋洋張明月摔傷在家,大家一起制作卡片等小禮物,寫上祝福的話語(yǔ),一起帶給她們;忘不了,我外出學(xué)習(xí)歸來(lái),看到孩子們?nèi)沼洷旧蠈懙臐M是牽掛;忘不了,教室里時(shí)常響起的生日祝福歌聲;忘不了,拔河比賽勝利后,大家歡呼雀躍,留下了喜悅的淚水;當(dāng)然更忘不了,我控制不住情緒時(shí)沖孩子們發(fā)火的情景……大家看,墻上是我們?cè)?jīng)獲得的榮譽(yù):拔河比賽冠軍、合唱優(yōu)勝班級(jí)、演講比賽第一名。還有孩子們參與活動(dòng)獲得的各種證書(shū):征文比賽、手抄報(bào)評(píng)比、書(shū)法比賽、講故事比賽……每一張獎(jiǎng)狀都寫滿了自豪,每一個(gè)證書(shū)都印下了我們成長(zhǎng)的足跡。

  記得有次家長(zhǎng)會(huì)我曾經(jīng)承諾,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),我很欣喜沒(méi)有食言,每次考試孩子們都是全部及格,當(dāng)然及格是最底線,大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。六年來(lái),語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提升,能寫一手漂亮工整的字;說(shuō)一口流利的普通話;能充滿感情的朗讀課文;能養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,隨時(shí)記下所見(jiàn)所感;養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,讓好書(shū)陪伴成長(zhǎng),浸潤(rùn)心靈。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):需要多看、多寫。多看,就是多看一些課外書(shū),古今中外的名著都可以看,為此,我們給他們提供了一些篇目,鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)。每周五下午第三節(jié)課,孩子向大家介紹自己讀的好書(shū),讓他們互相交流,互相鼓勵(lì)。目的就是鼓勵(lì)他們多讀書(shū)讀好書(shū)。就目前現(xiàn)狀來(lái)看,部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的`習(xí)慣。還有部分學(xué)生不愛(ài)看書(shū),還是有應(yīng)付老師的心理,這還需家長(zhǎng)多配合。每天抽出時(shí)間陪孩子讀書(shū),督促他們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。這學(xué)期相對(duì)來(lái)說(shuō)時(shí)間比較充裕,讓孩子們多讀,開(kāi)卷有益。再有就是升初中高中以后就沒(méi)有時(shí)間了。多寫,我們每星期都在練筆:課上寫批注、文章結(jié)尾寫感悟、學(xué)完文章寫讀后感、仿寫課文,每周都布置日記,還有就是每單元的習(xí)作,我盡量給每個(gè)同學(xué)成功的機(jī)會(huì),激發(fā)寫作熱情,培養(yǎng)寫作興趣。另外本學(xué)期我們每單元都有小測(cè),至今已經(jīng)測(cè)過(guò)兩次了,每次都讓家長(zhǎng)簽字,目的就是讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多給他們鼓勵(lì)。

  還有三個(gè)半月的時(shí)間,小學(xué)階段就結(jié)束了。孩子慢慢在長(zhǎng)大,有的已經(jīng)進(jìn)入青春期,有了逆反心理,在這段時(shí)間里,家長(zhǎng)一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài),他們心里在想啥,都盡量要了解,要放點(diǎn)精力。再忙,也不能忽視孩子。對(duì)孩子關(guān)心多一點(diǎn),啰嗦少一點(diǎn);學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),電視少看點(diǎn);溝通多一點(diǎn),打罵少一點(diǎn);尊重多一點(diǎn),斥責(zé)少一點(diǎn)。希望我們?cè)谑S嗟臅r(shí)間里,能順順利利、快快樂(lè)樂(lè)、充充實(shí)實(shí)的結(jié)束小學(xué)生活,以充足的準(zhǔn)備迎接初中生活的開(kāi)始。

  我的講話完畢,謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  大家好,我是____的媽媽____,咱們的孩子在一個(gè)班朝夕相處六年,班級(jí)也召開(kāi)過(guò)多次家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲乙彩潜毙〉囊幻蠋,也要參與我們班的家長(zhǎng)會(huì),之前沒(méi)有機(jī)會(huì)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),也無(wú)緣和大家相見(jiàn)。今年恰好家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有在一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行,所以我才有機(jī)會(huì)坐到教室里,和大家一起聆聽(tīng)各科老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的建議。

  可以說(shuō)我和咱班最幸運(yùn)的家長(zhǎng),因?yàn)槲液驮酆⒆永蠋熢谝粋(gè)辦公室辦公,我的辦公桌對(duì)面坐的就是班主任席老師,后面坐著語(yǔ)文馮老師,每天課堂教學(xué)的內(nèi)容,班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài),孩子在課堂上的一舉一動(dòng),作業(yè)完成的好與差,我都了然于心。你們和老師交流溝通,可能不如我這般近水樓臺(tái),但是我們一定要把家長(zhǎng)會(huì)上老師的叮嚀和要求銘記于心、抓好落實(shí)。今天借助這個(gè)機(jī)會(huì),我想和家長(zhǎng)分享兩個(gè)關(guān)鍵詞。

