父親節(jié)感恩主題社區(qū)幼兒園活動總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的父親節(jié)感恩主題社區(qū)幼兒園活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

父親節(jié)感恩主題社區(qū)幼兒園活動總結1

　　父親的愛可能沒有母親的愛那么強烈和明顯，但父親的愛就像山一樣重要。因此，為了贊美父親，讓社區(qū)父親感受到節(jié)日的溫暖，表達對父親的感激之情，花園社區(qū)于6月18日開展了“父愛如山感恩父親節(jié)”活動。以詩歌和合唱的.形式表達對父親的深深的愛。

　　花園社區(qū)藝術團團員、志愿者等40余名家長參加了社區(qū)活動。在活動中，志愿者們朗誦了他們寫的詩《懷念父親》、《父親是一首歌》…一首感人的詩流入每一位父親的心中。社區(qū)藝術團的父親們唱著歌頌父親的歌曲，如《父親》，充分表達了對父親的感激和無限的祝福�；顒蝇F場還評選了十大父親，包括“睿智父親”、“和藹可親的父親”、“熱心公益”父親等，由參加活動的父親現場評比選出，受到大家的熱烈歡迎�；顒舆�邀請社區(qū)理發(fā)店志愿者為社區(qū)父親免費理發(fā)、刮胡子，讓父親感受到社區(qū)年輕人的關懷。

　　“父愛如山，感恩父親節(jié)”，花園社區(qū)祝所有父親節(jié)日快樂！

父親節(jié)感恩主題社區(qū)幼兒園活動總結2

　　一、以特有的自然環(huán)境為素材，開展主題活動

　　我園地理環(huán)境優(yōu)越，交通便利又地處鬧市中心，我們收集并利用社區(qū)中有價值的教育資源，采取豐富多樣的方式和途徑，拓展幼兒學習生活的空間，密切他們與社會生活的聯(lián)系。

　　1.結合社區(qū)自然環(huán)境，帶幼兒走進社會生活

　　我園所處的府山社區(qū)雖然是個老社區(qū)，但社區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、清潔衛(wèi)生，為教師支持、引導幼兒探究提供了很好的物質基礎。因此我們在開展《我們的小區(qū)》主題時，帶領幼兒走進小區(qū)，讓幼兒在輕松、愉快的情景下去了解、感知小區(qū)環(huán)境的優(yōu)美，使幼兒萌生出熱愛小區(qū)，愛護小區(qū)的情感，從而引發(fā)了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》環(huán)保主題活動的產生與開展。在活動中，幼兒主動為制止損害和破壞環(huán)境的行為“出謀劃策”，還通過“為小區(qū)設計環(huán)保標志”，為小花小草澆水，撿白色垃圾——塑料袋等活動，服務于社區(qū)。

　　2.結合風景名勝，對幼兒進行愛家鄉(xiāng)教育

　　在《美麗的家鄉(xiāng)》的主題活動中，我們根據本土文化，家鄉(xiāng)的主要特產對幼兒進行教育。我園附近有眾多的風景名勝，如孔廟、博物館、府山公園等。我們就以社區(qū)中的旅游景點為線索，以家鄉(xiāng)的優(yōu)勢、變化為教育內容，有意識地帶領孩子們實地參觀游玩周邊的名勝景點。我們帶孩子觀賞公園里美麗的古塔，孔子講學雕塑群、雄偉的天主教堂；引導幼兒領略孔廟中的古宅、古樹、古園的風貌，參觀博物館內展示的各種衢州文物、名家字畫。

　　我們還帶孩子們觀看了邵永豐麻餅的制作過程、參觀“不老神雞”的養(yǎng)殖基地、衢州美食“三頭一掌”等商店。通過收集圖片、看錄像的方式，了解家鄉(xiāng)的各種特產和建筑，由此幼兒自發(fā)引出形成了一系列的主題如《我是小導游》、《逛逛新衢州》、《特色小吃》等，這些主題活動的開展，使孩子們親身感受了家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)的美麗，從而贊美衢州，展望衢州，增強了作為衢州一員的'自豪感。

　　二、以濃郁的人文資源為依托，豐富主題活動

　　社區(qū)的人文資源是幼兒生活學習的活教材，是主題活動的重要來源。開發(fā)、利用、優(yōu)化、拓展社區(qū)中各類有價值的教育資源，不僅可以開闊孩子們的眼界，豐富孩子們的經驗，還可以發(fā)展幼兒的社會意識，使幼兒更加關心社會，在了解社會的過程中自然而然、輕松愉快地融入社會。

