幼兒園感恩節(jié)發(fā)言稿5篇
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編收集整理的幼兒園感恩節(jié)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園感恩節(jié)發(fā)言稿1
尊敬的老師，親愛的小朋友們：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)感恩，你我同行》。今天我們要為全體小朋友介紹一個(gè)節(jié)日，叫做感恩節(jié)。鮮花感謝雨露，因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，它才能綻放;雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)空的遼闊，它才能飛翔;魚兒感謝大海，因?yàn)橛辛舜蠛５膹V博，它才能暢游。
感恩節(jié)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，本來是是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó)，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團(tuán)聚，歡聚一堂，舉行各種慶�；顒�(dòng)，感謝、頌揚(yáng)在過去一年里幫助過自己的人，并且盡自己的可能去幫助需要幫助的人，以他們自己的方式度過感恩節(jié)。因此美國(guó)人提起感恩節(jié)總是倍感親切。其實(shí)自古以來，我們中華民族就一直提倡要樂于助人、知恩圖報(bào),受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)一度傳為名句。
那么什么是感恩呢?聽完《烏鴉愛媽媽》的故事，大家就明白了。
從前，在一顆很高大的樹上，住著一位勤勞、善良的烏鴉媽媽。她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子，給他那群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在烏鴉媽媽的精心撫育下漸漸長(zhǎng)大了。它長(zhǎng)得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動(dòng)，整天只能坐在窩里。
大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。
有一天，森林發(fā)生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去。
孩子!你趕快逃走吧!不要管媽媽了。烏鴉媽媽說。不!我不能丟下媽媽!我要想辦法救媽媽。大烏鴉說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊。不!我要留下來救媽媽。我愛媽媽。大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動(dòng)翅膀，企圖將大火扇滅。
火勢(shì)還是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄，深受感動(dòng)，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動(dòng)翅膀，希望能將大火熄滅。
忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來濃濃的烏云，一場(chǎng)大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場(chǎng)森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。
又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊抱著它：你真是我的好孩子!
(1)小朋友，故事里的大烏鴉幫助媽媽做了什么事?
(給媽媽捉蟲子吃，著火的時(shí)候救媽媽)
(2)聽了這個(gè)故事，你覺得怎樣大烏鴉怎么樣?
(大烏鴉非常孝順，非常可愛，非常有愛心、勇敢)
對(duì)，烏鴉反哺愛媽媽的這種行為就是感恩。這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我們的心，連小動(dòng)物都懂得感恩，盡孝，何況是我們?nèi)祟惸?
感恩是一種姿態(tài)，是一種發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情懷。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美。生命因感恩而美麗。
我們也要像烏鴉那樣孝順?gòu)寢�，因�(yàn)閶寢屖亲钣H、最偉大的人。媽媽為我們無私地奉獻(xiàn)了許許多多，讓我們好好愛自己的媽媽，在家里幫父母做些力所能及的家務(wù)事，掃地、洗碗、拖地板、擇菜;多為父母做一些侍奉性的事例如：為父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等，盡自己的一份孝心。同時(shí)，在我們周圍有很多人都在照顧我們的生活，為我們服務(wù)，讓我們感謝父母給我們生命，感謝老師交給我們知識(shí)，感謝廚師給我們做飯，感謝醫(yī)生為我們看病，感謝清潔工把馬路打掃的那么干凈，感謝值日生每天為我們分發(fā)餐具，小朋友們，讓我們像小烏鴉一樣行動(dòng)起來，在每一天里用自己的行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)媽媽、對(duì)所有人的感恩之情吧!
感恩不難，多笑一次，多說一聲謝謝，多幫助別人一次，這會(huì)是對(duì)曾幫助過我們的人最好的心靈慰藉。小朋友們，讓我們牽起雙手，揚(yáng)起感恩的風(fēng)帆吧!以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)回報(bào)每一個(gè)關(guān)愛我們的人。學(xué)會(huì)感恩并不難，只要一個(gè)會(huì)心的微笑，只要一個(gè)信任的眼神，只要一個(gè)溫暖的擁抱這就是感恩。讓我們從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝，道一聲感謝有你。
幼兒園感恩節(jié)發(fā)言稿2
"一日之計(jì)在于晨。"晨間談話是幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容之一，也是教師和幼兒情感交流的最好時(shí)機(jī)，又是了解和教育幼兒重要的途徑。
晨間談話,顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng).我們老師應(yīng)充分利用這段時(shí)間,發(fā)揮它應(yīng)有的功效.孩子們的口語能力,將大幅度提高.老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,在教育教學(xué)中加以利用.可以發(fā)揮意想不到的功效!
