青年教師座談會發(fā)言稿（通用5篇）
導(dǎo)語：在現(xiàn)在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的青年教師座談會發(fā)言稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師座談會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！
各位老師，今天在這兒，有機會與大家交流，我感到高興。我沒有什么成熟的經(jīng)驗和輝煌的業(yè)績與大家分享，只能談一談自己的教學(xué)歷程和一些感受，與大家談心。
當(dāng)年我和大家一樣，我21歲參加工作，這一切好似恍然一夢，一眨眼30年了，回顧我的的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。在來咱校以前，先后在四個學(xué)校工作過，有職業(yè)高中，也有普通高中，有偏僻的鄉(xiāng)下學(xué)校，也有和咱們一樣的大校。我的感受是無論在什么地方踏踏實實做一位教師，做一位讓大多數(shù)學(xué)生滿意的教師就好。教師崗位是我們的職業(yè)，它將伴你一生，無論你喜歡與否。我的父親也是一位中學(xué)教師，我剛上大學(xué)時他送給我一句話：當(dāng)教師就要做好忍耐準(zhǔn)備，要善待學(xué)生，直面生活，用實力說話。那時我不太理解，好多年后，有位學(xué)生每年春節(jié)都給我打電話，都重復(fù)著同樣的話：今年新的一年又要來了，老師，我不知說什么，我給老師拜個早年。我才明白，老師這個職業(yè)的價值也許就在這兒，別去刻意地追求什么，沒有什么比心更重要，比心更有價值。今天，我想對大家說：無論大家愿意與否，我們已成為一名教師，教師是我們現(xiàn)在的職業(yè)，我們的人生如何，都與這份職業(yè)相連。
在我工作的歷程中，我深深的感到真誠對待事業(yè)、勤奮對待工作、精心對待業(yè)務(wù)、坦誠對待同事、文明對待家長、愛心對待學(xué)生的重要，也真切地感到我們的努力會在學(xué)生的眼中，你的付出會在學(xué)生的心中。也許現(xiàn)在他會讓你生氣，讓你煩惱，也許現(xiàn)在他有好多讓你不滿，但隨著時間推移，他畢業(yè)了，你的煩惱變成了回憶，你會覺得這也是一筆財富，起碼你的人生還有回憶。讓學(xué)生成長、替家長教育孩子是我們的義務(wù)。同時我也明白“由傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)者、由說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由教材的演說者變?yōu)榻滩牡恼险�、由教書匠變�(yōu)榻處煛边@有一個過程，一個漫長的過程，但我們必須走這條路。
19XX年我因第一屆英才班來到這里，十七年來我一直擔(dān)任英才班的語文教學(xué)并當(dāng)過多年班主任。我親眼看見過學(xué)校的一步步發(fā)展，當(dāng)年高考上線總?cè)藬?shù)還不如鄉(xiāng)下學(xué)校，現(xiàn)在的學(xué)校比以前有了改善好多。我親眼見證，我們的差生源學(xué)生中也有被重點大學(xué)錄取的學(xué)生，也有高考考到668分的學(xué)生，每年也有幾百名學(xué)生考上一本、二本以上學(xué)校，我們的生源狀況差是事實，但經(jīng)過我們努力，我們也會有收獲，我們應(yīng)感到欣慰，感到滿足。無論我們喜歡與否，一切要靠自己改變，你羨慕別人，這無可厚非，但你做不了別人，只能徒增煩惱，我們唯有的是自己努力，改變現(xiàn)狀。
一、保持良好心態(tài)，多一份務(wù)實，多一份鉆研，努力做好自己。
19XX年我來時，高一年級有四個班，160多名學(xué)生，兩個英才班，80多名學(xué)生，當(dāng)時的高二年級100多名學(xué)生，三個班，高三120多名學(xué)生，三個班，我們面對的學(xué)生基礎(chǔ)很差，后來就連主張辦英才班的年級主任也走了，有部分家長也將孩子轉(zhuǎn)走，那時我們也曾困惑過，但后來大家還是忍耐了過來，保持了一顆平常心，許多人想到學(xué)生們對我們的信任，不斤斤計較，用坦誠的心，輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作。那一屆學(xué)生中有12名學(xué)生考上一本，有多名學(xué)生考上西安電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)等重點大學(xué)。這在大學(xué)擴招以前，是難以想象的。我們也由區(qū)歷史老三的位置上升為第二位。在我的教學(xué)歷程中，有這么一段時間，學(xué)校為了搞平衡，讓我?guī)б粋�英才班，帶一個全年級最差生的組合班，并讓我?guī)Р钌喟嘀魅�，說老實話，沒有不平是不可能的，我是一個不愛求人的人，高一剛整合好，高二又分班，到了高三依然，但工作還得干。那年高三，我們班出了3個本科，7個3本生，絕大部分學(xué)生考上了�？�，有位當(dāng)年的學(xué)生后來在成為老師，在畢業(yè)多年后說，老師那個時候我太淘了，但我謝謝你。我給大家說這些，是想告訴大家，我們是個老師，努力做好自己的事是我們的本份。我們可能會有這樣那樣的想法，會有困惑，會有不平，但你要看到我們會改變一個人一生。我們做了什么？我們的課教的怎樣？我們在影響著另一個人一生。我們要保持良好的心態(tài)，看到我們的發(fā)展，拾起信心，做好自己的事，不要讓失望和困惑困住了我們，老是陷入埋怨和與別人比條件的困惑中，失去了奮斗，失去了陽光。怨氣只能增添痛苦，未來還需自己爭取。
二、用自己的愛心，做好一名教師。
