有關(guān)家長(zhǎng)發(fā)言稿作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)發(fā)言稿作文6篇，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇1
親愛的家長(zhǎng)們：
您們好!
您們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，付出了太多太多的心血和關(guān)愛。是啊，每位父母都希望望子成龍，望女成鳳?我的父母也不例外，爸爸工作忙，媽媽管 我較多。上學(xué)前班時(shí)，媽媽就讓我練字，我不愿意，但我沒有辦法，只好乖乖地去練。幾年下來，老師、同學(xué)夸我字寫地漂亮?xí)r，我想起了媽媽，如果媽媽在平日里沒對(duì)我那么嚴(yán)厲，我的字會(huì)那樣漂亮嗎?
以前我不愛看書、看報(bào)，而媽媽呢?每天晚上犧牲自己的時(shí)間，陪我讀書看報(bào)。慢慢得我對(duì)讀書看報(bào)產(chǎn)生了興趣。讀書看報(bào)不安拓展了我對(duì)世界的了解，而且也使我的作文水平大大提高。我們每學(xué)完一課，媽媽總抽出空來跟我停歇甚至詞語，現(xiàn)在在我的作業(yè)本上幾乎沒有錯(cuò)別字的影子。如果不是媽媽對(duì)我嚴(yán)厲的要求，我能有今天的成績(jī)嗎?媽媽女兒清楚地知道，我取得的每一點(diǎn)成績(jī)，無不包含著您的心血。借此，我真誠(chéng)地說一聲：
“媽媽，謝謝您!”我一定會(huì)繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!
謝謝大家，我的演講完了。
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我甚感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)朋友們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
匆匆為人父母的我們，剛剛誠(chéng)惶誠(chéng)恐地把孩子帶到了四年級(jí)。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長(zhǎng)朋友的不懈努力。每個(gè)孩子都是那么天真可愛，都是我們心中的天才。不論他現(xiàn)在的成績(jī)驕人還是稍有落后，都不是最后定論，因?yàn)槲覀兊慕逃挪贿^是剛剛起步，更遠(yuǎn)的路還需要我們陪孩子慢慢地的走下去。
下面我就孩子家庭教育問題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
一，有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持正確的道德行為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二，不斷地學(xué)習(xí)家教知識(shí)。通過各種方式樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。多了解孩子，每天晚上陪孩子聊天，傾聽孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考，不做“嘮叨媽媽”。說服不聽，不妨讓他體驗(yàn)“自食其果”。
三、樹立榜樣，身教重于言教。從小事做起（包括學(xué)習(xí)和生活），要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每周至少陪孩子去書店一次。讓孩子知道學(xué)習(xí)是一生的事。激發(fā)他追求高成就的動(dòng)力。從而樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的志向。
四，引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)失敗，使其明白失敗不過是一個(gè)學(xué)習(xí)到成功的過程。告訴孩子：成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。我們要充分相信孩子，感受他們的感受。做好家校溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，避免情緒上的波動(dòng)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。并適時(shí)地進(jìn)行挫折教育和意志力培養(yǎng)。
五，“罰子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，所以我們決不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我們要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望。孩子，是我們一生的希望！
六，要從小培養(yǎng)孩子好口才，鼓勵(lì)孩子練得一手好字。這是我做的很不好，也是我正在努力的一點(diǎn)。也希望得到各位的支持和幫助。
朋友，我時(shí)常慶幸我們的孩子進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，又分到這么好的一個(gè)班集體。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使他們多了幾分書香氣息。每當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀武松老師寫給家長(zhǎng)的信件時(shí)，我都會(huì)感動(dòng)于老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)孩子的大愛。作為老師每天面對(duì)的是四十幾個(gè)學(xué)生，尚能如此細(xì)心周到。作為家長(zhǎng)，我們有什么理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢？夜深人靜時(shí)，我常常反思自己的教育方法是否得當(dāng)。我想，我們的錢可以不太多，地位可以不太高，但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果暫時(shí)不能改變孩子，不妨讓我們?cè)囋嚫淖冏约喊伞Ｒ苍S我們改變一點(diǎn)，孩子會(huì)發(fā)生很大的變化。
最后以一位教育者的話“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！迸c各位共勉。
不當(dāng)之處，敬請(qǐng)見諒。謝謝大家！
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇3
敬愛老師、叔叔、阿姨、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是三年(3)班的楊藝波。今天，站在這里，面對(duì)這么多人，我很高興也很激動(dòng)。因?yàn)椋覀兊陌职謰寢尯臀覀兊睦蠋熢谝黄�，共同關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
我有一個(gè)幸福的家。家里有疼愛我的爺爺、奶奶，有關(guān)心我的爸爸、媽媽。他們給了我金色的童年，溫暖的港灣。敬愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽，請(qǐng)接受我崇高的敬禮。
我更不會(huì)忘記老師，是他們教我知識(shí)、教我生活、教我做人，他們給了我七彩的夢(mèng)想，美好的未來。敬愛的老師們，我想代表所有的同學(xué)和家長(zhǎng)說一聲：“敬愛的老師，你們辛苦了!”