  一是感謝,感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng)。我們不約而同地把學(xué)生送進(jìn)積淀深厚的百年名校——北街小學(xué),是因?yàn)榭粗兴齼?yōu)雅別致的環(huán)境、良好的育人氛圍和有一群業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)。的確如此,就拿今年來(lái)說(shuō),我校投入使用的科普館是目前耀州區(qū)規(guī)模最大的,能讓學(xué)生在探索體驗(yàn)中腦洞大開(kāi)。我校爭(zhēng)取三十余萬(wàn)資金建成的直飲水工程,保證了每一位學(xué)生都能喝上健康純凈的水源。信步走進(jìn)我們的校園,波斯菊欣然怒放,一串紅嬌艷欲滴,置身其中,宛如徜徉在美麗的大公園,咱們的孩子在身心愉悅中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育教學(xué)工作高度重視,每月召開(kāi)一次專題會(huì)議,聽(tīng)取老師的心聲,把脈教學(xué)中反饋出來(lái)的問(wèn)題,集思廣益的、想法設(shè)法的解決問(wèn)題。還有我們孩子這五位任課老師,更是我們北小這支特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗隊(duì)伍中的優(yōu)秀一員。這五位老師中,數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都是今年永安路街道表彰的優(yōu)秀教師,語(yǔ)文老師——我的馮大姐,在我參加工作時(shí)就已經(jīng)是赫赫有名的市級(jí)教學(xué)能手,品德老師李老師是今年我區(qū)“華光獎(jiǎng)”獲得者,科學(xué)老師也是我校的優(yōu)秀班主任。

  這些優(yōu)秀的老師,都視教學(xué)為生命,恨不得把所學(xué)所知統(tǒng)統(tǒng)傳授給孩子,和我們家長(zhǎng)一樣,對(duì)孩子的成長(zhǎng)給予熱切的關(guān)注和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。就拿席老師和馮老師來(lái)說(shuō),她們天天堅(jiān)持在群里給后進(jìn)生發(fā)基礎(chǔ)訓(xùn)練題,下課后擠時(shí)間面批面改,每天給這些學(xué)習(xí)有困難的孩子開(kāi)小灶。英語(yǔ)老師每天在群里范讀課文,講解重點(diǎn)句子,糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,隨時(shí)隨地在群里解疑答惑,開(kāi)啟線上線下共同學(xué)習(xí)的'模式。說(shuō)實(shí)話,咱們孩子老師對(duì)工作的這份拼勁、敬業(yè)、執(zhí)著,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,我看在眼里,感動(dòng)在心間。捫心自問(wèn),這樣日復(fù)一日的耐心輔導(dǎo)和認(rèn)真教誨,我們家長(zhǎng)幾人能做到呢?所以借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家庭和所有的家長(zhǎng),真誠(chéng)的對(duì)各位老師道一聲:您們辛苦了,萬(wàn)分感謝您們。ň瞎轮x)

  二是給力,這個(gè)給力是說(shuō)給我們家長(zhǎng)的,F(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重,個(gè)別學(xué)困生由于前面底子薄,學(xué)習(xí)起來(lái)不起勁,課后作文完成情況不盡人意,讓老師頗為著急上火。特別是孩子品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng),不僅需要他們的自覺(jué)、自律,更迫切的需要我們家長(zhǎng)與老師一起努力發(fā)現(xiàn)并喚醒他們的自尊、自信,讓他們知道“只要努力,我也行。”我們家長(zhǎng)一定要和老師一起關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,幫助我們的孩子形成“健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)”的心態(tài),和孩子一起細(xì)數(shù)成長(zhǎng)中的幸福。

  家是撇,校是捺,撇捺支撐共育人,現(xiàn)在我們家長(zhǎng)和老師是一個(gè)戰(zhàn)壕中的戰(zhàn)友。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是老師在向我們家長(zhǎng)借力,我們家長(zhǎng)一定要精準(zhǔn)發(fā)力,必須要給力,和學(xué)校教育擰成一股繩。保證管理好孩子的課余時(shí)間,保證監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成各科老師布置的作業(yè),硬性的書(shū)寫任務(wù)要完成,軟性的如閱讀、背誦、制作、課外實(shí)踐任務(wù),更要一絲不茍的嚴(yán)格落實(shí)。學(xué)校的老師把我們的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)、呵護(hù),我們做家長(zhǎng)的,有什么理由和借口不配合、不支持老師的工作?

