五一游玩的作文匯編5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五一游玩的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五一游玩的作文 篇1
來到市場，我和表姐就在水果攤附近擺下了地攤，我們學著商人的模樣，問路人要不要買，可是誰都不買，這時，走來了一位賣西紅柿的阿姨問價格，我們說一元一斤。她說：這么便宜，人家都賣四元一斤。我便向她解釋道：這是我和表姐、二舅、二舅媽上午在山上摘的，而且這也是我們想體驗生活。我的話音剛落，一位賣水果的叔叔聽到我們的對話便買了二袋，我們非常高興，這時又來了一位叔叔來看熱鬧，這位賣水果的叔叔又夸我們賣的洋槐花好，于是這位叔叔又買了三包，我們這里還有三包，其中一包才半斤重，這可怎么辦，賣水果的叔叔看我們遇到難題了，又見這洋槐那么便宜，于是就把剩下的全包了。這樣我和表姐一共得了七元五角，真是滿載而歸��！
今天真是愉快的一天，又是豐收的一天！
五一游玩的作文 篇2
上星期五一大早，爸爸媽媽帶我坐動車去了北京。這還是我第一次坐動車，速度好快呀，跟上海的磁懸浮速度差不多，平均在三百公里每小時，到北京只要五個多小時。
下午一點多的時候到了北京，兩個叔叔早已在火車站等著接我們了，我們坐著叔叔的寶馬X5直奔4S店，給媽媽買車。到了4S店，事先定好的紅外黑內(nèi)的歌詩圖已經(jīng)洗好放在那了。爸爸和叔叔們檢查車，沒什么問題，然后一位阿姨領(lǐng)著他們辦手續(xù)，我和媽媽在兒童游樂區(qū)玩，手續(xù)辦好后我們又去辦了臨時牌照，然后就回酒店了。
第二天，我們在酒店吃過早飯后，爸爸媽媽帶我坐地鐵去了天安門廣場和故宮。游覽完后，我們回到酒店已經(jīng)下午三點多了，爸爸開著“小歌”一路直奔石家莊去看望小姨。跟小姨已經(jīng)好幾年沒見了，一見面，小姨就說我長高了，越長越漂亮了。
第三天，就是昨天上午，我們從石家莊上了高速，一路回到西安，到家已經(jīng)快九點了。爸爸說我們這三天的效率還挺高的，辦了很多事兒。
五一游玩的作文 篇3
五一就是今天，我、媽媽、姥姥、姥爺、表弟都去了！你們知道我今天去哪兒了嗎？哈！我們?nèi)ト照盏闹穸刺炝耍。√貏e好的。
那里竹子和竹筍特別多，就當我們走進了“綠色大森林”吧！哈！慢慢的往里走，慢慢走……“哇！好大的游樂園！”我驚奇的喊到！我和表弟就求媽媽，讓我們玩?zhèn)�夠！媽媽答應了。我們玩了很久很久……后來姥姥說：“我看你們猴年馬月也玩不完這點東西！”我們都笑了！
要走了，我不忍心離開游樂園，最后還是離開了。
回家之后我還和表姐說：“有一個好消息，我今天吃了四個雪糕，呵呵呵！有一個壞消息，我手扎進刺了，嗚嗚嗚！”
五一就是今天，我、媽媽、姥姥、姥爺、表弟都去了！你們知道我今天去哪兒了嗎？哈！我們?nèi)ト照盏闹穸刺炝耍。√貏e好的。
那里竹子和竹筍特別多，就當我們走進了“綠色大森林”吧！哈！慢慢的往里走，慢慢走……“哇！好大的游樂園！”我驚奇的'喊到！我和表弟就求媽媽，讓我們玩?zhèn)�夠！媽媽答應了。我們玩了很久很久……后來姥姥說：“我看你們猴年馬月也玩不完這點東西！”我們都笑了！
要走了，我不忍心離開游樂園，最后還是離開了。
回家之后我還和表姐說：“有一個好消息，我今天吃了四個雪糕，呵呵呵！有一個壞消息，我手扎進刺了，嗚嗚嗚！”
