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夸夸我的老師演講稿

時間:2023-01-02 18:50:43 發(fā)言稿 我要投稿
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夸夸我的老師演講稿

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編收集整理的夸夸我的老師演講稿,歡迎閱讀與收藏。

夸夸我的老師演講稿

夸夸我的老師演講稿1

親愛的老師:

  您好嗎!您的身體恢復的還好吧!真想您呀,我們的好老師!

  曾記得,您把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識;

  您用辛勤勞作的汗水,哺育春日剛破土的嫩苗;

  您用無聲的肢體語言,給了我們前進的動力;

  您用那雙深邃的眼睛,照亮了我們幼小的心靈。

  為使我們快樂成長您累倒在病床上!

  離開媽媽的懷抱,來到您的身旁,

  我們長得更快,我們生活的更好!

  知識的羽翼一天天豐滿,做人的準則一天天記牢。

  離開小小的家庭,來到美麗的校園,在集體中成長,您比媽媽更知冷暖。

  有一次,我上課走神兒,咬著筆頭寫不出字,您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭,別提當時我心理有多愧疚;

  有一次,我爬在桌子上難受,您走到我的身邊,用手背輕輕地摸了一下我的前額,就著急的問長問短,嘮叨不休;

  有一次,課文里的一句話我怎么也讀不通,您一遍一遍不厭其煩地教,就連我都不好意思,您卻不急不燥,態(tài)度依舊;

  有一次,我作業(yè)沒寫完,您陪我到很晚,把我送過馬路還不放心,千叮嚀,萬囑咐,最終硬是把我送到家屬院的樓道口;

  有一次,我和同學發(fā)生爭執(zhí),吵的不可開交,您嚴厲的批評,和藹的教導,從此我學會了包容,再也不和他人斤斤計較。

  有一次,有一次,還有一次,成千上萬個有一次,數(shù)不勝數(shù)個有一次……

  忘不了您和風細雨般的話語,蕩滌了我們心靈的塵泥;

  忘不了您浩蕩東風般的叮嚀,鼓起我們前進的勇氣。

  您甘當人梯,用微笑著的堅韌,讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;

  您樂當園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學的百花園永遠五彩繽紛,您勤當春蠶,用非凡的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;

  您就像一只蠟燭,用百分之百的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明!

  感謝您xx老師,您讓我們學會自信,超越自我,無論什么時候都能微笑的面對生活。

  感謝您xx老師,您教會我們開動腦筋,大膽的探索,用智慧去尋找生活中的快樂。

  感謝您xx老師,您是我們永遠值得信賴的人,在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

  感謝您xx老師,您讓我們從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

  感謝您xx老師,您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊。

  親愛的老師,或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛,會永遠刻在我們心上。

  親愛的老師,我們衷心的祝愿您:青春依舊,永遠健康!

夸夸我的老師演講稿2

老師們,同學們:

  大家好!

  沒有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅強;沒有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱,但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

  在寒風凜冽的冬天里,窗外下著鵝毛大雪,北風呼嘯著。我們班的同學在寫字時一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語文課時,我們都在低頭抓緊時間記筆記時,閆妍老師在下面看我們寫字時,偶然瞧見了同學們的傷痕,隨后便貼心的說:“冬天天氣冷,手上要注意保暖,難免再多長凍瘡!边@一句體貼的話我們并沒有在意,也認為老師提醒提醒就好了。沒過幾天,班會的時候,閆老師把自己買的手套一個一個發(fā)給有凍瘡的同學。這個舉動,同學們都頗為吃驚,紛紛開心的笑著“謝謝閆老師了!”看上去,閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說這是件小事,在旁人眼中不足為奇,但對于我們來說閆老師對我們很好,是一個的的確確是個優(yōu)秀的好老師!

  也許我們的閆老師,沒有那么偉大,但是,她用潔凈的甘泉,灌溉著我們的心靈;她用最博大的胸懷,包容著我們的錯失;她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田;她將最和煦的春風吹響我們冷寒的世界。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處熓侨祟愳`魂的工程師。師恩如山,是一份最深重的情;師恩四海,是一種最深遠的恩。

  我想請清新的晨風為您而拂,送去我的真摯祝愿;我想請明媚的旭日為您而升,帶去我的衷心祝福;我想請伶俐可愛的鳥兒為您歌唱,捎去我的誠摯問候。

  謝謝大家!