  說(shuō)了這么多,最后給大家一起分享全國(guó)優(yōu)秀教師王文英老師的一句教育名言“教育是為優(yōu)秀的學(xué)子錦上添花,為平凡的學(xué)生開(kāi)啟智慧,更是為暫時(shí)落后的孩子雪中送炭”。從今天開(kāi)始,讓我們朝著一個(gè)共同的目標(biāo),一起加油奮斗!祝愿我們的孩子在考試中心想事成,我們家長(zhǎng)個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是六年級(jí)2班仲啟震的家長(zhǎng),很榮幸接到該班班主任王老師的邀請(qǐng),代表學(xué)生們的家長(zhǎng)發(fā)言,在此我代表全體學(xué)生們的家長(zhǎng)向各位辛勤耕耘在教學(xué)第一線的老師們表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意。

  下面我想就仲啟震的一些生活、學(xué)習(xí)情況談一下我的幾點(diǎn)看法:

  一、孩子的成績(jī):

  仲啟震小學(xué)六年來(lái),成績(jī)還算比較穩(wěn)定,但也不是非常突出,這次期中考試各科成績(jī)?yōu)椋赫Z(yǔ)文:,數(shù)學(xué):,英語(yǔ):,這個(gè)成績(jī)作為六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,并不是很理想,但也不是不能接受,這個(gè)成績(jī)說(shuō)明孩子的基礎(chǔ)知識(shí)已基本掌握,提高部分還存在問(wèn)題。我本人認(rèn)為;孩子在小學(xué)階段,各科的成績(jī)低年級(jí)時(shí)左右,高年級(jí)時(shí)左右即說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)情況就算達(dá)標(biāo)。

  二、孩子的學(xué)習(xí):

  我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)主要分為三個(gè)部分。

  1.在校的課堂部分,這是我認(rèn)為最重要的一個(gè)部分。老師在講新課時(shí)言傳身教的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)他們精心備課、長(zhǎng)期研究、多年實(shí)踐總結(jié)的結(jié)晶,講臺(tái)上老師講的每一句話、甚至每一個(gè)字都是很寶貴的,并且這些都是不可復(fù)制的,所以,我一直要求孩子:只要老師講課,注意力一定要集中,要認(rèn)真的聽(tīng)、認(rèn)真的記,六年來(lái),我不可能每天都要求孩子這么做,但我也能經(jīng)常提醒,但我家孩子有時(shí)課堂上也會(huì)開(kāi)小差,因?yàn)橛袔状嗡谷桓悴磺謇蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)內(nèi)容。所以要想孩子的成績(jī)好,必須要讓孩子懂得上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。這一點(diǎn)是孩子成績(jī)的關(guān)鍵所在。

  2.在校的自習(xí)課部分,孩子在校的自習(xí)時(shí)間是學(xué)校和老師給孩子提供的做課堂作業(yè)與消化吸收課堂所學(xué)內(nèi)容的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間老師基本都陪伴著孩子們,所以我要求孩子在校的課堂作業(yè)一定要按時(shí)完成,當(dāng)天的事情當(dāng)天做,不能養(yǎng)成拖拖拉拉的習(xí)慣,在自習(xí)時(shí),我對(duì)孩子的另一要求便是;對(duì)當(dāng)天老師的授課內(nèi)容要回憶一下,有不清楚、沒(méi)搞懂的要及時(shí)向老師請(qǐng)教。這樣孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題才不會(huì)積壓,才能踏踏實(shí)實(shí)的向前推進(jìn)。

  3.在家學(xué)習(xí)部分,孩子在家的時(shí)間很長(zhǎng),老師們也都給孩子布置了家庭作業(yè),這些作業(yè)都是老師根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)情況為孩子們刻意準(zhǔn)備的,這是為了孩子鞏固加深當(dāng)日所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié),這個(gè)時(shí)間也是家長(zhǎng)需要監(jiān)督孩子的時(shí)間,孩子的家庭作業(yè)每天都能保質(zhì)保量的完成,這對(duì)孩子的成績(jī)作用也是很大的。我對(duì)孩子的家庭作業(yè)采用的是不定期抽查,畢竟孩子們都很貪玩,我們又不能天天陪著孩子做作業(yè),而不定期的抽查讓孩子摸不清抽查時(shí)間,從孩子的`心理上杜絕了漏做作業(yè)的可能性。

  三、孩子的業(yè)余:

  孩子的業(yè)余時(shí)間我沒(méi)有具體的安排,畢竟我們?cè)谵r(nóng)村,還達(dá)不到城市水平。但雖然沒(méi)有安排,卻對(duì)具體內(nèi)容有要求,比如不容許到處亂跑,特別是公路、河邊等危險(xiǎn)地段;另外,孩子的上網(wǎng)問(wèn)題,這一點(diǎn)我做的連我自己都不滿意,仲啟震的上網(wǎng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),搞的現(xiàn)在視力不好,這個(gè)問(wèn)題是我抱有寧愿讓孩子在家上網(wǎng)也不能出去亂跑的心理造成的,所以孩子上網(wǎng)這個(gè)事需要各位老師和家長(zhǎng)們共同探討,想出一個(gè)好辦法來(lái)。

