家長會教師演講稿15篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的時代，演講稿的使用頻率越來越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的家長會教師演講稿，歡迎大家分享。
家長會教師演講稿1
各位家長朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。我是新來的譚老師下學(xué)期將由我擔(dān)任珠心算的老師，珠心算主要是針對學(xué)前班和大班的小朋友開設(shè)。
在珠心算的教學(xué)過程中，小朋友不僅手、眼、耳、口配合協(xié)調(diào)，而且左右兩個半腦的形象思維和抽象思維也在交替運用，對智力的開發(fā)十分有利。通過雙手撥珠、看聽訓(xùn)練、要求動作規(guī)范、準確、迅速、力度適中，再經(jīng)過珠像圖數(shù)譯互譯等等訓(xùn)練，大大提高幼兒感知力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
為以后進入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。
各位家長對我在教學(xué)有什么意見和建議，請各位家長大膽的提出來。您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，對你們的積極配合我們表示最深深的感謝
家長會教師演講稿2
親愛的父母們:
晚上好！今天，我們聚在一起真是難得的機會。首先，我要感謝所有的家長花寶貴的時間參加這次家長會，感謝他們對我們班級工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是加強老師和家長之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校和家里的情況，以便及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，家長可以積極有效地參與學(xué)生的教育管理。親愛的家長們，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代教育已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的熱點和焦點。重視和改進家庭教育已成為教育者和家長的共識。然而，在現(xiàn)實生活中，許多父母對做好父母的緊迫性缺乏足夠的理解，不知道如何教育孩子，如何對待孩子，或者把智力看得比道德更重要，并且只關(guān)心他們的考試成績，這并不是禁忌�；蛘哌^分溺愛孩子，盡一切可能保護；或者相信“用棍子打孝”
，教育孩子既簡單又粗糙.家庭教育中出現(xiàn)了一些錯誤，給孩子的心靈帶來了負面影響，這肯定會耽誤孩子的生活。高爾基曾經(jīng)說過:“愛你的孩子是即使母雞也能做到的，但是如何教育他們是一個嚴重的問題�！币虼耍艺J為如果我們的父母能繼續(xù)這樣做，也許他們的孩子會取得很大的進步:一、班級情境分析這個班有55名學(xué)生，30名男生和25名女生。人們常說語言就像面孔。讓我先談?wù)剬W(xué)生的寫作�？偟膩碚f，女孩比男孩寫得好。這學(xué)期開始后，學(xué)生們被嚴格要求寫作并取得了一些進步。我希望所有的父母都敦促他們的孩子在家里及時書寫標準和正確的字符。其次，在紀律方面，我們班所有的學(xué)生都遵守紀律，但是有些學(xué)生總是想在課堂上玩一些小把戲。他們注意力不夠集中，行動不夠迅速。在學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知道如何預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)自己，而是等待老師的提醒，沒有學(xué)習(xí)的意識。就作業(yè)而言，大多數(shù)學(xué)生能按時完成，而有些學(xué)生不能按時完成。原因是:
1.疏忽；
2.寫速度慢。總的來說，我認為我們班所有的學(xué)生都是好孩子，遵守紀律，熱愛學(xué)習(xí)。只有一些小缺點。在此基礎(chǔ)上，我想給父母提一些建議，希望我們能攜手合作，共同教育孩子，讓他們學(xué)會知識，健康成長。
第二，我們應(yīng)該幫助我們的孩子學(xué)習(xí)。
在學(xué)校，大多數(shù)孩子都能認真完成作業(yè)。有些孩子的作業(yè)不認真。老師會要求他們重寫，直到他們完成為止。但是有些孩子的作業(yè)讓老師不太滿意。我完全理解做父母的感覺。我們白天工作，晚上承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。許多父母晚上還有很多工作要做，這很難。然而，不管我們有多忙，我們都不應(yīng)該忘記教育和指導(dǎo)我們的孩子。當我們看到我們的孩子一點一點地長大，一點一點地進步時，我們的心非常高興。我想可能是一些父母忙于他們的工作，所以他們沒有太多時間詢問他們孩子的學(xué)習(xí)情況。事實上，現(xiàn)代社會的每個人都過著節(jié)奏強烈的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是對于那些學(xué)習(xí)意識不強、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子，我們父母應(yīng)該花些時間和孩子在一起。我想每天抽出30-40分鐘，但還是可以的。例如，晚飯后和你的孩子談?wù)搶W(xué)校的情況，詢問最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查作業(yè)的完成情況是否與作業(yè)書中記錄的內(nèi)容和作業(yè)的質(zhì)量一致。督促孩子們每天讀半小時課文(或預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí))。周末有時間，這可以幫助他默默地寫下單詞，以便通過了解過去來學(xué)習(xí)新的東西。他們也能背誦古詩。學(xué)生們記憶力很好。有些事情是可以記住的。他們一輩子都不會忘記他們，甚至不會和他們一起讀書。這不僅可以增強與兒童的親密關(guān)系；它還能幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績。好處是多方面的。
父母們，不要存錢，也不要給孩子買書。沒什么，沒時間和孩子們坐在一起看書。這聽起來并不復(fù)雜，但很難堅持下去。它測試父母的愛和耐心。這里的每個人都愛你的孩子，但是僅僅用心去愛是不夠的。你必須采取行動。你的努力一定會給孩子們帶來持續(xù)的進步。
三、從“思想、行為習(xí)慣”來引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子們早上不要遲到，當他們到達時要看書。每天當孩子們到達學(xué)校的時候，他們總是有意識地拿出書包里的東西，把書放在桌子的腳下，把練習(xí)本放好，等著組長去拿。做作業(yè)時，他們總是調(diào)整自己的寫作姿勢，打一拳，一英尺一英寸。每次我離開教室，我總是把桌子收拾干凈，把椅子塞滿。為了減少閑逛的機會，基本上是有組織的。作為父母，我們應(yīng)該教育我們的孩子熱愛工作，文明，尊敬長輩，有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家庭應(yīng)該有一種熱愛學(xué)習(xí)和進步的氛圍。父母的榜樣非常重要。教育孩子先做他們應(yīng)該做的事情的魅力是巨大的。在正常生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣實際上是從他們的父母那里學(xué)到的。想象一下，一個在每件事上都力求完美的父母，他的孩子一定是個細心的孩子。相反，生活在不和和骯臟環(huán)境中的孩子也是粗魯和易怒的。尤其是父母的學(xué)習(xí)興趣會在一定程度上影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接影響孩子的學(xué)業(yè)成績。孩子們在充滿學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中長大，很容易產(chǎn)生自發(fā)學(xué)習(xí)的需求，甚至形成難以買到的有意識學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，父母應(yīng)該帶頭熱愛學(xué)習(xí)，形成家庭風(fēng)格，用言行陶冶孩子。
一項媒體調(diào)查的結(jié)果顯示，許多學(xué)習(xí)成績不好的孩子在家庭中缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些父母經(jīng)常邀請一些朋友打牌、麻將、聊天、出去跳舞、在網(wǎng)上玩游戲等等。在這樣的環(huán)境中，孩子們怎么能安心學(xué)習(xí)呢？小樹容易變直，容易彎曲。因此，我們應(yīng)該教育和引導(dǎo)我們的孩子做他們應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事，這對他們未來的成長非常有益。最近，我發(fā)現(xiàn)班上有些孩子不能收拾他們的書包，他們的鞋帶松了，也打不開。這可能與父母的安排有關(guān)。事實上，在許多事情上，我們的父母可以做得很好，只要他們能更多地指導(dǎo)和訓(xùn)練他們的孩子。在學(xué)校，我們只是讓孩子們自己安排教室，自己組織教室，有時自己排練節(jié)目。結(jié)果，孩子們的能力逐漸提高。
此外，我們還應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，如課前備課、認真聽課、積極思考、積極發(fā)言、課后及時鞏固訓(xùn)練、課后保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。我們應(yīng)該養(yǎng)成仔細檢查的習(xí)慣。閱讀課外書籍時，如果你遇到新單詞，你可以自己查字典。如果你有任何不明白的問題，問別人。直到你明白。簡而言之，應(yīng)該訓(xùn)練孩子們積極獨立地學(xué)習(xí)。中國科技大學(xué)的兒童班平均年齡為14歲。他們的智力超過同齡青少年的一個常見原因是他們都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。這就要求家長從孩子的實際情況出發(fā)，根據(jù)孩子的特點來教育學(xué)生。才華出眾的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，讓他們盡早接受和吸收更多的知識。
