班主任經(jīng)驗交流大會發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的班主任經(jīng)驗交流大會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任經(jīng)驗交流大會發(fā)言稿1
班主任工作是一個復(fù)雜、瑣碎，卻又充滿樂趣的工作，在班主任的這個工作崗位上有苦、樂、酸、甜。在此我簡單的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨伞?/p>
一、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖。
你愛孩子，孩子就會愛你，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生進行交流。我既不問他們作業(yè)、不說他們成績；也不查他們在家的學(xué)習(xí)情況。我只是跟他們拉拉家常，“你爸爸媽媽是做什么工作的？”“你周末都去哪兒玩呀？”“你這件衣服真漂亮，是你媽媽買給你的吧，你媽媽對你可真好！”讓學(xué)生覺得跟我說話沒壓力，敢跟我說話，慢慢地喜歡跟我說話，到最后主動找我說話。這樣我可以從談話中了解到很多事情，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化對其加以引導(dǎo)。我認(rèn)為班級管理重要的一點是得讓學(xué)生喜歡老師。但如果想讓學(xué)生喜歡你，就得讓學(xué)生感受到你是喜歡他的。通過我跟學(xué)生的交流，學(xué)生喜歡上了我，他們相信我、聽我的話；不愿讓我生氣；樂意為我排憂解難。
二、正人先正己，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
老師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。尤其是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為是一年級的小朋友，所以我要求他們上課有正確的坐姿，手腳放平，眼睛看老師，不與旁邊的小朋友說話，做練習(xí)時能安靜地完成，有問題時懂得舉手示意，讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。生活上也同樣給予學(xué)生一定的要求，比如，怎樣整理自己的書包，怎樣清理自己的課桌，而且老師都先做示范，讓孩子們能更好地養(yǎng)成習(xí)慣。
三、建立班級制度，培養(yǎng)老師的得力小助手，建設(shè)良好的班集體。
中年級的孩子小，不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到細(xì)處，要求和說教也需要反復(fù)地進行。所以，作為班主任，需要處理的`事情真的是非常的瑣碎。要是什么事情都靠班主任老師來管理是不夠的，所以在開學(xué)初我就著手培養(yǎng)一些班級小干部來協(xié)助班主任工作。孩子雖然很小，但是我發(fā)現(xiàn)他們的模仿能力還是很強的，漸漸地，小干部們從原來的不知所措，變得會管理了，變得更主動了。（班主任）在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，一開始什么都是我自己去做，要求學(xué)生做的、寫的，我都親自檢查�，F(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生，既解放自己，也鍛煉了孩子。當(dāng)然，孩子畢竟還小，班主任始終還是要全程監(jiān)督的，以便及時地指導(dǎo)。
四、了解每個孩子，因材施教。
每個孩子都是一個鮮活的個體，每個小朋友都有不同的性格特點，作為班主任應(yīng)該充分理解每個孩子的個性特點，在學(xué)習(xí)上、生活上給予不同的指導(dǎo)。我經(jīng)常通過平時的課堂、隊列、活動等各種形式去認(rèn)真觀察這些孩子們，我通過觀察發(fā)現(xiàn)了小朋友一些區(qū)別于課堂上所表現(xiàn)出的特點，因此，我才能在孩子們需要幫助的時候?qū)λ麄冞M行因材施教，也使孩子能更好地發(fā)展。即解決了問題，有從心靈深處真正地幫助了他們。這也是愛孩子的一種體現(xiàn)，也能讓孩子更愛你。
以上是我做班主任的一點點看法和做法，如有不足之處敬請各位同仁批評指正。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，我深感班主任工作�?zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
班主任經(jīng)驗交流大會發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
晚上好！
