班主任交流會的發(fā)言稿范文
各位領導、老師們:
大家下午好!
首先,非常感謝院領導及xx分院領導給我一次與大家一起交流的機會,至于經驗就談不上,在座的各位,經驗豐富的班主任多的是,如果說是經驗交流,到不如說是拋磚引玉,以下幾點僅僅只是我這一學期來工作上的體會,不當之處還請各位領導、老師們批評指正。
一、樹立班主任和班委會、團支部的威嚴,強行入規(guī),努力開好頭
開學的時候要給學生的第一印象是這個班主任是不好惹的,只有這樣,那些比較調皮的,想露頭的學生就要在他們心里好好的打下如意算盤了,因為開學之初班委會、團支部還不健全,在這種情況下如果不樹立自身的威信,班級工作就很難走向正軌。
二、理念決定發(fā)展,讓學生在潛移默化中改變自己的行為
開學之初,我就給學生灌輸“怕苦累莫入此門,圖輕松另尋他處”的入學理念,讓學生感覺到學習是一件吃苦的事情,另外給他們講一些關于國際經濟與貿易、應用英語專業(yè)的學習與就業(yè),分析下目前我國大學生的就業(yè)狀況,談了些我國人事編制考試等情況,從而讓他們有一種緊迫感,一種壓力,因為有壓力他們才有學習的動力,知道今天我有付出,未來是會有回報的。有的時候還經常給他們講下自己的大學生活,然后告訴他們大學生活應該怎么度過,大學里應該做什么不應該做什么。
根據(jù)學生的年齡特征,我還利用主題班會給學生灌輸“迅速反應,馬上行動,日事日畢,日清日高的理念,讓學生擺脫那種拖拉的習慣,養(yǎng)成當日事當日完成的習慣。現(xiàn)在的學生做事(學習)非常懶散,沒一點時間觀念,而且喜歡拖拖拉拉,今天的事情就是喜歡明天做,明天的事情就是喜歡后天做,記得有一次,我讓我班學生寫一個學期總結,并告訴他們什么時候交,結果那天沒有一個人寫,問他為什么,都說老師我忘記了。氣的我當場暈倒,然后晚上我利用晚自習的時間喊學生一個個的到辦公室來口頭總結,還是達到了預期效果。
三、思想決定行為,充分利用各種教育資源,加強學生的思想教育
在做學生的思想工作方面,我們要做個有心人,只有把學生思想統(tǒng)一到一個戰(zhàn)線上,學生故意犯錯誤的概率就會呈遞減趨勢。但是要達到0錯誤率那是不可能的,如果學生不犯錯的話,那么我們這些老師就要下崗了。大學里的學生都是來自全國各地,我班學生近的在南昌遠的在內蒙古、東北等地,一個人從大老遠的地方來到這里讀書還是挺不容易的,挺寂寞的,遇到什么事都是要自己去獨立解決。所以我們老師要經常去噓寒問暖,就算是假話,學生聽起來也是高興的。
四、關愛學生,與學生建立良好的師生關系
做教師的都愿意、而且期盼和自己的學生打成一片,有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。 我認為,在與學生相處的過程中,最好能保持亦師亦友的關系。當然這樣說起來容易做起來難,要讓學生既覺得你很親近又不會對你肆無忌憚的,最基本的一點,就是要以真摯的情感和愛心去關心學生,愛護學生,尊重學生,才能贏得學生的心,讓他們自覺愉快地接受你的教導。在日常的班級管理中,面對整個集體時,強調的應該是一個教師的身份,而在與學生個人相處時不妨放輕松點兒,適當?shù)赝秾W生所好,與學生談論他們感興趣的人和事,與學生尋找共同語言,該說的時候說,該笑的時候笑,消除師生之間的距離。學生在家有父母,在?坷蠋。老師有時不妨充當一下家長的角色:比如,學生鞋帶散了,提醒他系一下,別摔跤了;天冷了,要提醒學生多穿衣服;天熱了,要提醒學生多喝水;頭發(fā)長了,要提醒學生剃一剃;生病了,及時詢問情況,為他們買藥送醫(yī);學生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。通過這些小事情來聯(lián)絡跟學生之間的感情,讓學生從內心感到老師是在真心關心他、愛護他,慢慢地把你當成一個可以親近、可以信賴的人,自然就會支持老師的工作。
五、加強班級日常管理
1、抓好出操。出操要求做到動作迅速,隊列整齊。
2、抓好學生的.到課情況,有曠課、遲到情況應及時查明原因,進行批評教育,責令其改正。這學期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。
3、抓好學生的個人形象。從學生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾,開始,記得有一次,我班有個學生染個黃毛,我當時就找他談話。跟他做工作,因為作為學生就要有學生的樣子,應該朝氣蓬勃、清新單純,而不是怪模怪樣,奇裝異服,第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。
4、狠抓班級的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無堆積垃圾、地面保持干凈,使全班學生和上課的老師都能處在一個干凈整潔的環(huán)境中。
5、狠抓學生的上課紀律,盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課,讓任課老師沒有課堂紀律的后顧之憂。上課之前我一般會到教室去看看,提醒學生現(xiàn)在開始上課,請大家保持課堂紀律,上課中途我會到教室門口巡視,發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀律、上課睡大覺的同學下課會及時找他談話,避免下次再犯。
各位班主任老師,以上所言只是我這一學期對班級管理的一些做法,其他的我就不一一闡述了,我想這些不成熟的經驗是不能與經驗豐富的老師相比的,說出來只是希望領導老師們給予指正,以期做好今后的工作,今后我會一如既往的做好班主任工作,為同學們服務,做好學生的引路人,最后我代表xx分院全體班主任老師感謝院領導對班主任工作的支持與肯定。
謝謝大家!
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