我們朝夕相伴的是學(xué)生，學(xué)生與我們接觸的機會要遠遠超過我們的親人。在于他們相伴的過程中，他們給了我們太多的不快和煩惱，但同時也給了我們很多的快樂和回憶。我們是老師，正是這個緣故我們與學(xué)生之間建立了聯(lián)系。在我的教書生涯中，有的學(xué)生畢業(yè)已20多年，逢年過節(jié)，還要給你打電話道個好，一個已是大學(xué)教授的學(xué)生每次回來都要親自來看看我。其中有一個當(dāng)醫(yī)藥銷售員的學(xué)生，那是個孤兒，上高中時，沒有學(xué)費給學(xué)校交，后來我與我們?nèi)鄬W(xué)生集資幫他交了學(xué)費，同學(xué)們利用假日幫他種地，買化肥，后來這個學(xué)生上了大學(xué)，在西安工作，他對我說，老師你給了我一切。還有個學(xué)生，家庭條件一般，我時常提醒他，鼓勵他，他現(xiàn)在是一所省級重點中學(xué)的名師，每次去西安，他只要知道我去就一定要看我，請我一塊坐坐。我想給大家說，也許我們得不到你需要的金錢，但你給了學(xué)生一點愛心，你為他們付出了，他們會記你一生。別一味的看他們的現(xiàn)在，看他們的不足，讓自己生氣，或埋怨痛苦。他們是孩子，我們過去也是，所不同的是有的孩子聽話，有的孩子淘氣。
三、搞好自己的業(yè)務(wù)，提高自己的能力，用實力證明自己。
我們是教師，上好課使我們的本份和職責(zé)，也是得到學(xué)生認同的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中管理中，有學(xué)校管理評價和學(xué)生評價，學(xué)校管理評價固然重要，但學(xué)生心中對你的評價才更重要。我有一個體會，教好書，我們不會失去什么，我們反而得到更多。大家不妨想一想，看一看身邊，我們的一些基本功扎實的同志，他們不但得到學(xué)生的愛戴和認同，而且得到許多同事的尊敬和認同，他們的個人人生歷程要比一般的同志更順一點，而這些同志也能較多的得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認同�，F(xiàn)在的諸位，有好多是研究生畢業(yè)，有一流師范畢業(yè)的文憑，你有出類拔萃的基礎(chǔ)和機會，你獲得一個教學(xué)能手，你參與了一次示范課、優(yōu)質(zhì)課，會讓你多了一次自我提高的機會，也會多了一次大家認識你的機會，你老是覺得你的能力很強，你要展示呀，你以為這些可有可無，是負擔(dān)，是麻煩那大家不認識你，不認同你，也就不奇怪。你終究要給大家一個印象和評價，這在同事的心中，在學(xué)生的心中，也會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心中。
四、加強學(xué)習(xí)，不斷鉆研，緊扣課標(biāo)和考綱，玩熟高考、中考，不斷提高自己對課程的感知能力，增強自己的授課技能。
我們在大學(xué)學(xué)的是基本知識，理論體系的知識多，當(dāng)我們走向社會，我們更多需要的是實踐知識和基本技能，這中間有一個代差，一個身份的轉(zhuǎn)化過程，你由學(xué)生成了老師，你既要有老師的思維，也要有學(xué)生的思維。另一個是我們與學(xué)生的代差，你成大人了，你成熟了，可學(xué)生還未完全成熟，他的思維還在發(fā)展，所以你認為簡單的學(xué)生做起來并不一定簡單。有經(jīng)驗的老師與年輕教師的一個最大差別在年輕教師在教教材，老教師既教教材又教學(xué)生，他們對學(xué)生的了解，幫助他們對教材做了二次處理。他們既教給學(xué)生知識，又教給學(xué)生思維，幫助學(xué)生建立思維體系，關(guān)注學(xué)生長遠的發(fā)展。他們會對教材做更加深入的了解和處理，他們心目中教材的框架架構(gòu)是清晰地，關(guān)鍵和典型的例子是現(xiàn)成的。有更高經(jīng)驗的老師，更是將課標(biāo)考綱能夠有機的融合起來，他們不會盲目地批判高考，而是順應(yīng)高考，刪去枝蔓，搞清重難點，關(guān)注學(xué)生易錯點，教會學(xué)生思維的方法，提高學(xué)生探究的能力，他們關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生也愛他們，他們的教學(xué)效果相應(yīng)要好。所以我建議大家不妨多聽課，多聽一些自己認同的優(yōu)秀教師的課，多參與評課，多反思，多體悟，關(guān)注細節(jié)。另外一個途徑就是多學(xué)習(xí)，出外學(xué)習(xí)機會少，我們有網(wǎng)絡(luò)，去主動關(guān)注一些名師的博客，那上面有一些現(xiàn)成的經(jīng)驗、材料和方法，有一些現(xiàn)成的課件，有一些比較省勁的教學(xué)方法和模式。供我們利用，動動手指即來，既省事又省勁。還有一個途徑就是多講課，多寫論文。
最后，我想說的是沒有最好的課，只有更好的課。我們需要有個虛心的態(tài)度。大家只要努力，要去做，這樣才能做的更好，閉門造車，只有個人力量和智慧。鳥要在群體中得到鍛煉，翱翔藍天，人要在團隊中成長成熟。
謝謝大家！
青年教師座談會發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事們：
大家好！
我是20XX年新入職教師XX，現(xiàn)任高一年級歷史教師，XXX班班主任。來到合肥十中正式參加工作今天剛滿一個月，能夠在這里與各位同事分享自己這段時間以來的感受，十分榮幸。我主要從生活、工作、學(xué)習(xí)等幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