　　1.結合主題活動，體驗互動活動的樂趣

　　在主題實施前我們對社區(qū)內的人文資源進行了充分的調研，并把它有效的整合到各主題活動之中。我們府山街道社區(qū)單位多，人才濟濟，為此我們努力挖掘社區(qū)內的人才優(yōu)勢，運用社會的力量使我們的主題活動更豐富、充實。我們采用請進來、走出去的方式來挖掘社區(qū)的人文資源。社區(qū)中有專業(yè)特長的人、服務人員、老紅軍等被我們邀請走進了課堂。如請理發(fā)店的叔叔來園演示理發(fā)的過程；請老紅軍為孩子們講抗戰(zhàn)故事；請美妍蛋糕店的阿姨展示蛋糕的制作方法等。這些人文資源的利用使幼兒的活動天地更加豐富，給主題活動的開展注入了勃勃生機。

　　我們還與社區(qū)附近的消防支隊結成友好對子，定期請解放軍來園指導幼兒做操，開展消防安全講座。帶領幼兒開展軍營半日活動，到軍營參觀解放軍叔叔的寢室，觀摩消防隊員的隊列訓練和緊急出動的演習�；顒幼層變哼M一步了解了軍營生活，堅定了幼兒向解放軍學習的信心，加深了幼兒對消防隊的了解，激發(fā)了幼兒對解放軍的熱愛之情。

　　2.結合傳統(tǒng)節(jié)日，傳承敬老、愛老的美德

　　“敬老愛幼”是我們一直提倡的樸素民風。在開展《爺爺奶奶的節(jié)日》的主題活動中，重陽節(jié)邀請社區(qū)里的爺爺奶奶們來園做客，與幼兒一起慶祝節(jié)日。幼兒為爺爺奶奶們敲敲背捶捶腿，表演了精彩的節(jié)目，還把自己親手制作的禮物送給老人，老人們也為幼兒表演起了拿手的歌舞，老老少少在節(jié)日的氛圍中一起唱唱跳跳，一片歡歌笑語。這一主題活動，既培育了幼兒敬老愛老的情感，也培養(yǎng)了幼兒從小就傳承這一優(yōu)良美德的精神。

　　三、以現代化的生活設施為條件，拓展主題活動

　　隨著生活水平的提高，社區(qū)配套的生活設施不斷完善。大菜場、超市、銀行和熱鬧繁華的商業(yè)街、小學均分布在我園附近。周邊的生活設施都是我們可利用的教育資源，都能成為我們開展主題活動的活教材。因此，我們合理、充分地利用這些社區(qū)設施，豐富幼兒的生活，展開不同的教育活動。例如在開展主題活動《我居住的地方》中，超市、菜場、郵局等都成為了孩子們探究的對象。其中超市是孩子們最感興趣和最熟悉的地方。為了滿足幼兒的興趣與需要，我們就因地制宜，就地取材，組織幼兒超市購物。活動也就從“我居住的地方”延伸拓展到了“超市”。在超市中我們通過“十元錢購物”活動讓幼兒體驗生活，提高對錢幣的認識。超市營業(yè)員還專門給小朋友開辟了一條收銀通道，不厭其煩地為小顧客開單、找零，孩子們不僅做了一回小主人，更重要的是從中體驗到了一種被社會接納、重視的喜悅。

父親節(jié)感恩主題社區(qū)幼兒園活動總結3

　　為了贊美父親，讓父親感受到節(jié)日的溫暖，表達對父親的感激之情，6月18日，寶蓮社區(qū)計劃生育協(xié)會在寶蓮雙語幼兒園開展了以“溫暖父親節(jié)·感恩節(jié)六月天”為主題的活動，孩子們以手工的形式表達了對父親的愛。

　　活動開始時，幼兒園老師向孩子們和父親們展示了兩件精美的手工作品，并分發(fā)了手工材料，孩子們迫不及待地想開始。有些孩子自己動手，父親在一邊做親密的助手；有些孩子指揮父親仔細剪紙和貼紙。雖然父親的.手看起來有點笨拙，但他們的臉上充滿了幸福的微笑。

　　父親節(jié)活動旨在讓孩子們在玩耍中接近父親，讓父親更了解孩子，增進彼此的感情。

父親節(jié)感恩主題社區(qū)幼兒園活動總結4

　　一、以特有的自然環(huán)境為素材, 走出幼兒園課堂的“圍墻”

　　大自然是第一本教科書, 是世界上最有趣的老師。讓教育回歸真實的生活, 讓幼兒回歸自然的環(huán)境。通過利用特有的自然環(huán)境, 讓孩子走出“幼兒園課堂”, 既調動了孩子們的各種感官認識, 引導他們接觸自然、了解自然, 又使教育活動變得生動、具體、充滿樂趣, 同時也開拓了孩子們的視野。