第四，我們必須相信鼓勵兒童和教育兒童是一個長期的過程。父母為孩子的成長付出了太多的努力。有時他們真的忽視了孩子的學(xué)習(xí)，因為他們很忙或者其他原因。但是話說回來，作為父母掙錢是為了孩子，你留給孩子豐厚的財富，也不能與留給她的掙錢能力和學(xué)習(xí)能力相提并論。是的，有時候，我們付出了很多，但是孩子似乎一點進步都沒有，所以不耐煩是不可避免的。但是他真的沒有進步嗎？我們可以從小方面發(fā)現(xiàn)他的進步。例如，今天的作業(yè)比昨天的稍微嚴肅一點，盡管他自己沒有發(fā)現(xiàn)。只要父母真心鼓勵他，我相信第二天的作業(yè)會取得明顯的進步。我們必須嚴格要求他們，同時我們必須信任和鼓勵孩子。今天，我會給父母一個任務(wù):回家后表揚你的孩子。老師表揚了他在學(xué)校的出色表現(xiàn)。請多注意他的表現(xiàn)。
五、父母的榜樣非常重要
每個孩子都有自己的家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的質(zhì)量直接影響兒童的健康成長。好并不意味著富裕的家庭環(huán)境，而是良好的家庭風(fēng)格。心理學(xué)家說:如果孩子生活在批評中，他們會學(xué)會譴責(zé)。如果孩子們生活在敵意中，他們會學(xué)會好斗。如果孩子們生活在鼓勵中，他們將學(xué)會自信。如果孩子們生活在受歡迎的環(huán)境中，他們會學(xué)會喜歡別人。如果孩子們生活在友誼中，他們將會感受到他們生活在一個多么美好的世界。家庭環(huán)境從出生起就影響著他們的心理發(fā)展和道德形成。想象一下，一個在每件事情上都追求完美的父母，他的孩子一定是個細心的孩子。相反，生活在不和諧和骯臟環(huán)境中的孩子也會表現(xiàn)得粗暴和暴力。良好的環(huán)境能讓孩子們健康成長。當你看到結(jié)果時，不要生氣地問孩子。冷靜思考原因。想想看:作為父母，你對孩子的學(xué)習(xí)負責(zé)嗎？因為很多原因，你放松了對孩子的學(xué)習(xí)嗎？結(jié)果不佳有許多原因。此外，你不應(yīng)該總是羨慕那些表現(xiàn)好的孩子。你應(yīng)該看到他們父母的辛勤努力和背后的汗水。他們從孩子很小的時候就開始關(guān)注教育。他們每天都很了解自己的作業(yè)、知識、與同學(xué)的交流、孩子的興趣和各種表演。你知道孩子們的興趣嗎？你知道這孩子的朋友是誰嗎？你知道孩子們今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？你知道孩子們最近有什么樣的學(xué)習(xí)和生活困難嗎？他們不僅了解那些飲食良好的孩子，而且現(xiàn)在孩子們需要你更多的監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，父母是孩子的第一任老師。你今天已經(jīng)完成了對孩子作業(yè)的檢查，他明天將學(xué)會做作業(yè)。你今天已經(jīng)處理了你孩子的學(xué)習(xí)，明天他也會處理你很差的成績。作為老師和家長，我們必須為我們的孩子樹立榜樣。
六、從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
作為一名語文老師和班主任，我將談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指兒童的“聽、說、讀、寫”能力�！奥牎币馕吨粌H要認真聽老師講課，還要聽其他學(xué)生的演講。傾聽時接受或過濾有用的信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂訓(xùn)練占了很大比例，班上絕大多數(shù)孩子都能做到認真聽講。今天的孩子非常擅長“說話”，有時他們的話有一定的深度。每天在回家接孩子的路上，父母可以有意識地和孩子交流學(xué)校發(fā)生的事情。它不僅能增進感情，也是一個訓(xùn)練和說話的好機會。最好讓孩子完整而有條不紊地說話。在課堂上，孩子的“說話”能力也很重要。要說精彩的事情，除了必要的生活經(jīng)歷，你還需要讀很多課外書籍。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的一個基本環(huán)節(jié)。我們知道杰出的人才喜歡閱讀。高爾基，一個偉大的文學(xué)巨匠，沒有上過很多學(xué)校，獨自努力學(xué)習(xí)。他說:“我像饑餓的人吃面包一樣撲向書本”。為了培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書，找出他感興趣的東西，然后給他看。閱讀后，你可以和孩子交談，這樣他就可以享受閱讀。至于寫作，它主要指好的寫作和好的寫作。寫作單詞應(yīng)該與學(xué)生的閱讀相關(guān)。多讀書肯定會讓他們變得漂亮。因為，“如果你不走太多的小步，你就能從零開始走一千英里”，只有通過積累數(shù)量，你才能取得質(zhì)的進步。沒有大量的語言積累，學(xué)生寫不好作文。
七、關(guān)于安全教育
由于學(xué)校周圍道路密集，交通繁忙，各種車輛來來去去。在學(xué)校里，我們會每天照顧學(xué)生，反復(fù)強調(diào)要注意安全，增強自我保護意識，不要在學(xué)校內(nèi)外玩危險的游戲。此外，為了培養(yǎng)孩子的獨立能力，也為了孩子的安全，我敦促所有家長在離學(xué)校50米的地方接孩子。你自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度無疑是對孩子最好的無聲教育。
八、零用錢的使用學(xué)校不允許學(xué)生帶零食到學(xué)校。父母應(yīng)該引導(dǎo)他們的孩子不要亂花錢，也不要在任何攤點買零食。讓孩子們知道錢不容易得到，不管他們有多富有，他們都應(yīng)該把錢花在應(yīng)該花的地方，比如捐錢幫助受災(zāi)地區(qū)或有需要的學(xué)生，給父母和其他家庭成員買生日禮物以及其他有意義的地方。這不僅培養(yǎng)了孩子們節(jié)儉的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子們良好的愛的品質(zhì)。
九、家庭教育表揚與批評相結(jié)合
此外，家庭教育應(yīng)注意兩個問題。一種是用兩部分的方法來分析孩子，既看到優(yōu)點也看到缺點。當你看到優(yōu)勢時，及時表揚它們。當看到缺點時，應(yīng)該及時批評。不應(yīng)該盲目地表揚或批評。人們應(yīng)該把表揚和批評結(jié)合起來。表揚和批評應(yīng)該是恰當?shù)�。贊美時，不要說得完美無缺；批評時，不要簡單粗魯，什么也不說。另一個問題是父母應(yīng)該為他們的孩子接受同樣的教育。一些父母在教育他們的孩子時有不同的觀點。例如，孩子們有缺點，父親批評，母親為他們辯護，經(jīng)常為此爭吵。這對孩子們不好。這樣，孩子就不難分辨了。與此同時，這不利于孩子們及時糾正他們的錯誤
十、給父母的一些建議
1、嚴格時間管理，科學(xué)安排時間。讓孩子們早上準時起床，7: 40到校，下午1: 40到校，以免遲到。
(2)總結(jié)、鞏固、復(fù)習(xí)和提高周末一周內(nèi)學(xué)到的知識。
2、做點什么，提前請病假，盡量不要缺課去參加聚會，有事要和老師溝通。
3、提醒孩子注意安全，不要在危險的地方玩耍。經(jīng)常洗手，喝開水，吃熟食，睡個好覺，多通風(fēng)，經(jīng)常洗頭，經(jīng)常洗澡和換衣服。不要讓孩子去人多的地方，也不要接觸病人。如果你生病了，及時帶你的孩子去醫(yī)院。應(yīng)該注意加強兒童的營養(yǎng)。必須允許孩子們早起，早上吃頓好飯。孩子們上學(xué)時應(yīng)該準備一瓶溫水。孩子們應(yīng)該穿好衣服以防生病。祝每個孩子健康成長。
4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
(1)珍惜學(xué)習(xí)用品。我會安排我的學(xué)習(xí)用品，書不會滾動。
(2)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天當我回家時，我先做作業(yè)，然后做一些有意義的活動。讓學(xué)生把工作和休息結(jié)合起來，看一段時間的電視。
(3)幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)覽要求:通讀課文；看拼音。你可以讀和寫，你可以形成單詞和說話。復(fù)習(xí)要求:“能讀”的一組單詞；能寫就寫；背面會議和書面會議中的文章數(shù)量；閱讀、背誦和做練習(xí)冊中的練習(xí)。
(4)良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)生應(yīng)該有一定的閱讀量。大學(xué)生季羨林還主張小學(xué)生應(yīng)該多讀書，多積累古詩。如同步閱讀、小學(xué)生報告四本名著等。讓孩子每天讀1-2篇文章，問孩子一些問題，讓他邊讀邊想，從而提高學(xué)生的閱讀能力。你也可以讓孩子們讀完之后提取一些好的單詞、句子和段落，這樣學(xué)生可以積累更多，為將來寫日記和作文打下堅實的基礎(chǔ)。
5.每天檢查學(xué)生的作業(yè)，并為孩子們簽名。檢查孩子們對新單詞和課文的閱讀情況，然后讓孩子們預(yù)習(xí)下一課。
6.及時為孩子購買一些好的學(xué)習(xí)材料。
7.正確對待學(xué)生的考試成績，不要把他們當成英雄。事實上，分數(shù)的數(shù)量反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。然而，我們應(yīng)該更理性地分析試卷上的分數(shù)。有時候試卷有點難，也許每個人都不會。作為父母，我們應(yīng)該冷靜地對待它。關(guān)鍵是要冷靜下來，和孩子一起仔細檢查試卷，幫助孩子找出問題，分析失分的原因，督促孩子改正，不斷進步。
8、注意培養(yǎng)兒童的勞動觀念。讓孩子們在業(yè)余時間做一些家務(wù)，比如洗碗、掃地、打掃房間、洗衣服等。最后，我希望家長和學(xué)校能夠加強聯(lián)系。要讓孩子們健康成長，光靠學(xué)校教育是絕對不夠的。只有把父母和學(xué)校結(jié)合起來，孩子們才能不斷進步。你可以來學(xué)�；蛘叽螂娫捲儐柡⒆拥那闆r或者反映家里的情況，這樣我們就可以根據(jù)你孩子的特點及時開始教育。我們必須這樣做:無限相信孩子的潛力；永遠不要讓你的孩子失望。永遠不要吝嗇父母的表揚和鼓勵；教你的孩子一些生活中有用的東西。請世界上所有的父母記住這句話:“你可能不是天才，但你可以成為天才的父母”。與此同時，我們的工作不可避免地會有疏忽或不足之處。我懇請家長批評并指出，如果我們的教學(xué)中有任何不合理的地方，也歡迎家長與我們坦誠交流。但是請相信我們會盡最大努力對每個孩子負責(zé)。謝謝大家！