夸夸我的老師演講稿3

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  我是XX號選手,今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。

  沒有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅強;沒有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱,但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師,您是辛勤的耕耘者,在講臺上一站就是二十幾個春秋!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

  蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。

  這大概就是對老師最好的贊美了吧,可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。在我記憶的深處,老師早已成為我學習的指明燈、生活的領路人,深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮,清晨的路上數(shù)她來得最早,三尺講臺上也數(shù)她最Hi得起來。她是誰,她就是我認識百來天的Miss.張,但是,卻給我留下難以磨滅的印象。

  那時,剛進中學大門的懵懵懂懂的我,是那么的忐忑,那么的不安,焦慮的情緒在我的心中彌散開來。伴隨著第一節(jié)課的來臨,這種緊張感愈來愈烈。然而,Miss.張的到來卻給了我莫名的溫暖,令我莫名的心安,但又說不出原因。她穿著一身藍白色的連衣裙,把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個馬尾,清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼,閃爍著智慧的光芒。我猜想老師是教國學的,因為她渾身都散發(fā)著國學的魅力,還有就是她那么的美麗,仿佛是從古風畫里走出來的江南才女。接下來,她用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己,從介紹中才知道她是我們Englishteacher。一切的一切都顯得是那么的自然,猶如一個大姐姐和弟弟妹妹們聊天,忐忑不安的心終于放了下來。

  一周以后,同學們議論紛紛,有的說“老師一點都不偏心”,有的說“老師穿的衣服都好潮哦”,也有的說“張老師就是我們的偶像啊”,我對老師產(chǎn)生了極大的興趣,在無意間得到了老師的QQ號,進入到了老師的空間,我的心情久久不能平復,在空間里,足足有400多篇日志及1000多張照片全是關于學生的,每一篇日志字里行間都透露著對學生的愛,每一張照片都能看見學生們的笑臉,好像這些學生都如同自己的兒女一般,優(yōu)秀的人民教師應該是什么樣子的?聰明的你有答案了嗎?

  張老師向來賞罰分明,令我們喜憂參半,喜的是老師很公平,憂的是被罰,她不會因為你成績好而多看你幾眼,也不會因為你成績差少看你幾眼,這往往是我們學生所喜歡的,所欣賞的。

  老師的教學方法很有一套,他喜歡給我們講道理,讓我們能聽而不忘。而且她還像一位魔法師,比如說我的同桌---大家眼中的“困難生”,自從老師去找他談了話之后,他就像打了雞血似的,下課練英語,有一點點零星的時間也練英語,整天都在旁邊練,我的耳朵都快磨起繭子了,據(jù)說他每天起得比雞早,睡的比狗晚,都在練英語,可見,老師對他的影響有多大啊。

  最后我想用一首無題詩來結(jié)束我的演講:

  風雨潤桃李,黑白畫春秋。誰知鬢上雪,日月漸入無。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

夸夸我的老師演講稿4

  尊敬的各位評委、老師:大家好!

  今天,我演講的題目是《夸夸我的好老師》。

  我們都知道,老師是一個崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻,成就著我們每個人光明的未來,總覺得蠟燭和春蠶的比喻殘忍,因為,我們希望老師能夠和我們一起,永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的一縷陽光,從日出到日落,永遠散布在我周圍,給我悄無聲息的溫暖,在我們以幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師用生命的火炬,為我們照亮了一條路,在我身邊,就有這樣一位老師,年近六旬,每當聽到他講課,還是會覺得是那么鏗鏘有力,他就是我初中時的楊老師。

  老師您雖然年過半百,但上課始終如一地用您的'激情點亮課堂,每天上課前五分鐘總會給我們講時事,從您的身上,我學到了很多很多。記得有一次,在年級月考中,我們班考得很差,上課前,同學位的心情都很低落,整個教室變得沉重而壓抑,每個人都害怕受到您的責備,因為您是那樣的盡心盡力,而我們……,哎,上課玲響了,可遲遲不見您的身影,教室變得更加地冷寂。幾分鐘后,您走進教室,面對一塌糊涂的成績,并沒有發(fā)火,而是耐心地打開口袋,將枇杷送到每一個同學手中,我們不明白您為什么這么做,但那時,我們覺得更加地愧疚。您語重心常地跟我們說:“這次雖然考的不好,我相信,只要努力,下一次一定能夠取得好成績,這些枇杷是我自己家種的,給大家嘗嘗,我希望,我們能夠像枇杷樹一樣,能夠堅持不懈地成長,即使遇到再大的挫折,也要勇敢面對,就像這些枇杷一樣,在經(jīng)過無數(shù)次風雨洗禮后,才會變

