六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿

時間：2024-06-22 15:45:03 維澤發(fā)言稿我要投稿

相關(guān)推薦

六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿范文（精選10篇）

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。

六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿范文（精選10篇）

　　六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿 1

各位家長：

　　大家晚上好!學期過半，今天利用這次家長會反饋一下我們班同學半學期以來的學習情況：

　　目前班級的語文學習存在的最大問題是作文能力差。一部分學生的成績不穩(wěn)定。學生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會出現(xiàn)這么大的差距呢?

　　首先，三年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變難了。

　　低年級主要是一些非�；A(chǔ)的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，開始有一些比較活的題目，這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學生拓展思維，運用學過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學，作文就更是難于上青天了。

　　其次，學生的學習習慣和學習態(tài)度存在著極大的.差異。

　　班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微，池夢如，劉莉)�？赏瑫r也有一部分學生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。正是因為孩子學習習慣和學習態(tài)度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學習態(tài)度上有問題。學習態(tài)度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態(tài)度是學習成功的重要內(nèi)因之一。

　　第三，家庭的重視程度有差異。

　　每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時候結(jié)結(jié)巴巴(本學期的背誦課文是逐個單獨過關(guān))。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。

　　眾所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對于小學生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什么事情了。

　　俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!

　　的確，學生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學習習慣、學習態(tài)度沒問題，也就差不到哪里去。其實，作為教師也并不是覺得分數(shù)有多重要，只要每個孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。有這種學習的態(tài)度對孩子來說就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。給家長一些建議：

　　1、好的習慣終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進入狀態(tài)。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業(yè)了。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學生很容易分心。孩子做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞識。任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

　　3、加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。

　　4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。

　　5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量。現(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。還有的學生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

　　6、關(guān)于作文。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡)，平時多讀多積累(讀書時圈、點、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。

　　需要家長配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：

　　1、每周作文至少一篇，字數(shù)在300字左右。

　　2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長認真填寫讀書卡。(讀書時養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣)

　　3、作業(yè)不合格(不整潔，錯題多)的要求重抄一遍。

　　4、請家長每天堅持檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。

　　六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿 2

各位家長：

　　下午好！

　　又到了全體家長與老師見面的時候了。因為要每隔半年才開一次家長會，所以時間寶貴，機會難得，我想借這個機會能與家長們作一個深入的交流和溝通。希望通過交流和溝通，讓家長們了解目前孩子們在學校學習/生活/思想等各方面的情況；同時我們更想通過交流和溝通了解家長們對我們學校/對我們老師/對你們自己的孩子持有什么樣的看法。暢所欲言，我覺得家長應(yīng)該重在交流而非老師“一言堂”，我認為只讓家長通過老師了解學生，而沒有讓老師及時通過家長了解學生，這樣是無法為孩子們建立起一個身心和諧發(fā)展的樂園的。

　　所以，先由我向家長們作三個方面的匯報

　�。ㄒ唬﹨R報并客觀地分析本次期中考試的情況。

　　考試成績：語文及格率100%，優(yōu)秀率100%，均分96.64，數(shù)學及格率100%，優(yōu)秀率97.5%，均分96，語數(shù)均排年級第一，均分都比第二名高出2分。盡管如此，但是我一點沒有讓孩子們高興，沒有讓他們高興的原因有兩個：

　　一、我太了解他們了,大多數(shù)孩子一旦興奮起來就會完全失去控制,一發(fā)不可收拾,第二天你看好了，作業(yè)又一塌糊涂，毛病百出；

　　二、這就是我第二個要批評的原因：很多學生差一點就是滿分，這個一點分倒不是試卷后面的難題扣的分，而是扣在了最簡單的地方，扣在了平時讓她訂正過10遍﹑20遍的字或詞；扣在默寫過無數(shù)遍的古詩；孩子們自己都覺得很難為情，覺得有愧，所以沒什么值得興奮﹑值得驕傲的。

　　總之：一﹑二年級的考試分數(shù)跟初中﹑高中的考試分數(shù)不一樣，由于所學知識量的局限,教育教學要求的側(cè)重點不同，所以在一﹑二年級不能用期中﹑期末的分數(shù)來考察學生學習的好與差�，F(xiàn)在，家長們要看的，要考察的是什么呢？是學生的——思想品質(zhì)、學習態(tài)度、學習能力、學習習慣。