家長會教師演講稿3
親愛的父母們：
首先，我謹代表四班三位老師，向您表示熱烈的歡迎。感謝您抽出寶貴時間參加這次家長會。我想想。這是大多數(shù)孩子的第一次。會議！您的到來也表明您重視并照顧您的孩子。對我們工作的理解和支持正是因為您的信任，理解和支持，我們的工作才能順利進行。在此，我誠摯地對您說：謝謝，真誠地感謝您的支持。同時，我希望您能夠一如既往地繼續(xù)關(guān)心和支持我們的工作。簡單介紹三位老師的情況。家庭共同教育是幼兒優(yōu)質(zhì)教育的可靠保障。為了實現(xiàn)家庭教育，首先是家園經(jīng)常溝通。雙方就教育觀念和對兒童教育主題的熟悉程度交換意見，以實現(xiàn)相互呼喚;在教育方面，我們經(jīng)常互相溝通，討論教育對策。有很多方式可以溝通，這是為所有家長舉辦家長論壇的方式之一。今天有這樣一個平臺，允許我們與每個家長討論和討論每個孩子在各個方面的最大發(fā)展。今天，我主要談?wù)劷逃虒W(xué)中的幾個主題以及兒童自我保健能力的培養(yǎng)。
1.文章中心教育與教學(xué)我們的教學(xué)分為五個方面：健康，語言，社會，科學(xué)和藝術(shù)是相互獨立的。它們是獨立的，相互關(guān)聯(lián)的，相互滲透的。我們每周都有一個主題活動，我們圍繞主題設(shè)計活動。每個人都說兩三歲的孩子不知道該學(xué)什么。是的，他們現(xiàn)在不明白，但孩子們在任何時候都在學(xué)習(xí)，我們的一舉一動都記在心里。這個年齡是培養(yǎng)愛好的關(guān)鍵階段。家長和老師必須在幼兒園交換更多關(guān)于家中孩子真實情況的信息，并及時反饋，以便每個孩子都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步！
2.培養(yǎng)自我保健能力
�。�1）如何著裝，xxx，如何折疊衣服，如何使用小毛巾？在吃東西時要注意什么，如何洗手等，涉及很多內(nèi)容。例如，我們要求我們的孩子獨立進食，而不是挑食，不要將米飯撒在桌子上，干凈安靜地吃自己的飯菜。記得用白毛巾擦拭嘴巴。
這些要求似乎現(xiàn)在能夠這樣做了，但是如果你能把這些要求帶回冬天，堅持教育孩子，提醒孩子們，我相信通過我們的共同努力，在不久的.將來，每個孩子都可以順便說一句，孩子們將受益于這種良好的飲食習(xí)慣，他們將變得健康和健康。
�。�2）關(guān)于上下樓梯。進入公園后的一段路允許孩子們?nèi)�。我們的樓梯是根�?jù)孩子的年齡設(shè)計的。每天，我們的三位老師都會帶孩子們到操場上做運動和玩游戲。因此，我們的三位老師每天都會照顧35個孩子上下樓梯。請與您合作。離開公園時，一個接一個地練孩子們一個一個地走樓梯。
�。�3）上廁所。女孩們通常會很好地上廁所，但男孩褲子的最佳選擇是有松緊帶。最好脫下褲子。當你在家時，父母試著讓孩子們學(xué)會抬起褲子。幫助孩子們穿上衣服。一個小小的建議是，每個家長都會為孩子準備一個帶有孩子名字的小包，里面還有一些褲子。
�。�4）敷料。后來，天氣越來越冷，衣服越來越多。我們的三位老師將幫助孩子們逐一佩戴和拆卸。在小班的最后一個學(xué)期，我們讓孩子們在前后區(qū)分褲子，然后將它們放在自己身上，然后老師將衣服放入褲子里。讓孩子區(qū)分鞋子的左釉并將其磨掉。知道如何將一雙鞋放在一起并將它們放在床邊。不要往東走，一走到西邊，然后在床上起床。在這里，我想讓父母能夠在家里監(jiān)督他們的孩子，并做自己的事情。孩子們有能力做自己的事情。父母不應(yīng)低估自己的孩子。只要你讓他走了，也許你剛開始穿衣服，按鈕錯了，只要你能讓他堅持下去。他的小手非常靈巧。不要只是因為你的孩子很小而更換它。你應(yīng)該知道，在這一組中，每個孩子幾乎都是一樣的，也許是因為你的安排。相反，讓你的孩子以不同的方式成長和發(fā)展，所以我想讓父母放手，放手，讓我們的孩子自己嘗試，如果他們錯了，他們可以糾正它。勝利的果實。
家長會教師演講稿4
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學(xué)生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心．
有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程并非一時可以完成。何況小學(xué)生，當然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確面迅速，在質(zhì)中求快；語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了。職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高
大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級建設(shè)上也扎扎實實，取得了一個又一個進步．可以說，我代著個班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅強的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼．同時，我們班也取得了不少成績，上學(xué)期，三位同學(xué)被評為"三好生"，兩位同學(xué)還被評為"優(yōu)秀生"；幾位同學(xué)在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名．這跟我們六（三）班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪．當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)．
請家長注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德．
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才．使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發(fā)展．我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系．在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮．希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想．
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議．
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境．（盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點．）
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活．（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展．）
4、多讀健康有益的課外書．（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)．）
5、正確看待孩子的分數(shù)．（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在．）
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿．謝謝大家．
家長會教師演講稿5
尊敬的家長：
您好！
您的孩子已經(jīng)在xx中學(xué)學(xué)習(xí)一年了，現(xiàn)在已經(jīng)步入了人生中很重要的一個階段——初二年。
時間過得實在太快了，才不久前，您的孩子還帶著初一新生的陌生感與新奇感，步入馬巷中學(xué)，迎來他們?nèi)松闹袑W(xué)生涯。這才一轉(zhuǎn)眼的功夫呀，他們就已經(jīng)初二了。正當我們還在感嘆時光飛快的時候，他們很快就要初三了，就要畢業(yè)了。
孩子的成長太快了，快得讓家長們反應(yīng)不過來。當我們還在津津樂道孩子的嬰兒時代時，他已經(jīng)是一個翩翩美少年、婷婷美少女了；當我們在為生活而奔波勞碌無暇管教孩子時，才發(fā)現(xiàn)又一次錯過了孩子的少年階段；當我們停下來想關(guān)心一下孩子的時候，卻發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)跟孩子的距離很遠了，代溝已經(jīng)很大了。
世界上任何的收獲都是需要投入的。但是有哪一種投入比在孩子身上的投入更值得？也許，其他投入可能需要你很多的金錢，很多的精力，但是，在孩子身上的投入不用，可能只需要你在孩子考出好成績時的一個鼓勵，一個擁抱；或者在孩子做了一件好事時候，你的一句真心的夸獎；或者是你的孩子笑得很開心的時候，你有感而發(fā)地說一句：“孩子，你笑起來很好看。媽媽很喜歡看見你笑�！被蛘呤呛⒆尤堑溋�，你的嚴厲而到位的教育，然后是春風(fēng)化雨般的關(guān)心。
當然了，孩子成績不好，家長心里難受，難免會念叨，但是你要告訴自己：這年頭，讀書好，并不一定代表孩子有出息，如果因為孩子讀書不好，就否定孩子，那他就真的沒出息了。
有 句似乎是冠冕堂皇的話是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。這句話可以讀出社會的殘酷。人生是一場馬拉松，而不是短跑。開頭沖在前頭的人，誰知道他在后半程會怎么樣呢？無數(shù)的天才兒童進了所謂的科技班，神童班，后來呢，不一個個都銷聲匿跡了？
但是，我們的社會就是如此殘酷，要讓孩子用短跑的速度去完成一場人生的馬拉松。上幼兒園，要沖刺；上小學(xué)，要沖刺；上初中，要沖刺；上高中，更要沖刺；上大學(xué)，要沖刺；找工作，那更要沖刺。找到工作了，沒力氣了，想歇會兒，于是，在最需要他發(fā)揮聰明才智造福社會的幾十年間，他沒力氣了。而有的呢？忙著享受了。一輩子沖刺，現(xiàn)在安逸了，不享受更待何時？于是人生最需要他貢獻的重要時刻，他萎了。當然了，能夠沖到最后的人有幾個呢？