　　我園地處南方一座具有2100多年歷史的古老城市柳州, 座落于美麗的柳江河畔。我們充分利用這一特有的自然環(huán)境為素材開展主題活動, 帶幼兒走進自然、走進生活、親身感知體驗, 在認識和適應自然的同時, 陶冶幼兒情操, 培養(yǎng)對生活、家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　1. 結合風景名勝, 對幼兒進行愛家鄉(xiāng)教育。我園所在社區(qū)附近有柳侯祠、柳宗元衣冠墓、東門城樓等名勝古跡。我們以家鄉(xiāng)的優(yōu)勢、變化為教育內容, 帶領孩子們實地參觀并認識周邊的景點, 了解其相關的神奇?zhèn)髡f。在柳侯公園里, 孩子們領略了羅池、柑香亭等與柳宗元有關的古跡�；顒又杏變菏冀K興趣盎然, 問題一個接一個:“柳宗元衣冠墓為什么是圓形的?”“里面裝的是什么?”“為什么衣冠墓要建在柳州?”等等。這些問題成為孩子們急于探究的熱點, 于是, 一個由幼兒自發(fā)生成的主題“古城柳州”產生了。主題活動的開展, 使孩子們親身感受了家鄉(xiāng)的變化, 從而贊美柳州、展望柳州, 增強了作為柳州小公民的自豪感。

　　2. 利用民俗風情文化, 引領幼兒進行主題探究活動。隨著孩子們旅游范圍的不斷擴大, 見識廣了, 視野更開闊了, 激發(fā)了他們對中華民族的文化、風土人情、建筑、節(jié)日活動的興趣, 他們更渴望感受獨特、美妙的文化氣息。柳州是一個多民族聚居的城市, 居住著苗、瑤、侗、仫佬等多種少數民族。然而對于生活在現代都市的幼兒來說, 對于這些少數民族還是十分陌生的。我們利用我園附近十分有利的社區(qū)資源———大龍?zhí)睹袼罪L情村, 和孩子們一起開展了探究活動。孩子們參觀了別具匠心、風格各異的少數民族民間建筑藝術, 品嘗到油茶、竹筒飯、酸魚等少數民族風味小吃和民族菜肴, 還參加和觀賞到壯、侗、苗、瑤等少數民族的山歌對唱、拋繡球、蘆笙踩堂、搶花炮等豐富多彩的文藝歌舞表演。通過活動, 孩子們知道了我國是一個多民族的國家, 各民族有著自己不同的民族文化, 培養(yǎng)了幼兒愛祖國、愛民族的情感。

　　3. 以得天獨厚的自然地理產物, 豐富主題活動內容。柳州境內“喀斯特”地貌的奇山秀水, 自古盛產奇石、怪石。在“古城柳州”的主題活動中, 孩子們收集了大量奇石的資料, 對千奇百態(tài)的柳州奇石產生了濃厚的興趣。于是, 我們帶領孩子們參觀了奇石館, 通過欣賞陳列室里各種石頭的“形、質、色、紋、韻”, 孩子們初步了解了一些奇石的石種、形態(tài)的變化、顏色等特征, 知道柳州奇石蘊涵著深厚的賞石文化�；氐接變簣@, 孩子們紛紛用從柳江邊拾到的鵝卵石進行“石頭畫”活動, 并把作品布置了“小小奇石館”, 通過玩石活動創(chuàng)造出自己獨特的賞石審美觀念, 從而拓展了知識面, 進一步豐富了主題活動的內容。

　　二、以濃郁的人文資源為依托, 走出“教材文本”的框架

　　強大而豐富的社區(qū)人文資源, 為我們提供了得天獨厚的教材, 使得幼兒的學習內容更加貼近自己熟悉的生活, 幼兒在生活中學習既可以到真實的環(huán)境中探索, 又能使教師在活動過程中注意教育的有效整合。

　　1. 結合擁軍工作, 開展“我是小小解放軍”。擁軍愛民, 軍民魚水情是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。我園與中國人民解放軍某部隊某分隊是軍民共建單位, 我們就以這一優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎來豐富我們的主題活動。在“長大了我也要當解放軍”的活動中, 我們組織孩子們來到軍營里, 參觀解放軍叔叔的寢室, 觀看叔叔們的隊列訓練, 跟解放軍叔叔學習操練, 聽解放軍叔叔講故事并一起做游戲, 相互交談。通過和解放軍叔叔的零距離接觸, 孩子們更加崇拜和尊敬解放軍了。此外, 在幼兒園的節(jié)日大型活動中, 我們還經常邀請解放軍叔叔來園聯(lián)歡。通過這些活動, 更堅定了孩子們向解放軍學習的信心, 增強了幼兒的國防意識。