在這美好的夜晚和大家相聚在這里，代表高一年級向大家匯報我們的班主任工作，我感到很榮幸。在此，我真誠地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在新的一年里合家歡樂、身體健康、工作順利，也祝愿我們八中今年的高、中考能再次取得更加驕人的成績！開學(xué)以來，在領(lǐng)導(dǎo)們的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我們高一全體班主任及任課老師的齊心努力，我們的教育教學(xué)工作和常規(guī)管理工作都取得了喜人的成績。大家知道，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任工作談起來容易，做起來難。下面我就班級管理談?wù)勛约阂恍┎怀墒斓淖龇āＤ康氖菕伌u引玉，使自己能從各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁那里學(xué)到更多的寶貴經(jīng)驗，使我在以后的學(xué)習(xí)工作中少走彎路。
一、做好學(xué)生思想工作尤為重要
作為班主任，做學(xué)生的思想工作是極為重要的一個環(huán)節(jié)，也是一個極為復(fù)雜的問題。一個班級中每個學(xué)生的性格特征都不相同，因此，班主任在做學(xué)生的思想工作時，也要根據(jù)不同特征學(xué)生采取不同的教育方式，而在此過程中主要遵循“因材施教，積極開導(dǎo)”兩項基本原則。比如：脾氣較為倔強的學(xué)生，不能硬來，這類學(xué)生在犯錯誤之后往往會頂嘴，因此，對這些學(xué)生做思想工作時，首先要親自抓住他們所犯錯誤，在其無準(zhǔn)備時進行教育。教育過程中話不能太多，言多必失，說多了勢必會漏嘴。而此時他們就會抓住把柄跟你頂嘴，此時工作效果往往適得其反。再比如，對性格內(nèi)向的同學(xué)，平時做思想工作時要注意自己的語言，千萬不可出現(xiàn)刺傷學(xué)生心理的話語，因為內(nèi)向的學(xué)生很少講話，膽小怕事，所以他受了委屈也不會講，并且在心里亂想好長一段時間，這樣勢必會影響他的學(xué)習(xí)生活，甚至還會影響到師生關(guān)系，產(chǎn)生抵觸情緒。對這些學(xué)生做工作時一定要細(xì)心。找出他們的閃光點，多加關(guān)心交流，充分發(fā)挖掘其閃光點。這些學(xué)生往往有很大的爆發(fā)力，只要正確引導(dǎo)，肯定會有意想不到的效果。再比如，對成績優(yōu)秀的學(xué)生做思想工作時一定要嚴(yán)厲，因為這些學(xué)生成績好，自我感覺良好，往往認(rèn)為老師不會怎么批評他，如果稍微一放松，驕傲情緒就在他們身上這樣發(fā)展下去，成績勢必會下降，在思想品德方面變得越來越差，受不了委屈，并且在公共場合也不遵守紀(jì)律，甚至讓老師難堪。對這些學(xué)生做思想工作時，學(xué)習(xí)方面點到為止，他們會很重視的。思想方面一定要多查問多了解，要非常嚴(yán)格。并且老師和他們相處時也要保持一定的距離，這樣才能使這些學(xué)生正常發(fā)展，最終做到品德好、學(xué)習(xí)好。再比如做成績較差學(xué)生思想工作，要多加鼓勵、表揚，但是不能太夸大，因為這些學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差，自尊心強，并且也很敏感，表揚他時，也不要在公開場合大加宣揚。對他們適當(dāng)提出表揚，讓他們也會在心里憋足一股勁去努力學(xué)習(xí)、奮斗，爭取取得好成績，不辜負(fù)老師對他的期望。在做他們思想工作時，要選擇場合，盡量在人少安靜的地方，談心式地跟他們交流，那么他們也會消除一些不應(yīng)該有的誤會。在這樣的環(huán)境下才能聽得進去，并且也會真正地動腦筋去思考，體會到老師的一片苦心，從而下定決心，奮起直追，借助于老師鼓勵，逐步前進。
二創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個環(huán)境要寬松，不能過于壓抑，每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確可行，而不是不切實際，如：每次月考后，我都讓學(xué)生制定期中目標(biāo)，并且裝訂成冊，逐一過目，用紅筆改出錯別字，并畫出他們的目標(biāo)，使之清晰，掛在班級，并且在這一個月里，我經(jīng)常提醒學(xué)生記得訂的期中目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三師愛的作用
班主任一定要有親和力，千萬不能高高在上，我行我素。解決學(xué)生問題要學(xué)會換位思考。站在學(xué)生的立場上想一想。有些學(xué)生甚至不敢靠近我們班主任老師，為什么？就因為我們過于嚴(yán)厲，和他們溝通少，使師生之間距離太大。最終脫離集體，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果就是帶著其他同學(xué)一起下水，班主任遭殃。