無論將來我走到哪里，也不管以后我的成敗，敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，你們都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心底!
謝謝大家!
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇4
各位家長(zhǎng)
大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
去年九月份我被學(xué)校調(diào)到三年級(jí)進(jìn)行語文教學(xué)和班主任的工作。在這一年當(dāng)中我對(duì)三年級(jí)的語文教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)基本有了些了解，一年中所積累下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我想會(huì)讓我對(duì)現(xiàn)在二年級(jí)語文教學(xué)和班主任的工作會(huì)有更好的把握。
我覺得三年級(jí)是一個(gè)特殊的年級(jí)，為什么這么說呢？因?yàn)楹芏鄬W(xué)生進(jìn)入到三年級(jí)的同時(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)叛逆期，他們的思想自主性開始比較強(qiáng)了，但是小孩子的思想畢竟不像大人那樣成熟，加上現(xiàn)在孩子有形無形當(dāng)中會(huì)接受來自各方面的信息，這當(dāng)中有好的信息也有壞的信息，所以孩子的自我思想還是很盲目的。因此呢這個(gè)階段的學(xué)生是比較難教育的。所以我們家長(zhǎng)和老師最好能在學(xué)生進(jìn)入到三年級(jí)之前提早做一些預(yù)防工作。盡量去了解學(xué)生需要什么，喜歡什么，這樣才能夠跟孩子的心理拉近距離，孩子們也更容易接受老師和家長(zhǎng)的教育。
我覺得在語文教學(xué)方面，應(yīng)該從二年級(jí)開始對(duì)孩子的寫作能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)榈搅巳昙?jí)，語文教學(xué)要開始進(jìn)行寫作的訓(xùn)練。在平時(shí)我和家長(zhǎng)的接觸當(dāng)中，也和部分家長(zhǎng)談過這個(gè)問題。現(xiàn)在已經(jīng)有一些家長(zhǎng)就怎么樣來提高孩子的寫作能力和我交流過，還有一些家長(zhǎng)也讓孩子在外面上一些寫作輔導(dǎo)班，這對(duì)孩子來說呢也是有幫助的，但是家長(zhǎng)一定要注意的是千萬不能強(qiáng)制性要求孩子，而是要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，避免他們對(duì)寫作產(chǎn)生膩煩心理。同時(shí)我也覺得，任何學(xué)習(xí)的最好老師應(yīng)該是興趣，千萬不要讓孩子先喪失了對(duì)作文的興趣，這樣，再讓他們?cè)鯓舆M(jìn)行寫作訓(xùn)練，他們都只會(huì)認(rèn)為那是一件苦差事。
對(duì)作文感興趣了，他們才不會(huì)害怕作文，才能寫出很漂亮精彩的文章。
在二年級(jí)，這個(gè)為三年級(jí)進(jìn)行準(zhǔn)備鋪墊的年級(jí)里面，我們需要做的準(zhǔn)備還是很多的，因?yàn)檫@一年真的很短暫，要抓學(xué)生的行為規(guī)范，同時(shí)也要讓他們能夠開始培養(yǎng)樹立自己的思維方法。在這一年里面，我們主要要做的有：
一． 作文方面的準(zhǔn)備
雖然二年級(jí)沒有作文方面的要求，但但一定的詞匯量對(duì)學(xué)生來說
還是非常重要的。現(xiàn)在我已經(jīng)開始布置學(xué)生開始一定的數(shù)量的閱讀�，F(xiàn)在還是剛開始，我們不一定要規(guī)定孩子們非要去讀什么很深?yuàn)W的內(nèi)容，現(xiàn)在我們需要做的是培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們的良好的閱讀習(xí)慣。
所以，一開始我沒有規(guī)定讀書書目，讓他們自由地去讀，想讀什么就讀什么。但這里需要提醒各位家長(zhǎng)的時(shí)候，給孩子選擇圖書的時(shí)候，請(qǐng)注意，他所閱讀的書目可以是一些寓言或童話故事的拼音讀本，這樣孩子一來比較感興趣，另一方面也可以讓他們?cè)跐撘颇蟹e累一定數(shù)量的詞匯量。同時(shí)，在孩子進(jìn)行每天進(jìn)行的半小時(shí)讀書時(shí)間中，家長(zhǎng)請(qǐng)給他們創(chuàng)造一個(gè)比較好的閱讀環(huán)境，給他一個(gè)安靜的環(huán)境讓他進(jìn)行閱讀。你可以規(guī)定他這半個(gè)小時(shí)看一篇小童話或者寓言，然后關(guān)上他房間的門，讓他自己進(jìn)行閱讀。