  得更加甜,要知道,沒有到不了的明天啊!”那一刻,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),因為我們記住了,沒有到不了的明天。

  王夫之曾經(jīng)說過“身教重于言傳”,您正是用自己的言行為我們以身作則,您教我們?nèi)绾巫鋈,如何做“真人”,您的愛無私中透著平凡;像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寂的心靈,找到回家的路;像一陣春風,給我們溫暖和慰藉。我的老師,沒有華麗的舞臺,也沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆是您耕耘的犁頭;三尺講臺,是您奉獻的戰(zhàn)場!爸v臺催人老,粉筆染白發(fā)”。但您卻無怨無悔,用愛一點一點融化我心靈的冰川,走進我們的心靈,讓我們遠離寂寞。

  一場場風霜雨雪,一道道山重水復,在這迢遙萬里的征途上,老師,這兒有您的付出;

  一樹樹桃李灼灼,一年年累累碩果,在這富饒肥沃的土地上,老師,這兒有您的功績;

  一歲歲春去秋來,一幕幕花開花落,在這日月如梭的日子里,老師,這兒有您的企盼。

  一日為師,終身為父,今天在這花開的日子,請讓我把您歌頌,明天,在您的呵護下,定有百花齊放,春色滿園好景多。

  我的演講完畢,謝謝大家。

夸夸我的老師演講稿5

  同和小學 一年級六班

  zūn jìnɡ de ɡa wai línɡ dǒo lǒo shī qin ài de t?nɡ xúe men

  尊 敬 的 各 位 領 導、 老 師,親 愛 的 同 學 們:

  dà jiā hǎo jīn tiān wǒ yán jiǎnɡ de tí mù shì kuā kuā wǒ men de hǎo lǎo shī 大 家 好!今 天 我 演 講 的 題 目 是《夸 夸 我 們 的 好 老 師》 Shì shuí bǎ wú zhī de wǒ men línɡ jìn kuān chánɡ de jiào shì 是 誰——把 無 知 的 我 們 領 進 寬 敞 的 教 室, jiāo ɡěi wǒ men fēnɡ fù de zhī shi

  教 給 我 們 豐 富 的 知 識?

  Shì nǐn lǎo shī

  是 您!老 師!

  nǐn y?ng xīn qín de hàn shuǐ

  您 用 辛 勤 的 汗 水,

  bǔ yù le chūn rì ɡānɡ p? tǔ de nan miáo

  哺 育 了 春 日 剛 破 土 的 嫩 苗。

  Shì shúi bǎ tiáo pí de wǒ men

  是 誰——把 調(diào) 皮 的 我 們

  jiào yù ch?nɡ n?nɡ tǐ tiē bānɡ zhù bi? r?n de r?n

  教 育 成 能 體 貼 幫 助 別 人 的 人?

  Shì nǐn lǎo shī

  是 您! 老 師!

  nǐn de ɡuān huái jiù hǎo sì h? xù de chūn fēnɡ

  您 的 關 懷 就 好 似 和 煦 的 春 風

  Wūn nuǎn le wǒ men de xīn línɡ

  溫 暖 了 我 們 的 心 靈。

  Shì shuí bǎ y?u xiǎo de wǒ men

  是 誰——把 幼 小 的 我 們

  Pei yù ch?nɡ ch?nɡ shú dǒnɡ shì de sh?o nián

  培 育 成 成 熟 懂 事 的 少 年?

  Shì nín lǒo shī

  是 您!老 師!

  nǐn de bǒo hù rànɡ wǒ men jiàn kānɡ ch?ng zhǎnɡ

  您 的 保 護 讓 我 們 健 康 成 長。

  Zài jīn qiū shí ji? ji? xià shu? ɡuǒ

  在 金 秋 時 節(jié) 結(jié) 下 碩 果。

  nǐn xīn kǔ le lǎo shī

  您 辛 苦 了!老 師!