　　不說能否做到最好，只要每條都沒有太大偏差，可以說這樣的孩子學習不會差的。這里需要向家長們強調(diào)一點：實踐中我們發(fā)現(xiàn)——一個孩子思想品質(zhì)的好﹑壞往往能決定他的學習態(tài)度﹑進而影響到他的學習能力和學習習慣；這也就應(yīng)了人們常說的“性格決定命運”﹑“態(tài)度決定一切”這些話。（舉例說明）

　　以上就我對這次期中考試引發(fā)的一些感想。

　　（二）結(jié)合語文教學向家長詳細匯報我們班學生的語文學習情況

　　大部分學生能夠按照老師要求去做，作業(yè)能按時完成并及時上交；能夠主動識字，自學生字，甚至已經(jīng)掌握了三年級才要求的寫好鋼筆字的書寫方法，初步掌握了預習﹑復習的學習方法，初步掌握了預習課文的方法﹑初步掌握了閱讀短文﹑分析短文的方法，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠自覺學習，并能夠做到老師在和老師不在一個樣。這樣的'同學有：xxx等

　　但存在的問題主要有兩點：

　　1、作業(yè)書寫有時較隨便，個別孩子書寫能力有障礙，極個別孩子作業(yè)不能按時完成，不能按時上交。請不自覺，有這種問題的學生的家長一旦發(fā)現(xiàn)，要及時進行監(jiān)督，而且要作好長期堅持督促的思想準備和實際行動。

　　2、積極發(fā)言的同學主要就固定在這幾個同學：xxx。

　　只有在很容易回答的情況下，才會舉手，我認為這個現(xiàn)象并不能用膽小來做借口，其根本原因應(yīng)該有這幾點：

　　1、是自信心的缺乏——表達能力的欠缺——見識少，詞匯量小，概括能力差，練習得少，準備得不充分，基礎(chǔ)差，性格內(nèi)向不好表現(xiàn)。

　　2、是缺乏上進心﹑缺乏學習主動性——心想反正老師會叫別人，叫不叫我無所謂，沒有意識到機會的重要性。

　　3、個別的情況是沒有認真聽講——學習習慣差，聽的能力有障礙。

　　4、極個別人是懶——懶得舉手，懶得動腦。

　　當然可能每個孩子的特點不同，請家長們根據(jù)自己家孩子的情況給予客觀的評價和分析，并及時配合老師給予教育和指導，如果家長覺得指導有困難的可以向教育書刊請教，或跟別的家長﹑跟老師進行交流。

　　這里我覺得我們的《家﹑校聯(lián)絡(luò)本》還是挺管用的。我們也一直期待家長能跟老師一起出謀劃策，想出更多的方法幫助所有的孩子取得更大的進步。

　�。ㄈ┙Y(jié)合班主任工作向家長們匯報班級管理中孩子們道德教育的得與失

　　1、本學期在實行了“月班干部”制后，同學們的積極性被調(diào)動起來了，可喜的是我們培養(yǎng)出了以xxx等一批有思想﹑有能力﹑全面發(fā)展的班干部，通過鍛煉，這些班干部不僅在思想覺悟上有了質(zhì)的飛躍——以身作則﹑助人為樂﹑自覺學習﹑積極進取﹑團結(jié)同學﹑有較強的集體榮譽感；在能力上也向前邁進了一大步——學會如何進行管理﹑如何收發(fā)作業(yè)﹑如何與同學相處﹑如何安排值日生﹑如何主持一項競賽﹑如何領(lǐng)讀﹑如何喊口令﹑如何整隊﹑學會遇到緊急情況如何處理等等�？蓜e小看這些孩子呀，他們不但能管好別人，更能管好自己，用優(yōu)異的成績﹑良好的表現(xiàn)證明自己的實力，做事有分寸，膽大心細，在同學們心目中很有威信，好幾個代課老師都夸獎了咱們班的班干部有能力，連最調(diào)皮的孩子都被管得服服帖帖。正因為有了這些孩子，我們班才能一直保持著“有老師在和沒老師在一個樣”的良好的班風。我覺得這是我接這個班以來最引以為豪的事。

　　2、這學期我為了鼓勵學生積極參加勞動，主動參與勞動，為讓學生真正體會到父母掙錢不容易，從而學會關(guān)心﹑體貼父母，并能珍惜父母的勞動果實，同時培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德，由此我開展了一項題為“也給學生發(fā)工資”的活動。一開始大受學生歡迎，但是后來，都是因為我的原因，沒有及時發(fā)錢，活動沒能繼續(xù)下去，但是后來我已經(jīng)想到了對策，現(xiàn)在已經(jīng)開始實施了，活動仍在繼續(xù)。這里還希望家長也能給予教育和鼓勵，同時還希望家長大力支持提供廢舊塑料瓶﹑報紙等等，這是我們主要的資金來源,當然還歡迎家長們出謀劃策想想主意。