  以上三點(diǎn)是我對(duì)孩子在生活學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)看法,僅僅是我個(gè)人意見(jiàn),在孩子的教育問(wèn)題上我也存在著很多不足,還需要向各位老師們好好學(xué)習(xí),所以,我相信:在各位老師無(wú)私的教育下,在各位家長(zhǎng)認(rèn)真的培養(yǎng)中,大家共同努力,孩子們一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

  最后,我再一次代表學(xué)生的家長(zhǎng)們,感謝諸位老師為了我們的孩子所做的一切,并向你們致敬!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng),大家好!

  再過(guò)幾個(gè)月,我們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是一致的:如何更好地了解自己的孩子最近的生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們健康。每天早上我們都會(huì)為孩子的餐具消毒,天氣冷了,每天不忘把教室里飲水機(jī)開(kāi)好,有孩子咳嗽,每個(gè)下課都會(huì)督促喝水,在天氣冷,甲流形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,我唯一能做的是每個(gè)下課督促孩子開(kāi)窗通風(fēng),上課再讓學(xué)生把窗關(guān)好,每天放學(xué)后用84消毒,天氣突然轉(zhuǎn)涼,我會(huì)去教室摸摸孩子的手,讓家長(zhǎng)送上衣服,在這里我也感謝我們家長(zhǎng),能積極配合每天給孩子測(cè)體溫,為我們做了很多事情。

  我們家長(zhǎng)更多地是關(guān)心孩子的成績(jī),我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!對(duì)于平時(shí)的練習(xí),看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。

  通過(guò)我們孩子的努力,我們參加學(xué)校里的.各項(xiàng)比賽,都獲得了比較好的名次,尋找中國(guó)紅—手抄報(bào)比賽中,王佳媛 朱憶文 方昕都獲一等獎(jiǎng);中國(guó)紅講故事比賽中馮韞清獲一等獎(jiǎng);語(yǔ)文詞語(yǔ)接龍比賽中劉雨婷 王佳媛 孟徐好 惠悅陽(yáng)獲一等獎(jiǎng),楊嘉卉 馮韞清 肖文瑞 楊翼誠(chéng) 陳欽贏獲二等獎(jiǎng),王懿智 李英豪 薛陳裔 楊俊杰 朱翰成獲三等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽中郭有章 朱翰成 肖文瑞獲一等獎(jiǎng),邵梓軒 陸均堯 王佳媛 陶宇帆獲二等獎(jiǎng),李英豪 孫于星 沈 聰 王徐依 張亦能 蔣晨余 孟徐好 張顯揚(yáng) 楊翼誠(chéng)獲三等獎(jiǎng)

  下面,我根據(jù)數(shù)學(xué)方面講講我的看法,六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)更抽象,綜合性更強(qiáng),難度更大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),成績(jī)明顯出現(xiàn)了兩極分化。

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好

  興趣是最好的老師,因此,學(xué)生能否對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并且能自覺(jué)去鉆研,是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中,我盡量創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)、自然的學(xué)習(xí)情境,吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)際生產(chǎn)、生活中,我們家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)素材,直觀趣味和知識(shí)實(shí)用不僅使學(xué)生在輕松、愉快、興奮的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境,放下包袱,學(xué)有所得,而且能激勵(lì)他們養(yǎng)成勤于觀察,勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)才最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定會(huì)積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)。我們班就有一些學(xué)生是這樣的高效學(xué)習(xí)分子。如:王懿智 張亦能 陸均堯 肖文瑞 王佳媛 朱憶文 趙佳暄 郭有章 張顯揚(yáng) 孟徐好 徐曉楠 朱翰成 徐萬(wàn)里 浦怡婷。

  二、培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣

  孩子的作業(yè),特別是回家作業(yè),要質(zhì)量、速度雙盈,我想說(shuō),請(qǐng)多關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,并不是要求家長(zhǎng)每天給孩子檢查孩子的作業(yè),這樣對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),工作量太大,主要關(guān)注孩子作業(yè)的態(tài)度。態(tài)度端正了,作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到鞏固提高的作用。我們班中有好多同學(xué)的作業(yè)是十分認(rèn)真的,如王懿智 浦怡婷 陸均堯 李家成 方昕 薛陳裔 李凱新 惠悅陽(yáng) 馮韞清 邵梓軒 劉雨婷 王徐依 肖文瑞 王佳媛 朱憶文 楊嘉卉 郭有章 孫于星 張顯揚(yáng) 趙文雯 孟徐好 徐曉楠 朱翰成等。

  三、對(duì)每一次的作業(yè)和練習(xí)認(rèn)真總結(jié)