作為免費師范生，能夠被十中錄取，是一種榮耀，我也十分珍惜這個來之不易的機會。十中也十分重視年輕教師的生活安排，在新校區(qū)還未完全建設(shè)好，緊張忙碌的施工中，為我們22位新入職教師安排了教師周轉(zhuǎn)公寓，解決了我們的燃眉之急，讓我們有了在合肥工作的第一個大本營。沒有了后顧之憂，我們的工作熱情也就更加高漲。不僅如此，學(xué)校還充滿人文關(guān)懷，充分提取教師的建議，及時安裝，分發(fā)了我們所需的一些必備用品，讓我們的生活更加地便利。
教師是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。但作為新入職教師，缺少經(jīng)驗是我們的不足。為此，學(xué)校特地在新學(xué)期的年級教職工大會上，舉行青藍工程，師徒結(jié)對儀式，為每一位青年教師都安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師，讓每一位青年教師在自己的事業(yè)之初就有師父的保駕護航，對于青年教師來說至關(guān)重要。以我為例，我的指導(dǎo)教師張曉靜老師是一名既有突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師，也是一位享譽全校的優(yōu)秀班主任。張老師對我的專業(yè)課指導(dǎo)可謂悉心之至，每節(jié)新課，她都毫無保留地將自己的精華傳授于我，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計，并指出我備課過程中存在的問題，如重難點把握不足，細節(jié)問題處理不到位等等。不僅如此，她還在繁忙的教學(xué)和班主任工作中抽出時間，堅持每周至少聽我一節(jié)課，并在課后對我課上出現(xiàn)的問題及時指出并予以解答和指導(dǎo)，讓我接下來其他班級的課上的更加順暢，高效。這一個月的教學(xué)工作，自我感覺上課的邏輯性有了很大提高，同時板書能力也提升明顯，這都有賴于張老師的手把手教導(dǎo)。不僅在教學(xué)上，張老師還分享了很多自己在班級管理上的經(jīng)驗，其中班級日志和周記制度，讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分體現(xiàn)了她對每一位學(xué)生的了解，一句句激勵的話語都寫進了每一位學(xué)生的內(nèi)心，正因為這樣，她所帶的班級在各項活動和評比中都名列前茅。相比之下，我雖有學(xué)習(xí)，但還只是皮毛，對于周記和班級日志的反饋無法企及張老師的高度。但名師出高徒，有張老師這樣優(yōu)秀敬業(yè)的師父，我對于自己的教師事業(yè)也充滿信心！歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的榜樣，她上課時把握課文靈魂，大開大合，善于引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，既保證了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，又鍛煉了學(xué)生探究能力。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對于教學(xué)有了更深刻的認識。雖參與在高一歷史備課組，但同樣能接受到教研組長艾老師的遠程指導(dǎo)和關(guān)愛，讓我這樣一個年輕老師時時都感受到集體的力量無窮無盡，教學(xué)工作也越來越有自信。
不僅是同學(xué)科有指導(dǎo)教師們的幫助，更有校領(lǐng)導(dǎo)的督促與關(guān)懷。姜校長作為校領(lǐng)導(dǎo)，每天穿梭于新老兩個校區(qū)之間，學(xué)校各項工作十分繁重，但他仍舊會抽出時間對新入職教師進行推門聽課，并在課后將自己的建議和要求告訴我們，對我們既進行鼓勵和表揚，也提出希望和要求，使我們更有動力投入到教學(xué)工作中去。他還抽出時間，專門給年輕班主任培訓(xùn)如何進行班級分組量化管理工作，讓我們開展班級工作更加順暢。如此細致敘述當(dāng)然意在表明我門有多感激學(xué)校對于年輕教師的事業(yè)成長的關(guān)懷。套用一句名言“少年強則國強”，年輕教師強則十中強。學(xué)校對于我們的教學(xué)，班主任工作等等事業(yè)上的關(guān)心和幫助，我相信一定會結(jié)出美麗的花朵，來裝點美麗的十中新校園！
工作一個月來，處處能感受到十中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情和關(guān)懷。胡校長、許校長、謝校長、姜校長、汪主任、張組長、孫組長輪流與班主任老師一同值夜班、查寢室，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會議的場景還歷歷在目，其中很多有家室、有孩子的班主任老師，放棄了與家人孩子相聚的時刻，一周五天工作生活在新校區(qū)，過著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱情和高度負責(zé)的態(tài)度怎能不感染激勵我們年輕教師？每天雖然工作辛勞，但想著年長我們十?dāng)?shù)乃至數(shù)十歲的領(lǐng)導(dǎo)老師們同我們一同奮戰(zhàn)在一線，還有什么理由去抱怨呢？很認同校領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期大會上的話，我們這一屆是創(chuàng)業(yè)者、拓荒者，是栽樹者，我很享受初創(chuàng)時期的奮斗感，看著新校區(qū)在我們的手中和我一起不斷成長，等到數(shù)年以后再回首時，一定是一種無法言語的幸福感。
以上就是我這一個月以來的感受，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正，謝謝！