　　2. 結合重陽節(jié)、兒童節(jié)活動, 傳承敬老愛幼美德�！熬蠢蠍塾住笔俏覀円回灣珜Ш⒆永^承的優(yōu)良民風。在開展“快樂的'節(jié)日”主題活動中, 我們充分挖掘了可利用的社區(qū)人文資源:邀請社區(qū)退休的爺爺奶奶來幼兒園共度重陽節(jié)。老人們?yōu)橛變罕硌萘四檬值呐ぱ砀? 孩子們把自己做的小禮物送給老人, 老老少少在節(jié)日的氛圍中一起唱唱跳跳, 一片歡歌笑語�！傲�·一”兒童節(jié)我們還組織孩子們從家里帶來好玩的玩具、好看的圖書以及一些文具, 慰問福利院的孤兒。孩子們通過和福利院的小朋友一起分享玩具、圖書等活動, 進一步感受到自己生活是如此幸福, 同時, 也學會尊重和愛護社會上的弱勢群體, 學會關愛和幫助那些需要幫助的人。

　　三、以現代化的生活設施為條件, 拓展教育的大空間

　　隨著生活水平的提高, 社區(qū)配套的生活設施不斷完善, 周邊的生活設施都是我們可利用的教育資源, 成為我們開展主題活動的活教材。

　　1. 借助社區(qū)優(yōu)雅、整潔的環(huán)境, 促進幼兒環(huán)保意識的萌芽。我園地處柳江河畔, 柳江北岸是延綿數里的河堤, 被稱為“柳堤”。沿堤數里高樓林立, 錯落有致。堤岸綠樹成陰, 涼風習習。在開展“我居住的城市”這一主題活動中, 我們讓幼兒在輕松、愉快的情景下去感知柳堤環(huán)境的優(yōu)美, 使幼兒萌生出熱愛河堤愛護河堤的情感。在活動中, 孩子們紛紛“出謀劃策”———怎樣使河堤更美麗。于是, 他們設計了“河堤環(huán)保標志”, 為河堤旁的柳樹、花草澆水, 主動做制止損害和破壞環(huán)境行為的小宣傳員, 等等。通過這些活動, 促進了環(huán)保意識植根在幼兒心中。

　　2. 以社區(qū)配套的生活設施, 拓展主題活動內容。我園地理位置優(yōu)越, 菜市、超市、銀行和熱鬧繁華的商業(yè)街, 中小學校均分布在我園附近。在開展主題活動“我居住的城市”時, 超市、菜場等成為孩子們探究的對象, 其中超市是孩子們最感興趣和最熟悉的地方。為了滿足幼兒的興趣和需要, 我們因地制宜, 就地取材, 組織幼兒逛超市, 在超市中我們通過“一元錢購物”活動讓幼兒體驗生活。孩子們通過選擇自己喜歡的物品, 認識物品標簽, 讓營業(yè)員開單、找零等, 提高了對錢幣的認識, 他們不僅做了一回小主人, 更重要的是從中體驗了一種被社會接納、重視的喜悅。此外, 我們還利用小學的教育資源, 開展了“我要上小學”的主題活動;通過參觀郵局了解信的相關知識等活動。社區(qū)的寶貴資源, 拓展了現有的主題教育內容, 也為孩子們提供了親身體驗、了解社會的充實條件。

父親節(jié)感恩主題社區(qū)幼兒園活動總結5

　　社區(qū)舉辦了“感恩父親節(jié)，社區(qū)在行動”，讓轄區(qū)內很多“爸爸”第一次過上了有意義的父親節(jié)。

　　在活動現場，40多名社區(qū)工作人員為前來參加活動的“父親”送毛巾、拖鞋。

　　“這是第一次慶祝父親節(jié)。我真的很開心！”45歲的斯拉木·麥麥高興地說：“開發(fā)區(qū)越來越文明，人民素質越來越高，我們的`生活也越來越有前途。我真的很感謝街道和社區(qū)的工作人員和志愿者！”

　　“我總是問你，但我從來沒有說過謝謝你。直到我長大了，我才意識到你并不容易。每次我離開，我總是假裝放松，微笑著說回去，轉身淚流滿面......活動現場感人的歌曲《父親》慢慢從音響中流出。歌詞充滿深情，旋律優(yōu)美動人。悠揚的歌聲觸動了每一顆柔軟的心。讓我們想起我們堅定、嚴厲、沉默、勤奮的“爸爸”。

　　父愛如山，深沉而莊重。父愛總是在嚴厲中綻放；父愛總是在孩子需要的時候到來；父愛總是讓我們無法理解。只有當我們完全理解它時，我們才能知道父親的良苦用心

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