  在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤都非常相似,有些錯(cuò)誤學(xué)生會(huì)反復(fù)錯(cuò)多次。原則上讓孩子自己把錯(cuò)題整理出來(lái),如孩子實(shí)在沒(méi)有空的時(shí)候可以有家長(zhǎng)幫忙,我也知道,現(xiàn)在的孩子學(xué)得項(xiàng)目比較多,也是比較累的。把孩子的錯(cuò)題整理出來(lái),隔一段時(shí)間再練,效果比盲目地做課外練習(xí)好得多,而且真正減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。

  六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說(shuō)是比較緊張的,孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn),希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo),同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們一起努力,在最后的沖刺階段同甘共苦,成為孩子人生路上的良師益友,為他們的美好明天祝福。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的老師,辛勤的各位叔叔、阿姨,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)主席臺(tái)上,代表全校的同學(xué)們發(fā)言,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。

  各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育,F(xiàn)在請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事:由于我們班90%的同學(xué)都是住校生,很多同學(xué)一個(gè)月只能見(jiàn)到爸爸媽媽一兩次,平時(shí)都是老師在照顧我們,我們老師一直伴隨在我們身邊,他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱,早上我們一起床先看到的是老師,晚上最后走的是老師,我們生病了也是老師帶我們(nèi)メt(yī)院,好不容易有個(gè)星期天休息,還要給我們改作業(yè),可以說(shuō),如果沒(méi)有老師,我不知道我們的童年是怎么樣的,所以我在此代表全體的'學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。(我們班有28人,如果每個(gè)月讓老師一個(gè)一個(gè)給家長(zhǎng)打電話會(huì)占去老師很多時(shí)間,希望爸爸媽媽們能每個(gè)月給老師打一次電話詢問(wèn)下我們的學(xué)習(xí)情況。)

  2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

  4、我們回家了,希望爸爸媽媽能抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  現(xiàn)在我們上小學(xué)六年級(jí)了,雖然比較辛苦比較累,但讓我們感到幸運(yùn)的是:我們六(1)班有幾位非常負(fù)責(zé)任的老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今,在幾位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任劉老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝您對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”(敬禮)

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望,我們一定會(huì)為最后一個(gè)多學(xué)期的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。ň瞎

  謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  下午好。

  首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校以及六年級(jí)全體任課老師,對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。謝謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持。

  這次家長(zhǎng)會(huì),可能是孩子小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì),更是孩子迎接小學(xué)畢業(yè)考試前的最重要的一次家長(zhǎng)會(huì),其意義就顯得特別重要,其作用就顯得越發(fā)突出。因此,本次家長(zhǎng)會(huì)我們也進(jìn)行了一次改革,并由我代表學(xué)校,也代表所有的任課老師做一個(gè)主發(fā)言。由于本人水平有限,加之時(shí)間倉(cāng)促,所講內(nèi)容不當(dāng)之處敬請(qǐng)?jiān)彛杪┲幷?qǐng)其他老師進(jìn)行補(bǔ)充。

  今天,我想和各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)問(wèn)題,一是今年小升初的辦法和形勢(shì)分析;二是目前全校畢業(yè)班的整體狀況;三是家長(zhǎng)在和孩子一同迎考過(guò)程中的幾點(diǎn)建議;四是語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的要求。

  隨著08高考方案的出臺(tái),針對(duì)我市近幾年來(lái)高考成績(jī)?cè)谀贤ㄊ械奈淮蔚南禄,通州市政府?duì)教育質(zhì)量的要求也越來(lái)越高,已經(jīng)高考問(wèn)題作為了一項(xiàng)政府工程。當(dāng)然,不僅通州市如此,全國(guó)也是如此。去年,就曾有一個(gè)縣的縣長(zhǎng),因?yàn)槿h的高考質(zhì)量差而公開(kāi)在電視上向全縣人民公開(kāi)道歉。之所以高考競(jìng)爭(zhēng)越演越烈,其背后有著深層次的社會(huì)原因和政治原因。高考上去了,就業(yè)的壓力就降低了,計(jì)劃生育中的人口自然增長(zhǎng)率也下降了,人均占有土地的面積提高了,政府可供開(kāi)發(fā)利用的土地增加了,財(cái)政收入也增加了……所以說(shuō)高考問(wèn)題已成為政府最為關(guān)切的問(wèn)題之一。而老百姓,也把高考作為了孩子改變命運(yùn)的唯一途徑,盡管大學(xué)生的就業(yè)困難問(wèn)題至今居高不下。在這樣的背景之下,身為教育人,空有一腔教育改革的熱切愿望,但又不得不在現(xiàn)實(shí)面前低下高貴的頭。導(dǎo)致“揪、死揪、往死里揪”之風(fēng)愈演愈烈。而這恰恰跟西方發(fā)達(dá)國(guó)家正好相反。西方普遍是初中等教育相對(duì)寬松,高等教育相當(dāng)嚴(yán)格。

