教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)言稿范文
很榮幸有機(jī)會(huì)可以站在這里和大家一起交流研討，說實(shí)在的，在很多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前來談自己的微不足道的經(jīng)驗(yàn)感到慚愧，但仔細(xì)想想，這一年的教學(xué)中確實(shí)收貨不少，也應(yīng)找機(jī)會(huì)總結(jié)一下，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。下面我從以下幾個(gè)方面來說一下自己這段時(shí)間的工作感受，如有不足之處，還請(qǐng)各位多多指教。
作為一個(gè)新老師，最大的不足就是經(jīng)驗(yàn)欠缺，這就需要我們充分利用各種資源填充自身的不足。
一、首先要利用好教參，領(lǐng)會(huì)課程。
備課好課是上好課的前提，課程標(biāo)準(zhǔn)又是實(shí)施學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件。我們數(shù)學(xué)組是每周二下午進(jìn)行，在教研之前我會(huì)利用好教參，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)提前備好需要教研的單元課程，再在單元中理解每一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，在課本上做好筆記，并且準(zhǔn)備好自己的不解。
其次要利用好人力資源，改進(jìn)課程。在我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)都有很多優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師，學(xué)校還為我們青年教師提供了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。我們應(yīng)該充分利用這些教師。在教學(xué)中有不解和問題，我都會(huì)在課下第一時(shí)間找我的師傅蘇可老師幫助。師傅從來不厭其煩的給我答疑解惑，而且每次我請(qǐng)教問題的時(shí)候，蘇可老師總會(huì)問我明白沒，明白沒，恐怕自己講的不到位。
最后利用好教學(xué)媒體，豐富課程。一堂課有多種教法，同課異構(gòu)，觀看別人的課不僅可以預(yù)設(shè)課堂中學(xué)生的反應(yīng)還能豐富自己的課堂環(huán)節(jié)。除了在學(xué)校聽有經(jīng)驗(yàn)老師的隨堂課外我還經(jīng)常上網(wǎng)找一些教學(xué)設(shè)計(jì)來豐富自己課程，比如我們眾所周知的`一師一優(yōu)課就是非常好的課程資源。
二、同桌合作，小組互助
低年級(jí)學(xué)生采用小組合作的形式效果不佳，所以在課堂上我經(jīng)常采用同桌合作。在班級(jí)安排座位中，也以優(yōu)幫差的形式編排座位。在課堂中為了增加孩子的參與度，讓孩子充分參與課堂，除了反應(yīng)較快的孩子發(fā)言，還以同桌互相說一說的形式讓孩子踴躍參與課堂。同時(shí)在課堂練習(xí)中，較快的同桌可以指導(dǎo)較慢的同桌完成教學(xué)任務(wù)，不僅幫助了對(duì)方，也鍛煉了自己表達(dá)數(shù)學(xué)邏輯思維的能力。除了同桌合作，在課堂上運(yùn)用小組PK的方式增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，作業(yè)以小組為單位上交，也以小組為單位評(píng)比，增加孩子相互督促檢查作業(yè)的積極性。
三、及時(shí)批改，反饋?zhàn)鳂I(yè)
作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度最直觀的方式，經(jīng)教研本學(xué)期我們把重點(diǎn)放在課堂作業(yè)上。課堂練習(xí)中會(huì)有一些較慢的孩子無法讓老師批改到，為了不影響教學(xué)進(jìn)度，又關(guān)注到每個(gè)孩子的課堂情況，課堂作業(yè)以紙帶本，當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)天反饋。同時(shí)嚴(yán)格要求孩子的書寫格式完整和字體，當(dāng)堂課結(jié)束后我會(huì)在班里及時(shí)批改，課堂練習(xí)時(shí)較慢的孩子也能及時(shí)得到反饋。
當(dāng)然在教學(xué)的道路上我需要學(xué)習(xí)的還很多，還有很多需要總結(jié)和反思的，以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟看法，感謝大家的聆聽，歡迎批評(píng)指正。
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