日常保教工作我在這方面做了一些嘗試，我的做法及體會(huì)是：
一、入園時(shí)與幼兒進(jìn)行安撫性交談，可以消除幼兒的'依賴心理。
現(xiàn)在幼兒園的孩子大部分是獨(dú)生子女，它們戀親和依賴心理很強(qiáng)，特別是新入園的幼兒，入園時(shí)往往不希望家長(zhǎng)離去。如果家長(zhǎng)硬要離去，他們便會(huì)象受了委屈一樣，情緒低落，嚴(yán)重影響一天的保教效果。對(duì)這樣的幼兒，教師可以通過安撫性談話，讓他們感受到教師的疼愛，體會(huì)到幼兒園中的溫暖，以消除他們的戀親和依賴心理，解除他們的思想顧慮，使其心情愉快、活潑開朗地投入到一天的學(xué)習(xí)生活中去。
例如，我班曾轉(zhuǎn)來一名叫胖胖的孩子。前兩天，媽媽送他來時(shí)還高高興興，可媽媽要走他就不樂意了。媽媽好說歹說，把他送下，可是整個(gè)上午，他既不跟其他小朋友玩游戲，也不跟老師講話，一個(gè)人躲在墻角里悶悶不樂。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他并不是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，主要是因?yàn)樾聛碛變簣@與老師、小朋友不熟悉。于是，第三天，媽媽又來送他時(shí)，我主動(dòng)迎上去，拉著他的小手，親切地說："胖胖今天來得真早。今天早上吃的什么飯？""吃的米飯、雞蛋，還有西紅柿。""哦，胖胖吃得真多，怪不得長(zhǎng)得這么快。"我輕輕地拍了拍他的頭，"你看，胖胖都長(zhǎng)成大孩子了。" 聽到我的夸獎(jiǎng)，他挺了挺胸，開始高興起來。于是我又問他："胖胖，你會(huì)玩皮球嗎？"他把他頭一歪，一本正經(jīng)地說："當(dāng)然會(huì)了，我最愛玩皮球了。"
這時(shí)，我指了指在院子里玩皮球的兩個(gè)男孩："胖胖，他們都愿意和你玩皮球，你敢去和他門比一比嗎？我敢說，胖胖保證比他們玩得好。"胖胖一聽，高興了，轉(zhuǎn)身就往園子里跑，一邊跑一邊回頭喊："媽媽，你快上班去吧！"這以后，胖胖不但跟小朋友們熟了，和老師也親近了，入園回家都不用爸媽接送了。
二、接待家長(zhǎng)時(shí)與家長(zhǎng)談話交流，及時(shí)溝通家園聯(lián)系
入園接待雖然時(shí)間短，但卻是教師與家長(zhǎng)取得聯(lián)系的良好時(shí)機(jī)。教師可以利用這一機(jī)會(huì)，與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行短時(shí)間交談，了解一下幼兒在家中的表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長(zhǎng)，還可以傾聽以下家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的要求和建議。這樣溝通家園聯(lián)系，會(huì)取得事半功倍的保教效果。
例如，我班有一位小朋友，平時(shí)活潑好動(dòng)，樂于助人。可是有一次我發(fā)現(xiàn)他連續(xù)兩天都默默不語，一副很不高興得樣子。他在園里表現(xiàn)一直不錯(cuò)，還經(jīng)常受到表揚(yáng)，莫非在家里受了什么委屈？利用入院接待的機(jī)會(huì)，我向他媽媽詢問了原因。他媽媽告訴我，前天，他把一件很高級(jí)的電動(dòng)玩具飛機(jī)帶到幼兒園弄壞了，不許他再將玩具帶到幼兒園，他就不高興了。其實(shí)，那架玩具飛機(jī)是別的小朋友在玩時(shí)不小心摔壞的，人家答應(yīng)陪他，他不要�？磥硭]有把實(shí)情告訴媽媽。等我把事情一說，他媽媽忙說："是我錯(cuò)怪他了。這孩子，怎么不早告訴我！哎，這孩子準(zhǔn)是怕我責(zé)怪他的小伙伴才不告訴我。"我又告訴他媽："這孩子品質(zhì)很好，在園最愛幫助別人。這事不能責(zé)備他，應(yīng)該正確引導(dǎo)教育才是。有玩具愿意和小朋友一塊玩，回家后還應(yīng)該表揚(yáng)他呢！"