  Zài kù shǔ yán hán zhōnɡ xīn qín ɡōnɡ zu? de r?n men

  在 酷 暑 嚴 寒 中 辛 勤 工 作 的 人 們。

  nǐn xīn kǔ le lǎo shī

  您 辛 苦 了!老 師!

  bǎ qīnɡ chūn wú sī fanɡ xiàn de r?n men

  把 青 春 無 私 奉 獻 的 人 們。

  Wǒ men xiànɡ nǐn zhì yǐ chōnɡ ɡāo de jìnɡ yì

  我 們 向 您 致 以 崇 高 的 敬 意!

  nǐn xīn kǔ le lǎo shī

  ——您 辛 苦 了,老 師!

  lǎo shī nǐn rú chūn tiān zhōnɡ de xì yǔ

  老 師——您 如 春 天 中 的 細 雨,

  Zī rùn zhe huā er ɡuàn ɡài zhe dà dì

  滋 潤 著 花 兒,灌 溉 著 大 地,

  er wǒ men shǔn xī zhe xì yǔ zhu? zhuànɡ ch?nɡ zhǎnɡ

  而 我 們 吮 吸 著 細 雨 茁 壯 成 長。

  lǒo shī nǐn rú qiū tiān lǐ de yì zī fēnɡ

  老 師——您 如 秋 天 里 的 一 絲 風,

  Chuī huánɡ le dà dì huàn jīn le dào ɡǔ

  吹 黃 了 大 地,喚 金 了 稻 谷,

  er wǒ men d? dào le fēnɡ shōu de shu? ɡuǒ

  而 我 們 得 到 了 豐 收 的 碩 果。

  lǎo shī zài hēi àn de r?n shēnɡ d?o lù shanɡ shì nǐn wai wǒ men diǎn rán le 老 師——在 黑 暗 的 人 生 道 路 上 是 您 為 我 們 點 燃 了

  yì zhǎn zuì mínɡ liàng de dēnɡ

  一 盞 最 明 亮 的 燈;

  lǎo shī zài wǒ diē diē panɡ panɡ de r?n shēnɡ dào lù zhōnɡ shì nǐn wai 老 師——在 我 跌 跌 碰 碰 的 人 生 道 路 中 是 您 為 wǒmen zǐi mínɡ le qián jìn de fānɡ xiànɡ

  我 們 指 明 了 前 進 的 方 向;

  lǒo shī shì nǐn gěi le wǒ men yì shuānɡ shuānɡ qiánɡ yǒu lì de chì bǎnɡ 老 師——是 您 給 了 我 們 一 雙 雙 強 有 力 的 翅 膀, rànɡ wǒ men zài zhī shi de shì jia lǐ ào y?u

  讓 我 們 在 知 識 的 世 界 里 遨 游!

  Wēn r?u de chūn yú jiù shì lǎo shī duì wǒ men de fú ài

  溫 柔 的 春 雨,就 是 老 師 對 我 們 的 撫 愛。

  lǎo shī de yán chuán shēn ji?o xiànɡchūn yǔ rùn wù xì wú shēnɡ

  老 師 的 言 傳 身 教, 像 春 雨 潤 物 細 無 聲。

  lǎo shī ɡān dānɡ lǜ ya bǎ wǒ men dānɡ h?nɡ hu? tuō qǐ

  老 師 甘 當 綠 葉,把 我 們 當 紅 花 托 起

  lǎo sīi shì yí piìn lǜ ya la yú m? m? fanɡ xiàn

  老 師 是 一 片 綠 葉,樂 于 默 默 奉 獻。

  lǜ ya de lǜ sa xiànɡ zhēnɡ zhe lǎo shī qīnɡ chūn chánɡ zài

  綠 葉 的 綠 色 象 征 著 老 師 青 春 常 在。

  dānɡ wǒ men xiànɡ xiān huā shanɡ kāi shí yǒnɡ yuǎn wànɡ bù liǎo lǜ ya 當 我 們 像 鮮 花 盛 開 時,永 遠 忘 不 了 綠 葉 de ēn qínɡ

  的 恩 情。

  lǎo shī xiànɡ dà shù t?u dǐnɡ lán tiān jiǎo cǎi dà dì m? m? de wai sha huì老 師 像 大 樹,頭 頂 藍 天,腳 踩 大 地,默 默 地 為 社 會 zào fú