在這個沖刺的過程中，有多少人倒下了？有多少家長身心俱疲？家長很累，但是，孩子也很累。孩子的學(xué)習(xí)生涯，似乎都在無止境地沖刺中，在無休止的考試中，每一場考試似乎都是決定命運的。所以，我們的家長，無一例外地都是及其關(guān)注著孩子的成績。孩子考好了，咱比他更高興，孩子靠砸了，咱是吃不下，睡不著，干著急。忍不住了，就開始訓(xùn)斥孩子。有的比較好，對成績不是很關(guān)心，那可不是境界有多高，而是他覺得自己孩子沒希望了，隨他去啦，不管他啦。
所以，有多少家長關(guān)心的只是孩子的成績，還不是關(guān)心孩子的成長？
有的東西就是這么怪，你越是關(guān)心，越是在意，他就越是不合乎你意。一個中間特意隔著一塊玻璃的大魚缸里有一條魚，在魚缸的另一半游著，后來中間的玻璃撤掉了，魚缸頓時大了起來，但是，魚兒呢？他依舊在魚缸的原來的那一半游著，絕對不會到本來隔住的那一面去游。為什么呢？因為它已經(jīng)習(xí)慣了狹小的范圍。
學(xué)生不也是如此嗎？如果我們每每僅僅關(guān)注他們的成績，那么除了成績之外的東西他就不去關(guān)心了。而一個關(guān)心得少的人，他的成長空間就是狹窄的，以后即使有廣闊的天地給他，他看到的依然是自己狹小的一片天。這樣他的成績當然也是提高得不快的。
那我們要關(guān)心孩子的什么呢？
要關(guān)心他們的興趣。每個大公司在面試應(yīng)聘者的時候，都會問這樣一個問題：“你有什么興趣？”這個是可以看得出人的素養(yǎng)的。但是，我們的孩子，他們除了讀書，還有誰會關(guān)心他們有什么興趣？打球，讀書，彈琴，跳舞，下棋，運動，制作，畫畫，等等。很多時候，跟孩子的感情，都是在關(guān)心這些興趣當中培養(yǎng)出來的。整天關(guān)心成績，家長煩，孩子也煩。
要關(guān)心他們的習(xí)慣。所謂的習(xí)慣決定性格，性格決定命運。
要關(guān)心他們的朋友�！叭诵�，必有我?guī)熝��！?“擇其善者而從之，其不善者而改之�！迸笥咽呛⒆幼詈玫睦蠋�。
要關(guān)心孩子的言行。一言一行，知其為人。一個孩子向母親要兩塊錢，要給路邊的乞討者，母親欣然給之，朋友質(zhì)疑：“乞丐騙人者多�！蹦赣H嫣然一笑，“我知道，但是為此而讓孩子丟了一顆善良的心，不值得�！� 孩子的品行很重要，言行可以看出來。
要關(guān)心孩子的內(nèi)心。多跟孩子溝通，交流，聊天，而不是經(jīng)常把孩子叫到跟前一番念叨。媽媽念叨完了，奶奶接著來。有一位母親，有一次問孩子：“有沒有信心？”孩子不是很有力氣回答：“沒有。。。”媽媽皺了皺眉頭，恨鐵不成鋼地開始大談信心的重要性，唾沫橫飛講了半小時，自個兒認為講得很精彩。又一次，孩子的爸爸問孩子，“有沒有信心？"孩子學(xué)乖了，大聲回答：“有！！”父親皺了皺眉頭，語重心長地說：“孩子呀，光有信心是沒有用的，關(guān)鍵是要行動!"于是，爸爸又是唾沫橫飛地講了一個小時行動的重要性，也自認為講得十分精彩。后來，孩子就懶得回答了。反正回答什么都要聽你們講那么久，你們又不聽我講。所以，溝通，關(guān)鍵要聽孩子說，而不是你一直說。
要多關(guān)注孩子的閃光點。請家長們捫心自問，你最近一次表揚孩子，是在什么時候？有一位家長伸出兩個手指頭，我搖頭嘆息：“唉，兩年前啊!" 這位家長搖搖頭，說：“不是，是我家孩子兩歲的時候！” 我的天！
不過，這位家長說的倒是實情啊，不是嗎？孩子小的時候，我們總是大大地夸獎他。他笑了，我們夸他，“哇，笑得好好看呀!" 他哭了，我們夸他：“哇，聲音真大，以后是個歌唱家。”他會走了，我們夸：“呀，好厲害啊，走過來走過來，厲害呦！真棒！”他隨便涂鴉，我們夸他；他亂拆亂裝，我們夸他；我們總是能輕易的找到他的閃光點，然后熱情地夸獎他！但是，從什么時候開始，我們就不再夸他了？
如何夸獎孩子，也需要家長好好學(xué)習(xí)的一門學(xué)問呀。其實，學(xué)不會也不要緊，用當初你對孩子嬰兒時代的那份心態(tài)去對待他，就能找出他的閃光點了。
你看，我就沒有說要關(guān)心孩子的成績。其實，成績你越關(guān)心，他就越不在意，而其他的，你越關(guān)心，他的成績反而就會越好。即使成績不好，有什么關(guān)系呢？難道只有成績好才是你的好兒子好女兒嗎？
我們要關(guān)心的孩子的成長，而不是僅僅是他的成績!
一轉(zhuǎn)眼，孩子的天真無邪的嬰兒時代過去了；無憂無慮的童年時代過去了；戴著紅領(lǐng)巾的少年時代也過去了；而今，孩子已經(jīng)步入了最關(guān)鍵的青年時代的門檻。他入了門，就成為了令人放心的青年，入不了門，就會成為永遠長不大的孩子�！皫煾殿I(lǐng)進門，修行在個人”，關(guān)鍵在于，師傅要給領(lǐng)進門呀。一直讓孩子呆在青年時代的門檻之外，是無法讓孩子成長的。
所以，孩子的初二年，是關(guān)鍵的“入青年時代門檻之年”，我們做家長做老師的，要盡自己的責(zé)任來。科學(xué)地，有效地，幫助孩子步入門檻，成長為一名風(fēng)華正茂的青年！
愿家校共努力！
祝各位家長，
合家平安幸福！
家長會教師演講稿6
尊敬的各位家長：上午好!
今天，很感謝大家在百忙之中抽時間來參加本班的半天生活開放日活動，我代表我們班的老師對大家的支持與配合表示衷心的感謝!
我們班上的孩子基本都已經(jīng)滿了三歲，這個年齡段的孩子會開始有自己的思想、有較強的模仿力、好奇心也會越來越強，總是對周圍新奇事物產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子的交往范圍也擴大了，不再僅限于和父母、家庭，他們會盼望和小朋友一起游戲開始關(guān)注別人，因此托兒所生活也成為了孩子走向社會的起點。
首先向大家介紹一下我們使用的教材以及教學(xué)安排。從去年9月份開始就選用廣州市教育科學(xué)研究所提供的彩虹屋嬰幼兒教養(yǎng)課程，我們根據(jù)本班孩子年齡特點、能力發(fā)展制定了有效的教學(xué)計劃，并由我和莉莉老師分配教學(xué)任務(wù)，每周主要從階梯兒歌、階梯音樂、階梯數(shù)學(xué)、階梯閱讀以及動作與感知、生活與健康、語言與認知、情感與社會、美術(shù)活動九個方塊來開展教育教學(xué)活動。每周孩子們可以學(xué)習(xí)到兩節(jié)兒歌、一節(jié)歌唱、一節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)美術(shù)以及其它四個方塊的游戲等活動，保育工作由大李老師主要負責(zé)，我們督促和配合共同完成。
在彩虹屋課程中，所有游戲活動為孩子們提供了核心經(jīng)驗與相關(guān)經(jīng)驗，我們組織的活動內(nèi)容、方法也適合孩子們的接受能力，孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，從快樂中學(xué)習(xí)，一天一天長大。
我們在一日生活學(xué)習(xí)中，強調(diào)注重幼兒身心生長發(fā)育、衛(wèi)生保健與安全出發(fā)，提出了教和養(yǎng)的和諧統(tǒng)一。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了很大的進步，主要體現(xiàn)在以下方面：
一、生活方面：
孩子們的動手能力和自理能力都進步了很多。在班上，孩子們基本都能完成簡單的自我服務(wù)，如自己穿脫鞋子、入廁、洗手、自己收拾玩具、自己吃飯、獨立午睡、自己搬小凳子等等，特別值得表揚的是：我們班大部分孩子都學(xué)會了自己攤開空調(diào)被蓋好，雖然有時蓋得不是很整齊，但對于三歲的孩子來說，已經(jīng)表現(xiàn)不錯了，這與家長的配合是分不開的，老師教是很重要，但有了家長配合，給予孩子實踐的機會，孩子才能在短時間內(nèi)做得更好。在此，先謝謝你們的支持與配合!此外，在進餐方面表現(xiàn)也有進步，上學(xué)期很多家長向我反應(yīng)：孩子在家要喂飯，不愿意自己動手吃飯，和在托兒所完全不一樣的。這個學(xué)期就很少聽到家長反饋這樣的信息了，及個別比較挑食也漸漸在改善，這就證明我們的孩子不是不會，而是有種依賴的心理，所以在家也一樣，希望能讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做，不要讓你們的包辦和溺愛剝奪了孩子鍛煉的機會。另外，當孩子遇到解決不了的事情時，大人可以幫助解決困難的部分，把容易的部分留給孩子自己嘗試完成。這有助于培養(yǎng)孩子的獨立性，也提高了孩子的自信心。
二、語言方面：
孩子們和老師建立了依戀和信任的關(guān)系，有需要和遇到困難時會找老師幫忙、樂意和老師們分享在家的趣事。在教學(xué)游戲上：兒歌、歌曲、簡單的故事、早期閱讀等都豐富了孩子的語言表達，也滋潤了孩子的心靈。我們現(xiàn)在都在有意識的培養(yǎng)孩子說一句完整的話，比如說：你叫什么名字，孩子會說：我叫???有些孩子只會直接說名字，或者不回答，因此，家長平時也要鼓勵孩子多說，鼓勵孩子把話說完整，我相信，通過家園共同的努力，孩子們的語言能力一定會進步得更快。
三、交往方面：
孩子們現(xiàn)在學(xué)會了初步的分享、謙讓、交換、合作等好的品德。這也離不開家長的理解和配合，真的要謝謝你們，很多時候，孩子在幼兒園發(fā)生爭執(zhí)、吵鬧，我反饋給家長時，家長的態(tài)度都是很贊同和支持我們的教育方法，給了我們工作上很大的動力，希望在以后的配合中，家長能繼續(xù)配合我們教育孩子和同伴一起分享，學(xué)會禮貌交往、耐心等待。
做得好的同時也存在一些問題：
1.少數(shù)孩子回園較晚。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的這個習(xí)慣很重要，對他以后上小學(xué)都有很大的幫助。這個學(xué)期從未遲到堅持回園早餐的幼兒有：池銘軒、譚皓軒、羅婧怡、鐘梓楊、林鍇濱、麥峻凱等一部分孩子。
2.老師批評小朋友也是教育的其中一種手段，老師會堅持正面教育，家長則應(yīng)給予老師支持，不能當著孩子的面來說老師批評他，他不想上幼兒園了。而是應(yīng)該告訴孩子：老師是關(guān)心你，發(fā)現(xiàn)你做錯事了，希望你能改正所以才給你指出來。只要你做好了，老師還是那么喜歡你的，所以家長的語言引導(dǎo)、表情暗示也是給與孩子很好的學(xué)習(xí)榜樣。
3.我們都是每月月底統(tǒng)一拿被子回家洗，沒有很特殊情況請不要突然提出拿被子。因為保育員老師要把全部的床搬出來，還要在一堆的袋子里一個一個的找相對應(yīng)孩子的袋子，工作量挺大的，尤其在放學(xué)前是抽不開身去找的，所以希望大家理解與配合，特殊情況請?zhí)崆案嬖V我!