過后，我又找到這個(gè)小朋友，首先表揚(yáng)了他樂于助人的好品質(zhì)，然后教育他有什么事實(shí)事求是地告訴爸爸媽媽，他們是不會(huì)生氣的。當(dāng)天下午，這個(gè)小朋友又高高興興地帶玩具來幼兒園了。我班的孩子經(jīng)過一個(gè)多月的晨間談話訓(xùn)練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了.我和孩子談話內(nèi)容如下:良好的情緒培養(yǎng),劉芷卉是我班一個(gè)非常漂亮的女孩,心思細(xì)膩.由于長(zhǎng)期和姥姥生活在一起,爸爸媽媽忙于工作.疏于照顧,孩子特別依賴親人.每天早晨來時(shí)情緒總有波動(dòng).我就充分發(fā)揮晨間談話,稱贊她的鞋子漂亮.分散她的注意力,在交談中得知孩子要去北京旅游.言語間孩子流露出會(huì)想老師和小朋友.我告訴她等假期回來高高興興上幼兒園,老師和小朋友她會(huì)想你的劉芷卉不再傷心了,快樂投入到集體生活中去了.
三、晨間時(shí)與幼兒個(gè)別交談，進(jìn)行因材施教
晨間一般是在對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行健康和衛(wèi)生檢查的，這是對(duì)幼兒因材施教的好機(jī)會(huì)。利用這一機(jī)會(huì)教師可以針對(duì)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流，實(shí)施個(gè)別教育。
比如，發(fā)現(xiàn)有的小朋友上課經(jīng)常打瞌睡，我就利用晨檢的機(jī)會(huì)，詢問他的睡眠情況，幫助他尋找原因，告訴他要按時(shí)睡眠不貪玩。發(fā)現(xiàn)有的小朋友花錢大手，就詢問其錢的來源，并讓他明白父母掙錢的不易，懂得勤儉節(jié)約才是好孩子。教師還可以利用這一機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。例如，在一次晨檢中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友走路低著頭，不跟小朋友說話，好象很害羞地樣子。仔細(xì)一看，原來她穿了一條帶補(bǔ)丁的褲子。我知道她是怕其他小朋友嘲笑她。對(duì)其檢查完好衛(wèi)生后，首先表揚(yáng)了她手、臉洗地干凈，然后教育她說："好孩子沒有比穿比吃的。只要洗得干干凈凈，穿舊衣服和新衣服一個(gè)樣，都算講衛(wèi)生"，鼓勵(lì)她說："你從小就知道艱苦樸素，我看比那些愛吃愛穿的小朋友還懂事。"通過個(gè)別談話，孩子消除了自卑心理，又蹦蹦跳跳地和其他小朋友一塊做游戲去了。
當(dāng)然,晨間談話是一種隨機(jī)性,較強(qiáng)的活動(dòng).可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)交流.適當(dāng)開展晨間活動(dòng)必有百利無一害的 晨間談話，是幼兒一日活動(dòng)的開始，是教師和幼兒間的一次情感交流，同時(shí)也是鍛煉幼兒言語表達(dá)的最好時(shí)機(jī)。短短的晨間談話，其實(shí)學(xué)問很大。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，我總結(jié)出了“四有”晨間談話法。
一、和顏悅色——有情感地交流
現(xiàn)在幼兒園的孩子大部分是獨(dú)生子女，他們有很強(qiáng)的戀親情結(jié)和依賴心理，對(duì)家長(zhǎng)的離去會(huì)感到不安，甚至恐慌。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小班的孩子一進(jìn)教室就像受了委屈一樣，情緒低落。對(duì)這樣的情形，我始終笑盈盈的，做到面帶微笑，和顏悅色，說話溫柔可親，給孩子一種親近感和安全感，通過安撫性談話，讓他們感受到教師的疼愛，體會(huì)到幼兒園中的溫暖，解除他們的思想顧慮，使其心情愉快、活潑開朗地投入到一天的學(xué)習(xí)生活中去。同時(shí)也做一個(gè)耐心的傾聽者，贊同孩子的一些觀點(diǎn)，做他們的“知音”，取得孩子們的信任。
二、循序漸進(jìn)——有計(jì)劃地交流