  造 福。

  lǎo shī shì dà shù wai shì jia dài lái yí piàn chūn sa

  老 師 是 大 樹,為 世 界 帶 來 一 片 春 色。

  lǎo shī bō sǎ xī wànɡ de zhǒnɡ zi bǎ wǒ men p?i yù ch?nɡ yí piàn shù lín 老 師 播 撒 希 望 的 種 子,把 我 們 培 育 成 一 片 樹 林。 Xiǎo shù zhǎnɡ ch?nɡ d?ng liánɡ cái bú wànɡ yuán dīnɡ p?i yù ēn

  小 樹 長 成 棟 梁 材,不 忘 園 丁 培 育 恩。 lǎo shī de ra qínɡ xiànɡ tài yánɡ lǎo shī de jiào huì xiànɡ chūn yǔ 老 師 的 熱 情 像 太 陽, 老 師 的 教 誨 像 春 雨,

  lǎo shī de fēnɡ ɡ? xiànɡ lǜ ya lǎo shī de shì ya xiànɡ dà shù wǒ men de 老 師 的 風 格 像 綠 葉,老 師 的 事 業(yè) 像 大 樹, 我 們 的 lǎo shī jiì shì hǎo

  老 師 就 是 好!

  Xia xia dà jiā

  謝 謝 大 家!

夸夸我的老師演講稿6

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們:

  大家好!

  還記得,每當我們在學習中遇到困難時,是老師幫我們答疑解惑,此時他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中,當我們彷徨,找不到正確的前行方向時,是老師帶領我們走出困境,此時他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無助時,又是老師陪在我們身邊,給我們溫暖,此時他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。

  我們是幸福的,因為我們生活在愛的海洋中:父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會到互助的溫暖;而老師之愛,讓我們享受到了不求回報無私博大的關愛。

  親愛的同學們,讓我們把對老師深深的愛,化作實際行動吧!感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴之中:

  早晨進;蛘n間見到老師,一聲禮貌的“老師好”,這便是感恩;放學了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這也是感恩;課堂上專心致志地聽講,積極舉手發(fā)言,課后認真地完成老師布置的作業(yè),這同樣是感恩;遵守學校的規(guī)章制度,維護校園的環(huán)境衛(wèi)生,這依然是感恩;積極努力爭取的理想成績,克服困難取得的每個進步,這更是對老師辛勤工作的的回報,我想這也是老師的欣慰。

  親愛的同學們,讓我們以優(yōu)異的成績,作為送給老師的禮物。我們有信心以好成績回報老師,我們有決心成為四中的驕傲!

  最后,真心地祝福老師們節(jié)日快樂、身體健康!

夸夸我的老師演講稿7

  尊敬的老師,親愛的同學們,大家好!

  我是XX號選手,今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。

  沒有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅強;沒有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱,但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師,您是辛勤的耕耘者,在講臺上一站就是二十幾個春秋!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

  蠶絲吐盡春未老,

  燭淚成灰秋更稠。

  春播桃李三千圃,

  秋來碩果滿神州。

  這大概就是對老師最好的贊美了吧,可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。 在我記憶的深處,老師早已成為我學習的指明燈、生活的領路人,深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮,清晨的路上數(shù)她來得最早,三尺講臺上也數(shù)她最Hi得起來。她是誰,她就是我認識百來天的Miss.張,但是,卻給我留下難以磨滅的印象。

  那時,剛進中學大門的懵懵懂懂的我,是那么的忐忑,那么的不安,焦慮的情緒在我的心中彌散開來。伴隨著第一節(jié)課的來臨,這種緊張感愈來愈烈。然而,Miss.張的到來卻給了我莫名的溫暖,令我莫名的心安,但又說不出原因。她穿著一身藍白色的連衣裙,把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個馬尾,清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼,閃爍著智慧的光芒。我猜想老師是教國學的,因為她渾身都散發(fā)著國學的魅力,還有就是她那么的美麗,仿佛是從古風畫里走出來的江南才女。接下來,她用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己,從介紹中才知道她是我們 English teacher。一切的一切都顯得是那么的自然,猶如一個大姐姐和弟弟妹妹們聊天,忐忑不安的心終于放了下來。

  一周以后,同學們議論紛紛,有的說“老師一點都不偏心”,有的說“老師穿的衣服都好潮哦”,也有的說“張老師就是我們的偶像啊”,我對老師產(chǎn)生了極大的興趣,在無意間得到了老師的QQ號,進入到了老師的空間,我的心情久久不能平復,在空間里,足足有400多篇日志及1000多張照片全是關于學生的,每一篇日志字里行間都透露著對學生的愛,每一張照片都能看見學生們的笑臉,好像這些學生都如同自己的兒女一般,優(yōu)秀的人民教師應該是什么樣子的?聰明的你有答案了嗎?