五一游玩的作文 篇4
春天，我和同學們?nèi)ノ遄嫠掠瓮妗?/p>
五祖寺位于湖北省黃梅縣城北16千米的東山，又名東山寺。寺廟建于公元670-674年，距今已有1000多年的歷史了。它是聞名中外的佛教禪宗名剎，也是風光宜人的游覽勝地。
遠眺五祖寺，孤峰突起，高而險峻，與廬山隔江對峙。近看五祖寺猶如一只展翅的鳳凰。
我們沿著崎嶇的盤山石路拾級而上，只見翠竹掩映，風動樹搖，如入仙境。
登上一天門，走過北宋建筑釋迦多寶如來石塔，再越二天門、三千佛塔、福主廟、十方塔、飛虹橋，便到了五祖寺。
你看哪，五祖寺門前三棵參天的古油桐樹，多像三把利劍直插云霄，比起廬山的三寶樹也差不了多少。油桐樹樹干很粗，五個人合抱都抱不過來呢！它的葉子細長細長，綠茵茵，看上去像一把綠色的巨傘。
跨進五祖寺門，首先映入眼簾的是古老的建筑群。登上鐘鼓樓，正面是天王殿，后面是大雄寶殿、麻城殿、真身殿。這些建筑，斗拱交錯，檐牙高啄，畫棟雕梁，加上曲徑重門，松樹掩映，顯得僻靜幽深。
再往左走，便到了圣母殿。殿的四角高高翹起，優(yōu)美得像只展翅欲飛的燕子。金頂、紅門，古色古香的格調(diào)，使人油然而生一股莊重之感。殿前放著的大香爐里，香煙裊裊，拜佛者絡繹不絕。
走進正殿，便可以看見金碧輝煌的圣母佛像。她坐在蓮花臺上，一手拿著佛珠，另一手放在腰旁，嘴似微動，我仿佛聽見圣母念經(jīng)聲。圣母像兩旁有十位仙女，她們姿態(tài)不一，形象各異。有的拿著扇子，有的垂手侍立，有的拿花，面部更是栩栩如生，令人贊嘆不已。
在宮殿的左側(cè)，潺潺的流水從高處唱著快樂的歌奔向“流響”。“流響”上有座亭子，我坐在亭子里，聽著泉水的歌聲，聞著野花的清香……仿佛走進了童話世界。
走出“通天門”，踏上“通天路”，這兒到處都是竹子和破土而出的竹筍。走完60級陡峭的臺階，我們登上講經(jīng)臺，觀看了授法洞、桃源洞、舍仙臺、望春臺、舍身巖……
爬完269級石階，登上白蓮峰，峰頂有電視轉(zhuǎn)播塔，那銀白色的架子插入藍天。再向東北方向走百來米，有一塊巨石。立石遠望，視野豁然開闊。你看云天相接，山水如畫，猶如置身天境！
天色將晚，我和同學們依依不舍地告別了聞名的五祖寺，踏上了歸途。
五一游玩的作文 篇5
關(guān)于游玩的作文 情動何園 陽春三月，春風挾著花香拂面而來，一時多少游春意！恰好學校組織了采風活動，讓我在這最佳時節(jié)目睹了晚清第一園——何園的絕倫風姿。 精巧船廳別滋味 走進何園，一座形狀似船的廳堂便映入眼簾。透明的窗戶映出略顯嘈雜的人影，襯得廳內(nèi)幽靜安寧。青花桌布，香茗幾盞，美人撫琴，屏風隔絕。腳下是瓦片豎直嵌入的地面，卵石點綴其間，花紋似水波迭起。抬頭看看船廳，與這“水波”交相輝映，令人頓覺心胸開闊。原來園主人本是水邊長大，所以才修建了這水居意境的
廳堂�！霸伦髦魅嗣纷骺�，花為四壁船為家�！蓖瑢W們齊聲吟誦著木刻楹聯(lián)，盎然成趣。 船廳，我們在它粼粼水波間巧笑盈盈。 曲徑通幽花木深 漫步于石板小路，