晨間談話其實(shí)是提供給孩子一次口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，我對(duì)不同年齡段的孩子根據(jù)他們的生理心理特點(diǎn)和閱歷，有計(jì)劃地制定出交流的內(nèi)容，逐步引導(dǎo)他們的口語表達(dá)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。比如我針對(duì)中班孩子的特點(diǎn)，給第一學(xué)期排出了這樣的晨間談話的計(jì)劃單。第一階段（第1個(gè)月）：昨晚做了哪些事情——講講昨晚動(dòng)畫片的故事——說說早上路上見到的事物……主要圍繞孩子本身設(shè)計(jì)；
第二階段（第2、3個(gè)月）：
談?wù)勀愕陌职趾蛬寢尅務(wù)勀阆矚g的小朋友——談?wù)勀阆矚g的玩具……主要圍繞孩子周圍熟悉的事物來設(shè)計(jì)；
第三階段（第4個(gè)月）：
周末你想做什么——昨晚你做了什么夢(mèng)——你最喜歡成為動(dòng)畫片里的那個(gè)人物……主要圍繞想象設(shè)計(jì)。這樣話題由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。
三、拓展內(nèi)容——有話題地交流
晨間活動(dòng)都要談那些內(nèi)容呢，我想，大致有這么幾類：
�、兕愂鞘鑼�(dǎo)類，讓情緒不好的孩子訴說委屈和不快；
�、谑怯^察表達(dá)，圍繞一幅圖畫來邊觀察邊描述；
�、凼潜磉_(dá)感受類，聽完一個(gè)故事后表達(dá)自己的感受；
④是述說見聞?lì)�，說說自己耳聞目睹的事情；五是想象類，讓孩子插上想象的翅膀，說憧憬，說夢(mèng)幻等。
四、身臨其境——有情境地交流
等到幼兒有了一定的口語表達(dá)基礎(chǔ)，可以為孩子們提供一定的情境，讓孩子們身臨其境，進(jìn)行感受和表達(dá)。如讓孩子聽一段流水的聲音，讓他們想象你來到了什么地方，看到了什么，聽到了什么。再如讓孩子們閉上眼睛，想象自己來到了一個(gè)玩具店，都看到了哪些玩具，自己最喜歡哪個(gè)。還比如讓孩子們“來到”一個(gè)故事情節(jié)里，充當(dāng)一個(gè)故事角色，去表演，去表達(dá)等等。這樣，孩子的想象力、思維力和情感都會(huì)得到很大的發(fā)展。 以上是我利用晨檢談話，優(yōu)化幼兒園晨檢活動(dòng)的一點(diǎn)嘗試。實(shí)踐證明，適時(shí)、有針對(duì)性地與幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行晨檢談話，不但會(huì)使幼兒在晨檢活動(dòng)中情緒活躍，求知欲強(qiáng)，而且還能使幼兒在一日活動(dòng)中保持旺盛的精力，大大提高幼兒園的保教效果�？梢哉f，優(yōu)化晨檢談話是提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
幼兒園感恩節(jié)發(fā)言稿3
親愛的老師�？蓯鄣暮⒆觽儯�
大家早上好!
明天就是感恩節(jié)，為了能讓大家能夠明白感恩節(jié)的含義，知道感恩節(jié)能夠做些什么?怎么表達(dá)感恩的心情，今天我們?cè)谶@里隆重舉行感恩節(jié)的活動(dòng)。人的一生是感恩的一生，每一個(gè)人都離不開別人的幫助和支持，因此我們要常懷感恩之情，擁有一顆感恩的心，
今天借此機(jī)會(huì)，我要感謝各位家長(zhǎng)，是你們給予我們幼兒園無私的信任與幫助，更讓我銘記園長(zhǎng)的職責(zé);感謝可愛的孩子們，讓我在做媽媽的同時(shí)，感受到了無限的快樂與幸福;感謝幼兒園的老師們，讓我們成為工作中的好搭檔、生活中的好朋友;即使無數(shù)的風(fēng)浪襲來，我們依然堅(jiān)毅前行;感謝你們，讓我每天擁有激情;讓我和你們一起Happy,一起追求進(jìn)步與創(chuàng)新感恩節(jié)時(shí)刻，我要說：謝謝你們! 有陽光，就會(huì)溫暖，讓我們每天都快樂一點(diǎn)，微笑一點(diǎn)，溫暖我們身邊的人，珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
親愛的朋友們，感恩節(jié)快樂!Happy thanksgiving!