四、家長配合方面
孩子的教育是需要家園共育的。這樣才能促使我們的孩子健康快樂成長。
本學(xué)期我們班的家園配合工作，我還是挺滿意的，非常感謝大家的積極參與、認真配合。
針對教學(xué)內(nèi)容以及完善環(huán)境、區(qū)角，體現(xiàn)家園合作、親子合作，我們開展了相應(yīng)的親子活動，分別有三月份《小小建筑師》手工制作、四月份《美麗的春天》畫畫活動、六月份《音樂區(qū)樂器及表演道具》的手工制作以及六一親子游園活動，從家長們交回來的作品中能看出你們的積極認真和創(chuàng)新意識，很多位家長是一次比一次進步、一次比一次創(chuàng)新，從材料的準備、制作的精細度以及安全考慮一次比一次嚴謹，在這里要表揚大家、感謝大家，特別是：譚皓軒、池銘軒、葉芷妍、丁啟航、劉晉僖、冼曉欣、李熒、蘇卉、羅婧怡、林雨霏、黃靖峰、曾熙媛、潘煒鴻、馮文榆等家長，真的讓我感受到有了你們的參與，為我們的教室環(huán)境布置、區(qū)角創(chuàng)設(shè)增添了溫馨、團結(jié)的氣氛。你們的態(tài)度也就感染了孩子的積極性和參與性，也從中體驗到了成功的喜悅，此外還有需要你們配合交照片、全家福、收集夾子、紐扣等教具，有胡龍轅、丁啟航、曾熙媛、潘煒鴻非常的積極，再一次感謝你們。
為了家園工作更加完善，提出幾下幾點不足，希望能夠在下階段引起重視。
1.培養(yǎng)孩子時間觀念，早上回園參加早餐要按時，不要剛好我們收早餐的時候回來了，會影響整個托大班組戶外早操和游戲的時間安排;下午按時接孩子，天氣太熱，不要讓孩子等待太久，沒有參加托管課的孩子是4點15分前來接，托管課是4：15-4：45分。
2.盡量不要請假，只要孩子不生病，就應(yīng)當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家里有人看就時不時不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩(wěn)定。如果有特殊事情或生病不來幼兒園，請及時通知我們，以便我們了解孩子的情況。
3.天氣漸熱，幼兒的著裝以舒適、方便為主，避免衣服綁帶、褲子拉鏈的衣服，活動時也不安全，另外發(fā)現(xiàn)很多男孩子的褲子太緊太窄，不便于脫和提起。另外，建議家長不要給孩子穿背心、吊帶、短褲，以免開空調(diào)手腳著涼，體弱的孩子可以備薄的長袖。同時，本班還有幾個孩子午睡需要用紙尿褲，利用暑假盡量幫助孩子戒掉紙尿片，天氣熱，孩子也不舒服。
4.每周末給孩子修剪指甲，為了孩子頭皮的發(fā)育，女孩子建議不要留太長，若扎辮子不要用過緊的一次性橡皮筋，夏天出汗多，勤洗頭發(fā)，保持干爽，建議一般四歲后再考慮留辮子(個別特殊情況除外)，男孩子不要剃光頭，頭發(fā)也有保護頭皮的作用。
5.生病或者有身體不舒服的幼兒來園，應(yīng)和老師交代好，哪里不舒服、在家里有什么現(xiàn)象，這樣老師好加強觀察;帶藥來園的，一定要評醫(yī)生處方然后準備好一天的劑量，并登記好，記得簽名，如果有發(fā)燒的，一定要等停藥退燒24小時候才可回園，這也是擔(dān)心孩子發(fā)燒反反復(fù)復(fù)，希望家長引起重視。
6.請您在孩子帶回來的物品上寫上姓名，便于老師查找，目前我們班上還有若干物品，有些還是上學(xué)期留下來的，多次放在空間相冊認領(lǐng)，至今沒有領(lǐng)走。
7.家園手冊每個月的評語反饋效果不理想，每個月我和莉莉老師都是抽自己的休息時間認真針對孩子的當月真實情況進行反饋給家長們，希望你們能夠了解到，當然我們也很想知道孩子在家里當月的情況以及你們對孩子成長過程變化的感受，更好家園合作�？墒�，很多家長從未查閱過我們的評語，反饋情況有時候就是一句話。在這方面做得好的家長有：曾熙媛、劉晉僖、張文鈞、林鍇濱、池銘軒、葉芷妍、李熒、馮文榆等，希望你們在發(fā)回去的時候抽出一點點時間查閱并寫好反饋，按時交回來。
8.安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調(diào)一下。請家長在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、刀片、花生、豆子、彈簧等)。在這段時間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒書包、口袋里有1元的硬幣、彈簧等，另外不要在書包內(nèi)放零食、玩具，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們說一聲。
五、結(jié)束語
為了我們的工作能夠做得更好，以后有不明白的問題能及時與我們溝通和交流。也歡迎家長們隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。我們將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長，以母親般的愛心、耐心對待每一位孩子。
很快孩子們將升入小班，也是托兒所最大的哥哥姐姐了。希望我們的孩子能越來越棒!
再一次感謝大家對本次活動的配合及參與，祝大家身體健康、工作順利!
謝謝大家!
家長會教師演講稿7
各位家長：
上午好！
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)�；顒�，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤，應(yīng)該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
周四的時候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習(xí)作要求，也可以查找資料，先構(gòu)思一下。明天我們限時作文，利用一節(jié)課的時間寫完，不少于一頁紙。周五第三節(jié)我有簡單的做了一下知道。一節(jié)課，只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學(xué)沒寫完，常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學(xué)寫了不到1頁紙。俗話說：“好多文章是改出來的”我又讓孩子們自己修改3遍，然后再同桌之間修改，今天也請各位家長幫孩子們修改一下，周一帶到學(xué)校里來，我在批閱修改。
家長會教師演講稿8
各位家長：
你們好！
首先，我代表小班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
一、班況介紹
下面我來介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況。本班共有幼兒26名。獨生子女的人數(shù)占一半。經(jīng)過了解與接觸，我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長工作較忙，由爺爺、奶奶帶大；還有些幼兒是第二胎，由父母帶大，他們從小都沒有離開過父母或長輩，入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會努力盡快讓他們適應(yīng)。還有經(jīng)過這幾天，我們還發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能大膽的向老師表達自己的意愿，這是我們班小朋友的優(yōu)點。但是在某些方面也存在不足：①、幼兒的交往方法和能力還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)；②、傾聽習(xí)慣較差，有些幼兒不能聽懂老師的要求和指令；③、個別幼兒隨意性強，不懂得遵守規(guī)則等等。
二、教育教學(xué)
這學(xué)期我們幼兒園采用了一套新的教材用書，題目是《幼兒體驗、交往、探究課程》一書，這套書的課程包含了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，通過游戲、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒去玩一玩，學(xué)一學(xué)。當然小小班目前還是以培養(yǎng)各項常規(guī)為主，現(xiàn)在我們就把這些常規(guī)的內(nèi)容告訴家長，希望你們在家時也能這樣要求他們。
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)培養(yǎng)
1、自理能力的培養(yǎng)
自理能力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問，因為里面涉及了許多內(nèi)容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來似乎很簡單，但對于我們的孩子來說是多么的不容易，但如果您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益，會變得健健康康，結(jié)結(jié)實實。
在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。
2、行為習(xí)慣方面
(1) 要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語，如同伴間要使用：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說沒關(guān)系，其實，良好的習(xí)慣從小培養(yǎng)，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會受長輩、同伴的喜愛。
(2) 取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結(jié)束時放回哪里。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
(3) 團結(jié)友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)心愛護每一位孩子�，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來，家里的優(yōu)越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要分享。讓孩子學(xué)會用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡單地實施行動，搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小1班一定會變成一個溫馨友愛的班集體。
（二）區(qū)角
這個學(xué)期我園開展了區(qū)域游戲，我們班也開設(shè)了以下幾個區(qū)角，如娃娃家、小小建筑師、搖一搖、畫一畫、動一動。里面的內(nèi)容也是按照小小班幼兒年齡特點和按照我們每一周的教學(xué)主題來安排的，在以后我們也會按照教學(xué)內(nèi)容來更換區(qū)的內(nèi)容，在這里我們也希望家長能多多幫我們提出些建議。
三、家長配合工作
1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學(xué)會獨立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。
2、有一點就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請假。
3、有請配合我們的教學(xué)活動收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，我們本學(xué)期要開展一些主題活動，需要家長協(xié)助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時準備。比如：我們的社會課就有分享情感的培養(yǎng)，要求小朋友帶自己最愛的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點點的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調(diào)一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。
5、每天在送孩子上幼兒園的時候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，否則，為了安全，我們老師有權(quán)給予拒絕。如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下。
6、如果中午孩子要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明服藥的時間，劑量。
7、請您在帶來的物品上做上記號（寫上姓名），便于老師查找。
8、早上幼兒來園的時間為8：00——9：00，請家長讓幼兒吃了早餐再來園，不要把早餐帶到幼兒園來。下午離園的時間為4：00以后。
20xx-9-199、家委會代表家長自行推薦
最后，還是要感謝你們來參加這次家長會，我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時的指正溝通。如果您還有什么意見或建議想單獨交流，可以直接找我或來電交流，我們歡迎您的寶貴意見。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。為了孩子的健康成長,快樂成長，相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!