　　3、本學期一開學就進行了文明禮貌﹑禮儀常規(guī)教育，大部分孩子有禮貌，見到老師主動問好。但別孩子不會主動問好，倒不是在乎要學生叫一聲“老師好”，我擔心的是這些孩子長大以后到工作單位，對人缺乏禮貌或熱情是不是不太好呀。另外，我想提醒一下所有的家長，現(xiàn)在的學生尤其是調(diào)皮的男生臟話連篇，我們老師都不好意思說的話，相信應(yīng)該不是跟我們老師學的吧。請家長們不要“創(chuàng)造”這樣的環(huán)境，或者說盡量讓你的孩子遠離這樣的“污染”。另外關(guān)于課下文明活動，現(xiàn)在流行玩流流球，其實我不反對玩，我覺得這活動比追逐打鬧好多了，只要上課不去摸，不互相攀比就行了。但是最近比較流行的寫紙條就出現(xiàn)問題了。

　　六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿 3

尊敬的家長們：

　　大家好！我是六年級的語文老師，很高興有機會在今天的家長會上與大家交流。

　　首先，我要感謝各位家長一直以來對我們學校和班級工作的支持和配合。正是有了您們的信任和鼓勵，我們才能更好地開展教學工作，為孩子們營造一個良好的學習環(huán)境。

　　在過去的`半學期里，我們的孩子們在語文學習上取得了不小的進步。我們注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時也不斷拓展孩子們的閱讀視野和寫作能力。通過豐富多彩的課堂活動和實踐，孩子們逐漸培養(yǎng)了對語文的興趣和熱愛。

　　但是，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。有些孩子在閱讀理解和寫作方面還存在一些困難，需要我們共同關(guān)注和幫助。同時，我也希望家長們能夠多鼓勵孩子們多讀書、多寫作，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維邏輯能力。

　　在接下來的半學期里，我們將繼續(xù)加強語文教學工作，努力提升孩子們的語文素養(yǎng)。同時，我也希望家長們能夠與我們保持密切的溝通和合作，共同關(guān)注孩子們的學習和生活情況。

　　最后，我想對家長們說，每個孩子都是獨一無二的，他們需要我們的耐心和關(guān)愛。讓我們一起努力，為孩子們的成長和進步加油助力！

　　謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿 4

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　我是六年級的語文老師，很高興在期中家長會上有機會與大家交流。首先，我要感謝各位家長一直以來對我們班級工作的支持與配合。

　　在過去的一個學期里，我們班級在語文學習上取得了不小的進步。孩子們的閱讀理解能力有了明顯的提升，詞匯量也在不斷擴大，作文水平也有了顯著的提高。這些成績的取得，離不開孩子們的努力，也離不開家長們的悉心指導。

　　在接下來的時間里，我們將繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括閱讀能力、寫作能力、口語表達能力和語文思維能力等。我們會通過多樣化的教學方式，如課堂講解、小組討論、課外閱讀等，來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語文能力。

　　同時，我也希望家長們能夠繼續(xù)給予孩子們更多的鼓勵和支持。語文學習是一個長期的過程，需要孩子們持之以恒地努力。家長們可以關(guān)注孩子們的課外閱讀情況，鼓勵他們多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的.閱讀習慣。此外，家長們還可以與孩子們一起討論書中的內(nèi)容，增進親子關(guān)系，同時也能幫助孩子們更好地理解書中的知識。

　　最后，我希望家長們能夠與我們老師保持密切的聯(lián)系，及時溝通孩子們的學習情況。如果家長們有任何疑問或建議，都可以隨時與我們聯(lián)系。讓我們攜手共進，為孩子們的語文學習創(chuàng)造更好的條件。

　　謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿 5

尊敬的家長們：

　　大家好！我是本班的語文老師。很高興有機會在這次六年級下學期的期中家長會上與大家進行交流。

　　首先，我想對各位家長表示衷心的感謝。是你們的'支持和配合，讓我們的教學工作得以順利進行。在過去的幾個月里，我們共同見證了孩子們在學習上的成長和進步。

　　在語文學習方面，我們注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力。通過閱讀，孩子們能夠開闊視野，增長知識，提高理解能力。我們鼓勵孩子們多讀書，讀好書，并定期組織閱讀分享會，讓他們有機會展示自己的閱讀成果。在寫作方面，我們注重培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，通過寫作訓練，讓他們能夠更好地表達自己的思想和情感。