幼兒園感恩節(jié)發(fā)言稿4
尊敬的老師、家長(zhǎng)、親愛的小朋友：
今天，我很高興，市一幼站前園區(qū)能在這秋風(fēng)送爽的大好時(shí)光里舉辦感恩活動(dòng)，這一活動(dòng)大力弘揚(yáng)了中華民族的尊老愛幼傳統(tǒng)美德。使這一美德在下一代幼小的心靈里深深扎下根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。通過這一活動(dòng)使我們的孩子早早學(xué)會(huì)關(guān)愛、孝心、愛心和責(zé)任心。
在此我對(duì)這次活動(dòng)的組織者、發(fā)起者市一幼的領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工深表忠心的感謝。
教育青少年不僅是教師、家長(zhǎng)的責(zé)任，而是全社會(huì)的責(zé)任。因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的未來，我們國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，國(guó)家未來的昌盛繁榮、富強(qiáng)就需要孩子們來承擔(dān)重任。現(xiàn)在孩子們的健康成長(zhǎng)就需要我們每個(gè)人來努力。
市一幼站前園區(qū)雖然剛剛創(chuàng)辦，但一開始就開了個(gè)好頭，常言道：一個(gè)好的開頭，就是成功的一半，我相信市一幼站前園區(qū)的善舉必會(huì)帶來豐碩的成果。
我是一位退休的教師，幾十年來的教育工作使我深深體會(huì)到，對(duì)孩子的教育必須從小開始，從善開始，從行開始。我們的這次活動(dòng)恰恰印證了這一教育原則。
最后，我預(yù)祝市一幼感恩活動(dòng)周圓滿成功!
幼兒園感恩節(jié)發(fā)言稿5
親愛的老師、小朋友們，你們好!
又是一個(gè)充滿希望的早晨，我們相聚在國(guó)旗下，莊嚴(yán)地注視著五星紅旗與朝陽一同冉冉升起。今天由我為大家做國(guó)旗下講話，我講話的主題是《學(xué)會(huì)感恩》。 鮮花感謝雨露，因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，它才能綻放;雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)空的遼闊，它才能飛翔;魚兒感謝大海，因?yàn)橛辛舜蠛５膹V博，它才能暢游。
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多，我們要感謝爸爸、媽媽，是他們給了我寶貴的生命 ，即使工作那么辛苦還無微不至的照顧我們。 我們要感謝老師使他們教會(huì)了我們各種本領(lǐng)，讓我們?cè)谟變簣@快快樂樂的成長(zhǎng)。我們要感謝身邊的小朋友，因?yàn)橛辛怂麄儯覀儾挪粫?huì)覺得孤單，生活中才會(huì)有那么多的快樂。我們還要感謝幼兒園，因?yàn)檫@是個(gè)充滿快樂和愛的大家庭。
感恩，這兩個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，每個(gè)人都會(huì)說，但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我們會(huì)把這兩個(gè)字忘記。想一想，當(dāng)你生病時(shí)，爸爸媽媽無微不至的照顧，你是否對(duì)他們說了一聲：謝謝!當(dāng)爺爺奶奶在幼兒園門口排著隊(duì)來接你回家時(shí)，你有沒有對(duì)他們說一聲：謝謝!當(dāng)老師耐心的教你學(xué)本領(lǐng)，你有沒有說一聲：謝謝!當(dāng)小朋友把你想玩的玩具和你一起分享時(shí)，你有沒有真心的說聲：謝謝!其實(shí)做到感恩并不難，我們不光可以用語言對(duì)他們表示感恩，還可以用行動(dòng)來表達(dá)。當(dāng)爸爸媽媽無微不至的照顧你們是，只要你給爸爸媽媽一個(gè)溫暖的擁抱;當(dāng)爺爺奶奶來接你時(shí)，只要你對(duì)爺爺奶奶笑一笑，拉起他們的手一起回家;當(dāng)小朋友想和你一起做游戲時(shí)，只要你輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的 。讓我們從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，學(xué)會(huì)感恩，謝謝大家!
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