半小時(shí)后，讓他把這個(gè)故事講給你聽。這樣，家長(zhǎng)也不需要一直陪在學(xué)生身邊，也好培養(yǎng)他們的獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。這里需要提醒的一點(diǎn)是，我在這里所提倡學(xué)生進(jìn)行的是閱讀。所謂閱讀，是安靜的進(jìn)行的看書，嘴巴不發(fā)出聲音，不指著讀，用眼睛和頭腦來和書本進(jìn)行交流。
二． 生字詞方面
生字詞在任何一個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)中，都是一個(gè)很重要的方面。只不過學(xué)生年級(jí)越高，可能他們對(duì)生字詞的掌握速度會(huì)越快。在低年級(jí)，學(xué)生只靠在課堂上的一遍讀讀寫寫是肯定不夠的。那要記住生字詞，只有通過他們課后的不斷練習(xí)才能鞏固。班上目前的生字詞掌握情況只能說一般，因?yàn)橛性S多容易錯(cuò)的生字，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)之后，學(xué)生還是會(huì)遺忘，那除了我在課堂集體進(jìn)行講評(píng)時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家中進(jìn)行默寫檢查發(fā)現(xiàn)他們的問題，并對(duì)他們的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
而且據(jù)目前我所了解到的反饋情況來看，在孩子犯了一些錯(cuò)誤之后，讓他們笑一笑會(huì)讓他們把這個(gè)字記得更牢。比如，孩子容易錯(cuò)把“兔”寫成“免”，那家長(zhǎng)可以說：“你這只小白兔的尾巴哪兒去了��？”再比如，孩子容易把“鄰”的雙耳朵寫成單耳朵，家長(zhǎng)也可以給他指出說：“我們的鄰居只有一只耳朵嗎？”等等。孩子笑了，這樣他們也就能夠記住了，下次他們?cè)賹懙竭@個(gè)字的時(shí)候，他們腦海中首先浮現(xiàn)出來的是讓他們笑一笑的那個(gè)笑話，這樣他們的錯(cuò)誤率就會(huì)降低很多。
總之，學(xué)生是我們大家的，老師和家長(zhǎng)都希望我們的孩子能夠往一個(gè)好的方向發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)，加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力。謝謝！
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇5
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是許彧祥的爺爺，借這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，來跟大家說說我家的許彧祥。
許彧祥進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，有兩年多了。兩年多來，孩子一天天長(zhǎng)大，頭腦越來越靈活，知識(shí)越來越豐富，身體越來越健壯，道理懂得也越來越多，看著真讓人高興。學(xué)校為孩子的成長(zhǎng)提供了一個(gè)好環(huán)境，老師為孩子的成長(zhǎng)付出了無比的辛勞。在此，我要向?qū)嶒?yàn)學(xué)校和學(xué)校的各位老師，特別是這幾年中許彧祥的班主任和各位任課老師表示由衷的感謝！
孩子是父母的心頭肉，是爺爺奶奶懷里的好寶貝，要孩子成績(jī)好，要孩子進(jìn)步快，要孩子多懂事，是所有家長(zhǎng)的共同心愿�？勺屆篮玫脑竿麑�(shí)現(xiàn)，卻是很不容易的一件事。孩子的健康成長(zhǎng)，靠社會(huì)的關(guān)愛，靠老師的教育，也靠家長(zhǎng)們長(zhǎng)年的辛勞與智慧。
v這幾年來，我和許彧祥的奶奶除了關(guān)心孩子的衣食起居，也盡力地配合學(xué)校老師和孩子的父母，在培養(yǎng)教育孩子上盡了一些責(zé)任，做了一些工作。
一是注意多和老師溝通。與老師互通情報(bào)，及時(shí)了解學(xué)校和老師對(duì)孩子的要求，電話和短信是很好的渠道。
二是多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子的求知欲是很強(qiáng)的，我們十分注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。孩子愛看書，我們盡可能滿足；孩子好提問，我們都盡力給以適當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>
