在學前教育保教總結會上的發(fā)言稿范文
泗店鎮(zhèn)教育辦公室(20xx年6月22日)我鎮(zhèn)共有6處幼兒園,其中省級規(guī)范化幼兒園1處,市級規(guī)范化幼兒園4處,縣級規(guī)范化幼兒園1處。在園幼兒1050人,學前三年幼兒入園率94。5%,學前一年幼兒入園率100%。教職工82人,學歷合格率100%。
多年來,我鎮(zhèn)緊緊圍繞“規(guī)范制度建設,完善評估體系,提高保教質量”的工作目標,堅持保教并重的原則,全面實施素質教育,不斷提高保教質量,全鎮(zhèn)學前教育事業(yè)均衡協調快速發(fā)展。下面將我們的工作情況向各位領導匯報交流如下,有不當之處,敬請各位領導及幼教同仁批評指正。
一、切實重視視導工作
保教質量是幼兒園工作的核心,是幼兒園生存和發(fā)展的生命線。視導工作是促進保教質量提高的有力杠桿,為此,我們緊緊抓住幼兒園保教質量視導不放松,將每年對幼兒園的視導列入全鎮(zhèn)學前教育的重要工作。除認真迎接好縣教育局的保教質量視導外,鎮(zhèn)教辦每學期對幼兒園進行2次視導,學期初一次,重點檢查幼兒園常規(guī)執(zhí)行情況;期末一次,重點是幼兒素質發(fā)展和幼兒園特色成果。
二、認真研究制訂視導方案
學前教育是基礎教育的基礎,有其自身獨特、鮮明的特點。因此制訂一個比較科學、操作性強、有學前教育特點、又符合本鎮(zhèn)實際的評價方案對學前教育視導工作尤為重要。我們在研究制訂學前教育評價方案的過程中,一是努力做到視導評價指標體系覆蓋國家、省、市、縣有關幼兒園工作的各項規(guī)定,評價標準與國家、省、市、縣的規(guī)定相吻合。為此我們認真學習了國家及省市相關法律法規(guī)和政策規(guī)定,同時認真研究了《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》、《寧陽縣幼兒園保教質量視導方案》等相關材料。二是緊密聯系我鎮(zhèn)幼兒教育工作實際,增加了幼兒園特色發(fā)展這一模塊。通過對我鎮(zhèn)學前教育工作的`分析,我們看到,一方面雖我鎮(zhèn)幼兒園雖然納入“級類”管理已經多年,但在“級類”評定之后對幼兒園全面實施教育工作的監(jiān)督、檢查、評估、指導還缺乏一定的力度;另一方面,各個幼兒園雖都在探索對幼兒發(fā)展的評價,但是由于原來的評價方案只是立足對幼兒園的管理評價,因而不能有效地調動幼兒園教師的積極性,評價工作處于一種是為了評價而評價的狀況。因此,我們在研究評價方案時,首先確定以我鎮(zhèn)學前教育當前需要和發(fā)展需要為方向,多次征求教育局和幼兒園園長、教師對評價方案的意見和建議,最大限度地調動參與者的積極性。在此基礎上,研究制定了《泗店鎮(zhèn)幼兒園保教質量視導評價方案》,從辦園方向、管理工作、保教工作、幼兒發(fā)展、特色發(fā)展五方面對幼兒園進行考核。辦園方向考核包括貫徹法規(guī)、辦園思想;管理工作考核包括隊伍建設、教育管理;保教工作考核包括保育工作和教育工作;幼兒發(fā)展考核主要是幼兒綜合素質和五大領域方面的綜合能力;特色發(fā)展考核包括幼兒園園本課程建設、特色建設活動成效。
三、切實完善視導過程,加強反饋指導
1、加強自檢自評。
我鎮(zhèn)建立了保教質量自評制度,嚴格自評工作程序。要求各幼兒園結合本園實際建立細致的自評制度,將自評工作與幼兒園日常管理相結合,加強對平時工作的考核和檢查,同時根據素質教育目標,結合本園的發(fā)展實際,制定自主發(fā)展的目標、規(guī)劃和措施,并在工作中積極實施。自評工作從幼兒園管理、衛(wèi)生保健、教育教學、幼兒身心發(fā)展、幼兒園特色發(fā)展五個方面分50個小項進行。自評任務分解到教師和各相關負責人,自評結果記入個人考核成績。
2、精調骨干視導成員。
為確保視導工作起到促進幼兒園保教工作的作用,每次視導教辦柳主任都親自帶隊,并從全鎮(zhèn)精心挑選業(yè)務能力強、專業(yè)素質高專家型的園長、教師擔任視導組成員,并根據個人特長合理分工,一組負責教學常規(guī)檢查,一組負責指導教師課堂教學,一組負責孩子的素質發(fā)展測查,從專業(yè)的角度來指導、引領、提升幼兒園各項工作的開展。
3、視導過程嚴謹求實。
視導中依據視導評價方案,根據分工分組活動。主要包括早操、教學活動、戶外活動、保教常規(guī)、幼兒發(fā)展、檔案建設、特色發(fā)展等方面,并通過與校長、園長座談交流幼兒園的發(fā)展情況。所有成員都依據方案給被視導幼兒園公平公正的記分,所有檢查表、記分表視導人員簽字后,由被視導幼兒園校長、園長簽字確認后教辦收回,進行統(tǒng)計。視導結果按幼兒園管理工作和幼兒素質發(fā)展分別在全鎮(zhèn)范圍內通報。
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