　　同時，我們也非常關(guān)注孩子們的學習態(tài)度和習慣。我們要求孩子們在課堂上認真聽講，積極思考，課后及時復習。我們也鼓勵孩子們多與家長交流學習心得，共同制定學習計劃，培養(yǎng)自主學習的能力。

　　然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子在語文學習上缺乏興趣，閱讀量不夠，寫作時表達不清。這些問題需要我們一起努力，找到解決的辦法。我建議家長們可以多陪伴孩子閱讀，引導他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣；同時，也可以與孩子一起討論寫作的話題，幫助他們理清思路，提高表達能力。

　　最后，我希望家長們能夠繼續(xù)支持我們的教學工作，與我們一起為孩子們的成長付出努力。讓我們攜手共進，為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我是本班的語文老師，非常榮幸能夠在這里與大家交流孩子們的學習情況。首先，我要感謝各位家長一直以來對班級工作的關(guān)心與支持，正是有了你們的支持和配合，我們才能為孩子們提供更好的學習環(huán)境。

　　回顧過去的半個學期，我們的語文教學工作取得了一定的成果。我們注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和寫作能力，通過豐富多樣的教學活動，引導學生們主動探索、積極思考。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，通過扎實的課堂教學和課后練習，使學生們能夠牢固掌握所學知識。

　　然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要關(guān)注的問題。部分學生在語文學習上缺乏主動性和積極性，對閱讀和寫作的興趣不高。這可能與他們的`學習習慣、家庭環(huán)境等因素有關(guān)。因此，我希望家長們能夠多關(guān)注孩子們的學習情況，與孩子們一起制定學習計劃，鼓勵他們多讀書、多寫作，培養(yǎng)他們的學習興趣和習慣。

　　在接下來的時間里，我們將繼續(xù)加強語文教學工作，努力提升學生們的學習效果。我們將注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，通過課外閱讀、寫作訓練等方式，引導學生們積累知識、提高表達能力。同時，我們也將加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困惑，及時給予指導和幫助。

　　六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿 7

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　我是六年級的語文老師，非常感謝大家在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。首先，我要對大家一直以來對我們班級工作的支持和配合表示衷心的感謝。

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進入了六年級下學期。在過去的半個學期里，我們的學生在語文學習上取得了不小的進步。他們在閱讀、寫作和口語表達等方面都有了明顯的提升，這離不開他們的努力，也離不開各位家長的悉心指導。

　　作為語文老師，我深知語文學習的重要性。它不僅關(guān)乎學生的語言表達能力，更關(guān)乎他們的'思維能力和文化素養(yǎng)。因此，我一直致力于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語文核心素養(yǎng)。

　　在接下來的時間里，我們將繼續(xù)注重學生的閱讀能力培養(yǎng)。通過引導學生閱讀經(jīng)典文學作品，拓寬他們的閱讀視野，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。同時，我們也將注重學生的寫作訓練，通過多寫多練，提高他們的寫作水平。

　　此外，我也希望家長們能夠與我們共同關(guān)注學生的語文學習。首先，家長們可以鼓勵孩子們多閱讀，為他們提供適合年齡段的優(yōu)秀書籍，并陪伴他們一起閱讀，分享閱讀的樂趣。其次，家長們可以與孩子們一起討論書中的內(nèi)容，幫助他們理解書中的知識，提高他們的閱讀理解能力。最后，家長們還可以關(guān)注孩子們的寫作情況，給予他們必要的指導和鼓勵。

　　我也非常愿意聽取家長們對我們教學工作的意見和建議。大家的反饋是我們改進工作的重要依據(jù)，也是我們不斷提升教學效果的動力。

　　最后，我衷心希望我們能夠在接下來的時間里攜手合作，共同為孩子們的語文學習創(chuàng)造更好的條件。讓我們共同努力，為孩子們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

　　謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿 8

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　我是六年級的語文老師，很高興在這個期中家長會上與大家相聚。首先，我代表學校及全體老師，對各位家長一直以來對我們工作的支持和理解表示衷心的感謝。