好!今天的家長會到此結(jié)束，祝我們的每個家庭身體健康、合家歡樂、事事如意
附加: 小小班養(yǎng)成教育細則
9月
生活自理：
1、脫衣服：有脫衣服的愿望和興趣。
2、睡眠：午睡時，能獨立地找到自己的小床，會將脫下的鞋子擺放整齊。
3、進餐：初步懂得各種食物都應(yīng)該吃的道理。
4、喝水：口渴了會主動告訴老師。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習(xí)慣：
1、能擺脫對家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習(xí)慣：
1、愿意參加各種游戲活動。
10月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：初步會辨別褲子的前后
3、穿脫鞋子：在老師的提醒下初步能分清鞋子的左右。
4、盥洗：初步學(xué)會卷袖口
5、入廁：有大小便知道要告訴老師。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習(xí)慣：
1、能擺脫對家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習(xí)慣：
1、愿意參加各種游戲活動。
11月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習(xí)穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學(xué)會穿方便鞋。（無鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、在老師的提醒下，知道不隨地小便。（尿到身上能及時的告訴老師）
安全保護：
1、進出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。
文明習(xí)慣：
1、在老師的引導(dǎo)下，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）。
行為習(xí)慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來。
交往習(xí)慣：
1、初步愿意跟老師交流。
12月
生活自理：
1、穿脫褲子：初步學(xué)會自己穿脫褲子。
2、睡眠：在老師的幫助下，愿意安靜入睡。
3、進餐：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹。
4、喝水：用自己的杯子喝水，基本上不灑出來。
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護：
1、在玩戶外大型玩具時，不做危險動作。
文明習(xí)慣：
1、在老師的引導(dǎo)下，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）。
行為習(xí)慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來。
1月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習(xí)穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學(xué)會穿方便鞋。（無鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護：
1、在玩戶外大型玩具時，不做危險動作。
文明習(xí)慣：
1、在老師的引導(dǎo)下，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）。
行為習(xí)慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來
一、心理準備。
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孩子剛到幼兒園肯定會哭天喊地，家長們看在眼里，疼在心上，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況，擔(dān)心孩子是否受得了，或者和孩子一起哭。對此家長應(yīng)該不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面現(xiàn)象，是為了挽留各位家長，如果這時家長也跟著孩子一起哭泣的話，那么就更加影響了孩子的情緒。因此送完孩子后家長要趕緊走，其實家長走后，大部分孩子就停止了哭泣，因為老師會有許多方法平息孩子的情緒。如果因為擔(dān)心孩子，送完后又繞了個圈來到操場上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒有哭，自己倒沒發(fā)現(xiàn)，可孩子卻發(fā)現(xiàn)了自己，一下子又哭了起來。這時原本安靜的教室又沸騰起來了。
還有些家長因為孩子的哭鬧，間斷的送孩子上幼兒園，以為這樣做會對孩子有利，相反這樣還會更加延長了孩子對幼兒園的適應(yīng)期，所以家長在開園的兩三個星期里一定要配合老師的要求，“狠心”的面對孩子的哭泣，如果孩子不生病的話，一定要盡量做到堅持讓孩子每天按時上幼兒園，千萬不要因孩子的哭鬧而中斷。
�。ǘ┘议L在家要給孩子做好心理準備。
家長在家要給孩子多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具、可以和許多小朋友一塊玩、還可以學(xué)習(xí)知識等，告訴他“你已經(jīng)長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托”等“灰色”語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子是不愿意去上幼兒園的。
�。ㄈ┒嗯c班級老師溝通。
現(xiàn)在的家長工作較忙，常常是接完孩子就走，很少與老師溝通，對孩子在幼兒園的表現(xiàn)如何不甚了解，這樣就不利于對孩子的教育。如果家長平時多與老師溝通，對孩子表現(xiàn)好的方面多表揚多鼓勵，表現(xiàn)不好的方面，配合老師一起對孩子進行教育，將有利于孩子更快適應(yīng)幼兒園的生活。還有些家長把孩子接回家后，常愛問孩子今天老師都教了些什么，學(xué)了些什么？由于孩子太小可能一時說不上來，但孩子已經(jīng)潛移默化地印在了記憶里，可能會在玩玩具時或別的場合不經(jīng)意地說出來或表現(xiàn)出來。如果家長老問，會給孩子帶來一種心理壓力，這無形中給孩子造成不必要的負擔(dān)，久而久之會讓孩子產(chǎn)生一種精神壓力。
在孩子剛開始的適應(yīng)期間，家長一定不能心軟，不要中間到幼兒園去看望孩子，可以把孩子的一些生活習(xí)慣在老師家訪事告訴老師，并為孩子準備好必備的衣物等，但不要過多干涉孩子在幼兒園的生活。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時盡可能早一點，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。
二、家長要信任老師，不要把老師“當”惡人。
孩子初次入園的時候，不少家長很不放心自己的孩子，生怕孩子在幼兒園老師會不喜歡他，總覺得老師會對自己的孩子不好，所以有時會經(jīng)常躲在門外偷聽里面的動靜；在家或工作時想著老師會不會因為孩子哭，而讓孩子一個人待在什么地方；或干脆在接孩子時，當著孩子的面，問老師“今天，老師有沒有對你不好”等等一些不信任老師的作法。我覺得這些都是一些不可取的，一方面會影響自己的孩子，讓孩子覺得幼兒園不是一個好地方，老師不值得信任，不會像媽媽一樣對我，幼兒園不是我的另外一個家。另一方面也會妨礙老師正常工作的開展。
幼兒園老師是從經(jīng)過專門培訓(xùn)了的，她們知道如何去安撫在哭鬧中的孩子，如何正確的培養(yǎng)孩子。孩子來到一個新的環(huán)境，什么都是陌生的，這時候老師會主動去和孩子親近，跟他們說說話，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭。尤其是那些不愛說話的孩子，更是主動地和他們打招呼；孩子哭了，給他們擦擦淚，抱一抱，讓孩子感受到老師給予的愛不會少過自己的父母；孩子冷了，給他們搓一搓，捂一捂，讓暖意從小朋友的心底流出；老師每天都會充分地準備好每一節(jié)活動所需的材料，以飽滿的熱情帶領(lǐng)孩子生活、游戲、學(xué)習(xí)。看到孩子們那一天比一天燦爛的笑臉，老師是最開心最高興的。所以家長一定要相信老師，放心的將孩子交給老師，讓孩子感受更多的愛。
家長會教師演講稿9
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學(xué)校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書籍；
6、偶然出現(xiàn)的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當?shù)牡匚�。�?jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育。
家長會教師演講稿10
第一：
我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該的；來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。
第二：
對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次去兒子學(xué)校開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽算了。包括這次我們班主任黃老師的發(fā)言也是如此，總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過，我心里也不好受。所以我不會來指責(zé)你們，只是撕開溫情的面紗來把真實情況擺出來。
第三：
你的孩子學(xué)習(xí)成績好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長的功勞。學(xué)習(xí)成績差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長老師沒管理好。同一個班學(xué)生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。
第四：
教師只是一種職業(yè)，一個謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當耳旁風(fēng)過去就行了。
第五：
你不想來開家長會，其實我也不想。開一次家長會，可能占用了你休息的時間，甚至是你得請假、調(diào)班。所以來是來了，但心里還是不平的。話說回來，其實老師也是不太喜歡開，如果沒有家長會，這個時候我同樣可以輕松自在的看看電視，或者出去散散步，也不用花精力準備講什么話了。家長會開多了，自己也覺得沒多少東西可說的。老師說得好，你們聽聽就過去了；說得不好，你就會覺得這個老師真沒水平。當老師壓力也大，也是不容易的。所以大家都別抱怨這件事了。
第六：
家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節(jié)，那估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思，或者他心里也會不平衡，為什么
大人就可以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。
第七：
語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，絕對不是僅僅在課堂上。語文課一周只有七節(jié)，我們老師的任務(wù)太多了，主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫作的指導(dǎo)上。這點時間怎么可能包辦一個孩子的一切，更別說48個人了。我常常覺得，我80%的時間在做無用功，花大量的精力去管成績差的同學(xué)，催繳作業(yè)，一遍遍地改，訂正，再錯再訂正再改。而不是花大量的時間指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x，如何寫作。例如周末的試卷，絕大多數(shù)孩子是應(yīng)付完成的，根本不用心去做，那回校后我講評的話，又能有多少效果呢？我非常無奈。如果一個學(xué)生在家里的時間沒有去閱讀，沒有去思考。只依靠在校的那點內(nèi)容，那他永遠別指望能有多高的語文素養(yǎng)。
第八：
語文的地位越來越高，而某些人的重視是越來越低。中考、高考也在改革，以后語文的比重進一步增大。北京已經(jīng)開始調(diào)整了，中考語文由120增加到150分，高考語文由原來的150分增加到180分；英語由150分降到100分，其中聽力占50%。這一切都顯示，今后的學(xué)校教育更側(cè)重于實際應(yīng)用了，更符合當今的國情了。相信浙江執(zhí)行類似的政策也為期不遠了。另外高考文、理分科也會逐漸消失，以后的學(xué)習(xí)量越來越大，孩子在小學(xué)如此輕松的環(huán)境下還不重視語文素養(yǎng)的積累和提高，我真不知道進入初中高中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加的情況下孩子們?nèi)绾螌Υ敲炊嘀R的狂轟亂炸。
第九：
我剛才說的都是心里話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關(guān)注，無法給每個同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。
第十：
我今天一點埋怨大家的意思也沒有，有的只是心里的一點想法而已。我就把這點想法直率地說了出來。如果讓你覺得了反感，那都是我的不對；如果能夠引起你的一點思索，那我的目的也算是達到了。
家長會教師演講稿11
你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。
