班主任研討會發(fā)言稿優(yōu)秀范文
一、狠抓班級常規(guī)管理
初中學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強，因此常規(guī)管理是需要常抓、反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條條明確講給學(xué)生聽。學(xué)生自己要講要精，落實要到位。大的方面如兩操、課上要求，小的方面如服飾、舉止言談都要講，都要有一個明確的標準。如果這些看似瑣碎的小事一項項都做好，一定會讓學(xué)生眾生受益的，因為這是養(yǎng)成好習慣的過程，好的習慣是跟隨學(xué)生一輩子的。班級管理做到了細，實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習也就有了良好的保證。
二、用辛勤的工作感染學(xué)生
剛接手這個班的時候，我對我班的學(xué)生說了兩句話，“不能有不學(xué)習的學(xué)生，不能有學(xué)不會的`學(xué)生”。怎樣使學(xué)生做到這一點呢？我用實際工作，使學(xué)生看到老師是在為他們忙碌著。天天早到晚歸，中午看護學(xué)習，天天有試卷反饋，有大有小。四點十五放學(xué)，到四點半我能講一點是一點，用邊角料時間充足學(xué)生。學(xué)生有事做，其他事情發(fā)生的概率就會降低。
三、對待學(xué)生要公平公正，和家長接觸要講究方法
平等公正地對待學(xué)生就要看到每一個同學(xué)身上的優(yōu)缺點，不能厚此薄彼；平等公正地對待學(xué)生還要注意那些“陽光照射不到的角落”；平公正等地對待學(xué)生就要將學(xué)生擺在和自己平等的地位上對待；平等公正地對待學(xué)生就要實行民主，班主任不能有家長的專制作風，要多傾聽學(xué)生的心聲；平等公正地對待學(xué)生不僅指教師要和學(xué)生保持平等的地位，也指教師還要平等地對待所有的學(xué)生；平等公正地對待學(xué)生還要為學(xué)生提供公平的競爭，尊重每個學(xué)生的個性。
班主任與家長溝通必須要做到：“尊重、傾聽和愛心這兩點”�！白鹬亍笔前嘀魅闻c家長溝通的前提。班主任必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”學(xué)生家長的人格。要客觀的分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。不能動不動就向家長告狀，不能當眾責備他們的子女，更不能訓(xùn)斥、指責家長。否則會造成班主任與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或班主任的不滿，損害班主任的形象，影響教育效果�！皟A聽和愛心”是班主任與家長溝通的手段。班主任要能放下“教育權(quán)威”的架子，班主任對家長抱有誠心虛心聽取家長的批評和合理建議，那么家長必然會成為教師的朋友。也會使家長覺得班主任可親可信，從而誠心誠意地支持和配合班主任的工作。
四、抓好班委會工作，發(fā)揮班干部作用（墻報、衛(wèi)生、文化建設(shè)）
好助手讓班級更輕松，減輕班主任工作壓力，學(xué)生能力也得到了鍛煉。
�。�1）要分工明確，權(quán)責相稱，工作任務(wù)要具體完整，明確可行。
�。�2）要合理分工，責任落實，班主任抓班長，班長抓班委工作。
�。�3）難度要適中，繁簡搭配，使學(xué)生工作中有苦有甜，得道多方面的培養(yǎng)。
五、好孩子是表揚出來的，每個人都是渴望得到別人的認可與贊美。
如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗！
如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責！
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激！
如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信！
在班級管理中，給學(xué)生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘�。無論在日常的學(xué)習和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之詞。