教師面試時的答題技巧

　　近年來，教師招聘考試的面試測查內(nèi)容已逐漸明晰化，主要是以說課、試講的方式為主要測查內(nèi)容，其中各地會根據(jù)本地區(qū)的不同有所調(diào)整，其中在說課或試講結(jié)束后都會出現(xiàn)面試問答的考試形式。這個環(huán)節(jié)對于考生來說相當(dāng)重要，下面是CN人才網(wǎng)小編整理的教師面試時的答題技巧，歡迎閱讀參考。

　　一、崗位認(rèn)知類

　　這類考試的題目在某些地區(qū)例如山東、河南等地區(qū)比較容易出現(xiàn)。例如：“你的座右銘是什么?”“你怎么認(rèn)識教師這個職業(yè)?”這類題目其實(shí)相對比較容易回答。但是值得考生們?nèi)プ⒁獾氖侨绻麙侀_教師職業(yè)來簡單回答相應(yīng)的問題，那么最終的得分不會非常完美。因為畢竟問答的意圖是圍繞著教師職業(yè)來設(shè)計的。所以，在回答此類問題的時候，首先要注意陳述的觀點(diǎn)一定要積極向上，不能偏頗或帶有負(fù)面的情緒。

　　其次，回答的問題最終要與教師這個行業(yè)相匹配。例如在回答座右銘時，首先要保證座右銘是積極向上的，這里無論是從頑強(qiáng)意志方面、建立信心方面、樹立理想方面，都要保證所提及的內(nèi)容是符合目前主流文化，而且是能表現(xiàn)高尚的師德的內(nèi)容。

　　二、教育基礎(chǔ)類

　　這類題目內(nèi)容是在問答題中比較常見的。主要考察考生對教育基礎(chǔ)理論和教育基本理念的熟悉程度。這類題目中經(jīng)常會涉及筆試中的教育基礎(chǔ)理論的問題，但是問題的側(cè)重點(diǎn)更加注重教學(xué)及教學(xué)的理念，考生們要引起關(guān)注。在這些題目中，近年來比較熱的新課程改革理念成為很多地區(qū)青睞的問題角度之一。對于新課程改革，考生需要知道新課程改革的主要理念就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。在答題的過程中，要更多的顧及到學(xué)生的主體地位，將教師放在引導(dǎo)者和幫助者的角色上。這類題目的復(fù)習(xí)要求考生在考完教育基礎(chǔ)理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行深加工，以便完整的應(yīng)對此類題目。

　　三、學(xué)科專業(yè)類

　　這類題目可謂是每次必考的題目。題目的內(nèi)容主要涉及三個方向，一是對考生說課、試講方面的補(bǔ)充提問。這類問題經(jīng)常是對試講內(nèi)容的追問或試講內(nèi)容的細(xì)化。在回答此類問題時最重要的就是要結(jié)合上面試講的整體設(shè)計思路進(jìn)行作答，不要脫離自己說講的內(nèi)容，造成相互矛盾的情況。二是對學(xué)科專業(yè)設(shè)計理念方面的提問。這里的問題相對較為細(xì)致，可能是對某一個環(huán)節(jié)和設(shè)計理念的詢問。

　　在這里對考生的分析教材和設(shè)計教材內(nèi)容的要求就比較高。所以，這也對考生熟悉和準(zhǔn)確把握教材提出了要求。針對內(nèi)容設(shè)計方面，考生要專注于在課程的導(dǎo)入、新授課重難點(diǎn)和板書設(shè)計等方面多加注意，這里往往會成為考試問題涉及的側(cè)重點(diǎn)。

　　三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實(shí)際相關(guān)聯(lián)部分的提問。經(jīng)常會被問到的是遵循著新課程改革的理念，在設(shè)計時如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。還有的會涉及到課程設(shè)計的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的題目。這類題目的出現(xiàn)就提示考生在設(shè)計所考察的講課內(nèi)容時就要考慮到設(shè)計一些環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主動性的環(huán)節(jié)，同時配有教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣就能從容的回答此類題目。

　　問題舉例：

　　1.同學(xué)沉默寡言，上課不回答問題，你怎么辦?

　　北師大教科文中心溫馨提示：沒人回答的時候以點(diǎn)名方式挑選少數(shù)同學(xué)回答。

　　第二，課后及時反省自己教學(xué)中的不足之處，向有經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導(dǎo)請教，及時調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。

　　第三，采取多種措施鼓勵學(xué)員上課互動。

　　2、同事說王老師太傻，不用自己的職務(wù)去做利于自己的事，你怎么看?

　　北師大教科文中心溫馨提示：王老師是清廉的教師，值得學(xué)習(xí)。

　　第一，教師需要堅守職業(yè)道德。廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七條中規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利”。

　　第二，教師需要道德高尚。教師是人類靈魂的'工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人�？鬃釉唬�“不正其身，如正人何!”柯瓦列夫說：“兒童從小就把自己的老師看成是他們要努力學(xué)習(xí)的道德模范。所以，教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，他在課堂內(nèi)外，在社會生活和個人生活中的全部言行，都是給學(xué)生作出的榜樣。”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。

　　3、班上有一個性格孤僻的學(xué)生，你怎么辦?

　　北師大教科文中心溫馨提示：第一，對這類學(xué)生，教師首先應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們愿意說出心里話。

　　第二，教師要多給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體中發(fā)言的機(jī)會。鼓勵他們合群，使他們體會到集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。不要在公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

　　第三，相信通過努力，會幫助這個學(xué)生有所進(jìn)步。

　　4、班級里有同學(xué)性格孤僻你怎么辦

　　北師大教科文中心溫馨提示：答：多給予這位同學(xué)關(guān)懷，鼓勵其參加集體活動，讓他感受集體的溫暖，發(fā)動班級其他同學(xué)的力量，多帶帶這位同學(xué)，并及時與其家長溝通，了解情況，與家長一起幫助孩子。

　　5、有人說教育者是幸福的和有尊嚴(yán)的，你怎么看

　　答：完全同意，教育者承擔(dān)著教書育人的使命，他們是太陽底下最光輝的人，是學(xué)生靈魂的工程師，他們最大的幸福來源于學(xué)生，當(dāng)看到自己的學(xué)生有了長足的進(jìn)步，這就是幸福，同時教育者又是有尊嚴(yán)的，百年大計教育為本，教育大計教師為本，不管是社會層面還是教師個人層面，這都是一份有尊嚴(yán)的工作

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