青年教師座談會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
即將迎來的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來天有工作四年了，回憶當(dāng)時的自己面對新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友，心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導(dǎo)們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣，讓我很快融入了這個大家庭中。
記得閑暇的時候，總有同事調(diào)侃似的跟我說：小李啊，但凡你教過的班，學(xué)生對你的印象都不錯，看來長著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢啊，我笑了笑，也許吧！但是我覺得真正感染著他們的是我對他們的愛、尊重及對生活的態(tài)度。因為我個人覺得沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著向上的情緒進課堂，帶著微笑的面容上課，持著一顆真誠的心面對學(xué)生。
始終認為快樂是可以傳染的，你快樂了，你就會在課堂里面講授知識的同時傳遞快樂。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時，學(xué)生自然學(xué)得輕松，會快樂地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著面孔，還想著昨天家里煩惱的事情，想著物價怎么老漲工資怎么就不漲，想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事，帶著這樣的情緒進課堂，自然會影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話，學(xué)生也會自然不接受，會不喜歡你的風(fēng)格，然后不喜歡你這個老師，進而不喜歡你教的這門課程。更不用說是親近老師愿意對老師敞開心扉；記得剛接手（5）班時有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過來幫忙弄一下，當(dāng)時就想這男生還不錯，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴，蠻有想法的，說起話來一套一套的，看來數(shù)學(xué)這個學(xué)科應(yīng)該還不錯，下去之后翻了翻高一的一些成績，上學(xué)期各科成績還湊合，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢變化，于是后來漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題，開始也是有意無意的回避，后來慢慢的就說開了，談到從小學(xué)就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，初中在體校就讀了一段時間，當(dāng)時我就在想：看來還是一個不安分的家伙，不過當(dāng)時對他我是這樣說的：那看來你還不錯，愛玩電腦還能考上高中，說明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒什么大問題的！他笑了笑說，自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣，靜下心來好好拼搏三年，但由于高一時跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久，想了很多，父親最后無奈的甩下一句話：給你最后一次機會回到學(xué)校繼續(xù)讀書，要不就出去打工。我想正因為是這次的事情徹底的改變了他，在現(xiàn)在看來：高一時這樣的一名學(xué)生，經(jīng)歷過高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能進入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對他的`期望和鼓勵是分不開的！因為瀏覽到他的空間日志時當(dāng)中有過這樣一段話：從小學(xué)讀書到現(xiàn)在，正因為在高中碰到了幾名好老師，如果沒有你們的信任和無私的幫助，就不會有正在朝自己的夢想一步步靠攏的我！盡管語言很簡潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的，可見老師的只字片語對于一名學(xué)生來講影響是多么的大�。∷瓤梢詥拘褜W(xué)生對未來的展望，也有可能讓學(xué)生從此迷失自我，失去追尋夢想的勇氣和信心！
用幽默風(fēng)趣的語言，調(diào)節(jié)課堂的氣氛；用親近的手勢、友好的動作，與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽許多有經(jīng)驗的老師上課時，常常感覺到情緒處于亢奮狀態(tài)，一節(jié)課不知不覺過去了，而這一節(jié)課又受益匪淺。問一下原因，回答都是：“老師很幽默”�？梢娛箤W(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識，這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識往往是死的，但是能夠把死的知識教活我覺得是我們每個年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時，我們還要盡量和學(xué)生進行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語，而不是一些粗暴的語言和動作，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺。對學(xué)生要多些寬容、多些理解，因為他們畢竟還是孩子。譬如，學(xué)生的作業(yè)一次沒有來不及交或者忘記交，可以和他去談，了解沒有交的原因，然后責(zé)成他補齊上交，沒有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感，學(xué)生自然會喜歡我們，喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過于親密，因為老師畢竟是老師，雖然和學(xué)生是平等主體，但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛我們。
以上說了一些個人的淺顯看法，目的就只有一個，就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識，更能學(xué)到對自己的一生負責(zé)的態(tài)度，不虛度光陰，努力的充實自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習(xí)中提升自己，在實踐中展示自己，在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂的火花，點燃我們職業(yè)的幸福感、快樂感�！�
我的發(fā)言完了，謝謝大家！不足之處，請大家指正！
青年教師座談會發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
時間過得飛快，在忙忙碌碌中，一學(xué)年即將過去。仔細回想這一年來的點點滴滴，好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，自己什么事也沒有做。忽然間覺得自己在蹉跎時光，虛度了大好年華。其實，教師就是一個平凡的職業(yè)，它的職責(zé)就是教好書，育好一批又一批的學(xué)生，除此之外又有什么“驚天動地”的大事可做呢？有人把教師比作擺渡的船夫，送走了一批又一批的過客，自己卻獨守江中。是啊！既然選擇了教師這個職業(yè)，就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，做好每一件事，做好每一天的事。
拋開浮躁，靜下心來給自己的教師生涯定一個目標(biāo)吧！首先，我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師�，F(xiàn)在的學(xué)生可不比從前，他們接觸面廣，課外知識豐富，一個個都像小百科全書似的，想糊弄他們可不容易。而且他們還會時不時的找兩個怪問題來考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒，不落后于學(xué)生的步伐，自己平時要多讀書，多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩書氣自華”一個能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，有廣博知識的老師才會有吸引力，才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象。多讀書，多讀些和教學(xué)有關(guān)的書，才能讓我們自如的應(yīng)對教學(xué)中的各種問題，自如的面對學(xué)生。在這點上我還很欠缺，我還要不斷的提醒自己，督促自己，讓讀書成為一種習(xí)慣。
其次，我還要不斷完善自身，成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教，身教重于言教”就告訴我們，教師要時刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行，都會在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。
然后，我還要成為一名快樂的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧！多看到生活中積極地一面，讓自己盡可能多的擁有快樂的心情，樂觀快樂的做人，樂觀快樂的教學(xué)，用快樂積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。只有自己快樂了學(xué)生才能被你感染，相信快樂的課堂才會充滿生機，快樂的課堂才會讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
還有，我還要成為一名嚴(yán)格又寬容的老師。嚴(yán)格是要對學(xué)生嚴(yán)格要求，所謂“嚴(yán)師出高徒”不是沒有一定道理的。但嚴(yán)格中又要多一些寬容，學(xué)生是一個成長的個體，在一個人的成長過程中會有許多的嘗試，會存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待學(xué)生成長中的過錯，不斷地引導(dǎo)、督促，使他們每天進步一點點，然后慢慢地、自覺地達到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯時，一定不要盲目批評，要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的，我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。