  在這樣的壓力之下,教育局將高考質(zhì)量的提升逐漸延伸到了小學(xué)。所以,從去年開(kāi)始,我市的小升初實(shí)行統(tǒng)考,但今年在閱卷要求上又進(jìn)了一步,將把全市的九所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的試卷集中起來(lái),進(jìn)行統(tǒng)一閱卷,并將各校的成績(jī)納入市政府爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)考評(píng)細(xì)則,這樣一來(lái),小學(xué)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力就變得越來(lái)越大。盡管不少家長(zhǎng)、教育界的有識(shí)之士,都提出了批評(píng),但人微言輕。

  今年的小升初考是初定在6月23日。掐指算來(lái),離最后的統(tǒng)考只剩下了短短的幾天了,可想而知,這最后的日子必將是最辛苦、最緊張的。

  至于育才中學(xué)的招生問(wèn)題,依然會(huì)采用過(guò)去的模式,即根據(jù)育才中學(xué)分配的指標(biāo),和學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī),由學(xué)校同意劃定分?jǐn)?shù)線。由于今年這一屆畢業(yè)班,學(xué)生數(shù)特別多,因此,想獲得一張育才中學(xué)的報(bào)名表將會(huì)變得越發(fā)困難,想上育才中學(xué)的學(xué)生必須得通過(guò)自身的加倍努力,夢(mèng)想才會(huì)成真。

  二、目前我校畢業(yè)班的整體狀況:

  今年,我校的這一屆畢業(yè)班,是生源最多的一節(jié),全校畢業(yè)班達(dá)到了19個(gè),990多名畢業(yè)生,因此,競(jìng)爭(zhēng)的壓力空前劇烈。

  盡管隊(duì)伍龐大,但值得欣慰的是,這一屆的學(xué)生整體情況還是不錯(cuò)的,學(xué)生們普遍思想比較純正,學(xué)風(fēng)普遍比較清純,問(wèn)題學(xué)生較少,這為我們下一階段的復(fù)習(xí)沖刺打下了良好的基礎(chǔ)。

  但是,我們也看到,這屆學(xué)生中,兩極分化的現(xiàn)象依然比較突出,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門功課中,處在及格線附近的學(xué)生的數(shù)量還是較為令人擔(dān)心;優(yōu)秀生的拔尖情況也不太令人滿意;學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較突出。因此,下一步的拔優(yōu)、補(bǔ)差工作將成為我們工作的重點(diǎn)。

  今年這一屆的考試壓力,就我們學(xué)校和我們的老師而言,較之以往任何一屆都要大得多。為什么?因?yàn)椋谌ツ甑男∩蹩荚囍,我校?均分、及格率、優(yōu)分率,均在全市遙遙領(lǐng)先,正所謂高處不勝寒,因此,今年我們只能繼續(xù)拿第一,第二就意味著失敗。加之,今年各兄弟學(xué)校對(duì)畢業(yè)班也空前的重視,通州小學(xué)雙休日還在給學(xué)生補(bǔ)課。

  但不管壓力有多大,我們都充滿著必勝的信心。因?yàn),我們有學(xué)校的高度重視,有一批敬業(yè)、精業(yè)的師資隊(duì)伍,有協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)精神,有你們這樣的支持學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)隊(duì)伍。

  所以,在這樣的壓力之下,我們的老師,也包括我本人,一定會(huì)不須揮鞭自?shī)^蹄!

  三、全力迎考過(guò)程中的幾點(diǎn)建議:

  隨著畢業(yè)考試的臨近,我們教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心也會(huì)變得越來(lái)越不寧?kù)o。但我以為,越是這樣的時(shí)候,我們?cè)揭^(guò)的關(guān)注我們的孩子,關(guān)注他們的學(xué)習(xí),關(guān)注他們的健康,關(guān)注他們的心理。為此,特提出以下建議,供各位家長(zhǎng)參考。

  1、正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)會(huì)考。

  小升初畢業(yè)考試是孩子一生中第一次重要考試,是對(duì)孩子六年來(lái)學(xué)習(xí)情況的一次階段性總結(jié),考得好,從一定程度上能給孩子增強(qiáng)自信。從這個(gè)意義上講,我們家長(zhǎng)必須高度重視孩子的這次考試,通過(guò)督促、輔導(dǎo)、檢查、分析、鼓勵(lì)等手段,力爭(zhēng)使孩子考出自己的最佳成績(jī)。

