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教師師徒結(jié)對發(fā)言稿

時間:2022-08-26 08:15:30 發(fā)言稿 我要投稿

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿

  在我們平凡的日常里,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的教師師徒結(jié)對發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿1

尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!

  站在這里,頗多感慨,也忐忑不安。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我來玲玲已是第七個年頭,在那些逝去如飛的日子里,我是幸運的,更是幸福的,因為在我的教學生涯中,在我的教學成長路上,我遇到了那么好的園長,那么多的好老師,好同事,為此,我一直心懷感激,更加努力地工作。

  今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,這是幼兒園領導及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的年輕小姑娘們當師傅,是信任,是囑托,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務。借此機會,請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài):結(jié)對子后,我們依然會努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務上進一步提高自己,使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中,我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,在徒弟們遇到困難時,及時給予真誠的關(guān)心和幫助,師徒在合作之上攜手前進,共同成長。

  我相信,師徒結(jié)對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的更是一個團隊,一種文化,它讓我們師徒在攜手前行的途中,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

  最后,感謝幼兒園為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。

  年輕是一種機會,年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕也是一種責任。衷心祝愿所有的年輕教師們:青出于藍勝于藍!謝謝大家!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿2

各位領導、各位老師:

  下午好!新學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個多月了,雖然這段時間我們每個人都很忙碌,但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學生的進步、同事的關(guān)心和領導的關(guān)懷……有困惑,有喜悅,有感動……我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體,年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此,老教師“愛崗敬業(yè),無私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們,推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里,我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。

  作為年輕的新教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗,還存在很多不足。比如,我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助,希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學!皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

  我們拜師學藝,就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風,將學校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他們積累了豐富的教學經(jīng)驗,擁有精湛的教學藝術(shù),并形成了自己獨特、鮮明的教學風格?梢哉f,我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,都有許多值得我們新教師學習和借鑒的地方。因此,我們一定虛心向師傅學習、請教,真心誠意地接受他們的指導和督促。

  俗話說:“師傅領進門,修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下,我們更應該嚴格要求自己,更主動的去學習。在平日里一定要勤學多問,多聽課,多討論,多總結(jié),有問題及時向老教師請教,有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論,刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經(jīng)驗的'同時,注重與自身特點相結(jié)合,學以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取早日成長為學校的棟梁!

  我相信,我們新教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛,也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力,我們一定能在這塊沃土上茁壯成長,我們的教育之路也會越走越寬,越走越穩(wěn)!

  謝謝各位領導和老師!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿3

  提到師徒結(jié)對,讓我想起兩年前剛到學校時,作為一名新的中學體育教師,雖然在師范里經(jīng)過教育實習,但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當好一名中學體育教師。幸運的是,學校為我安排了體育組組長鄭少華老師做我的師傅。鄭老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的幽默、熱情、真誠與自信,還有工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四,而我的身邊就有了一位讓我學習的榜樣,這一切都讓我感覺特別踏實, 但就是因為鄭老師的出色,無形中也給了我這個做徒弟的很多壓力。為什么這么說呢?難道有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事?不是這樣的。有這樣一句老話:“有其父必有其子!蹦俏疫@里就套用一下,有其師傅必有其徒弟,其實更有這樣的說法“青出于藍而勝于藍!蔽业膲毫驮醋杂谶@里。若在鄭老師的指導幫助下,我沒有得到提高或者很好的發(fā)展,那么我想我不說大家也很清楚了。

  一路走來,在鄭老師的言傳身教的幫助和指導下,我已經(jīng)經(jīng)過了兩個階段,下面我想和大家一起一分享一下這兩年來我的一些體會和心得:

  在教學上,剛開始,我和學生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事,開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,鄭老師

  一、鼓勵我多學

  記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學!弊鳛橐幻n改的青年教師,鄭老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,兩年以來,我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

  二、鼓勵我多評

  參與新課改以來,我聽課的機會很多,組內(nèi)老師的輪流課、市里體育的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后鄭老師都要求我進行評課,她說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學水平的一種途徑!编嵗蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

  三、鼓勵我多上

  參加課教學工作以來,鄭老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種繁瑣的器材、到加班修改教案、到每次試教的場地布置,方方面面她都親自來幫來做,經(jīng)常是忙到很晚很晚。鄭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,不論是過去、現(xiàn)在,還是將來,我都要以鄭老師為榜樣,嚴格要求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高!

  四、鼓勵我多寫

  鄭老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。兩年來,在鄭老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,撰寫的論文和制作的課件,因此也獲得市二、三等獎……雖然寫這些東西犧牲了很多的業(yè)余時間,但我毫無怨言,我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

  五、鼓勵我多做

  體育課程除了教學還有訓練,鄭老師非常相信我,也很信任我,所以把學校的初中女子籃球隊、校田徑隊和健美操隊交給我?guī)。訓練隊每年都有比賽的任務,所以每個學期我都要組織學生訓練、比賽,而且每個項目的比賽,對學生的要求和對平時訓練的時間要求都是比較高的,兩年里,鄭老師一邊指導我的訓練方法和手段,一邊也幫我解決了不少的問題,她說不管是大事情還是小事情,作為教練員都要試著著手去做,去解決,這樣你才會提高和進步。

  最后,還要感謝校領導給我將近一年的副班主任工作的機會,也很感激我的班級指導師林升老師。她的愛心、細心、耐心、關(guān)心和恒心,強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的能力,無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間,但是已經(jīng)使我受益匪淺 ,希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學習。

  我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師,F(xiàn)在又是一個起點,我更深知自己的責任,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽師傅的課,多學習師傅的教學方法,多學習師傅的態(tài)度,多學習師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!在此也很感謝學校為我提供了這樣的機會。

  最后我代表所有徒弟們,向師傅們說一聲:“師傅,你們辛苦了!”

