小班社會(huì)父親節(jié)教案

時(shí)間：2024-11-05 18:04:31 其他節(jié)日我要投稿

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小班社會(huì)父親節(jié)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)父親節(jié)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班社會(huì)父親節(jié)教案

小班社會(huì)父親節(jié)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)

　�。�2）盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　�。�3）體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

　�。�4）讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）父親節(jié)的由來(lái)：

　　1910年，美國(guó)最先提出慶祝“父親節(jié)”的倡議，并從1934年開(kāi)始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開(kāi)始，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的`節(jié)日。

　　日本長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。針對(duì)這種情況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來(lái)之前，會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作；自制小禮物贈(zèng)送給父親；選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲；學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲。

　�。�2）“父親節(jié)”上午，幼兒園請(qǐng)父親們來(lái)園參加半日活活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�、俑赣H觀看幼兒入園；

　�、谌珗@集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲?yàn)橹鳎?/p>

　　③全體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；

　　④父親代表1～2人作自我介紹；

　　⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；

　　⑥幼兒向父親贈(zèng)送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì)。

　　活動(dòng)延伸

　　將活動(dòng)過(guò)拍攝下來(lái)，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

　　教學(xué)反思

　　每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。

小班社會(huì)父親節(jié)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)故事等形式，了解父親節(jié)的來(lái)源和意義。

　　2、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和畫(huà)畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)和感恩。

　　3、能夠體驗(yàn)和感受父親的重要性，培養(yǎng)尊重和愛(ài)護(hù)父親的情感。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、父親節(jié)的起源和意義

　　2、父親的日常工作和貢獻(xiàn)

　　3、表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)和感恩

　　三、教學(xué)步驟：

　　1、導(dǎo)入：?jiǎn)l(fā)學(xué)生們對(duì)父親的認(rèn)知

　　教師可以通過(guò)幼兒園的門(mén)口，貼一些與父親有關(guān)的圖片，如父親和孩子一起打球、散步、做飯、看書(shū)等，引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出他們對(duì)父親的'認(rèn)識(shí)和感受。

　　2、引入：通過(guò)故事了解父親節(jié)的起源和意義

　　教師可以用故事的形式給學(xué)生們講解父親節(jié)的起源和意義，并引導(dǎo)學(xué)生們從中感受到父愛(ài)的重要性和孝順的情感。

　　3、認(rèn)知：了解父親日常生活中的工作和貢獻(xiàn)

　　教師可以通過(guò)圖片、問(wèn)答等形式，讓學(xué)生們了解父親平時(shí)的工作和貢獻(xiàn)，如他為家庭付出的時(shí)間和精力、為孩子們創(chuàng)造的生活環(huán)境等。

　　4、體驗(yàn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)父親的重要性

　　教師可以組織學(xué)生們做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如父親和孩子一起玩游戲、父親給孩子們講故事、父親和孩子一起做手工等，讓孩子們能夠參與其中，感受到父親的重要性和親情的溫暖。

　　5、表達(dá)：通過(guò)畫(huà)畫(huà)和制作賀卡表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)和感恩

　　教師可以讓學(xué)生們動(dòng)手畫(huà)畫(huà)或制作賀卡，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和圖畫(huà)表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)和感恩，讓學(xué)生們通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)對(duì)父親的孝順和尊重。

　　6、總結(jié)：幼兒我們都有父親

　　通過(guò)上面一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們深入了解父親節(jié)的意義和重要性，強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)父親的感情和尊重，同時(shí)讓學(xué)生們?cè)谟變簣@中更加團(tuán)結(jié)和和諧。

　　四、教學(xué)評(píng)估：

　　1、教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與和表現(xiàn)，及時(shí)指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生畫(huà)畫(huà)或制作賀卡的內(nèi)容是否符合教學(xué)要求。

　　3、學(xué)生是否了解父親的重要性和日常工作的貢獻(xiàn)。

　　五、教學(xué)后記：

　　通過(guò)這次的活動(dòng)，讓學(xué)生們更加了解父親節(jié)的真正意義，增強(qiáng)了孩子們對(duì)父親的感情和尊重，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒園中的團(tuán)結(jié)和向心力。

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