  但畢竟這又是漫漫人生旅途中的一次小小的考試,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是決定孩子未來(lái)、決定孩子終身的一次考試,比起中考、高考來(lái)說(shuō),幾乎可以忽略。從這個(gè)意義上說(shuō),我們沒(méi)有必要如臨大敵,我們應(yīng)保持一顆平常心,更多地去關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的品質(zhì)、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的過(guò)程,我以為,此時(shí)關(guān)注過(guò)程遠(yuǎn)比關(guān)注結(jié)果重要的多。因此,我們這就涉及到如何看待孩子的分?jǐn)?shù)問(wèn)題。分?jǐn)?shù)肯定很重要,它至少反映出近一階段學(xué)習(xí)的一些狀況,但分?jǐn)?shù)只是反映了學(xué)科學(xué)習(xí)方面的暫時(shí)的情況,并不能夠全面地反映一個(gè)人的智力與能力。(比如,現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮之下涌現(xiàn)出來(lái)的大批的老板,生意做得最好的是初中學(xué)歷;比如范舟等)所以,如果因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不理想而施以粗暴的教育,必將適得其反。(順便說(shuō)說(shuō)學(xué)校的近來(lái)的幾次考試分?jǐn)?shù)。)

  此外,我們還涉及到如何認(rèn)識(shí)自己的孩子的問(wèn)題。在家長(zhǎng)心目中,自己的孩子都是最出色的,正所謂,莊稼是別人的好,孩子是自己的好。確實(shí),自家的孩子毫無(wú)疑問(wèn)是最出色的,但這出色,不一定全部表現(xiàn)在學(xué)科學(xué)習(xí)方面。前幾天,我剛剛和孩子們讀過(guò)一篇文章,題目叫《出色的園藝師》……加德納的多元智能理論……

  當(dāng)然,基礎(chǔ)教育階段,必須打好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)智能的同時(shí),必須下大力氣學(xué)好各門功課。

  總之,我以為,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣才是最核心的。如果強(qiáng)壓之下,讓我們的孩子逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情,那才是最可怕的事情。

  2、思想工作及時(shí)跟上。

  陶行知說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人做人”,這是很有道理的。畢竟,做學(xué)問(wèn)對(duì)大多數(shù)人而言是一時(shí)的,而做人做事卻是一輩子的事。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)今天沒(méi)學(xué)會(huì),明天他總會(huì)學(xué)會(huì);而做人一旦走上歪路,再想回頭是很困難的。因此,越是緊張的時(shí)候,越要加強(qiáng)孩子的思想教育。尤其是六年級(jí)的孩子,正處在青春發(fā)育的關(guān)鍵期,叛逆心理表現(xiàn)得特別明顯,因此,我們教育孩子的時(shí)候不能推行唯智育論。

  首先是要加強(qiáng)孩子的道德教育。目前,青少年的思想道德水平普遍令人擔(dān)憂,自私自利,以自我為中心;麻木,不易感動(dòng),缺少同情心;缺少責(zé)任感,喜歡率性而為等等。因此,我們要關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法等等,做一個(gè)堂堂正正的大寫的人。

  其次是要加強(qiáng)孩子的吃苦教育。現(xiàn)在的孩子都是甜水中泡大的,普遍吃苦精神不夠,享樂(lè)主義的思想占據(jù)了人生價(jià)值體系的主流……苦難是一所學(xué)校,只有償夠了苦,他才知道去珍惜、去努力;只有償夠了苦,他才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的毅力;只有償夠了苦,他才能在再次遇到苦的時(shí)候,不覺(jué)為苦……大凡有成就的人,都是能夠吃苦的人。我們這代人普遍是從苦水中泡大的。我們經(jīng)?畤@于老三屆畢業(yè)生所取得的成就,原因之一就是他們?cè)?jīng)吃過(guò)苦。所以,我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法,讓學(xué)生明白吃苦的意義,通過(guò)對(duì)苦過(guò)之后所取得的進(jìn)步的充分肯定、大加褒獎(jiǎng),來(lái)讓孩子體會(huì)苦盡甘來(lái)的快意,從而堅(jiān)定孩子吃苦的信心,培育孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  第三是加強(qiáng)孩子的青春期教育。青春期的到來(lái)會(huì)讓孩子惴惴不安,會(huì)讓孩子產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的好奇心,所以我們一定要做好孩子的心理疏導(dǎo)工作。尤其是提前進(jìn)行愛(ài)情教育,防止孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

  3、身體第一永遠(yuǎn)牢記。

  身體是一,其它都是零。

  中考考體育,占分30,考試內(nèi)容非常豐富,……

  加強(qiáng)體育鍛煉,擁有健康的體魄,能夠改善學(xué)習(xí)的精神狀態(tài),提高學(xué)習(xí)的效率……

  鐘南山院士剛剛在人民教育上做了一個(gè)專訪,就談到了中國(guó)人的身體素質(zhì)正逐年下降這已嚴(yán)重問(wèn)題……全國(guó)億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)……

  南師附中每天一節(jié)體育課,如東中學(xué)……

  因此,我們要給孩子以適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,每天跳兩分鐘的繩,花時(shí)不多,效果最好;每天讓孩子早起幾分鐘,步行上學(xué),既節(jié)省了你的時(shí)間,又讓孩子得到了鍛煉;周日來(lái)一次大運(yùn)動(dòng)量鍛煉,讓孩子出一身汗,提高生理機(jī)能。