　　在過去的半學期里，我們班級在語文學習上取得了不小的進步。我們注重基礎(chǔ)知識的教學，通過課堂講解、練習和復習，幫助孩子們鞏固了漢字、詞語、句子等基礎(chǔ)知識。同時，我們也積極引導孩子們閱讀各類書籍，拓寬他們的閱讀視野，提高他們的閱讀理解能力。在寫作方面，我們鼓勵孩子們多觀察、多思考、多練習，通過寫日記、作文等方式，鍛煉他們的語言表達能力和思維邏輯能力。

　　然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的`地方。部分孩子在閱讀理解和寫作方面還存在一些困難，需要我們共同關(guān)注和努力。針對這些問題，我們將制定更具體的教學計劃，加強個別輔導，幫助孩子們克服困難，取得更大的進步。

　　在接下來的半學期里，我們將繼續(xù)加強語文教學工作，注重孩子們語文素養(yǎng)的全面提升。我們將進一步豐富課堂活動，通過游戲、競賽等方式激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我們也希望家長們能夠與我們保持密切的溝通和合作，共同關(guān)注孩子們的學習和生活情況，為他們提供一個良好的成長環(huán)境。

　　此外，我想給家長們一些建議。首先，多鼓勵孩子們閱讀，無論是課本還是課外書籍，都可以幫助他們積累知識、拓展視野。其次，多關(guān)注孩子們的學習情況，及時與老師溝通，了解孩子在學習上遇到的困難和問題。最后，多陪伴孩子們，與他們一起度過快樂的時光，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。

　　總之，我們希望通過學校和家長的共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M步。再次感謝各位家長的支持和配合，讓我們攜手共進，為孩子們的未來加油助力！

　　謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發(fā)言稿 9

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，讓我們多了一次和家長之間溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便老師能及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材�？傊�，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！

　　二、分析期中考試情況

　　期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。

　　1.考的比較好的'學生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。

　　這學期鄒江龍同學學習狀態(tài)很好，平時語文學習很主動，上課聽課、作業(yè)書寫非常認真，上進心強。這有學生自身的努力，更重要的是學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。

　　2.這次語文試卷不難，失分的原因，一是：上課不認真聽講以至于接觸過的題失分，比如改為肯定句這一題。二是：做題不認真，不認真審題。三，基礎(chǔ)題占百分之五十，一些學生基礎(chǔ)薄弱，所以家庭聽寫一定要落到實處。四，書寫，家長可以翻看孩子的作業(yè)，進行自查。

　　3.希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時的要求一定也要監(jiān)督到位，主動積極地與老師聯(lián)系,及時了解子女在校表現(xiàn)。

　　三、通過半個學期的了解，我將班里的學生的情況進行反饋。

　　第一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過15人。

　　第二類學生是自覺性相對差點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數(shù)。

　　第三類學生是學習習慣很差，作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說話，影響班風建設(shè)和良好學風的形成。這類學生的人數(shù)也不是很多，不超過十人。）有幾天時間我沒有發(fā)校訊通，因為作業(yè)很簡單就是寫練習冊，班里反復說了幾遍，還是有4位同學沒寫完，可見自覺性非常差，這些學生名單和懲罰措施會通過校訊通告知家長。

　　對于孩子在學校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力，有沒有養(yǎng)成良好的學生和生活習慣。話又說回來,無論考得好與壞，一切都成為過去，而且一次成績并不能代表全部和永遠�？嫉煤玫耐瑢W要繼續(xù)努力，考得不好的同學，請家長也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，改進學習方式，腳踏實地地完成學習任務(wù)，一定能取得更好的成績。

　　三、教師家長如何應(yīng)對：

　　很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想，只有學校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標統(tǒng)一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：

　　1、多關(guān)心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

　　2、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

　　一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。

　　第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎？在學校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了�！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。

　　第三類家長也是及少數(shù)的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

　　3、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。同時，要配合老師的工作，支持學校的決定。

　　4、關(guān)注孩子的課文背誦情況，督促孩子多讀健康有益的課外書。一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。在這里我要著重說一下作文，作文對語文來說非常重要，尤其到了中學，對于不會寫作文的同學要多看作文書，先模仿優(yōu)秀的作文，一定要把好詞句背誦下來。

　　5、抓基礎(chǔ)，每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。同時要注重孩子的書寫練習。

　　最后希望在這兩個月我們共同努力下孩子能以優(yōu)異的成績升入初中，也祝各位家長身體健康、工作順利。