班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀發(fā)言稿

時(shí)間：2021-05-11 14:50:25 發(fā)言稿我要投稿

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　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好，

班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀發(fā)言稿范文

　　我在這里就本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃和大家做一個(gè)交流，我交流的主題是“培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、肯奮斗、懂感恩的一代新人”。下面我分兩大塊交流。

　　一、以日常行為規(guī)范培養(yǎng)為載體，樹立責(zé)任意識(shí)。

　　我所帶的班級(jí)是一個(gè)高三的物理提高班，全班有男生27人，女生12人。隔壁班的同學(xué)跟我開玩笑說“陳老師，你們班一個(gè)女生也沒有，都是女漢子。”全班同學(xué)思維活躍富有個(gè)性但都大大咧咧不拘小節(jié)。為了培養(yǎng)他們的日常行為規(guī)范，我做過很多嘗試，到現(xiàn)在為止我也不敢說已經(jīng)成功了，只是發(fā)現(xiàn)指向明確責(zé)任到人的管理方法是比較有效的。所以我們班設(shè)計(jì)了兩種表格，一種是“日常情況記錄表”，表內(nèi)記錄了包括遲到、衛(wèi)生、校團(tuán)徽佩戴、晚自修情況、宿舍情況等所有的考核點(diǎn)，一旦出現(xiàn)問題必須落實(shí)到具體的人，并附有本人確認(rèn)簽字欄。這個(gè)本人簽字，一方面是通知他他的行為出現(xiàn)偏差了，應(yīng)該及時(shí)修正，另一方面，我讓大家明白這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄就是每位同學(xué)自己書寫的歷史，老師將來的評(píng)語、評(píng)優(yōu)以及一切推薦都與之掛鉤，公平公正。所以每簽一次字，同學(xué)們是有點(diǎn)心疼的，這也能讓大家時(shí)刻牢記作為班級(jí)一員的責(zé)任。

　　第二種表格是“閃光點(diǎn)記錄表”，靈感來自于一次征文任務(wù)的分配。我驚訝得發(fā)現(xiàn)我們班委確定誰來寫征文的方法居然是用計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)，后來班委告訴我很多任務(wù)的'分配都是這樣進(jìn)行的，被抽到的同學(xué)苦笑，沒抽到的歡呼。我看了很不是滋味，感覺所有活動(dòng)失去了原有的教育意義成了苦差，其實(shí)也許有同學(xué)希望參加，只是缺少一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)。和班委商量后，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)“閃光點(diǎn)記錄表”，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)名字旁邊可以貼上一個(gè)小便簽記錄下這個(gè)閃光點(diǎn)。后來，閃光點(diǎn)的范圍擴(kuò)大了許多，包括考試前十名、評(píng)上文明寢室、參與設(shè)計(jì)布置溫馨教室、幫全班同學(xué)辦理走讀證等等，有一次我欣喜地發(fā)現(xiàn)一名一個(gè)標(biāo)簽都沒有的同學(xué)名字旁邊貼上了一個(gè)新標(biāo)簽“在足球比賽中為班級(jí)攻入一球，是4班的驕傲�！边@張表為大家找到了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也為班級(jí)源源不斷地輸送著正能量！

　　二、以每周班會(huì)課為抓手，突破教育教學(xué)工作的難點(diǎn)。

　　我所帶的班級(jí)一本率目標(biāo)是100%。在我看來一本率絕不僅僅是一個(gè)學(xué)業(yè)水平的標(biāo)桿，它更是學(xué)生綜合品質(zhì)的標(biāo)桿。在這里我從一個(gè)班主任而不是任課教師的角度談?wù)勗鯓訛檫_(dá)成一本率目標(biāo)而奮斗。

　　我覺得抓好了班會(huì)課這個(gè)抓手，可以很好地突破教育教學(xué)工作難點(diǎn)，有效提升學(xué)生的綜合品質(zhì)。本學(xué)期，我設(shè)想的可供選擇班會(huì)課主題有：

　　1、責(zé)任感（集體中、家庭中、社會(huì)中）

　　2、刻苦精神（不僅目前需要，人生長(zhǎng)河中時(shí)刻需要）

　　3、感恩之心（幸福感的源泉、為他人付出的動(dòng)力）

　　4、學(xué)習(xí)方法（改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，其實(shí)是提升解決問題的能力）

　　5、抗挫能力（從挫折中找問題和方法，百折不撓）

　　6、交往困惑（同學(xué)間、異性間、師生間、家人間）

　　試想，一個(gè)中考能考入我校的學(xué)生，經(jīng)過三年的教育引導(dǎo)變得有責(zé)任心、能吃苦、心中有愛、擁有科學(xué)的解決問題的方法、百折不撓還有良好的人際關(guān)系和情感支持，考上一本是必然的事。

　　教育有關(guān)分?jǐn)?shù)但只沖著分?jǐn)?shù)去教育必然會(huì)拖累分?jǐn)?shù)，我們更應(yīng)著眼于去培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、肯奮斗、懂感恩的一代新人。

　　最后，有兩點(diǎn)建議以供商榷：

　　1、班會(huì)課給班主任的靈活的能否再大一點(diǎn)。每班情況不統(tǒng)一，共同主體不利于解決班級(jí)實(shí)際問題。

　　2、問卷下來，超一半同學(xué)目前的學(xué)習(xí)困難都是“疲倦”。我們的孩子為什么這么累？有沒有更高效的方法？現(xiàn)行的學(xué)校作息時(shí)間有沒有可改進(jìn)之處？能不能給學(xué)生做些提高體能抗疲勞方面的專業(yè)指導(dǎo)？