  此外,注意合理營(yíng)養(yǎng)。

  4、全面發(fā)展至關(guān)重要。

  08高考方案改革對(duì)小學(xué)教育的影響

  目前,不少孩子偏科嚴(yán)重,這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子未來(lái)的發(fā)展。

  如何糾正偏科?一方面要鼓勵(lì)他發(fā)展自己的專長(zhǎng),另一方面通過(guò)鼓勵(lì)激發(fā)他學(xué)好弱勢(shì)學(xué)科信心,千萬(wàn)不可讓他產(chǎn)生我數(shù)學(xué)學(xué)得好,這樣,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勢(shì)學(xué)科越學(xué)越好,弱勢(shì)學(xué)科越學(xué)越差的結(jié)果。

  要加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓他明白均衡發(fā)展的重要性。

  優(yōu)勢(shì)學(xué)科適當(dāng)讓路,花足氣力彌補(bǔ)弱項(xiàng)。

  弱勢(shì)學(xué)科加強(qiáng)輔導(dǎo),陪同學(xué)習(xí)促進(jìn)提高。

  5、心理健康不可忽視。

  不可否認(rèn),現(xiàn)在的孩子較之我們讀書(shū)的時(shí)候,壓力和負(fù)擔(dān)要重得多。那個(gè)時(shí)候,因?yàn)槲覀冇兄环N強(qiáng)烈的擺脫貧困、改變命運(yùn)的愿望,因此,我們會(huì)樂(lè)在其中。而今天的孩子看不到我們的苦,看到的都是我們大人享受的瀟灑,因而,其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生極大的不平衡,進(jìn)而導(dǎo)致心理問(wèn)題的產(chǎn)生。據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在青少年心理問(wèn)題非常突出,去年暑假,我在北京大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候,北大的老師告訴我們,北大清華平均每個(gè)月自殺一個(gè),我們本市的不少中學(xué)所出現(xiàn)的自殺、斗毆、殺人事件也不少……因此,在最后的復(fù)習(xí)階段,我們很重要的一項(xiàng)任務(wù)就是要幫助孩子減壓,而不是加壓。

  首先是要多加鼓勵(lì),成就自信。(好孩子是跨出來(lái)的)自信對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要意義大家都很清楚,不再贅述。

  其次是可以教給方法,宣泄情緒?梢宰尯⒆舆M(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練,可以讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),可以讓孩子大聲喊一喊、叫一叫等等

  第三是親子交流,溝通情感。

  6、關(guān)注狀態(tài)提高效率。專注  虛靜   思維活躍   時(shí)間觀念

  四、語(yǔ)文復(fù)習(xí)要求:

  課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、作文訓(xùn)練這幾塊

  復(fù)習(xí)階段,家長(zhǎng)和老師要密切配合,協(xié)助老師督促、檢查、輔導(dǎo)孩子過(guò)好每一個(gè)復(fù)習(xí)關(guān),要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是要養(yǎng)成當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成、當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天復(fù)習(xí)一遍的習(xí)慣。

  在語(yǔ)文復(fù)習(xí)過(guò)程中,下面幾點(diǎn)建議供參考:

  1、豐富孩子生活  閑暇給心靈增添色彩,閑暇產(chǎn)生智慧

  2、提高書(shū)寫質(zhì)量

  3、狠抓閱讀訓(xùn)練

  長(zhǎng)篇暫停,以精美的富有哲理的有一定深度的短文章為主,以閱讀高質(zhì)量的精美作文為主

  4、提高作文水平  長(zhǎng)度控制  準(zhǔn)備二十篇各類自己曾經(jīng)寫過(guò)的成功的作文,學(xué)會(huì)變通

  5、強(qiáng)化背誦積累  字詞   課文內(nèi)容   古詩(shī)詞   名言警句  對(duì)聯(lián)   作文

  6、督促及時(shí)糾錯(cuò)  建立糾錯(cuò)本,即使整理,經(jīng)常復(fù)習(xí)

  最后,我要說(shuō)的是,請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多理解,理解學(xué)校,理解老師,理解孩子;多多諒解,諒解學(xué)校,諒解老師,諒解孩子。我們活的都不容易。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  今天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們又在此相聚,共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  一、工作回顧

  開(kāi)學(xué)以來(lái),針對(duì)我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí),學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

  在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中,本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng),在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù),在校長(zhǎng)繩比賽中,我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,為班級(jí)爭(zhēng)了光。

  在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī),老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的,家作質(zhì)量高的有:(略) 學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的: (略)

  二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作

  從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的`限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo(hù)自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。

  三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面,做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。

  這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū),小說(shuō)。現(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持,現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫(kù),雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門背后我們都有表格記載的。每周寫一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:

  談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文;A(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

  閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)

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