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿4

尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!

  站在這里,頗多感慨,也忐忑不安。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我來洋中已是第七個年頭,在那些逝去如飛的日子里,我是幸運的,更是幸福的,因為在我的教學生涯中,在我的教學成長路上,我遇到了那么多的好老師,好同事,為此,我一直心懷感激,更加努力地工作。

  今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,這是學校領導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的青年教師當師傅,是信任,是囑托,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務。借此機會,請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài):結(jié)對子后,我們依然會努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務上進一步提高自己,使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中,我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,在徒弟們遇到困難時,及時給予真誠的關(guān)心和幫助,師徒在合作之上攜手前進,共同成長。

  我相信,師徒結(jié)對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的更是一個團隊,一種文化,它讓我們師徒在攜手前行的途中,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

  成為一名優(yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想,我們要始終堅持做到:

  1、真誠熱愛學校,用心熱愛你的學生。學校,是我們成長的沃土,既然我們選擇了教師這個職業(yè),選定了洋中這方熱土,就應該無怨無悔地為之奮斗,當你真誠地熱愛這片家園時,你就會永遠充滿青春的激情與斗志。當你真正用心去愛你的每一位學生,你的工作生活將成為一種享受,你將與你的學生心靈相通,真正體驗到“教與學的快樂!

  2、教學相長,切蹉提升。師傅們有的是經(jīng)驗,有的是閱歷,有的是整合,而你們有的是青春,有的是朝氣,有的是精力,有的是勇氣。因此,在教學活動中,你們既要向師傅求教,增進交流,更要潛心鉆研,大擔創(chuàng)新,請相信,你自己獨到的見解和獨特的風格,將是洋浦中學最寶貴的資源和財富。

  3、“三人行,必有我?guī)煛。你的師傅并不只一個,我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,他們中有的課上得好,有的教學經(jīng)驗豐富,有的教研工作開展得好,有的班主任工作很有特色,他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教,博采眾長。

  最后,感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。

  年輕是一種機會,年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕也是一種責任。衷心祝愿所有的年輕教師們:青出于藍勝于藍!

  謝謝大家!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿5

  感謝學校領導對我們新教師的關(guān)心和幫助,正是這些讓我們很快走近了福山、適應了福山、融入了福山。今天,我又開始了與師傅同行的日子,心里比較興奮。所以,有一大堆羅嗦的話想說一說。

  對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師,有時候不免會有些茫然。如何著手四年級的語文教學?如何在他們?nèi)昙壦鶎W的基礎上進行提高?如何讓課堂作文教學更具有效性?諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。在辦公室的時候不是我不愿意向其他老師請教,也不是因為其他老師不肯為我指點,而是實在不好意思多問,他們從早忙到晚,連喝口水都感覺是一種奢侈。其實,從3月初的實習開始,福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導,施予我經(jīng)驗。小至教師在課堂上的一個動作,大至對教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等等,受益匪淺。這學期我擔任了證大四(4)班的教學工作。起這個班級,或許很多老師都曾耳聞這么一個基礎較弱的班級。危難時刻,蔣老師指導我:要注重這個班級基礎知識的教學。走廊里、餐廳里,每當見到面的時候,她總會幫我分析班級情況,并詢問我有什么困難之處等等。通過與各位老師的交流與談話,讓我明白了:人生的成功并不是擁有一副好牌,而是把一副壞牌打好!

  開學以來工作繁忙,辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語文教學工作,他們都給了我最及時的幫助。我想,幸虧我的身邊有這群美麗的福山人,否則我怕自己的工作會手忙腳亂、毫無頭緒。

  上個學期,張春蘭老師是我的師傅,當然也是我一生的師傅。她悉心指導我的課堂教學,為我指出改進點,關(guān)注我的提高與發(fā)展。暑假里的無數(shù)個夜晚,張春蘭師傅通過MSN將她的成功經(jīng)驗傳送給我,無私的奉獻使我在今天從容地走上高年級語文教學的講臺。然而,這個學期,張老師擔任了二年級的教學,教學程度產(chǎn)生了一定的差異性。那天,張老師笑瞇瞇地跟我說:“不要緊,學?隙〞䦷湍阍僬乙晃粠煾档。再說了,你有什么問題還是可以來問我的呀!辈簧蒲赞o的我只是莞爾一笑。借今天的機會,我一定要說一句:“謝謝您,張老師!

  開學了,我等啊等,兩個禮拜過去了,可學校還是沒有什么動靜。難道是要讓我們無師自通?這個難度是相當?shù)拇。終于,昨天3點多鐘蔣老師的一個電話讓我懸著的心落了下來。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語文教學的優(yōu)秀老師,她的豐富經(jīng)驗搬進了我們的教學設計、教學過程之中,提升著我們的教學效率。她誠懇地為我提出不足之處,讓我漸漸掌握高年級語文教學的重點,并對難點進行突破。本學年語文項目活動重在作文教學,這一點對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是,施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進行了有效的作文教學設計,以及作文講評課的設計,并提醒我作文教學中的要點、注意點等。這樣一來,我對作文教學有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無限的工作熱情。

  在今后的工作中,我一定會秉承福山人腳踏實地工作的優(yōu)良傳統(tǒng),多多走進施老師的精彩課堂,尋找亮點、挖取寶藏,彌補自己的不足,并將積極、主動地請施老師進入我的課堂進行指教,多提寶貴意見。此外,我也會通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進自己的課堂教學。在自己的教學中,針對自身及班級情況,設計適合不同層次學生的教案,在課后及時進行反思。

  今天說了很多,因為,要感謝的人太多,但,請允許我再說一句話:“施惠老師是我的師傅,每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里,還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝!”

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