  張老師向來賞罰分明,令我們喜憂參半,喜的是老師很公平,憂的是被罰,她不會因為你成績好而多看你幾眼,也不會因為你成績差少看你幾眼,這往往是我們學生所喜歡的,所欣賞的。

  老師的教學方法很有一套,他喜歡給我們講道理,讓我們能聽而不忘。而且她還像一位魔法師,比如說我的同桌---大家眼中的“困難生”,自從老師去找他談了話之后,他就像打了雞血似的,下課練英語,有一點點零星的時間也練英語,整天都在旁邊練,我的耳朵都快磨起繭子了,據(jù)說他每天起得比雞早,睡的比狗晚,都在練英語,可見,老師對他的影響有多大啊。

  最后我想用一首無題詩來結(jié)束我的演講:

  風雨潤桃李,

  黑白畫春秋。

  誰知鬢上雪,

  日月漸入無。 我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

夸夸我的老師演講稿8

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們:

  大家好,我叫賀平,來自大紅山小學六(1)班,今天我演講的題目是《夸夸我的湯老師》。記得我看過這樣的一首詩:“蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。我想這大概就是對老師最好的贊美了吧,可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。

  在我記憶的深處,老師早已成為我學習的指明燈、生活的領路人、奮斗的目標,六年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師,但是有一位使我終身難忘,她平凡而又偉大,就是我現(xiàn)在的數(shù)學老師——湯金駿老師。

  “教誨如春風,師恩似海深”。湯老師是從三年級起開始教我們數(shù)學。她個子不高、但她有一雙會說話的眼睛,從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關于我們,老師花了不少的心思,她就像我們的好姐姐,不只是教我們知識,灌溉我們成長。考試前給我們鼓勁;比賽時給我們加油;遇到困難時鼓勵我們清除雜念。為了調(diào)動我們學習的積極性,她想出來了許多好辦法,都很新鮮有趣;當我們成功時,她會讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問題,她卻比我們還著急。湯老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課,而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問題新鮮有趣,我們一個都不愿意放過,心里都希望讓自己回答老師的問題。就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺得時間過得太快了,總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學課上,老師講的每一個細節(jié),我都仔細傾聽,一個也不愿意放過。于是,老師的課成了我們的一種享受。

  最后我想用一首無題詩來來送給我的老師:“風雨潤桃李,黑白畫春秋。誰知鬢上雪,日月漸入無!

夸夸我的老師演講稿9

老師們,同學們:

  大家好!

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

  老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

  老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  謝謝大家!

夸夸我的老師演講稿10

老師們,同學們:

  大家好!

  流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風輕吹,柳絮已飛;時光匆匆,心已成熟;諄諄教導,言猶在耳……

  不是所有的老師,都能像父母般關懷學生,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能當上學生的知心朋友,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無窮……

  方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗,沁人心脾。抿一口茶,頓時唇齒留香;只要你和她相處了一段時間,就會發(fā)現(xiàn)她的魅力所在。這茶表面上只有茶葉,實質(zhì)上包含了許多;英語老師表面上只教英語,實際上她給予了我們很多,很多……班級里有一個特別調(diào)皮搗蛋的同學,總是惹老師生氣,方老師沒有將他送到政教處,而是一遍一遍的教導著他;蛟S是希望有一天他能夠悔改,或許是希望他能夠變成一個好同學,方老師努力著,努力著……

  王老師是我們的數(shù)學老師,這學期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝,會很苦,但只要把你的熱心、耐心、恒心放進咖啡里,就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意頓時蕩然無存,神清氣爽;在迷失方向的時候,聽一句老師的良言,便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深,同學們對她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒有作聲,而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多,上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理,去教育他們,去引導他們,讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生,沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時,她也會耐心地給他們講解。同學為她的執(zhí)著而感動,也就越來越認真了……