隨處可見精美的雕刻花紋，讓人每走一步都格外小心，生怕破壞了這份精致與華美。 我們循著蜿蜒的小路前行，感覺走在花草叢生的迷宮里：身旁一株白玉蘭，朵朵晶瑩剔透，潔白無瑕，在春風中愉快地搖曳；腳邊一片虞美人，嬌滴滴地綻放，飽滿的花瓣如蓬松的長裙：紅色、白色、明黃色，好不明媚！還有更多的花我竟叫不出名來，突然感到羞愧——進了何園才發(fā)現(xiàn)，自己認識的花的品種真是少之又少！ 綠霧朦朧間假山貼墻而立，千姿百態(tài)，剛中有柔，柔中帶剛。草木蔥蘢、怪石成堆間，藏了幾處小池子，微波蕩漾，閃爍著碧盈盈的波光；風過后，池水如被無形之手撫平，如嫻靜女子的臉龐，令人心動。 何園幽在曲徑，美在花草，別致而和諧。游走于此，狀似仙境，叫人如何不陶醉？ 沉醉不知東與西 走上樓閣，便是間間廂房。 聆聽導游講述何家的家譜，不禁驚嘆：果然是書香門第！正想著，房里廊內(nèi)不覺又增添了幾分書墨香氣。 踏過幾級木階，轉(zhuǎn)過幾道回廊，與好友不知不覺繞到了舊時的小姐閨房前。房門深鎖，鎖住了歷史的塵埃。只聽得鞋底踩踏樓板發(fā)出的“吱呀、吱呀”聲，仿佛進入了那塵封的年代：書房里的小姐羅裙曳地、玉佩丁當，低首斂眉、靜如處子；時而撫一曲琴音丁冬，時而念一段書聲瑯瑯。我與好友就這么想象著，竟在迂回曲折的回廊間迷失了方向，沉醉又丟失在檀香裊裊的夢境中。 路過每一間書房，琴棋書畫俱全，筆墨紙硯齊備；墻上掛著裱好的良言警句，案頭擺著字跡工整的家訓。這么個學風嚴謹、書香濃郁的家族，怎會不進士代出、才人不斷？ 在這樓間迷路，也不失為一種享受。 鏡花水月佳情趣 好容易走下樓，來到樓后的一個小園，名日“片石山房”，有詩云：“四邊水色茫無際，別有尋思不在魚�！蔽业挂纯矗@片石山房該“尋思”在何處。 比起別處的繁茂美景，這里清靜了許多，原來這是主人避暑之地。 “同學們，這兒就是‘鏡花水月’了，誰能告訴我月亮在哪兒？”導游笑問。大白天的，怎么會有月亮呢，我好奇怪�！拔铱匆娏�，是上弦月！”一個同學興奮地指向池水。又有人嚷起來：“不對，明明是滿月呀！”“可我看見的是下弦月啊”我也瞧向水面，果然看見一個白晃晃的圓盤，確定那是倒影而非道具。我向左移移，那滿月成了上弦月；向右移，又成了下弦月。我更加疑惑了，忙問導游：“這是怎么一回事？”導游對我們狡黠地笑笑：“告訴你們就沒有神秘感了，還是你們自己慢慢猜吧！”讓我們百思不得其解。 “哇，是鏡花！”還真是！墻上掛著一面鏡子，倒映著對面墻前一簇簇開得正熱烈的花朵，真是太巧妙了。 鏡花襯水月，水月映鏡花，相得益彰，奇幻之中曼妙無比�！扮R花水月”，果然不負盛名。好個鏡中花，妙趣橫生；好個水中月，詩意盎然。 無限風光盡在此 不必說船廳的精巧，不必說花草芬芳，不必說回廊曲折，也不必說鏡花水月無窮詭妙，園中隨意一隅便值得深深玩味。太多太多的景，是說也說不完的。這，才是古典園林之瑰寶；這，才是人間美景之極致；這，才是文人騷客潑墨佳地；這，才是該銘記于心的情動之地。 何園呀何園，用你一方小池澄澈我的心，用你一座假山瞇住我的眼，用你一片花草裝飾我的夢。我還要向你借高懸的近月亭來眺望我眼中最美的風景 點評 一次游覽，我們常常擷取其中一兩個重點場景來描述，為的是詳略得當。重點突出。那么，如果想把游覽全程搬入文中，又該怎么處理呢？孫煜的處理方法值得借鑒，他的“小標題法”既使游記免于成為流水賬，又增添了文章的詩
意。這一個個小標題猶如一個個鏡頭，將整篇游記劃分為幾個有機的組成部分，突出了幾個重點場景，節(jié)約了各場景之間的串聯(lián)文字，使得習作脈絡分明，結(jié)構(gòu)清晰。此外，小標題的措辭也很講究，詩化的形式、恰當?shù)囊茫拐曌鞒錆M濃濃的文化味，與這次古典園林之旅的精髓相得益彰。
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