四紐帶作用
班主任要建起授課老師與學(xué)生之間的橋梁，在學(xué)習(xí)上和生活上形成一種合力。久而久之，他們就會慢慢的融化到授課老師、班主任老師的工作和生活中，達(dá)到一種自然的和諧。一個師生相處融洽、自然和諧的班級體是班級優(yōu)秀成績的保證。
五身正為范
班主任自身要正，任何時間都不要忽視榜樣的力量，要學(xué)會正氣育人。包括自己的言行、舉止、衣著等，尤其是在學(xué)生面前一定要講求大方。
六談心活動少不得
借助談話，對學(xué)生本人，同班同學(xué)的學(xué)習(xí)，家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣等進行全面了解，便于及時準(zhǔn)確地教育學(xué)生。至于談話過程我覺得我們應(yīng)該把握三點：
第一，談話的內(nèi)容不一定就是學(xué)習(xí)、成績等等，可以談?wù)剬W(xué)生的家庭、家長、兄弟姐妹等等，目的在于使其意識到老師對我的關(guān)心和愛護，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情。
第二，注意談話的時間，一般學(xué)習(xí)的黃金時間不宜找學(xué)生談話，譬如早讀課、晚自習(xí)等。
第三，我覺得班主任找學(xué)生談話不宜連續(xù)的一個接一個，這會給學(xué)生一個感覺，這是你的工作內(nèi)容或工作程序之一，他不認(rèn)為是老師對他的關(guān)心——實際上是。
七班干作用不可疏忽
健全組織，選拔和培養(yǎng)班干部以形成集體核心。作為班主任都有一個共同的體會：要帶好一個班，沒有得力的班干部是不行的。一個好的班委會核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結(jié)、堅強的集體，班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來，有更多的精力做好教育教學(xué)工作。
八加強學(xué)法、考法指導(dǎo)，告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何考試。
至于如何學(xué)習(xí)，我經(jīng)常跟學(xué)生說的一句話就是：牢牢抓住教材，扎實積累，注意拓展。
�。ㄒ唬┲贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這在前面我已經(jīng)提到過。
（二）科學(xué)預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)的方法有：
1、認(rèn)真讀書。先粗讀，后細(xì)讀，用彩筆在課本上初步劃出重點、難點、疑難問題。能解決的重難點自己先解決。
2、認(rèn)真思考。運用已有的知識、經(jīng)驗及有關(guān)參考材料，進行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個概念、定律、公式等。
3、適當(dāng)做些習(xí)題和實際操作。
4、認(rèn)真做好筆記（記梗概、留空白、課后補）。
�。ㄈ⿲Ｐ穆犝n。
1、集中注意力，專心聽講；
2、積極思考，努力把握獲取知識主動權(quán)；
3、緊跟教師的講課思路；
4、不鉆牛角尖，做好課堂筆記。
（四）及時復(fù)習(xí)。
及時復(fù)習(xí)的程序：
1、嘗試回憶；
2、閱讀教科書；
3、整理課堂筆記；
4、用練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容；
5、看錯題（這個環(huán)節(jié)極為重要）。
（五）從容考試。
1、考試前不宜緊張或者是熬夜。
2、進考場時不要患得患失，答題前縱覽全卷。
3、確定解題順序，開始答題。
�。⿲W(xué)會總結(jié)考試中的得失。
總之，在當(dāng)今社會文化背景下，當(dāng)好一個高中班主任不容易，作為我來講，除了自己要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗外，還要向各位有經(jīng)驗的班主任多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好。班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師……其實，是什么并不重要，班主任心里明白，千種萬種的比喻，不僅僅是榮譽的花環(huán)，感激的贊語，更是沉甸甸的責(zé)任落在我們的雙肩。
——我們會做好。我也會做好。
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