一、談班級基本情況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
�。ǘ�、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責(zé)，平時也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。
（三）、本班開學(xué)初存在的問題
學(xué)生自信心不足，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。
針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風(fēng)建設(shè)目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學(xué)生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個人。這里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢？
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，
家長會教師演講稿12
今天，我很榮幸地坐在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。
這一屆的學(xué)生在英語方面是我從三年級起一手帶起來的，每個學(xué)生、每個班級的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，他們有時已經(jīng)不滿足于老師所教的東西，經(jīng)常跟我探討一些書本以外的知識，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
一、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)
心理學(xué)家研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。因此，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì)，來促進孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生智力平平，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績;也有的學(xué)生頭腦靈活，思維敏捷，但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最終收獲甚微�？梢姡d趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用。我們家長要認識到這一點，就沒有必要去埋怨孩子笨，也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習(xí)性，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況，特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱，多鼓勵他，多督促他，多幫助他，讓他感覺到學(xué)習(xí)英語是很重要的，有那么多人在關(guān)注著他，從而增強他的學(xué)習(xí)責(zé)任感，并把這種意識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動力，促使他一步一步的向前，等他有了進步，嘗到了成功的喜悅，那時他的學(xué)習(xí)自覺性就會大大提高了。一句話，不管是哪一類的學(xué)生，說到學(xué)習(xí)，就離不開一個“勤”字。
二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會生存”一書中指出：在未來社會里，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會自行更新知識的人，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(1)讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，是以往英語教學(xué)中的問題所在，是現(xiàn)代兒童英語教學(xué)中要全力改進的。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，習(xí)慣聽原聲帶，注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，這樣做，可以彌補一些因我們英語老師語音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達到“脫口而出”、“出口成句”，哪怕是一兩個詞代表的句子，因為句子是語言的最小單位。再有，如漢語中有“四聲”的特點一樣，英語中有長音、短音和雙元音等不同于漢語的發(fā)音要求，要注意學(xué)和正確發(fā)好，否則談不上學(xué)到地道的英語。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤，還有利于培養(yǎng)大膽、開朗、自信的良好個性。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，等到用的時候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個星期時間來教，第一個星期重點背誦單詞，按教學(xué)進度熟讀所教課文;第二個星期重點背誦課文，可以分段背誦，等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家作業(yè)布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般，每次的單詞量為5個左右，方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
(1)良好的物質(zhì)條件
這一點是不難做到的。即：讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場所，沒有單獨房間的，要給他隔出一個“學(xué)習(xí)角”，放有書架、錄音機等用具。
(2)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛
這比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個方面：首先，營造融洽的家庭關(guān)系，讓孩子有安全感，能安心學(xué)習(xí)。其次，鼓勵孩子勤學(xué)好問，提倡大家互相學(xué)習(xí)。遇到不懂的、不會的問題，親子一道查字典、翻閱資料，這樣做，不僅會提高家長的威信，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會增加家庭中的許多樂趣。再次，父母親的良好榜樣。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
家長會教師演講稿13
尊敬的各位家長，各位領(lǐng)導(dǎo)；親愛的各位老師：
大家上午好！首先請允許我代表薛坪鎮(zhèn)中學(xué)全體教師對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。我是八年級一名普通的數(shù)學(xué)教師，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長交流工作，我倍感自豪和驕傲。
近年來我校教學(xué)管理步步規(guī)范，教學(xué)成績蒸蒸日上。這是因為有了校領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，也是因為有了各位教師在沸騰的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，讓遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。
有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們課堂教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時間給同學(xué)們補課。我們的老師中，有的帶著病痛仍然堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為與這樣一批優(yōu)秀教師群體共事的同事，我倍感驕傲和自豪。
各位家長們，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把您們的孩子培養(yǎng)成才。我們每個老師主要是從以下三個方面做好我們的本職工作。
第一：愛心
師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，他的光輝可以為學(xué)生們樹立一面不斷前進的旗幟，為它們指明學(xué)海中航行的方向。我們每一位科任教師都是以這樣的方式愛學(xué)生的：真心對待，把他們都當做一個個活生生、有個性，既有優(yōu)點又有缺點的真正的的人，而不是當作考試和學(xué)習(xí)的機器。喜歡他們的優(yōu)點，接納他們的缺點，不以成績?yōu)槲ㄒ粯藴首笥椅覀兊母星�，不歧視他們中的任何一個人，不反感記恨學(xué)生。我們對學(xué)生是熱情，而不是冷漠；是平等真誠的談心，而不是居高臨下的教訓(xùn)。在學(xué)生困惑的時候幫助他們，在成功的時候鼓勵他們，讓他們不斷前進。不敢說我們多么愛學(xué)生，但我敢保證，我們能真誠對待學(xué)生，尊重他們，善待他們。我們的愛不是虛華而是真心；不是矯情而是實在；不是鼓吹而是純潔。
二是：責(zé)任心
愛是教育的前提，但遠不是教育的全部，而愛升華為責(zé)任—對孩子一生負責(zé)，這才是教育的真諦。教師的威性首先建立在責(zé)任心上。責(zé)任是一種使命，責(zé)任心是一種使命感。教育的本質(zhì)是教書育人。我們對教學(xué)負責(zé)： 深入細致的備好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。同時我們對學(xué)生負責(zé)：對一切學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的一切負責(zé)。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。
三是：耐心
如果你想在庸庸碌碌的世界養(yǎng)育卓越非凡的孩子，就要有耐心，永遠以身作則，身先士卒。那么，優(yōu)秀的品質(zhì)才能在他們的性格與靈魂中扎根。在學(xué)生們的成長的過程中，他們面對的誘惑太多了，他們面對的選擇也太多了，我們需要用耐心來澆筑孩子的成長。給孩子成長的空間和時間，他們一定能帶給我們驚喜和驚奇。我們每一個老師不會因為一個學(xué)生暫時學(xué)業(yè)成績落后，一時的懵懂無知，就忽視了他全面的發(fā)展，甚至放棄他們。我們也不會因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀而想當然地認為，這個學(xué)生其他方面比較優(yōu)秀。
當然我們的工作離不開家長朋友們支持，這就更需要你們和我們在以后的日子里，多加強家校聯(lián)系，這樣孩子才能更快樂充實，并且成為國家的棟梁之才，各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在學(xué)校里健康快樂的成長學(xué)習(xí)，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。最后感謝各位家長今天的參與!
家長會教師演講稿14
家庭教育成功的關(guān)鍵因素
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個方面從在座的各位家長共同探討一下：
一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長
托爾斯泰說："在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進行自我教育的談話都將變成空談。"你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下崗擇業(yè)時充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。 周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有輕微的傷痕："是不是幼兒園小朋友抓的？"孩子點點頭。媽媽發(fā)火了："你為什么不抓他？這個星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！"
無獨有偶，一個小學(xué)生因做錯了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個學(xué)生的父親聽說后，氣沖沖地趕到學(xué)校："打他，打壞了我出醫(yī)藥費！"說完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。
真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后能適應(yīng)社會的要求嗎？對這樣的家長必須猛擊一掌：你們在傷害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長！
家長大多是普普通通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。這位家長的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但他注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長--這正是家庭教育最需要的。