三是注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。孩子放學(xué)到家，首先完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。起初，陪著孩子按老師的布置逐項(xiàng)完成作業(yè)；后來，讓孩子獨(dú)立作業(yè)，中途我去看幾次；進(jìn)入三年級(jí)，孩子就完全獨(dú)立完成作業(yè)，我最后去檢查作業(yè)完成情況，有些疑難之處做些指點(diǎn)。
四是堅(jiān)持對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多夸獎(jiǎng)、多引導(dǎo)。孩子有進(jìn)步，哪怕是很微小的進(jìn)步，都及時(shí)給予夸獎(jiǎng)；孩子取得好成績(jī)，立即給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)向更高的目標(biāo)努力；孩子犯了錯(cuò)誤或受到挫折，引導(dǎo)孩子分清是非，樹立繼續(xù)前進(jìn)的信心。
五是在學(xué)習(xí)之外給孩子一些自由發(fā)展的空間。孩子有孩子的思想、孩子的感情，讓孩子的心理健康發(fā)展，對(duì)孩子今天的學(xué)習(xí)和明天的發(fā)展是很重要的。我們平時(shí)盡可能每天有一點(diǎn)、每周有一段讓孩子自由游戲、娛樂、活動(dòng)的時(shí)間。
以上這些做法很不成熟，發(fā)言中不當(dāng)之處歡迎老師和家長(zhǎng)們批評(píng)指正。
祝老師們身體健康、工作順利、家庭幸福，愿我們的孩子更健康、更快樂、更進(jìn)步。
謝謝大家！
許彧祥的爺爺
20xx年12月
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是萌芽班的譚老師，很高興今天能有這樣的機(jī)會(huì)在新的環(huán)境中和各位家長(zhǎng)來交流。萌芽班的部分孩子是我從日記班帶上來的，因此這些孩子及家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)我的教學(xué)方法有了更深的.了解了。我秉承我們小桔燈作文的宗旨，讓孩子們?cè)凇翱鞓分袑W(xué)會(huì)作文，在作文中享受快樂”。興趣才是最好的老師，正如李卓成媽媽對(duì)我所說的，李卓成對(duì)我的課堂教學(xué)方法很感興趣，他覺得我更多的不像是他的老師而是他的朋友。這就是我一直十分重視的課堂興趣快樂教學(xué)法，現(xiàn)在的孩子平常學(xué)習(xí)任務(wù)重，假期也參加各種培訓(xùn)班，總的來說他們的壓力也不小，針對(duì)此類現(xiàn)象，我努力營(yíng)造輕松快樂的課堂氛圍，讓孩子沒有壓力的來學(xué)習(xí)，真正喜歡我的課，喜歡我，這樣有了興趣孩子們學(xué)起來才會(huì)事半功倍。
關(guān)注過孩子們作文的家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期孩子們的進(jìn)步是很大的，尤其是我一直從日記班帶上來的孩子。在這次全國(guó)小桔燈作文大獎(jiǎng)賽中，我們班5人參賽，其中李揚(yáng)同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，伍雅倩同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，小桔燈在全國(guó)有數(shù)百所分校，因此能得獎(jiǎng)也算是千里挑一了，這兩位同學(xué)真的很不錯(cuò)！真是可喜可賀！其他孩子的優(yōu)秀習(xí)作我也推薦上了我們小桔燈作文的《希望之燈》，這也是對(duì)孩子們成績(jī)的肯定與鼓勵(lì)！好的文章，我們也會(huì)推薦到岳陽晚報(bào)，洞庭之聲報(bào)上發(fā)表，以此激勵(lì)孩子勇攀寫作高峰！
上學(xué)期是孩子們寫作的起步階段，從一句話日記到一段話日記再到一整篇作文。本學(xué)期我加強(qiáng)了文章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以及寫作技法的學(xué)習(xí)。孩子們學(xué)會(huì)了總—分—總的行文結(jié)構(gòu)，掌握了開篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，運(yùn)用個(gè)性化的肖像、語言、動(dòng)作描寫，選取個(gè)性化的典型事例描寫，物品自述法，獨(dú)白式的心里活動(dòng)描寫等寫作手法，詞語的積累，成語的活學(xué)活用，修辭手法的運(yùn)用在本學(xué)期也有了更大的進(jìn)步。