  顧老師是我們的語文老師。當之無愧地成了全球很受人們歡迎的“可口可樂”。喝一口,首先感到的是一股甜甜的味道,如同我們剛見她時,親切得如同鄰家姐姐。接著再細心品嘗一下,一股清涼流遍全身。喝完一口,仿佛還意猶未盡,就如上她的課,絕對讓人對她的下一堂課充滿期盼。她,就像上帝在撒哈拉沙漠中給了你一片綠洲。她總是知道我們在想些什么,總是時不時地找我們談心,聆聽我們的訴說,她經(jīng)常從同學們口中來了解班級同學們的近況,從而進一步的來幫助那些需要幫助的同學。漸漸我們遇到煩心事情也去找她,讓她開導我們。

  沈老師是我們的物理老師。她就像一杯香濃的牛奶,盡管表面看上去很平凡,但若你細細品味時,就會發(fā)現(xiàn)它的味美,香醇……每當上課的時候,他都很嚴肅,一絲不茍,從沒有一絲懈怠。在空閑的時候,你就會發(fā)現(xiàn)她其實是一個快樂,愛笑的天使。與她談話,你不會拘謹,不會壓抑,只會感到快樂,開心,從而也開朗起來。最可貴的是,她還是另一個班的班主任,工作很繁忙,但她對于我們班的授課卻十分認真,沒有一絲放松。

  這些老師就像飲料一般,無時無刻不讓我們感受著溫暖,愜意……在這么長時間里是這幾位老師一直教導著我們,一直開導我們,你們不僅是我們的老師同時也是我們的朋友。你們在這段時間內(nèi)一直陪伴著我們成長,我們一起走過了春、夏、秋、冬,走過了歡笑的日子和悲傷的日子。在此我們要向所有的老師們說一聲:“老師,您辛苦了!”

  謝謝大家!

夸夸我的老師演講稿11

敬愛的老師、親愛的同學們:

  大家好!我叫xxx,我演講的題目是《夸夸我的好老師》

  老師,一個多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導我們怎樣做人;老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們;老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學習,陪伴著我們度過快樂的時光;老師,您就像一支紅燭,點燃自己,照亮他人。

  在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課,還當我們班主任的x老師。她穿著樸素,不愛打扮,一門心思撲在教學上。

  x老師是從三年級時開始當我們的班主任的。她講課生動,工作認真負責,關愛學生,我們都很喜歡她。三年級開始學寫作文了,很多同學不會寫,也害怕寫作文。x老師總是鼓勵我們要多寫多練,只要我們的作文語句通順了,還能用上了一些好詞或者有一兩個優(yōu)美的句子,她就會給我們畫上紅色的波浪線,并且在旁邊或者作文后面寫上表揚或者鼓勵的話語,有時還會當著全班同學念出來。所以,每次發(fā)作文本時,我一看到本子上的波浪線就很高興。要是被老師念出來后,我更是興奮不已。

  x老師為了培養(yǎng)我們作文能力,每個星期都會布置幾篇“小練筆”使同學們既提高了作文水平,又喜歡上了寫作文,還讓我們記錄了童年美好的時刻。在x老師的嚴格要求下,我們班在各項活動中都取得了好成績。

  有人說,老師似園丁,辛勤地哺育著祖國未來的花朵?晌矣X得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲的春雨,“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我們的x老師就是這樣的一位好老師,感謝您————x老師,我為您自豪。

  我的演講完畢,謝謝大家!

夸夸我的老師演講稿12

  敬愛的老師、親愛的同學們:

  大家好!我叫秦詩琪,我演講的題目是《夸夸我的好老師》

  老師,一個多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導我們怎樣做人;老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們;老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學習,陪伴著我們度過快樂的時光;老師,您就像一支紅燭,點燃自己,照亮他人。

  在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課,還當我們班主任的肖老師 。她穿著樸素,不愛打扮,一門心思撲在教學上。

  肖老師是從三年級時開始當我們的班主任的。她講課生動,工作認真負責,關愛學生,我們都很喜歡她。三年級開始學寫作文了,很多同學不會寫,也害怕寫作文。肖老師總是鼓勵我們要多寫多練,只要我們的作文語句通順了,還能用上了一些好詞或者有一兩個優(yōu)美的句子,她就會給我們畫上紅色的波浪線,并且在旁邊或者作文后面寫上表揚或者鼓勵的話語,有時還會當著全班同學念出來。所以,每次發(fā)作文本時,我一看到本子上的波浪線就很高興。要是被老師念出來后,我更是興奮不已。