二、努力創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭"，讓孩子以學(xué)為樂
現(xiàn)在，全社會都提倡"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"。所謂"學(xué)習(xí)型家庭"，是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員都能自覺地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動；在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料，能提供給大人和孩子學(xué)習(xí)，而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實，不斷更新；家庭中有固定的學(xué)習(xí)場所等。
我們認為，要創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭"，必須確保"三優(yōu)先"：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。
創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭"， 以下幾點必不可少。
首先，要有固定的學(xué)習(xí)場所。就是要有孩子自己學(xué)習(xí)的空間。
第二，要有固定的學(xué)習(xí)時間。要想使孩子成長為愛學(xué)習(xí)的好孩子，這一點也非常重要。在固定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)。
家長會教師演講稿15
各位家長：
上午好！很高興在這里與大家再次匯聚一堂，交流孩子們的情況和我個人的教育感受。
還記得去年的家長會，家長們給了我不少寶貴的意見。比如有些家長提出“上課的進度是不是要慢一些？”“上課語速是不是要慢一點？”“能不能站在后面講課，多關(guān)注坐在后排的孩子？”等等，我覺得提得真是好，真是要謝謝這些家長，謝謝他們的提醒和建議，謝謝大家的支持！上一次的家長會，我覺得我是緊張而焦慮的，因為我既不夠了解我的學(xué)生，又未完全適應(yīng)這個新的環(huán)境，工作也做得不夠到位，感覺很難和家長交代。不過，后來我發(fā)現(xiàn)咱們的家長比我想象的還要寬容，既沒有對我的工作橫加指責(zé)，還那么謙虛地為我提供寶貴意見！真是感動！令我感動的還有我班的孩子們，他們也是那么的寬容而可愛，是他們給了我信心，陪我渡過了那些艱難的時刻！也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持，他的到來給我班帶來了新的氣象。
今天，站在這里，我想和大家討論兩個問題，這兩件事情也是家長們比較關(guān)注的。一是，我們該如何看待孩子的分數(shù)？二是，我們該如何對待我們的孩子？
首先聊第一個問題，我們該如何看待孩子的分數(shù)？之所以覺得這個問題值得在這里交流，一是家長們都很關(guān)注；二是我 近來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“分數(shù)”很敏感，期中考試試卷對有些孩子來說，相當于一顆定時炸彈。我想，出現(xiàn)這種情況是令人擔(dān)憂的，很顯然，它和家長們的過度重視分不開。由此，我想問問親愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成績的呢？孩子考得好，家長們可能有一個共同的答案：獎勵和表揚。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬別了，根據(jù)學(xué)生給我提供的答案以及家長們的電話，我知道這里的問題的確值得討論。期中考試后，我接到詢問成績的電話比較多，期中有兩個電話讓我特別難忘。一個電話是一位家長在向我詢問了孩子成績之后準備掛電話。我聽出來他對孩子的成績是不滿意的，就問了一句：“你平時對孩子的關(guān)注是不是不夠多啊？”結(jié)果這位家長就很氣憤地在電話那頭沖我說：“怎么不多�。棵看慰荚嚥患案裎叶家虻囊R的！”我很驚訝，我的問題是：他是否關(guān)注孩子。我真希望是我聽錯了。不然的話，會得出這樣的結(jié)論--打罵等于關(guān)注，關(guān)注就是在孩子考試不好的時候打罵他--這樣的結(jié)論是我不接受不贊同的。第二個電話也是一位考試成績不好的學(xué)生家長打來的。他先問我孩子成績怎么樣？得到結(jié)果后，也是很氣憤地說，氣死我了！我說了一些孩子主觀客觀方面的原因，可孩子的家長最后只說了一句話：煩死我了！我這次，真的感到尷尬，不是因為我教不好這個學(xué)生，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。
其實，作為一個十歲孩子的媽媽，我的孩子也年年在經(jīng)歷各種考試，他有考得好的時候，也有考砸的時候，但不管怎么，我都沒有因為他的分數(shù)打電話問過他的老師，孩子自己會給我看試卷。這期的期中考試，我兒子語文也沒有考好。幾天前的一個下午，我兒子考完期中試回來，神情沮喪地對我說：媽媽，我語文考砸了……原來兒子沒有寫作文，他說他對那個作文題目“第一次--”完全沒有感覺，所以空在那里。那怎么辦？作為上個學(xué)期的校級學(xué)習(xí)積極分子，這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過。于是輕松地對兒子說：這不就是一次考試嘛！勝敗乃兵家常事，不值得難過哦！不過，你對生活中發(fā)生的事情是少了一點觀察，是不是啊？兒子好像下了決心似地說：看來我一定要記好日記了！
我經(jīng)歷過的這些事，其實也正發(fā)生在不少沒有考好的孩子和孩子家長身上。 作為家長--當然作為老師的我也一樣--說不在意孩子的學(xué)習(xí)成績是不可能的！()然而，我們是不是應(yīng)該像念緊箍咒一樣，天天掛在嘴邊上，對孩子說成績好將來會怎么怎么樣，成績不好將來會怎么怎么樣呢？我覺得那是不好的。對孩子的學(xué)習(xí)興趣是有百害無一利的。我身邊有不少朋友的小孩，小時候挺喜歡上學(xué)的，成績也好，但讀著讀著就厭學(xué)了，大多數(shù)孩子都是因為老師和家長太過于重視分數(shù)的高低，孩子簡直不能在考試上有任何的失誤和閃失，搞得學(xué)習(xí)期間精神緊張，因為負擔(dān)壓力過大，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理。
考試沒有考好，無非兩個原因：一個是前面我說的“考砸了”，考場發(fā)揮不好；一個是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后一種情況會更多一些，但無論是哪種原因，都不應(yīng)該成為家長責(zé)怪打罵孩子的理由�。】荚嚳荚伊�，那就是一次考試失誤嘛，何況那絕不會是有意為之，哪個孩子愿意故意考不好呢？孩子要是連意外的過失都不能有，那他們是不是生活得太累了呢？至于學(xué)習(xí)習(xí)慣，那更不是考試那天才養(yǎng)成的�？荚囍暗拿恳惶觳鸥匾�？如果孩子因為家長的責(zé)怪而厭倦了考試，甚至厭倦了學(xué)習(xí)，那才更得不償失呢！這還不算最嚴重的，有些家長甚至因為考試后的責(zé)罰，與孩子關(guān)系緊張，使得孩子對家長充滿了敵意和戒備。對于考試，我們是不是該和傳統(tǒng)的一些錯誤做法說“再見”了？
我的建議是；找原因，找方法，抓落實，多鼓勵。想辦法，能盡可能的幫到他們最好，暫時幫不到，別給孩子加壓。千萬不要重復(fù)重復(fù)地去質(zhì)問孩子為什么考不好，這樣只能鞏固孩子失敗的經(jīng)歷。對于基礎(chǔ)差的孩子，要多關(guān)注孩子的每一個進步。這次只考了5分，下次考了10分，就值得表揚啊，每一個大的進步不都是由小進步累計起來的嗎？如果以一句“又不及格”去打擊孩子，那么下一次，孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢？其實，對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)比較困難的“學(xué)困生”，他們需要更多的鼓勵。家長們只要肯放棄一些不切實際的想法，（如制定孩子達不到的目標）多一點耐心，就會發(fā)現(xiàn)：孩子的進步會越來越明顯。 家長們只要以一顆平常心去看待孩子們的分數(shù)，對學(xué)習(xí)習(xí)慣多加重視，就能更好地幫助我們的孩子在學(xué)習(xí)上保持濃厚的興趣，更熱愛學(xué)習(xí)！
再來說說第二個問題：如何對待我們的孩子？
大家都愛自己的孩子，可為什么有些孩子成長得很茁壯，看起來越來越可愛，有些孩子卻正好相反，讓家長頭痛呢？我想，這應(yīng)該和我們平時對待孩子的態(tài)度和方法有關(guān)。
和同學(xué)們在一起的兩百多天里，我每天都能感受到孩子們的變化，他們慢慢在長高，也慢慢地懂事了，雖然每個同學(xué)的進步程度不一樣，但我能感覺到，他們中的每一個人都在努力的做一個讓老師喜歡的孩子。而且我發(fā)現(xiàn)，哪怕一句小小的表揚，也能在一段時間里激勵一個孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀。孩子們是那么的希望得到老師的肯定！那么，來自他們親人的肯定呢？一定更有力量！于是我想問問各位家長了“您是否經(jīng)�？隙ㄗ约旱暮⒆�？讓他相信自己的能力，并努力改變自己的不足之處呢？”在此，我想以我自己的體會來提醒大家：愛孩子，別忘賞識孩子。賞識，才能讓孩子更好，更強，更健康！
那么怎樣去賞識孩子呢？怎樣做才算賞識孩子呢？這是接下來我要和大家交流的第二個問題。
賞識孩子，先要了解孩子，多給孩子交流的機會。大多數(shù)家長都會關(guān)心孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒有？可真正了解孩子的家長，也許并不多。也許有家長會說，我一天到晚掙錢養(yǎng)家，他應(yīng)該體諒我就對了，還要我去問他喜歡玩什么，喜歡看什么書，喜歡交什么樣的朋友，那是不是要求太多了點？可是，這真的對孩子來說很重要噢，不管你是一個什么樣的職業(yè)，你可以不可以把你的工作狀態(tài)告訴孩子，你能不能在共同的勞動中讓孩子理解一些生活的道理呢？我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不知道自己父母的工作是什么，家長們也不了解孩子的生活狀況和成長經(jīng)歷�？墒�，離開了了解，難道不會很容易產(chǎn)生誤解嗎？
所以我想說，愛孩子，就要多和孩子交流，讓他們感受到父母就在身邊，時刻關(guān)注他們。交流，是賞識孩子的前提。沒有交流的父愛和母愛都是有缺憾的。
賞識孩子，就要善于發(fā)現(xiàn)和放大孩子的閃光點。 “賞識”的“賞”，是“欣賞”的“賞”，這就要求家長們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長會有這樣的疑問 “我要是老表揚他，他尾巴都翹到天上去了，更加不得了了！”“我那孩子，看著都讓人生氣，怎么賞識？”誠然，我們作為長輩，比孩子有更多的生活經(jīng)驗，但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯事，那每一個孩子都會顯得很笨。于是批評就來了“你怎么可以這樣？傻不傻？”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會浪費時間”等等，批評的話聽多了，孩子就會有挫敗感，有些孩子會覺得自己是不是真的很沒用。不自信的孩子，又怎么能健康成長呢？所以說，家長們，你們的鼓勵，對孩子的成長來說，是至關(guān)重要的，是任何一種高級營養(yǎng)品都比不上的。
賞識孩子，不拒絕批評和懲罰。一味的表揚，孩子錯了也不指出，那不是賞識，那是溺愛。真正的賞識是幫助孩子建立自信，幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的時候，批評就是必要的，要是老在一個地方犯錯，那懲罰也是必要的。但是家長們，請注意了，批評孩子，請注意場合（不當眾批評），注意方式方法（選擇孩子容易接受的方式），否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法，第一次犯錯一定不可懲罰，懲罰是為了規(guī)避第二次犯錯，最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規(guī)矩，因為孩子只有自己也參與了，他才會更加積極地規(guī)避犯錯的機會，如果不小心心再犯，也會樂于接受懲罰，起到好的效果。
賞識孩子，就不要去比較 。尤其不能拿別人孩子長處來比自己孩子的短處。和同學(xué)們的交流中，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)成績好和生活自理能力不錯的孩子得到的表揚不夠多，因為爸爸媽媽永遠在比較。不少孩子明明覺得自己挺不錯的，可是在爸爸媽媽的眼里，老是比不上誰誰誰。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的或生活習(xí)慣不好的孩子得到批評和呵責(zé)更多，因為爸爸媽媽幾乎經(jīng)常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較，是一把利刃，它能把孩子的自信心無情的割掉，更使得孩子失去了嘗試挑戰(zhàn)的決心。而作為家長，更加不要用一把尺子來測量孩子的智力和懂事程度。
培養(yǎng)孩子是我們共同的目標，孩子的身心健康是我們共同的心愿，愿所有的孩子學(xué)得快樂！最后，也祝愿所有的家長教育成功！家庭幸福！謝謝大家。
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