我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個平等的個體，因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上，課上是老師，課下和學(xué)生成為朋友吧！平時多和他們聊天，加入他們的活動中，這樣才能了解學(xué)生的思維動態(tài)，拉近師生的距離，相信這一定會對我們教學(xué)有利。
剛剛工作不久，我的想法、我的目標(biāo)好像還有很多。這些目標(biāo)和想法只有通過努力才會實現(xiàn)。否則一切都是空想。最后一句簡單的話和教師同仁們共勉“簡單的事情重復(fù)的做，你就是專家，重復(fù)的事情用心做，你就是贏家�！苯處煹墓ぷ�，不正要求我們要反復(fù)做，用心做嗎？
青年教師座談會發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
很高興今天能有這樣機會能跟大家坐在一起交流工作以來的感悟，來彭初還有一個月就滿三年了，作為一個步入工作崗位時間不長的年輕教師，大學(xué)里理論經(jīng)驗是學(xué)了不少，但實際經(jīng)驗卻沒有，一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多，從學(xué)生到教師，從聽課到講課，我們的身份發(fā)生著變化，思想和心理也在發(fā)生著變化。現(xiàn)在與大家一起分享，也許我們在彼此身上能找到些許自己的影子，共同交流，共同進步。
工作的第一年，萬事開頭難，剛剛上崗時我確實感到了很大的困難，由于我在實習(xí)期間沒有帶班，面臨的最大問題是不熟悉教材，不太了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對于上課備課還都是一知半解，處于理論知識階段，沒有真正實踐過，雖然對于工作充滿熱情和干勁，但是當(dāng)我獨自面對學(xué)生的時候還是會心里沒底，對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽師傅的課，對每一次的聽課都做好筆記，不懂得就問，即使再小的細節(jié)要問清楚。更讓人值得高興的是，學(xué)校請來了專家組，每周都進行聽課評課，進行教學(xué)指導(dǎo)，這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向，也讓我上課更加的自信。
工作的第二年，這一年我的工作量和第一年是一樣的，我除了做好日常教學(xué)工作以外，更多的時間放在了反思課堂教學(xué)上面，仔細修改課件和教案，通過這些來提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有沒有深度？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？達到了嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？就有一句標(biāo)語說的那樣“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播”，初三的課堂沒有一分鐘可以浪費，我覺得反思可以讓我們把每天的直播做得更好，少一些遺憾，多一份成功。
工作的第三年，雖然才剛開始，但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任，記得剛接到帶班主任通知的時候，我就在想第一次見面應(yīng)該跟學(xué)生們說什么，這樣一個在初三換班主任的班級學(xué)生會不會接受我，如果不接受我我該怎么辦，萬一我不能很好的控制他們怎么辦等等問題，這些讓人困擾的問題讓我在暑假的最后半個月內(nèi)幾乎沒有睡上一個好覺，努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見面的開場白，努力讓自己沒那么緊張，可是當(dāng)我真正見到學(xué)生們的時候卻還是緊張的一塌糊涂，甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點忘得一干二凈，可以說是硬著頭皮硬撐著上的。兩個月過去了，雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷，但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個初三的狀態(tài)，開始意識到初三的重要性，這也讓我對班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師，在和學(xué)生相處的日子里，我笑過，也哭過，被學(xué)生感動過，也對學(xué)生發(fā)過脾氣。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作，也愛上了這份工作。現(xiàn)在在保留自己的特色下，通過一步一步踏實的工作中，摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點，從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。
【青年教師座談會發(fā)言稿（通用5篇）】相關(guān)文章：
五四青年教師座談會發(fā)言稿10-25
座談會發(fā)言稿范文（通用5篇）05-07
青年教師代表發(fā)言稿09-15
青年教師優(yōu)秀發(fā)言稿10-21
新員工座談會發(fā)言稿03-08
家長座談會發(fā)言稿15篇07-02
護士節(jié)座談會發(fā)言稿04-01
家長座談會家長發(fā)言稿01-02
新員工座談會員工代表發(fā)言稿04-07