  肖老師為了培養(yǎng)我們作文能力,每個星期都會布置幾篇“小練筆”使同學們既提高了作文水平,又喜歡上了寫作文,還讓我們記錄了童

  年美好的時刻。在肖老師的嚴格要求下,我們班在各項活動中都取得了好成績。

  有人說,老師似園丁,辛勤地哺育著祖國未來的花朵?晌矣X得

  老師更像杜甫《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲的春雨

  ——“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我們的肖老師就是這樣的一位好 老師,感謝您----肖老師,我為您自豪。

夸夸我的老師演講稿13

  石德剛

  各位老師、同學們你們好!

  今天我給大家演講的題目是“夸夸我身邊的好老師”

  在教師隊伍中,總有一群普通的人民教師,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻著。她們用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍天上的一抹晚霞,只愿為點綴天空獻出自己的燦爛;她們更像日出而作,日落而息的農(nóng)人,只在乎莊稼的長勢與收成,卻從不計較付出的多少。

  肖老師心底善良,能處處為學生著想,無論哪個小朋友有錯誤、有缺點,她都能正確引導,使之改正。她也是一個富有愛心的人,在別人有困難時,總會盡自己的所能去幫助他們,每一次的捐款活動,每一次的義務獻血,總少不了她的一份子。她性格開朗、活潑,跟她在一起,總有一種快樂在你身邊圍繞。

  我的身邊還有一位好老師,她的認真,她的敬業(yè)同樣感動著我,她就是何☆☆老師。她不光教學上要求上進,方法新、思路廣,對自己高標準嚴要求,對教學工作也傾注了大量的心血。她每年執(zhí)教一個班的語文,但她卻任勞任怨、毫無怨言,為了提高兩個班學生的數(shù)學成績,在辦公室里常常半天見不到她的身影。她還是一個優(yōu)秀的班主任,能積極配合班主任做好各項工作,每當她看到個別男同學衣著單薄、家庭生活困難,她就從家里拿來兒子的衣褲送給他們穿。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲勞趕著批改作業(yè)??我卻記得清孩子在她生病時悄悄放在她桌子上的那一包潤喉糖;記得清在她疲憊時學生那一聲深情的問候;我也記得清當朋友送給她10張茶樓的消費券時,她興沖沖地跑來對我說:“組長,我們又可以去搞工會活動了”?

  這樣的好人好事真是說也說不完,夸也夸不完!在白泉小學的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師,他們甘為人梯,默默奉獻,用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是

  粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺,不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛播撒出希望??我驕傲,我自豪,因為我們是光榮的人民教師!

夸夸我的老師演講稿14

  尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

  大家好,我叫孫宜琳,來自四年級四班,今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。

  蠶絲吐盡春未老,

  燭淚成灰秋更稠。

  春播桃李三千圃,

  秋來碩果滿神州。

  這大概就是對老師最好的贊美了吧,可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。在我記憶的深處,老師早已成為我學習的指明燈、生活的領路人、奮斗的目標,五年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師,但是有一位使我終身難忘,她平凡而又偉大,就是我現(xiàn)在班主任——魏建老師。

  “教誨如春風,師恩似海深”。魏老師是從三年級起開始擔當我們的班主任、教我們數(shù)學。她有高高的個子、會說話的眼睛,從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關于我們,老師花了不少的心思,她就像媽媽,不只是教我們知識,灌溉我們成長?荚嚽敖o我們鼓勁;比賽時給我們加油;遇到困難是鼓勵我們清除雜念??為了調(diào)動我們學習的積極性,她想出來了許多好辦法,都很新鮮有趣;當我們成功時,她會讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問題,她卻比我們還著急。魏老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課,而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問題新鮮有趣,我們一個都不愿意放過,心里都希望讓自己回答老師的問題??就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺得時間過得太快了,總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學課上,老師講的每一個細節(jié),我都仔細傾聽,一個也不愿意放過。于是,老師的課成了我們的一種享受。

  最后我想用一首無題詩來結(jié)束我的演講:

  風雨潤桃李,

  黑白畫春秋。

  誰知鬢上雪,

  日月漸入無。

  謝謝大家!

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