特別提出表揚(yáng)的是：李揚(yáng)、伍雅倩、黨江濤、方正、周晉、李卓成。這幾位同學(xué)每次都能抓住老師課堂上的所講的要點(diǎn)，有質(zhì)量的完成習(xí)作。我在課上特別注重培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)聽課的能力，會(huì)聽課才是學(xué)習(xí)進(jìn)步的前提，無論是作文課，還是平常他們的語文、數(shù)學(xué)、英語課，是否能抓住老師講課的要點(diǎn)，十分重要。這些孩子我認(rèn)為都是會(huì)聽課的孩子，因此不光是我的作文課，相信他們有這樣的聽課能力，在其他科目的學(xué)習(xí)中也會(huì)表現(xiàn)優(yōu)秀。
劉旭東、何江、姜玉峰、劉凌志、朱洪良、黃賜明、李燦都有不同程度的進(jìn)步，這幾位同學(xué)是本學(xué)期進(jìn)班的，進(jìn)班之前是沒有寫作基礎(chǔ)的，因?yàn)槭切“嘟虒W(xué)，因此我能對(duì)這些孩子進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，對(duì)他們有不同的要求，我要求這些孩子先是自己和自己比，自己這次作文和上次的比，只要有進(jìn)步我就會(huì)進(jìn)行肯定，會(huì)表揚(yáng)，提高孩子們的積極性，這些孩子從剛開始的壓根就不知道怎么選材怎么寫，到現(xiàn)在能運(yùn)用寫作技巧來完成習(xí)作，就是一個(gè)很大的飛躍！家長(zhǎng)們應(yīng)該欣賞孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，凡事都貴在堅(jiān)持，寫作本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，持之以恒才會(huì)更有成效，希望家長(zhǎng)能明白。
孩子們的進(jìn)步與家長(zhǎng)的支持與關(guān)注是分不開的，家長(zhǎng)應(yīng)該知道，對(duì)孩子的教育不光是老師，更為重要的是家長(zhǎng)，家庭教育我認(rèn)為更重要的是情商的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)不缺乏有文憑的人，而今是個(gè)文憑貶值的時(shí)代，社會(huì)需要的是具備有學(xué)習(xí)能力的人才，社會(huì)是一個(gè)更為重要的大學(xué)，孩子們情商高，比智商高在以后的生活中更為重要。
有家長(zhǎng)問：譚老師，為了提高孩子的寫作水平，應(yīng)該看什么書呢？我的回答是，只要是孩子感興趣的書都可以讓他們涉獵，不要擔(dān)心孩子是否能看懂，只要孩子們自己能從中找到讀書的樂趣，他必有所獲，我對(duì)家長(zhǎng)的建議是，多從心靈上關(guān)心孩子，和孩子做朋友，讓他們樂于和你們交流，不要一味的只關(guān)心分?jǐn)?shù)，多做親子互動(dòng)的活動(dòng)，多帶孩子出去玩，讀萬卷書，行萬里路，帶孩子們出去拓展他們的視野，當(dāng)孩子們積累了豐富的生活素材，加之老師所教的寫作技巧的運(yùn)用，何愁孩子們寫不出一手好文章呢？不知道各位家長(zhǎng)意下如何？
我希望做孩子們的朋友，也希望做家長(zhǎng)們的朋友，讓我們一起為了孩子們能健康成材而努力吧！
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們小桔燈作文學(xué)校的支持！謝謝！
【有關(guān)家長(zhǎng)發(fā)言稿作文合集6篇】相關(guān)文章：
有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選5篇）10-12
家長(zhǎng)代表家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿04-18
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)優(yōu)秀發(fā)言稿04-04
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿01-29
家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿01-02
家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿12-18
家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿10-06
期末家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿07-29